在制定方案時(shí)，我們需要明確目標(biāo)、充分調(diào)研和分析，找到最適合的解決方案。在制定方案之前，我們需要明確目標(biāo)和需求。方案的優(yōu)劣需要通過實(shí)施效果和用戶反饋來評估。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇一

1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

形式：小組。

1.傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

2.三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

3.3.教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

4.4.放松部分：兩人一組拍皮球，整理，回教室。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇二

1、切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。

2、向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件

活動(dòng)過程：

（一）介紹元旦知識(shí)。

（二）防凍瘡。

1、凍瘡最常張?jiān)谀?？常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。

2、凍瘡防護(hù)。

（1）室內(nèi)保暖：盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃；

（2）外出保暖：外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；

（3）裸露皮膚擦護(hù)膚品；

（4）合理飲食：適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物；

（5）適當(dāng)運(yùn)動(dòng)：促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。

（三）交通安全。

1、步行安全：

（1）行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

（2）行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（3）行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。

（4）不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

（5）不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

（6）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。

2、乘坐公共汽車安全知識(shí)：

（1）乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

（3）乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

（4）乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

（四）迷路了怎么辦？

小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

（五）預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

（六）食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。

（七）預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。

（八）不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

（九）安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇三

通過本次活動(dòng)，感受山野的靈氣，傾聽大自然的交響，收獲快樂和希望，親子相約六一節(jié)，攜家人，朋友一起享受大自然帶來清新氣息。

西山枇杷園。

20xx年6月2日早上10點(diǎn)（初定）。

一、早上十點(diǎn)附小大門口集中。

二、西山枇杷園采摘。

三、中午燒烤或農(nóng)家樂聚餐。

四、下午二點(diǎn)返程。

五、活動(dòng)費(fèi)用：采枇杷按實(shí)際每斤23元計(jì)算，（視報(bào)名人數(shù)，如較多就統(tǒng)一安排車輛，人數(shù)少就自駕）中餐及車費(fèi)平攤。

六、義工孩子和家長：

1.）簽到：孫翎凱母子。

2.）拍照：湯飛凡爸爸。

3.）現(xiàn)場紀(jì)律安全：劉宇婧家長。

4.）報(bào)名工作匯總：陳蒙家長。

【免責(zé)聲明】。

凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力人，如在活動(dòng)中發(fā)生人身損害后果，賠償責(zé)任領(lǐng)隊(duì)不承擔(dān)，由受損害人依據(jù)法律規(guī)定和本領(lǐng)隊(duì)聲明依法解決，凡報(bào)名者均視為接受本領(lǐng)隊(duì)聲明。

代他人報(bào)名者，被代報(bào)名參加者如遭受人身損害，賠償責(zé)任領(lǐng)隊(duì)同樣不承擔(dān)。本領(lǐng)隊(duì)聲明中關(guān)于免除領(lǐng)隊(duì)賠償責(zé)任的約定效力，同樣適用于本次活動(dòng)協(xié)作、收隊(duì)及財(cái)務(wù)等相關(guān)人員。

以上作為強(qiáng)制性要求，參加者視同默認(rèn)。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇四

1、在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。

2、能隨音樂合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會(huì)》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個(gè)、披巾一條、小號(hào)4個(gè)、小鼓4個(gè)、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。圖譜一份。

1、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng)。

師：昨天老師給你們講了什么故事？

幼兒：有趣的生日晚會(huì)。

師：誰過生日？

幼兒：獅子王。

師：獅子是森林，它長得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”）。

師：小動(dòng)物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺得你很害怕？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”）。

師：獅子王告訴小動(dòng)物今天是自己生日，不吃小動(dòng)物了，小動(dòng)物覺得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺得你很高興？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”）。

2、完整欣賞音樂，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)，使音樂內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。

（1）教師配樂講述故事，初步了解音樂內(nèi)容。

（2）出示圖譜，了解音樂內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

提問：什么地方象樂隊(duì)在演奏？什么地方象獅子在走路？什么地方象獅子在吼叫？什么地方象小動(dòng)物在表演？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。

（3）看圖譜做聲勢練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動(dòng)作表示做聲勢練習(xí)（樂器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。

3、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂隊(duì)表演動(dòng)作。

提問：樂隊(duì)用什么樂器演奏？獅子王要出來了心情覺得怎樣？怎樣表現(xiàn)興奮與激動(dòng)？（幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動(dòng)作歡迎獅子王的到來）。

（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)獅王走路。

提問：誰來了？你是怎樣聽出來的？（要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動(dòng)作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣）。

（3）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕動(dòng)作。

提問：你們聽這是獅子王在干什么？什么樣的吼叫會(huì)使人害怕？獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動(dòng)物一次比一次害怕，大家來試試在動(dòng)作和表情上怎樣區(qū)分和變化？（引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫，用不同幅度的動(dòng)作表現(xiàn)不同程度的害怕。）。

（4）引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動(dòng)物，創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

提問：獅子王過生日不吃小動(dòng)物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動(dòng)物會(huì)怎樣表現(xiàn)高興的情緒？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動(dòng)、大象猴子在舞蹈等等）。

4、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。

（1）完整欣賞，邊聽邊用動(dòng)作來講述這個(gè)故事，將動(dòng)作和音樂匹配起來。

（2）幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。

（不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來）。

5、音樂游戲。

（1）引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。

提問：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動(dòng)物會(huì)怎樣？（“又都跑了”、“嚇得一動(dòng)不動(dòng)”“暈到了”“躲起來”等）。

（2）請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵(lì)大膽、大方表演。

活動(dòng)反思。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇五

游戲內(nèi)容：套圈 游戲目標(biāo)：

2、體會(huì)和同伴合作游戲的快樂. 游戲重難點(diǎn)：

游戲準(zhǔn)備：

2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗(yàn) 游戲過程：

走線，播放輕音樂，幼兒在教師關(guān)于春天的語言描述中，進(jìn)行舒緩動(dòng)作的練習(xí).

（春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了；一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動(dòng)著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個(gè)角落）

師“春天不僅是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節(jié)”

邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的舒展性，播放音樂《友誼地久天長》，幼兒自己尋找同伴合作游戲.

師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節(jié)奏的音樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的時(shí)間就留給我們的小朋友.”

播放音樂《藍(lán)精靈》，幼兒三人自由組合后，表現(xiàn)不同的套圈方式 師“套圈的游戲不僅可以三個(gè)人玩，也可以四個(gè)人，五個(gè)人，許許多多的人”

出自 m.zgxlcd.com

幼兒集體游戲：套圈 活動(dòng)小結(jié)：幼兒對這節(jié)音樂游戲非常感興趣，并且在活動(dòng)的過程中體會(huì)到了音樂節(jié)奏的變化，和同伴合作的快樂，更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法.

跑

跳動(dòng)作的同時(shí)，練習(xí)滾球 4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上 二、游戲用具：塑料車輪

皮球 三、游戲過程

（讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂） 5、小猴騎車回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力

《勇往直前》活動(dòng)方案

呼啦圈

墊子

山洞

皮球

紙箱 游戲過程：

1走過草地（沿曲線走過障礙物）讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過障礙物改變方向.

培養(yǎng)幼兒的跳躍能力.） 3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養(yǎng)勇敢精神.）

《小豬運(yùn)西瓜》活動(dòng)方案

夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達(dá)瓜地，摘運(yùn)回西瓜.

（1）方行或圓形海綿墊用來作小河.（2）保齡球若干個(gè)，用做假設(shè)森林.（3）自創(chuàng)的竹籃一個(gè)，用做運(yùn)西瓜的工具.

《特警炸碉堡》活動(dòng)方案

游戲活動(dòng)目標(biāo)：

爬越電網(wǎng)（墊上匍匐）——過獨(dú)木橋（平衡木）——踩石過河（跨越）——跨過壕溝（雙腳跳）——鉆過敵人封鎖線（鉆爬）——仍炸彈（投擲）——奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行，游戲可反復(fù)進(jìn)行.

《 大家來做操 》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操，并能夠聽懂口令做動(dòng)作. 目標(biāo)：

幼兒排好隊(duì)，站在院子里.預(yù)備姿勢，自然站立. 二、基本部分

2、幼兒跟老師一起做模仿操. 3、在教師指導(dǎo)下，幼兒做模仿操.

幼兒原地踏步走. 結(jié)束.

附：

兒

歌

早上空氣真正好，

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的天性喜歡奔跑，本活動(dòng)，通過跑，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，加強(qiáng)幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配活動(dòng)以及心臟，血液循環(huán)，呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)，各器官的生理機(jī)能也會(huì)得到鍛煉和改善，可達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的. 目標(biāo)：

1練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑 2培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力 準(zhǔn)備：

1椅子皮球臉盆水桶等 2大型器械（滑梯跳跳床等） 活動(dòng)過程： 一、開始部分

a師念：“小孩小孩真愛玩，摸摸椅子跑回來.”第一組幼兒向椅子跑去，必須摸到后，才能跑回教師身邊.變換實(shí)物，反復(fù)進(jìn)行.

《小兔找山洞》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖

所有小兔幼兒邊念邊跳出山洞，一直念到最后一個(gè)洞字時(shí)，才可以去找另一個(gè)‘山洞’鉆進(jìn)去，沒找到洞的小伙伴站到中央，游戲重新開始.玩過二三次后，‘小白兔’與搭‘山洞’的人調(diào)換.

《春游》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：

愛玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們在玩中學(xué)，玩中練，練中樂，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.

在設(shè)計(jì)中，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂 目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力 準(zhǔn)備

2、繩子若干條 3、皮球 過程：

《小猴摘桃》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：

每一個(gè)幼兒都愛玩，在玩的時(shí)候更是開心.這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)玩是幼兒的天性.所以，我便想設(shè)計(jì)一個(gè)體育游戲，來激發(fā)孩子們對體育活動(dòng)的興趣.這個(gè)游戲以“小猴子”摘桃吃，更能激發(fā)幼兒的興趣.本次活動(dòng)就地取材，能夠讓孩子們自己設(shè)計(jì)多種玩法.通過玩體育游戲，更加能夠鍛煉身體，使孩子們茁壯成長. 目標(biāo)：

1練習(xí)幼兒跑、跳、走平衡木、鉆、滾等基本動(dòng)作 2練習(xí)幼兒靈敏性 準(zhǔn)備：

皮筋、桌子、凳子、玩具桃、體育墊、呼啦圈 過程： 一、開始部分

《采蘑菇比賽》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：

作為一名幼兒教師，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲.我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真，那么開心.幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的開心，又能鍛煉身體的游戲.使孩子們從中找到快樂，又能強(qiáng)鍵體魄. 目標(biāo)：

2、培養(yǎng)幼兒合作能力 準(zhǔn)備：

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈 過程： 一、開始部分

2、然后第二組開始游戲.

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇六

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，經(jīng)過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；經(jīng)過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最終以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。

1、經(jīng)過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，明白新年的象征意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。

談話：認(rèn)識(shí)新年。

新日歷一份；大人們經(jīng)過各種方式迎接新年的vcd片。

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了？

活動(dòng)名稱：兒歌《新年》。

1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人互相拜年。

兒歌《新年》，新年錄像。

（一）、經(jīng)驗(yàn)交流。

價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一齊來看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。（觀看錄像）。

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的？（幼兒自由交流）。

提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得十分高興。

（二）、欣賞兒歌。

價(jià)值取向：經(jīng)過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的歡樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得十分的高興。

（三）、學(xué)習(xí)兒歌。

價(jià)值取向：能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。

（四）、延伸活動(dòng)：互相拜年。

價(jià)值取向：經(jīng)過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇七

隨著幼兒年齡的增長，幼兒的詞匯量大大豐富，尤其是在日?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流，但是有時(shí)候用的不是很合適，因此我們設(shè)計(jì)了一種簡單的棋類活動(dòng)—成語棋，幼兒通過行棋練習(xí)成語，本棋具備了知識(shí)性，趣味性，娛樂性，并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

1.掌握成語棋的玩法。

2.增加幼兒成語詞匯量。

成語棋棋盤每2人一個(gè)，棋子每人四個(gè)。

1.教師出示棋盤，向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。

2.介紹成語棋的玩法。

3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，游戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始行棋，每走一步說出四字成語中的一個(gè)字，說到第四個(gè)字時(shí)棋子走到哪里，就停到哪里，如果這里正好有對方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方為勝。

4.幼兒下登山棋。

將棋盤、棋子放在棋類區(qū)，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。

在本次活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)熱情高漲，在活動(dòng)中幼兒練習(xí)了成語，使非?？菰锏氖虑?，變得特別有趣，但是這次活動(dòng)幼兒一盤棋結(jié)束說的都是一個(gè)成語，隨著幼兒詞匯量的增加，應(yīng)該在行棋的每一步都說一個(gè)不同的成語甚至是成語接龍，這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量，在以后的活動(dòng)中我們會(huì)逐步嘗試。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇八

1.使幼兒了解蒲公英的特征,欣賞散文。

2.發(fā)揮幼兒想象力，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦，引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

有關(guān)蒲公英的圖片及dvd影像、彩筆等

1.出示圖片，請幼兒說一說這是什么植物？在哪里見過？

2.播放錄好的錄影，提問：(1)“蒲公英漂亮嗎？它的葉子是什么形狀的？”（2）

它開的花是什么顏色？（3）田野里還有什么？（各色小野花、小草）。

3 教師介紹蒲公英的屬性和特征

蒲公英是一種多年生草本植物，葉子倒披呈針形，花為黃色，結(jié)有白色軟毛的褐色瘦果，我們看到的一般是蒲公英成熟后的樣子，成熟后它就會(huì)隨風(fēng)飄飛起一朵朵美麗的蒲公英花，特別美麗、漂亮。

師：“你認(rèn)為田野里的蒲公英什么時(shí)候最美麗？”

4 師幼欣賞配樂詩朗誦《蒲公英》。

師：聽了這首散文，你有什么感覺？喜歡嗎？

5 教師有感情地朗讀散文，師幼一起來感受文章的意境美。

師：蒲公英到底哪里有趣了？我們來聽一聽散文里是怎么說的。

（1）請小朋友說一說蒲公英有趣的地方。

（2）田野的風(fēng)吹來，它飛起來的時(shí)候像什么？

6教師引導(dǎo)幼兒感悟優(yōu)美的詞句。

7 配合影像畫面，在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)詩歌《蒲公英》。

8 幼兒熟悉詩歌后，邊朗讀邊做動(dòng)作。

讓幼兒利用肢體感悟蒲公英飛舞及輕盈降落的美的意境。

想象蒲公英在空中飛舞的景象，用彩筆畫出來。

這是一篇非常優(yōu)美的散文，在教學(xué)過程中，我通過調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官來欣賞、理解文中語言、詞句的優(yōu)美，感悟其中描述的意境美。利用課件，形象、直觀地展現(xiàn)蒲公英的特性，讓幼兒感受它的有趣，感受風(fēng)吹來時(shí)它在空中像一片片雪花飛舞及輕盈降落的樣子，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情?？蓭椭變禾嵘蕾p水平和感悟能力。

在教學(xué)過程中，我在幼兒欣賞優(yōu)美語言的同時(shí)，讓幼兒理解了什么是比喻句，幼兒接受起來很容易，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

通過讓幼兒利用肢體表演及繪畫等形式，可以充分發(fā)揮幼兒的理解能力、想象能力，拓展幼兒的想象空間，更深刻的感悟其中的語言美、意境美。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇九

為展現(xiàn)幼兒藝術(shù)風(fēng)采，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、體驗(yàn)美好童年的`情感和集體主義觀念，特舉行我園以班級(jí)為單位的合唱比賽活動(dòng)。

唱響美好童年。

1、以班級(jí)為單位進(jìn)行評比，要求班班參與，幼兒人人參加。

2、每個(gè)參賽班級(jí)演唱歌曲兩首選自基本功比賽指定曲目，小班三首，歌曲內(nèi)容自選?？倳r(shí)間不超過10分鐘。

3、主持人由本班幼兒擔(dān)任，指揮由本班老師擔(dān)任，伴奏必須由教師彈奏。

4、為全面展示教師和幼兒的藝術(shù)才能，鼓勵(lì)多種形式的演唱。

5、幼兒園成立合唱比賽評審小組。

擔(dān)任比賽評委進(jìn)行評議后評出幼兒園一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。比賽后頒發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)班級(jí)把獎(jiǎng)狀張貼在走廊內(nèi)。

分工:。

組長:。

評審員:。

12月6日早8:50從大一班開始依次排序到大七班，中班從中七班開始依次排序到中一班。

下午2:40從小五班開始依次是小四班、小六班、小七班、小三班、小二班、小一班。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇十

1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞。

2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

一、練聲：問好歌。

二、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友。

三、創(chuàng)編歌曲：

1、幼兒發(fā)散討論：

今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。

2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流分享：

四、語言節(jié)奏：美麗的幼兒園。

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

五、舞蹈：小雞舞。

大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個(gè)舞吧!

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇十一

以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo)，強(qiáng)化“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實(shí)到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的.理念變成廣大教職員工的自覺行動(dòng)。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

以幼兒園食堂為重點(diǎn)，開展文明餐桌創(chuàng)建活動(dòng)，從文明餐桌細(xì)節(jié)入手，切實(shí)做到：節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質(zhì)食品。

1.教職工：

廣泛開展“文明餐桌行動(dòng)”的宣傳和發(fā)動(dòng)工作，提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。

(1)在教職工食堂張貼標(biāo)語。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2.幼兒：

(1)通過談話、生活活動(dòng)等環(huán)節(jié)，滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)，而且有利于身體健康。

(2)幼兒午餐時(shí)加強(qiáng)督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)。

(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會(huì)上發(fā)生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。

3.家長：

通過多種途徑(如：家長園地、網(wǎng)站、qq群)等，將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進(jìn)來，擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習(xí)告別，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇十二

區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的一種活動(dòng)形式。當(dāng)前幼兒園要實(shí)施《綱要》提出的"幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)。為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心"。區(qū)域活動(dòng)所具有的自選性、自主性、小組活動(dòng)，教育價(jià)值依托于操作材料、情境和相應(yīng)的活動(dòng)中的特點(diǎn)，決定了教師對區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)更多的只能是以間接的方式來進(jìn)行。我們l在實(shí)驗(yàn)中逐步意識(shí)到，抓好區(qū)域活動(dòng)的建設(shè)工作，是保證新課程有效開展的重要前提。

讓幼兒按照自己的意愿與能力以操作擺弄為主要方式的個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

所謂區(qū)域活動(dòng)的教育模式是依據(jù)一定的教育思想，教育規(guī)律和活動(dòng)區(qū)教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)而成的比較穩(wěn)定的教育程序和教育方法的策略體系。它包括指導(dǎo)思想、教育目標(biāo)、教育原則、活動(dòng)程序和教育策略等要素。它與一般的集體教學(xué)不同，它能為幼兒提供主動(dòng)學(xué)習(xí)和直接操作的機(jī)會(huì)。

1.開展區(qū)域活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

幼兒的全面發(fā)展目標(biāo)包括認(rèn)知、情感、技能等，這些內(nèi)容有的通過上課的講解來實(shí)現(xiàn)，有的則需通過操作、實(shí)踐來完成，從而培養(yǎng)幼兒的交往能力、獨(dú)立能力、良好的自我意識(shí)。

2.開展區(qū)域活動(dòng)有利于幼兒身心的全面發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣，去獲得充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，并體驗(yàn)成功的喜悅，發(fā)展社會(huì)性和健康的人格。

3.區(qū)域活動(dòng)有利于教師因材施教。教師在區(qū)域活動(dòng)中，可以根據(jù)幼兒自選的活動(dòng)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)，同時(shí)教師可以參與一些活動(dòng)，與幼兒面對面的交流，增進(jìn)與幼兒的情感，從而真正做到因材施教。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇十三

1、了解夏至吃面食的習(xí)俗。

2、了解面食的制作過程。

3、能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動(dòng)，鍛煉手部肌肉和控制力。

和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥。

1、介紹夏至新麥?zhǔn)斋@。

介紹人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、談話引入。

——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？

——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？

——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣?。康鋵?shí)它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。

3、教師播放和面、揉面的視頻，并講解。

——請一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟？（要加水然后朝一個(gè)方向攪拌，最后用手把它揉成團(tuán)）。

——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友們動(dòng)動(dòng)小手，把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。

教師對需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

5、請幼兒展示自己的作品。

教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

6、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇十四

綠色家園。

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個(gè)主題。

（二）會(huì)觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣；

（三）透過活動(dòng)，使幼兒對地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神運(yùn)用各種感官參與環(huán)保活動(dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。

活動(dòng)一、水是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：

（一）明白水與人類生活密切相關(guān)；（二）明白水是無色無味的；（三）教育幼兒多喝白開水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）自來水凈化圖一幅；

（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。

活動(dòng)過程：

（一）組織幼兒到戶外登山運(yùn)動(dòng)，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進(jìn)行活動(dòng)。

1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X，此刻有什么需要嗎？”

2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道？”

（二）明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。

（三）討論自來水與人們的聯(lián)系。

1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么？”（讓幼兒自由討論）；

2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系；

（四）讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分，喝多會(huì)影響身體健康，對牙齒不好！”

（五）總結(jié)分享。

幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動(dòng)二、環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)目標(biāo)：

（一）能大膽說出環(huán)境污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

（二）懂得保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)的行為。

（三）能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）制作幻燈片；

（二）大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語；

（三）有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長探討過相關(guān)問題。

活動(dòng)過程：

（一）看一看，說一說。

出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？”（透過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到水污染）。

（二）交流分享。

1、認(rèn)識(shí)和了解各種污染（分組讓幼兒討論并記錄在畫紙上）；

2、出示幼兒的記錄，分享；

3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)污染的危害。

（三）討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

提出問題：我們該怎樣保護(hù)環(huán)境？讓幼兒討論（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，適時(shí)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。

（四）爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

讓幼兒把對污染和環(huán)保的認(rèn)識(shí)講給身邊的小朋友及家人聽。

（五）延伸活動(dòng)。

利用周末和家長一齊對環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng)、幼兒隨著年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳，他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過這次活動(dòng)，讓他們在討論交流后，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，明白人類愿意生活在完美的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇十五

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳，保持身體平衡，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng)新的樂趣。

3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

經(jīng)驗(yàn)：接觸過拼板，并有一定的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)：

1、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊（3種顏色）。

2、《郊游》音樂以及場地布置。

一、以“郊游”情景導(dǎo)入，并喚醒身體各部分機(jī)能。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)幼兒腳踝、膝以及腰部等關(guān)節(jié)，為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。

二、探索、體驗(yàn)拼板的不同玩法，學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

1、幼兒探索單塊拼板的.玩法，在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

2、組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過高30厘米的拼板。

三、放松與整理。

四、活動(dòng)延伸。

初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。

這個(gè)精彩的活動(dòng)都來源于幼兒的生活，回歸于幼兒的生活。《圖形一家人》來源于老師的有心人。老師看到的《東方娃娃》上的一本小書，老師巧妙地借助圖形，激發(fā)孩子對生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，本節(jié)課突出了“情感”、和一個(gè)“趣”字，巧妙地把枯燥地?cái)?shù)學(xué)巧妙地溶于繪本教學(xué)之中，讓小班的孩子在感受一家人快樂的同時(shí)，提高了想象和表述的能力。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇十六

20xx年5月31日是第xx個(gè)世界無煙日，為進(jìn)一步做好幼兒園控?zé)煿ぷ?，深化幼兒、家長、社區(qū)人員對吸煙危害的認(rèn)識(shí)，保護(hù)幼兒健康成長，根據(jù)教育局有關(guān)通知，決定在園內(nèi)開展世界無煙日活動(dòng)。

活動(dòng)主題：制止煙草制品非法貿(mào)易。

20xx年5月28日（星期四）。

（一）開展社會(huì)宣傳活動(dòng)。

1、幼兒園電子顯示屏，以標(biāo)語形式向廣大家長宣傳世界無煙日主題。（負(fù)責(zé)：xx）。

2、在離園活動(dòng)時(shí)，教師在門口向家長發(fā)放禁煙、控?zé)煶h書。（負(fù)責(zé)：xx、xx）。

3、設(shè)立兼職巡視員，耐心勸阻丟煙頭。及時(shí)掌握職工、家長吸煙動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)吸煙者即賞錢耐心勸阻，確保園內(nèi)無煙環(huán)境。（負(fù)責(zé)人：xx）。

活動(dòng)攝影：xx。

活動(dòng)小結(jié)（報(bào)道）：xx。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇十七

1、挖掘和表彰x幼“好家長”人物，宣傳“好家長”優(yōu)秀事跡，積極鼓勵(lì)全園家長多方位參與幼兒園保教工作，促進(jìn)家園更緊密、和諧的合作。

2、提高家長科學(xué)育兒理念、豐富優(yōu)秀家庭育兒經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

x實(shí)驗(yàn)幼兒園全體在園幼兒家長

20xx年x月x日上交參評材料

20xx年x月x日全園評選

1、遵紀(jì)守法，自覺遵守社會(huì)公德和幼兒園規(guī)章制度，出入幼兒園儀表整潔、舉止文明，能為孩子做好表率。

2、家庭和睦，關(guān)愛老人，能夠經(jīng)常和孩子共同陪伴老人，創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、溫馨的家庭環(huán)境。

3、有積極健康的生活情趣、良好的生活習(xí)慣，喜歡閱讀，注重提升自身文化和精神修養(yǎng)。

4、重視對孩子的教育和培養(yǎng)，有正確的家庭教育理念;尊重和關(guān)愛孩子，科學(xué)培育孩子均衡發(fā)展，孩子健康活潑，全面發(fā)展。

5、正確認(rèn)識(shí)家園責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)家長在幼兒園工作中的責(zé)任和義務(wù)，積極參與幼兒園組織的各類家長活動(dòng)。

6、尊重教師及幼兒園工作人員，能理智地配合幼兒園和老師處理好發(fā)生在孩子間的事;不在孩子面前議論、詆毀教師。

7、關(guān)注幼兒園、班級(jí)動(dòng)態(tài)，樂意參與班級(jí)管理，積極出謀劃策，能給幼兒園提出合理化建議。

8、與家長之間關(guān)系和諧、溝通積極，愿意和其他家長互相分享成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)

通過幼兒園微信平臺(tái)、班級(jí)博客、家園窗、班級(jí)群等多種途徑，做好廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓家長人人知曉此事。

第二階段：民主推薦

根據(jù)評選條件，采用家長自薦和班級(jí)推薦的方式推選“好家長”候選人，每班1名，完成個(gè)人海報(bào)制作、個(gè)人視頻拍攝。

第三階段：全園投票

全園家長根據(jù)其海報(bào)、視頻內(nèi)容，進(jìn)行投票，園務(wù)組將根據(jù)投票數(shù)及參評家長工作材料，最終評出“x幼好家長”3名。

第四階段：公示表彰

“好家長”獲選人的參評海報(bào)獲與獎(jiǎng)名單將在園微信公眾號(hào)、宣傳欄上公示表彰，并在大班畢業(yè)典禮上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。書香家庭”“家園共育之星”以及“智慧父母”評選活動(dòng)。并在學(xué)期總結(jié)活動(dòng)中，面向全園家長進(jìn)行表彰和授獎(jiǎng)。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇十八

我們先來看幾個(gè)比較典型的機(jī)房火災(zāi)的案例，算是一種警示作用吧。

火災(zāi)后的機(jī)房。

上圖為一火災(zāi)后的機(jī)房照片，因?yàn)檎吆捅Ｃ艽胧┑龋瑱C(jī)房著火后是不允許拍照的。這張照片也真是來之不易啊。

機(jī)房起火危害性命。

今年4月上海武勝路電信大樓13樓機(jī)房起火，正在機(jī)房內(nèi)維修中央空調(diào)的幾名工人受傷，消防搜救出4人，搶救無效全部身亡。

機(jī)房起火危害資料。

還有之前的ironmountain公司在英國倫敦的機(jī)房，不幸蒙受特大火災(zāi)“洗禮”，整幢大樓被夷為平地。經(jīng)該公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人確認(rèn)，逾600家企業(yè)機(jī)構(gòu)托管的書面資料在這場事故中化為灰燼。

機(jī)房起火危害通信。

海南省?？谑泻８吠ㄐ艠嵌菬o人值守市話傳輸機(jī)房，由于布放在上走線槽道底下的電源線老化短路而引起火災(zāi)，造成海府局的市話出入局中繼大面積閉塞，出入局呼叫、數(shù)據(jù)通信、小靈通網(wǎng)絡(luò)、部分金融系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)、有線電視網(wǎng)絡(luò)都受到不同程度的影響，并引發(fā)了外界一場恐慌。

同時(shí)造成6500個(gè)接入網(wǎng)用戶通信中斷，52個(gè)中國移動(dòng)通信基站的通信受阻。這次通信樞紐機(jī)房火災(zāi)波及范圍之大、時(shí)間之長、級(jí)別之高，在全國實(shí)屬罕見。

機(jī)房起火危害金錢。

江蘇省泗陽縣電信局機(jī)房由于外部強(qiáng)電侵入，突發(fā)火災(zāi)，造成全縣12萬戶程控電話癱瘓；清遠(yuǎn)市氣象局辦公大樓五層280多平方米的電腦主控室發(fā)生特大火災(zāi)。這次火災(zāi)燒毀的一批氣象設(shè)備價(jià)值約500萬元，氣象觀測和氣象日報(bào)工作癱瘓。其主要原因是電線老化。

機(jī)房內(nèi)的空間結(jié)構(gòu)分為三層：地板下、天花下、和地板天花之間。

火災(zāi)后的機(jī)房。

1、一般機(jī)房的起火因素主要是由電氣過載或短路引起的，燃燒的主要區(qū)域一般在地板下或天花下，燃燒初期發(fā)出濃煙，溫度上升相對較慢。

2、機(jī)房里面的線纜問題，機(jī)房里壞的線沒有及時(shí)換掉，也會(huì)引起火災(zāi)的發(fā)生。

3、由于電氣設(shè)備或組件的故障所引起的，也有一些是因?yàn)槿藶榈恼`操作，比如對空間、設(shè)備的管理維護(hù)很混亂。

防火門是指在一定時(shí)間內(nèi)能滿足耐火穩(wěn)定性、完整性和隔熱性要求的門，主要用于建筑防火分區(qū)的防火墻開口、樓梯間出入口、疏散走道、管道井口等處，平常用于人員通行，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)可起到阻止火焰蔓延和防止燃燒煙氣流動(dòng)，并在正送風(fēng)系統(tǒng)工作時(shí)起密封的作用。

機(jī)房防火門。

防火門最早應(yīng)用于船泊業(yè)，近年來，隨著高層建筑的增加它在機(jī)房中的重要性益發(fā)突出，是機(jī)房中最重要的防火措施之一。近來國內(nèi)火災(zāi)頻發(fā)尤其是一些人員密集場所火災(zāi)，正是因?yàn)槭枭⑼ǖ阑虬踩隹诜阑痖T出現(xiàn)問題而引起了群死群傷。

消防系統(tǒng)防火。

1、根據(jù)機(jī)房的特殊性，本系統(tǒng)采用氣體滅火系統(tǒng)，并根據(jù)氣體滅火的要求，設(shè)計(jì)系統(tǒng)所需的其他輔助電氣設(shè)備。

2、設(shè)置兩個(gè)聲光報(bào)警器設(shè)置氣體噴放指示燈，安裝在滅火區(qū)域內(nèi)、外各一個(gè)。

3、設(shè)置一個(gè)氣體緊急啟動(dòng)停止按鈕，安裝在滅火區(qū)域外墻上。

機(jī)房感煙探測器。

1、在地板下、天花下安裝兩種不同靈敏度的感煙探測器，既在一個(gè)感煙探測器的單位探測面積內(nèi)設(shè)置二只不同靈敏度的探測器。

2、地板下安裝1個(gè)感煙探測器，1個(gè)感溫探測器；

3、天花上安裝1個(gè)感煙探測器，1個(gè)感溫探測器氣體滅火的防護(hù)設(shè)計(jì)。

機(jī)房防火閥。

2、安裝在滅火系統(tǒng)區(qū)域的門，必須全部往外開啟且安裝閉門器。

3、穿越滅火區(qū)域空調(diào)管路，在兩邊安裝電動(dòng)防火閥。機(jī)房里的預(yù)警和監(jiān)測設(shè)計(jì)。

機(jī)房聲光報(bào)警器。

警報(bào)裝置一般用警鈴和聲光報(bào)警器，一些機(jī)房氣體滅火工程中將警鈴和聲光報(bào)警器安裝在出口外，顯然是警告外面的人員“機(jī)房內(nèi)發(fā)生火災(zāi)”，而機(jī)房里面的人卻不被警告，實(shí)際上防氣指示燈的警告作用在重復(fù)設(shè)置。

最理想的辦法是：在機(jī)房內(nèi)同時(shí)設(shè)置警鈴和聲光報(bào)警器，其中警鈴是用來告知機(jī)房區(qū)域有火情，即兩種探測器中一種已經(jīng)動(dòng)作，而聲光報(bào)警器響時(shí)告知火災(zāi)已經(jīng)被系統(tǒng)確認(rèn)并且處在延時(shí)噴放階段。在出口外并聯(lián)一個(gè)警鈴，里外同時(shí)響，并且在門外設(shè)置“放氣指示燈”。這樣一來即警告了機(jī)房內(nèi)的人又警告了機(jī)房外的人，使得火情發(fā)展進(jìn)度被準(zhǔn)確認(rèn)知，有利于整個(gè)機(jī)房的滅火和人員疏散工作。

1、機(jī)房由于設(shè)備起火的案例已經(jīng)比比皆是了，最近一個(gè)網(wǎng)友公司的機(jī)房就險(xiǎn)些因?yàn)閡ps造成巨大的損失。下面上圖：

發(fā)帖啟示。

火災(zāi)后的ups照片。

火災(zāi)后的ups照片。

正如月夜所說，像是ups房要定期進(jìn)行檢查，一些多年老化的ups更是要多加防范，不時(shí)就要進(jìn)行ups電池正常運(yùn)行的監(jiān)控工作。要提前設(shè)置好監(jiān)控機(jī)房內(nèi)ups電源輸入、輸出電壓、電流、頻率等各項(xiàng)參數(shù)，設(shè)置報(bào)警參數(shù)，設(shè)備出現(xiàn)故障及達(dá)到報(bào)警參數(shù)設(shè)置范圍，可隨時(shí)發(fā)出警告。

機(jī)房里面的線纜更是不能亂拉亂扯，要定期進(jìn)行梳理。壞的線要及時(shí)換掉，避免火災(zāi)的發(fā)生，應(yīng)采用阻燃型或耐火型的電源線，并加護(hù)套保護(hù)，穿越機(jī)房的管線應(yīng)暗設(shè)。電源線與信號(hào)線不能同槽或交叉敷設(shè)。機(jī)房防火容易忽略的幾點(diǎn)：

看得出這是什么嗎？

1、機(jī)房內(nèi)各通信要害部位的所有孔洞都要進(jìn)行防火封堵處理。電纜井、管道井應(yīng)在每層樓板處用阻燃密封，通向其他房間的地槽、墻上孔洞、已裝放電纜的墻體孔隙要采用阻燃材料封隔。凡近期不使用的孔洞均應(yīng)用阻燃材料封閉。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情，通過各個(gè)光電感應(yīng)器采集信號(hào)傳送至報(bào)警滅火控制器，首先在第一時(shí)間報(bào)警，然后在自動(dòng)切斷空調(diào)新風(fēng)設(shè)備的供電盒照明的供電，啟動(dòng)氣體滅火系統(tǒng)，對機(jī)房進(jìn)行氣體滅火，減少機(jī)房的損失。

211、1301)、二氧化碳以及近幾年從國外引進(jìn)的inergen和fm200等。具體的相關(guān)介紹我們將會(huì)在下次細(xì)細(xì)道來。

機(jī)房常年運(yùn)行不停息，隨著通信設(shè)備自動(dòng)化程度的日益提高，機(jī)房作為現(xiàn)代通信的樞紐，其安全工作已成為重中之重。一旦發(fā)生火災(zāi)，將導(dǎo)致整個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，造成嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失和社會(huì)影響。而防范勝于救災(zāi)，只有提高對火災(zāi)的防范意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，才能有效避免火災(zāi)事故的發(fā)生，確保機(jī)房發(fā)揮其重要作用。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇十九

我們是不是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)，孩子們常弄濕衣袖或者洗一次手會(huì)很長時(shí)間？幾乎每個(gè)孩子都喜歡玩水，無論是水龍頭流出的水或是盆盆罐罐里的水------只要有機(jī)會(huì)，他們都會(huì)玩?zhèn)€不停。孩子為什么喜歡玩水呢？因?yàn)樗菬o色透明的流動(dòng)著的液體，她看得見、摸得著，但卻抓不住，神秘莫測，非同一般玩具。所以水游戲?qū)τ谟變簛碚f，更是變換無窮！

沙和水是孩子創(chuàng)作的源泉，既能充分激發(fā)孩子的想象力，更是孩子創(chuàng)造的源泉。夏季，千萬不要抑制孩子玩水的欲望。

又是一年夏季，我們何不來一場水中“盛宴”呢？

1.滿足幼兒玩水的欲望，體驗(yàn)親子玩水的.樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和合作能力。

3.通過活動(dòng)拉近幼兒園、家長和幼兒之間的情感。

20xx年6月27日下午2:30。

參加人員：

幼兒園教職工、幼兒及家長（爸爸或媽媽）。

家庭準(zhǔn)備：

泳衣、眼鏡、打水泡槍、打水槍、舀水器皿。

活動(dòng)策劃和總負(fù)責(zé)：

xxx。

材料準(zhǔn)備、場地安排布置負(fù)責(zé)人：

xxx。

小班活動(dòng)總負(fù)責(zé)：

xxx。

負(fù)責(zé)活動(dòng)組織、氣氛的調(diào)動(dòng)，其他老師和保育員負(fù)責(zé)安全和場地秩序維護(hù)，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。

托班活動(dòng)總負(fù)責(zé)：xxx。

1、中午布置場地。

2、2點(diǎn)配班老師在園門口迎接家長入園到班級(jí)集合，2點(diǎn)半回班級(jí)保安師傅一直大門口執(zhí)勤不得離崗。有事上報(bào)。

3、2點(diǎn)dd2點(diǎn)半班主任交代活動(dòng)規(guī)則和注意事項(xiàng)（班主任重視規(guī)則的介紹，關(guān)乎活動(dòng)安全）。

4、2點(diǎn)半聽到音樂到操場參加“水上游戲”

5、小班游戲：運(yùn)球比賽dd打水仗dd滑滑樂。

托班游戲：滑滑樂dd運(yùn)水或舀水樂dd打泡泡、抓泡泡。

幼兒園總幼兒不是很多，也可以兩個(gè)班一起游戲。兩個(gè)班主任一起商討人員定點(diǎn)和游戲玩法后上報(bào)給侯老師，通過后執(zhí)行。

6、游戲結(jié)束，大家一起運(yùn)水至玩水池內(nèi)。家長帶幼兒和老師再見后離園。

7、教職工整理場地后方可下班。

幼兒園活動(dòng)方案的重要性篇二十

班集體是在班級(jí)成員參加共同活動(dòng)中逐步形成的。班集體的奮斗目標(biāo)是通過一個(gè)又一個(gè)班級(jí)活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)的，每順利地完成一個(gè)活動(dòng)，就是向目標(biāo)跨近了一步。班集體的組織機(jī)構(gòu)及其功能是在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮作用的，在活動(dòng)的組織實(shí)施過程中，通過加強(qiáng)分工協(xié)作，使班干部得到充分的鍛煉，全班成員的參與積極性被調(diào)動(dòng)起來，從而形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。班級(jí)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人、個(gè)人與集體、小集體與大集體之間的關(guān)系，同時(shí)形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。在班級(jí)活動(dòng)中，全班學(xué)生充分交往，互相了解，建立友誼，使班集體產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力和凝聚力?？傊?，班集體是在班級(jí)活動(dòng)中班級(jí)活動(dòng)是在班級(jí)內(nèi)有組織地開展的各種教育活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，是班級(jí)集體教育的經(jīng)常性形式。活動(dòng)和人的發(fā)展關(guān)系已為心理學(xué)所證明，開展多種形式的班級(jí)活動(dòng)對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，加強(qiáng)班集體建設(shè)具有重要意義。

通過班級(jí)集體活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的形成。學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、興趣，才能等在集體活動(dòng)中能得到表現(xiàn)，也在活動(dòng)中得到鞏固、發(fā)展和調(diào)整。性格內(nèi)向的學(xué)生，有的由于多次活動(dòng)中獲得滿意的角色而積極參與，其智慧和特長得到發(fā)揮，變得活潑、開朗，喜與別人交往。而熱情欠踏實(shí)的學(xué)生，在集體活動(dòng)中多次承擔(dān)較復(fù)雜任務(wù)，也可使他鍛煉得比較冷靜、實(shí)在。

班級(jí)活動(dòng)是建設(shè)良好班集體的重要組成部分和最重要的內(nèi)容。班級(jí)的共同努力目標(biāo)要靠班級(jí)每個(gè)成員參與共同的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)。班集體的形成，需要通過一系列教育活動(dòng)，而集體活動(dòng)的有效開展，可促使集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、集體紀(jì)律的增強(qiáng)、同學(xué)友誼的發(fā)展，因而也在一定程度上標(biāo)志著集體的形成、發(fā)展、鞏固。沒有經(jīng)常的集體活動(dòng)，集體的生命是孱弱的，整個(gè)班級(jí)沒有生氣，導(dǎo)致集體發(fā)展停滯以至集體“窒息死亡”。大學(xué)生喜歡參加各種生動(dòng)活潑、富有情趣的集體活動(dòng)。集體觀念、集體的義務(wù)感、責(zé)任感、集體的榮譽(yù)感、為集體服務(wù)的能力，在集體活動(dòng)中得到發(fā)展。通過集體活動(dòng)增強(qiáng)著集體凝聚力，調(diào)動(dòng)每個(gè)集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風(fēng)氣。

1、班級(jí)活動(dòng)有助于班集體的形成。一般來說，組織、形成班集體總是以協(xié)調(diào)一致的集體工作和有益的班級(jí)活動(dòng)開始的。如果一個(gè)班級(jí)不開展或很少開展活動(dòng)，是永遠(yuǎn)也不可能成為一個(gè)真正的集體的。

2、班級(jí)活動(dòng)有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。班集體是實(shí)現(xiàn)班級(jí)的奮斗目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展和鞏固起來的。目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，而組織相應(yīng)的具體活動(dòng)則是班集體向著既定目標(biāo)前進(jìn)的重要形式。只有在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生才能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神和對集體的責(zé)任感、義務(wù)感。如果沒有活動(dòng)，學(xué)生就不會(huì)感到集體的存在，也就不會(huì)主動(dòng)的關(guān)心集體，為集體的利益而奮斗；而有了活動(dòng)，學(xué)生則會(huì)精神煥發(fā)，并促進(jìn)學(xué)生間的交往、團(tuán)結(jié)和班集體的鞏固與發(fā)展。

3、班級(jí)活動(dòng)有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。在健康、有益的班級(jí)活動(dòng)中，正確的、合理的東西得到肯定、弘揚(yáng)，錯(cuò)誤的、不良的東西則為大家所不齒。這樣，正確的輿論和班風(fēng)就會(huì)逐步形成、發(fā)展起來。所以說班級(jí)活動(dòng)是創(chuàng)建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃，沒有活動(dòng)就沒有集體。

4、通過開展班級(jí)活動(dòng)，能不斷地實(shí)現(xiàn)班級(jí)不同階段的奮斗目標(biāo)。要建設(shè)班集體，開展班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)重要的措施。班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體體現(xiàn)，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開展相應(yīng)的活動(dòng)，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。如在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，都要求學(xué)生做到“守規(guī)”“民主”“團(tuán)結(jié)”“互助”“奮進(jìn)”等要求，而班委會(huì)在組織這些活動(dòng)中就會(huì)有意識(shí)地貫徹這些要求，并用以衡量學(xué)生的表現(xiàn)，從而達(dá)到把班集體建設(shè)成為“講文明”“講紀(jì)律”“勇攀登”等相應(yīng)目標(biāo)的班級(jí)。我發(fā)現(xiàn)每開展一個(gè)活動(dòng)，就是向班級(jí)目標(biāo)的一次邁進(jìn)，而搞好一次活動(dòng)，就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。

5、通過開展班級(jí)活動(dòng)，能不斷地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。學(xué)生是活動(dòng)的主體。平時(shí)教師不易發(fā)覺學(xué)生的才能，而通過活動(dòng)，卻很快地發(fā)現(xiàn)他們的特長，以便日后讓他們做到人盡其才，安排他們擔(dān)任適當(dāng)職務(wù)。如在開展體育活動(dòng)中班委會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)體育人才，在文娛活動(dòng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)人才，在演講和朗誦比賽中會(huì)發(fā)現(xiàn)口才特長生。同時(shí)在活動(dòng)的準(zhǔn)備、實(shí)施、小結(jié)的過程中，班級(jí)干部會(huì)得到相應(yīng)的鍛煉，有利于提高他們的工作能力；班干、團(tuán)干在組織活動(dòng)時(shí)，通過自己的努力，也能贏得同學(xué)們的尊敬和信任。如果班干、團(tuán)干一個(gè)學(xué)期從頭到尾只是負(fù)責(zé)干送作業(yè)、安排掃地等“粗活”，那只能是培養(yǎng)了一個(gè)聽話但沒有創(chuàng)造能力的干部。一個(gè)良好班級(jí)的形成，需要一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)干部群體和各種有創(chuàng)造性發(fā)展的學(xué)生，這是建設(shè)班集體的重要保證和力量所在。

6、通過開展班級(jí)活動(dòng)，能豐富學(xué)生的課余生活，改善學(xué)生的精神面貌。學(xué)生在大一年級(jí)“閑得慌”，而大二則“忙得昏”。“閑得慌”的學(xué)生常常違紀(jì)、受批評，帶來了一大串的問題，“忙得昏”的學(xué)生卻被課業(yè)壓得喘不過氣來，成績又不見上進(jìn)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，開展班級(jí)活動(dòng)不僅應(yīng)受到足夠的重視，而且開展活動(dòng)能豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“變苦學(xué)為樂學(xué)”“變要我學(xué)為我要學(xué)”?？上攵?，一個(gè)班級(jí)里有書聲、有笑聲、有歌聲，是多么生機(jī)活潑的局面。

湖北美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)系。

h1133班班委會(huì)宣。