教師之路漫漫，奮斗之心不渝。我將仰望星空，腳踏實地，虛心學習，勤勉進取，不斷充實自我，以期早日實現(xiàn)夢想。面對未來的風雨或陽光，我必堅守初心，勇往直前，披荊斬棘，直至成功彼岸。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于青年教師成長心得感悟的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

篇一：青年教師成長心得感悟

向陽而生，一路花開

時光荏苒，這已是我入職的第三年了。擔任班主任和英語教師的兩年多時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長?；仡檨砺?，有開心，有難過，有高光，有低谷……我深感自己還有很多需要學習和提高的地方，也堅定了自己對教育事業(yè)的追求。

一、授課與教學

教學是教師的核心工作。入職第一年時，聽好師父的每節(jié)課，把師父的課講下來就是最大的成功。第二年時，初一的知識我重新過了一遍，這一次我可以更加靈活的把教材知識傳授給學生們。第三年，面臨初二的新知識，難度驟升，詞匯、語法、長難句……對于學生和我來說都是一個挑戰(zhàn)。首先，備課是上課前的重要一環(huán)，課前一定要先去聽師父的課，然后結(jié)合自己的思考，把課上的有趣，有物，引導學生知識的輸出。課后作業(yè)是檢測學生知識掌握的重要手段。能全部檢查一定要認真全部檢查。也可以結(jié)合抽查，不同分數(shù)段的同學檢查，找典型，復習課上及時總結(jié)，及時為學生查缺補漏。其次，在學校組織的兩次公開課磨練課活動中，自己也得到了很大的提升，觀摩了優(yōu)秀教師的課，在準備課，磨課，上課，評課過程中，自己都是獲益匪淺。今后要堅持聽好課，多看課，多學習，多分享，腳踏實地，踏實的上好每一節(jié)課，讓學生有所收獲。同時現(xiàn)在面臨著中考題型的更改和新教材的改革，作為青年教師，更應(yīng)該關(guān)注時事，與時俱進，與同組老師們及時分享，低頭趕路同時也要仰望星空。

二、班級與管理

班主任工作瑣碎，對于學生的日常行為習慣管理是一個很大的挑戰(zhàn)。擔任班主任快三年的時間里，自己心態(tài)有了一個很大的變化。理解學生，學著去用學生的視角去看待事情，說事情，解決事情時，結(jié)果往往有著事半功倍的效果。“親其師，則信其道”學生唯有想和你親近，才會更加的信服你。首先，班主任要做到以身作則，言傳身教。其次，通過家校同行、班級共生、培養(yǎng)班級團隊凝聚力和合作精神以及自我管理激發(fā)內(nèi)驅(qū)力等方法來促進學生自我管理。通過小組pk、積分兌獎、抽獎、獎狀表彰、班會課演講等方法來激勵學生學習積極性。再次，班級班干部培養(yǎng)，后進生管理不能放松。后進生我們應(yīng)該付之更多耐心和愛心。班里有一個調(diào)皮的孩子，每天擾亂課堂紀律，說臟話，打架等等，我嘗試很多方法，私下談心，聯(lián)系家長，冷處理等等方法，效果都不是很明顯。改變應(yīng)該從一個電話開始，當我了解到了孩子的成長環(huán)境之后，我站在孩子的角度去思考問題，覺得他的行為有時可以被理解的。之后我和孩子聊了很長時間，從孩子的角度點破問題所在。自此，我倆開始和睦相處，給予彼此所需。我也發(fā)現(xiàn)了孩子的很多優(yōu)點，比如抄寫速度很快、衛(wèi)生完成的很好。有時，孩子想要的可能只是一個肯定，一個表揚。千人千面，不同學生不同方法。問問自己，自己是學生時，想要一個什么樣的班主任?或許這會幫助自己做一個更好的班主任。最后，安全教育緊抓不能松懈。保證孩子在校的安全是重中之重。

三、師父引路與成長

學校的青藍工程為我們青年教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教學管理經(jīng)驗豐富的吳小東老師結(jié)為師徒。師父吳小東老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有對待工作認真的工作態(tài)度，不斷學習的熱情，讓我獲得了很多學習，工作的動力?；仡欉@一學期的體驗和感受，收獲頗豐!本學期，在常規(guī)教學工作之外，我用心地跟著吳老師學習。及時聽取吳老師的新課授課，聽師父如何上課，及時寫教學反思和聽課反思。在集體備課中，認真聽取師父和同組其他教師的教學思路，及時做好記錄。師父盡量抽時間來聽我的課，每次都能指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。師父給我評課時，會反饋很多最初自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時肢體語言會頻繁一些，告訴我的問題，哪里需要進步。不僅在工作上，生活中師父也非常關(guān)心我。當我松懈時在一旁默默提醒我;在我遇到困難時，及時給予我?guī)椭鸀槲壹佑痛驓?hellip;…讓我無時無刻不感受到師父的關(guān)心，也非常感謝同組老師的指導和幫助。在今后的工作中，我會繼續(xù)虛心請假，真心誠意地接受師父和同組老師的指導和督促，爭取工作中更快地成長。

第一年的焦頭爛額，第二年的滿腔熱情，第三年的從容淡定。工作和生活的節(jié)奏在一年年的磨練中慢慢趨向穩(wěn)定，逐漸找到自我的定位。希望自己保持積極向上的工作態(tài)度和穩(wěn)中有進的工作方法向陽而生，不忘初心。

篇二：青年教師成長心得感悟

熱愛可抵歲月漫長

我曾聽過這樣一句話，叫做“熱愛，可抵歲月漫長”，從懵懂學生到人民教師不僅僅是一次身份的轉(zhuǎn)變，也是一種責任的承擔。多少次挑燈夜讀都是為了備好一節(jié)課，做透一道題，為的就是能讓學生更好的學會該學的知識，成為全面發(fā)展的人。工作后的日子對于我來說可以用意義非凡來概括。當我踏上講臺，心中不免有些忐忑，幸運的是，學校領(lǐng)導和同事們在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助，讓我體會到了做一名教師，有艱辛，也有歡樂。

一、教學工作

初二是物理學科的起始學科，在現(xiàn)代，物理學已經(jīng)成為自然科學中最基礎(chǔ)的學科之一，其重要性可見一斑。但在教學過程，我發(fā)現(xiàn)學生們體會不到這門學科的重要性，他們在課堂上會出現(xiàn)“溜號”、“不去獨立思考”、“懶散”等現(xiàn)象，針對這一問題，我采用的辦法是，在前一節(jié)課布置作業(yè)的時候，會指定一些同學作為下節(jié)課的“小老師”，并根據(jù)不同層次的學生，為他們指定難易不一的題目，在下節(jié)課進行講解，基礎(chǔ)較弱的學生會被指定基礎(chǔ)的題目，基礎(chǔ)較好的學生會被指定提升能力的題目，這樣子既能實現(xiàn)分層教學管理，又能因材施教，在課堂上也能夠調(diào)動他們的積極性和獨立思考的能力，并且這部分學生在接到任務(wù)后，課余時間就會去請教同學，把題目弄懂，那么他和教他的人就又多了一次進步的機會。課堂上他們也就沒有機會“溜號”等等了。像這樣的教學活動，有時也會當堂布置，例如，我先對答案，之后問學生哪些題目是需要我進行講解的，講完之后如果沒有其它問題了，我會給學生提出問題，給5分鐘左右的自由討論、他們可以去研究問題，甚至可以“下座”討論，這里我會給予學生充分的獨立思考和自主學習的時間。逐漸地，我們的課堂變成了學生參與式學習為主、積極討論、研究問題的課堂，很大提升了學生的學習效率，也解決了班級管理的問題。

二、師徒結(jié)對

首先，我十分感謝學校領(lǐng)導為我們搭建專業(yè)發(fā)展的平臺。我的師父邴老師個性謙虛、溫和、樂于助人，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，在教學方法、管理學生方面邴老師都給了我許多實實在在的指導和幫助，在師父的關(guān)愛下，我正一步步地成長，下面談?wù)勎易约旱氖斋@：

作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己在教學過程中找到方法、找到風格。有時候自己的講課速度快了或者慢了，邴老師都會提醒我，對于一些知識點，她常常告訴我一些小竅門，幫助我能夠在教學的時候，把知識講的更加透徹。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、疑點，主動向師父請教。

平時我在初二教學，只要有時間，我都會去初三年級聽課，因為聽課可以讓我提前為將來的教學工作做準備，多聽一遍，就會有新的收獲。在教學方法上，聽課也能讓我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。有時候，我自己開課前也會向師父闡述備課的構(gòu)思，因此備課時會更加仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。尤其是本學期上公開課，三遍試教，一遍公開課，一次錄像課，邴老師還有同學科的其他老師都給我提出了很多巧思、建議和幫助，整個過程我收獲滿滿。

三、成長方向

未來，我希望自己能夠做到，注重日常教學常規(guī)工作，做到扎實穩(wěn)步提升。精心備每一堂課，激發(fā)學生的思考，讓學生越來越愛學習物理。平時要按照學校要求，每節(jié)課都要確保有教案，多關(guān)注后進生，采用多種方式如小組學習的方式提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，幫助后進生能夠在各方面提升自己的能力。每節(jié)課課后及時對自己的教育教學進行反思總結(jié)，尋找問題，并及時做出相應(yīng)的調(diào)整，時刻規(guī)范自身的教學行為，做到身正為師學高為范。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在今后的教學生涯中，積極參加各項教育教學活動，認真?zhèn)湔n，扎實教研，增強執(zhí)教本領(lǐng)，努力奮進，不斷成長，早日成為____市一一____中學教育教學的中堅力量!

篇三：青年教師成長心得感悟

慢慢前進，步步成長

20__年9月1日，我來到____市一一____中學，正式成為一名人民教師。兩年的時間，由不知所措1.0版本的小段成功升級到跌跌撞撞2.0版本的小段，也對這期間的一些成長故事和對班級管理的方面有了一些粗淺思考。

在接手七年一班的時候，前期做了很多功課，在組建班級群的時候，就提出了“群規(guī)”。第一天我就設(shè)立了臨時班委，主要選了班長、體委、衛(wèi)生委員、學委，在第一個月后，組建了班委團隊和課代表團隊，我每一個崗位都會選擇兩個人擔任，包括大組長、甚至是負責電腦和消毒的同學，都是兩個人。而且會跟他們明確兩個人沒有主次之分，至于分工，自己討論和決定，課代表也都是兩個，而且每個人都只有一個職務(wù)，不能兼職。最大化讓更多的同學參與到班級管理上。

在班級管理上，我從紀律、學習、衛(wèi)生三個方面進行管理：

紀律是班級一切管理的基礎(chǔ)，我主張的“放手培養(yǎng)、自主管理”模式下，注重培養(yǎng)學生主人翁意識和自主學習能力，班級同學能夠做到了“入室即靜、入座即學”的狀態(tài)。在學習方面，培養(yǎng)班級同學良好的學習風氣、培養(yǎng)學生良好的學習習慣、合理利用碎片化時間，有效提高了學習效率，首先是記事本，每天晚自習巡視的時候，我就會檢查他們的記事本有沒有把作業(yè)記全，作業(yè)未完成的情況及時反饋給家長，當天欠的作業(yè)當天補完。在衛(wèi)生方面，關(guān)注學生行為習慣的養(yǎng)成，從細節(jié)管理、時間管理、人員管理上下功夫，保證教室環(huán)境干凈整潔。

時刻培養(yǎng)班級同學集體榮譽感，我們是一個班級是一個家庭，也許有一天，我并不能陪你們走到最后，但是你們是陪彼此走到最后、走的最遠的那個人。比如在講到《散步》這課的時候，一家四口人都會有分歧，更何況我們50多個人的一個大家庭，肯定也會有分歧和矛盾，那怎么辦呢?學生就會說想辦法解決，那爸爸作為一家之主，他的身上有對于家庭的責任、有對社會的責任。同學們的身上也有對于你小家庭的責任，更有對于我們這個大家庭的責任，甚至是對于學校的責任，你們每個人都是我們這個大家庭里的一家之主，所以你們要發(fā)揚自己的責任心。因此，對于他們的教育基本上滲透在日常生活的點點滴滴。也希望同學們能夠明白，我們努力了、付出了、堅持了、就能收獲我們所能達到的最好的結(jié)果，也希望他們能夠帶著這份收獲和成長，勇往直前，玩的時候就好好玩，學的時候就好好學。做任何事情即使不能做到最好，也要好好地去做。因為這是態(tài)度問題。

在個人專業(yè)學習上，每個假期我都會提前備好下個學期的課，在新學期授課的過程中對于假期的知識也會有新的理解和感悟，再及時進行補充，在學期中我才有余力同時處理班級管理和教學。我也會在課余時間多做其他年級的試卷，多聽師父的課，積累教學經(jīng)驗。

步步成長路，且思且前行，時間并未停止，成長還在發(fā)生，世界斑瀾壯闊，前進永無止境。希望我都能夠堅守教書育人初心、擔當培根鑄魂使命，追光而遇，沐光而行，不斷反思、快速成長，成為一個眼中有光、手中有招、心中有課堂的好教師!

篇四：青年教師成長心得感悟

心懷感恩，砥礪前行

20__年9月，我很榮幸成為了一名“一一八人”，開啟了人生的新征程。一年多的時光，我由最初的心懷忐忑到漸趨從容，過程雖有苦澀，但成長卻有回甘，如果將其概括為兩個詞，那就是：心懷感恩，砥礪前行。

一、心懷感恩

入職后的幾年內(nèi)是青年教師成長的關(guān)鍵期，感恩遇到全力支持青年教師成長的領(lǐng)導們，通過舉行各種活動來為我們青年教師的成長搭建平臺和提供機遇;對于我們工作中遇到的難題和困惑，學校也會為我們作出細致地指導，此外還會通過各種途徑拓寬我們的教育視野，提點助力我們的專業(yè)成長和全方位發(fā)展。

感恩遇到我們充滿愛的化學小團隊，初出茅廬的我任教于面對升學的九年級，其實在備課、上課、班級管理等方面是存在一定壓力的，每當我感覺力不從心時，我的師傅和同組老師都會給予我極大的幫助。比如，在我不能準確地掌握課程的重難點、對知識點的處理把握不清時，師傅會鼓勵我多去聽課，讓我去學習、聆聽他們豐富的教學經(jīng)驗、方式方法，少走彎路，提高效率。一年多來，我有在堅持聽課，汲取每位老師的優(yōu)點，內(nèi)化處理形成自己的特色，不斷去提升自己的課堂質(zhì)量。在我面對公開課的壓力時，從集體備課到集體評課，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過團隊的層層把關(guān)，每一節(jié)課都凝聚著我們整個小團隊的智慧與心血。我發(fā)自內(nèi)心地感謝他們不厭其煩地一遍遍幫我磨課，也感謝他們毫無保留地與我分享教學經(jīng)驗，給我提出行之有效的建議。正是他們的幫助，讓我有了更大的進步和更好的成長。

二、砥礪前行

作為一名資歷尚淺的青年教師，我深知自己在教育理論知識方面的淺薄和教育實踐方面的經(jīng)驗不足，所以我必須始終堅持自我充電的狀態(tài)，不斷提升自己。就目前來說，面對新中考，面對未知，我要做到積極參加各級各類教研活動，了解最新動態(tài)，不斷更新教育教學理念，及時調(diào)整教學方式和方法;認真學習新課標，鉆研教材，繼續(xù)保持多聽課，多學習，多反思，高效備課，打造高質(zhì)量課堂;同時要提升面對數(shù)據(jù)分析的能力，在每一次測試中分析成績，注重反思，總結(jié)經(jīng)驗，明確方向，目標細化，盡自己最大努力并且最大化地去提升學生的成績。此外，作為青年教師，更要注重自我提升，停止內(nèi)耗，放平心態(tài)，慢下腳步，去積累和沉淀自己。

一棵樹苗只有經(jīng)過辛勤的澆灌，歷經(jīng)風雨才能成長為參天大樹;一個人要經(jīng)過多重修煉才能成為在某一領(lǐng)域有所建樹的人才。我明白，從站上講臺到站穩(wěn)講臺再到站好講臺，這是一個需要磨練的過程，未來的路還很長，我仍要牢記教育初心，奮楫前行。陌上花將開，我亦緩緩行!

篇五：青年教師成長心得感悟

向下扎根，向上成長

教育是一條很長很長的路，作為青年教師的我們意氣風發(fā)地前行，在這條悠長的教育路上，我想，一個教師最好的狀態(tài)就是不斷地向下扎根，持續(xù)地向上生長。于此，我有幾點成長感悟和大家分享：

一、做有溫度的引路人

“每個人都是一輪明月，有著自己的陰晴圓缺，更何況是孩子”。作為教師，我們應(yīng)當做有溫度的引路人，就是帶著愛心走向?qū)W生，帶著火熱的心激發(fā)學生，帶著仁慈的心尊重學生，撥開學生前方的迷霧，照亮孩子們的心靈，呵護他們成長。

依依是我?guī)У牡诙脤W生，她剛來班級時，性格外向，很活潑、開朗。開學沒幾天，就和班級里的另一個女生打仗了，我和依依聊天，了解事情的經(jīng)過。后來聊到她的家庭。她說自己的父母離婚了，父親在南方欠著外債，現(xiàn)在跟著母親來到____讀書，但是戶口還在父親那里，所以不是指標生，因為這個原因要比其他人付出更多的努力。從依依那里我知道，她小學的成績特別不好，因為那個時候父母正好鬧離婚，影響到了她。因此，小學時是老師們眼里的“問題學生”，打架、抽煙、喝酒、去網(wǎng)吧、和校外人員來往，讓老師頭疼又擔憂的事幾乎都做了。來到初中，我告訴依依她已經(jīng)有了新的開始，以她的聰明程度，現(xiàn)在追趕大家還來得及，老師和同學們也會一起幫助她進步。經(jīng)過我和依依的幾次談心和班級同學們的督促，再加上依依自己的努力，到第二個學期時，依依已經(jīng)考進了班級前十名，這是很大的進步，我當眾表揚了依依，這大大增加了她的信心，而且依依現(xiàn)在在班級也有了好朋友，有一起討論學習的小伙伴。看到依依成績的進步，臉上的笑容，向同學虛心請教問題的身影，課間和同學熱烈討論的聲音，我知道依依再也不是小學時那個天天打架，進網(wǎng)吧，不愛學習的“問題學生”了，她蛻變了，她也成功了，我很為她高興。元旦時，她來看我，我們互相擁抱，互說新年祝福，相視一笑，露出開心的笑容，我知道依依還在繼續(xù)進步著。

作為教師，不要輕易地否定學生，試著用充滿關(guān)愛的眼神，去智慧地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，做一個有溫度的引路人。

二、在實踐中磨煉

每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助鼓勵和指導。師徒結(jié)對后，積極主動地去聽師傅的課，及時向師傅請教和學習，聆聽師傅豐富的教學經(jīng)驗，學習師傅精湛的教學藝術(shù)，多問，多聽，多總結(jié)，多反思。在學習師傅經(jīng)驗的同時，與自身的教學實際相結(jié)合，舉一反三積累豐富的教學經(jīng)驗，逐漸形成自己的獨特的教學思路和鮮明的教學風格。比如，在聽師傅課時，我不僅看到了師傅精彩的教學課堂，也看到了師傅的特色的班級管理模式，給予了我很大啟發(fā)。

教學上，兩個班的學生從平時的練習和檢測中可以看出，學生的惰性表現(xiàn)突出。兩個班的總體基礎(chǔ)比較薄弱，所以接下來乃至很長階段，都要抓好基礎(chǔ)知識。新學期想辦法開展各種各樣的語文活動吸引學生的注意力，加強閱讀理解的課堂限時訓練，并重點講評答題技巧，幫助學生理解文章中的重點詞語、難句和長句，逐步引導學生對文章的理解走向思維正確的方向。同時，給學生提供不同題材的課外閱讀文章，設(shè)計多樣的問題，讓學生運用所掌握的閱讀方法去完成。在習作方面教給學生如何根據(jù)題目要求一文多用。此外，緊咬經(jīng)典美文佳句欣賞，拋磚引玉，強化文言文閱讀。

學校舉行的教研活動和公開課也推動著青年教師快速成長，每一次公開課都是對青年教師的歷練，也會經(jīng)歷一番脫胎換骨的蛻變。

三、在求索中提高

學校的各項培訓活動和比賽推動我們成長之余，我們也要不斷地反思總結(jié)。抓住課余時間，進行看書充電，不局限于本學科的書，持續(xù)提高自己的知識儲備。同時在假期備好下一學期的課，除本學期的教材外，對整個初中三年的六本教材，都要研究透徹，做到爛熟于心，在求索中提高，“用一輩子的時間備好每一節(jié)課”，讓自己的課堂有魅力，讓學生在最美好的年紀遇到最美的語文。

在生活中有新的感悟要記錄，定期做反思，養(yǎng)成記錄工作日記的習慣，通過反思提高自己的業(yè)務(wù)水平，要反思的是自己的教學行為、教材解讀與設(shè)計、教法與學法的選取和課堂細節(jié)的處理，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，希望在屬于我們的教學舞臺上曼妙起舞。

四、在熱愛中燃燒

“保持熱愛的力量，是獲得事業(yè)成功和人生幸福的前提”。教師的職業(yè)是普通的，教師的工作是平常的，但是我們的教育對象是特別的。他們是充滿活力、可愛、單純的孩子，熱愛每一天的課堂，熱愛每一位學生。

教學是一場修行，在漫長的教學路上，向下扎根，不斷地沉淀自己，靜下心來學習和思考;向上生長，持續(xù)地努力和探索。保持熱愛，奔赴山海!

篇六：青年教師成長心得感悟

心之所向，步履所往

不知不覺中20__已經(jīng)過去，在這一年的工作中我經(jīng)歷的很多，包含上半年的中考以及一年里參加的各級各類的新任教師培訓活動。這些經(jīng)歷讓我收獲很多，接下來我將總結(jié)我這一年的成長感悟。

上半年的中考是我任職教師以來經(jīng)歷的第一次中考，從新課的徹底結(jié)束到一輪二輪復習，再到綜合訓練以及中考沖刺，都讓我回憶起了我中考的經(jīng)歷。我明白，中考是學生們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，也很大程度上影響著他們未來的人生發(fā)展，從學校到老師再到學生全都全力以赴的備戰(zhàn)中考。這一次的中考讓我成長很多，對于各種試卷的分析講解，再到模擬考試的教研活動，都讓我對于中考試題以及出題方向有了深刻的了解。而這些深深的影響了我下半年的教學方法以及教學內(nèi)容。可以說這一次的中考對于我來說是終身難忘的回憶，它教會了我很多，讓我學習到了很多關(guān)于學科教學方面的知識，可以說是受益匪淺。

學校對我們青年教師寄予厚望，為我們提供學習培訓的機會，搭建成長的平臺，從學期開始的青藍工程計劃，再到后面的優(yōu)秀教師展示課、試卷講解展示課，都令我成長了許多。在這半年中，我走進了師父的課堂，認真的聆聽師父的教學思路、教學策略、教學方法，而師父也對于我的課堂做出許多指點，令我的課堂變得越來越成熟。原來的一些問題在不斷地發(fā)現(xiàn)和糾正中，已經(jīng)基本消失不見。而留下的，則是越來越清晰的教學思路，越來越成熟的課堂表現(xiàn)，以及逐漸完整的教學設(shè)計。這些都是在學校，校長，師父以及各位老師幫助下取得的成果。這半年除了常規(guī)教學的成長外，還在學校兼職了一些工作，包括實驗員，年級專干，攝影工作等等，也很大程度上對我的個人能力的提升產(chǎn)生了很多幫助。

一年的時間，從一個初出茅廬的新任教師，逐漸的向著一名成熟的人民教師進行轉(zhuǎn)變。在這個過程中也感謝很多人對我的培養(yǎng)與支持。在新的一年中，我將以嶄新的狀態(tài)積極的工作。心之所向，步履所往。我相信，成為一名優(yōu)秀教師的日子已經(jīng)不遠了，而我也將不斷地為之而努力。

篇七：青年教師成長心得感悟

弦歌不輟，追光而行

作為本學期新上崗的教師，經(jīng)過一個學期的歷練，使我對教育工作有了更加深刻的體會。以下是我個人的感悟：

作為一名思政課教師，我意識到思想政治教育對每個學生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我有責任傳授知識，培養(yǎng)學生的能力和品德，引導他們走向正確的道路。我明白，教育不僅僅是為學生提供學科知識，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展和人格塑造。尤其思政這門課涉及多學科、多領(lǐng)域，涉及世情、國情、黨情、民情，對教師綜合素質(zhì)要求很高，只有不斷更新教學內(nèi)容，常講常新才能取得較好教學效果，只有立足理論、扎根實踐才能把問題講清楚講透徹。在思政課堂上，老師應(yīng)該用情懷打動學生，用理論啟發(fā)學生，用實踐帶動學生，達到情理交融、真學真懂、真信真用的效果。每個學生都是獨特的個體，有著不同的背景、興趣和天賦。作為教師，我需要善于觀察和理解學生的需求和特點，針對性地進行教學設(shè)計和指導。應(yīng)在課堂上努力營造尊重和包容的環(huán)境，讓每個學生都感受到被理解和接納。

激發(fā)學生的學習動力是教師的重要任務(wù)。思政課堂應(yīng)運用不同的教學策略和方法，以培養(yǎng)學生的好奇心、自主學習能力和問題解決能力。例如在期末復習上的一些反思，不要把目光放在一次期末考試中，要考慮的更長遠一點，如果這次是中考，你會帶著學生怎么復習，讓學生能夠掌握什么知識。有了這個大框架那么第一點就是基礎(chǔ)知識的復習，有的時候可能會覺得這些內(nèi)容都太簡單了，認為學生都會，可是事實是學生那么多學科一定很多內(nèi)容會忘記，所以復習基礎(chǔ)知識一定必要且重要。前期復習過程中，將分章節(jié)的基礎(chǔ)知識、分類型題、典型題幫助學生回憶，這里一定要細節(jié)，把哪里一道題什么是得分點都要說明標出，不然有些學生后面到中考養(yǎng)成習慣很容易因為基礎(chǔ)不牢固丟分，以中考的標準要求學生。中期復習過程中適當做一些套卷，還是不要求速度，保證質(zhì)量，對作業(yè)不合格的同學重新寫，重點抓大題步驟。有能力的學生可以多做點，但也不用太多，質(zhì)量最重要。題目的選擇方面也很重要，給學生留作業(yè)之前最好自己做一遍，看看題目是否合適，有時間自己給學生出題。后期復習過程中對基礎(chǔ)的選擇題進行一個復習，保證會做的全部拿分。

作為一名思政課教師，我相信不斷學習和成長是必不可少的。教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，我需要不斷更新自己的教育理念、教學方法和專業(yè)知識。本學期我積極參加了思政課教師專業(yè)培訓、研討會等活動，與同行交流經(jīng)驗，不斷探索和嘗試新的教學策略和工具。通過持續(xù)學習去更好地適應(yīng)變化的教育環(huán)境，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。與此同時，教育過程中也會面臨各種挑戰(zhàn)，但這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我不斷探索和成長的動力，讓我更加堅定地投身于教育事業(yè)。

篇八：青年教師成長心得感悟

我當像鳥飛往我的山

就老師這個身份而言，我并非剛破殼的雛鳥。在來到一一____中學之前，我曾有兩年的執(zhí)教經(jīng)驗。但，對于想要成為一名優(yōu)秀的初中老師的教育理想而言，我確實是雛鳥初飛。

回顧這一學期，在學校的關(guān)懷下，領(lǐng)導的支持下，同事的幫助下，我感受到教育最大的幸福就是個人的專業(yè)成長，是努力深耕，豐盈自己的羽翼，是追隨著前鳥不斷飛翔前進，是成長至能夠獨立展翅翱翔，是最終能夠成為為其他小鳥們遮風擋雨帶領(lǐng)他們抵達夢想的高山的領(lǐng)頭鳥的過程。

這過程中的收獲與感受，我想用三句話足以概括。

第一句話：我是幸運的。

我是幸運的，學校積極為青年教師創(chuàng)設(shè)學習、培訓平臺，定期進行校內(nèi)經(jīng)驗交流，及時進行新教師外出學習，讓我對語文學科教學有了更深的理解。

我是幸運的，遇到了齊心協(xié)力的年級組，同組的前輩老師無私地把自己的經(jīng)驗分享給我，課堂的大門永遠向我敞開，在我第一次上公開課時，多次幫我磨課，給予我充分的鼓勵。

我是幸運的，遇到了一群可愛的孩子們。星河燦爛，總有暗淡的那一顆;花開滿園，總有遲開的那一朵;樹木林立，總有特別的存在。在教育的道路上，我始終相信：有香味的花，不止玫瑰一種。我愿步履輕輕，以共情式教育作為自己的教育理念，嘗試站在學生的角度去讀懂學生、理解學生、呵護學生，對他們的感受作出積極的回應(yīng)，讓孩子感受到被理解、被接納。

第二句話：青春是奮斗出來的。

在青春歲月博觀約取，才能在人生旅程厚積薄發(fā)。

這一學期以來，我結(jié)合專業(yè)所學，潛心研讀教材、認真參與教研組研討，專心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，及時做好課后反思。得益于學校的教研活動、聽課制度，我有更多機會觀摩優(yōu)秀教師的課堂，了解優(yōu)秀教師的教學思路，在學習中不斷進步。

不僅如此，可愛的孩子們也是我不斷前行的動力。他們帶給我很多的驚喜，也讓我不斷反思自身：真正的威嚴不是浮于表面，而是發(fā)自內(nèi)心的信服。有效的教學不只在于按部就班的講授，更在于激發(fā)學生內(nèi)在自發(fā)的驅(qū)動力，讓學生愿意跟隨我，愿意參與課堂。在了解了不同班級學生的特點后，針對自主學習能力較強、成績較好的班級我課上會進行更多的拓展知識講解，讓學生透過老師的豐富知識體系看到更寬廣的世界;針對自主學習能力較弱、內(nèi)驅(qū)動力不足的班級，我選擇外部激勵的方式：我與學生們在考前約定，基于前次考試成績進行分段，每個成績段的學生需要提升相應(yīng)的分數(shù)，對自己有把握有信心能達到的便可與我打個“賭”，贏了就能當眾收到自己靠努力得來的獎品——一盒巧克力，但輸了也得愿賭服輸同樣拿一盒巧克力壓在我這兒等下次達到目標分數(shù)就可“連本帶利”地拿回兩盒巧克力。自此，語文課上的學習氛圍有了很大的變化。

學生的喜愛、家長的支持，都是我前行路上的珍寶，激勵著我繼續(xù)努力，永不懈怠。

第三句話：理想的高山是屬于我們的。

炙熱的初心和向往，支撐著我走過很多迷茫的日子;校園里同事們敬業(yè)的身影、發(fā)光的課堂，成為我前進路上的一盞盞明燈;伴隨著學校的發(fā)展與進步，我更加意識到，樹立長遠的教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃多么重要。

面對教育改革發(fā)展的新趨勢，作為青年教師的我們要努力成為學習型教師、研究型教師，積極學習新理論，及時了解新動態(tài)，主動研究新方法，向?qū)嵺`學習，向前輩學習，向?qū)＜覍W習，保持潛心、靜心和精心，促進自身專業(yè)發(fā)展。

每一顆種子，都曾與黑土共融;每一只雛鳥，都曾千百次試飛，他們暗自汲取能量，終有一日得歲物豐成、展翅飛向教育理想的高山。手中的粉筆在盈盈舞動中一點點縮短，耳邊是書聲瑯瑯，追逐著光陰的翅膀，心之所向，無問西東，乘風而行，我當尋夢而翔!

篇九：青年教師成長心得感悟

向下扎根，向上生長

教育是一場很長很長的路，作為青年教師，我們正意氣風發(fā)地出發(fā)，盡管青澀懵懂，卻朝氣蓬勃、不畏疲倦、勇于創(chuàng)造。在這條悠長的教育路上，我想，一個教師最好的狀態(tài)就是不斷地向下扎根，持續(xù)地向上生長。于此，我想和大家分享幾點成長感悟。

一、熱愛，可抵漫長歲月。

從小，我的心里就一直藏著教師夢，夢想著成為像我的初中數(shù)學老師一樣優(yōu)秀的教師。當我畢業(yè)并站在講臺上的那天起，我就在心里一直對自己說：要從心底認真愛每一個學生，要認真上好每一節(jié)課。

三年前，當我來到一一____中學時我接到了我的第一屆學生，也接下了班主任的任務(wù)。初來乍到的我，無論是教學常規(guī)，還是班級管理，我都絲毫沒有準備。還記得我把“樂教愛生”這四個字寫在了我拿到的第一本數(shù)學書上，也把這句話刻在了心里。這三年，我不斷向有經(jīng)驗的教師請教，思考如何能將數(shù)學課堂更生動更有趣，如何在拉進和學生距離之間又不失威嚴。這三年，我不斷從總結(jié)反思課堂中出現(xiàn)的問題，如何能將繁瑣的數(shù)學問題讓孩子們更好的去理解，如何將枯燥的數(shù)學知識靈活應(yīng)用于生活和生活實際產(chǎn)生聯(lián)系。

通過三年的磨礪，雖然還不夠完美，但我知道，我離夢想更近了一步。

二、實踐，可催人成長。

初為人師時，我將一片赤誠之心賦予學生，可是卻常常被學生弄得手忙腳亂，焦頭爛額卻又無計可施。經(jīng)過三年的磨礪，在班級管理方面，我已經(jīng)有自己的方法，就是“怒下眉頭，愛在心頭”，作為班主任雖要嚴厲，但不是一味的去和學生生氣發(fā)火，把自己的壞情緒傳遞給學生，而是控制自己的情緒，用愛與耐心去去引導、溫暖、感化他們，并不斷發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，放大優(yōu)點縮小缺點，不斷鼓勵，才能讓學生健康成長。

剛參加工作時遇到一位學生，上課時候從不抬頭，每次提問到他都不知道問的什么問題，他的座位下面總是很多紙屑，書桌里總是亂七八糟，作業(yè)永遠都是做不完，字跡總是讓人看不懂，課下也總是給自己弄得臟兮兮的。在他的身上，我下了很多功夫，批評教育，自習課給他單獨輔導，也不曾看見他一點改變。一想到他我就會頭疼，可是我告訴自己必須堅持，因為初中生活只有一次，他很聰明，我不想讓他回想起初中生活留有遺憾。從那天起，課上他專注于自己的小世界的時候我會語言提醒，當他做對一道計算題的時候我會鼓勵他，當他取得一點小進步的時候我會表揚他，當他有不會的知識問我的時候我會耐心給他解答。幾乎我每天都會和他說“你也可以成績很好的”。還記得初二地生中考第一次模擬時，他兩科加一起只得了10多分，那段時間我不斷鼓勵他，表揚他每一次進步，并和他一起分析錯誤的原因，最終地生中考他兩科僅扣了三分。可能對于成績優(yōu)異的孩子，這不算什么，可是對于他來說，這是一次飛躍，一次成功的轉(zhuǎn)變。

教師的贊美對于學生來說是陽光，是不可缺少的養(yǎng)料。每位學生都是閃閃發(fā)光的星星，只不過有些星星被灰塵遮掩，作為班主任，我始終告訴自己，要做那個“擦星星的人”。

三、榜樣，可指明方向。

本學期很榮幸成為文旭峰老師和曲健老師的徒弟，十分感謝兩位師父無論是在學科教學、班級管理還是日常生活方面都給了我很大的幫助。

文老師性格謙虛、隨和，每次問她問題她都會不厭其煩地和我說出她的想法，在互相探討與思考中，我學到了不少知識。作為青年教師，最大的困難是教材的處理，對教材處理不到位，重難點不夠突出，對學生能力認識出現(xiàn)偏差，語言不夠整潔規(guī)范。文老師每次都會耐心教我，這節(jié)需要講到什么深度，習題順序應(yīng)該怎么調(diào)整，語言如何簡潔精煉，如何進行小組合作等。并且文老師也會來聽我的課，課后指出我的問題，并督促我糾正。

曲老師細心、認真，是一位非常優(yōu)秀的班主任，在班級管理上她對我的幫助和影響非常大。這學期的班級和之前的班級整體氣場截然不同，總會發(fā)生一些從未處理過的事件。曲健老師每次都耐心幫我解決，教我怎么更好開展班主任工作。教會我如何對學生進行思想教育，對于突發(fā)事件要及時處理并和家長溝通，在班級群里對表現(xiàn)好的同學進行表揚來激發(fā)其他同學的好勝心等等在班主任工作中非常有效的辦法。

作為徒弟我十分感謝兩位師父對我的關(guān)心和教導，也感謝學校為我們青年教師搭建的平臺，我會繼續(xù)向師父們和其他優(yōu)秀教師多學習，多請教，爭取盡快成長。

我深知，教師生涯的成長之路漫長，奮斗之心不可丟，我要繼續(xù)仰望星空，腳踏實地。今后的日子，我還要繼續(xù)努力做到虛心請教，認真踏實，勤勞肯干，不斷學習充實自己，可以早日實現(xiàn)理想。這條路上也許風光無限，也許風雨滿肩。希望在未來的日子，我可以堅守本心，披荊斬棘，一往無前!

篇十：青年教師成長心得感悟

心懷熱愛，篤行致遠

古人云“是故學然后知不足，教然后知困。”這學期的教育工作不僅讓我對教育崗位有了更深的認識，而且使我更加堅定了自己的成長方向?，F(xiàn)圍繞三方面對本學期教學感悟總結(jié)如下：

一、緊抓新課程標準，圍繞課標備課。

本學期我參加了豐富多樣的教研活動，深刻地體會到研讀新課程標準的重要性。當下的英語教學應(yīng)確立好每節(jié)課的核心目標和重難點，然后根據(jù)所確定的學習目標備課，從而提升教學質(zhì)量。一節(jié)好課要有“三備”：備課標、備教材、備教參，要認真研讀課標，依據(jù)課標要求，從詞匯、語法、語音、語篇、文化意識等方面確立精準的學習目標，再圍繞教學目標創(chuàng)設(shè)適切的教學情境，組織開展合理的教學活動，以最終達到教、學、評的一體化。

二、備課是上一堂好課的前提，但要始終以學生為中心。

本學期我在上每一堂課之前都進行了充足的備課。為了保證教學質(zhì)量，我會在自己備完課之后，觀看多個名師的教學視頻，觀摩師傅的課，博采眾長，從中汲取養(yǎng)分，完善自己的教學方案。但是，從備課到上課的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。備課是我預設(shè)的上課情境，而上課是教學的真實情境。我發(fā)現(xiàn)我的相對完美的預設(shè)總是不能完全的實現(xiàn)。那么問題出現(xiàn)在哪里了呢?通過一學期的教學，我逐漸發(fā)現(xiàn)了答案。楊有平說：“教學是一門遺憾的藝術(shù)。”確實，完美的課堂本身就不存在，即是是一門好課，也有取舍，也有缺陷。教學要摒棄完美主義的桎梏。沒有完美的老師，當然也沒有完美的課堂，沒有完美的學生。教師備課除了要抓教參和課標，更要緊緊抓住學生，關(guān)注學生群體的特性，始終以學生為中心。如果學生的能力和基礎(chǔ)較薄弱，我們就降低教學活動的難度，給予學生參與課堂的信心;如果學生的課堂參與度不高，我們就創(chuàng)設(shè)有吸引力的分組活動，增加學生的活動面。這一切的一切，都需要我們在備課之中備好學生，明晰學生群體的特性，預設(shè)好所教學生的特點，突出自己教學的重難點，創(chuàng)設(shè)精準的教、學、評的活動，從而顯著提升我們的教學效果。

三、懷有謙虛之心，不斷夯實業(yè)務(wù)水平。

作為青年教師，要抓住教師成長的關(guān)鍵期，努力打磨自己，砥礪前行。首先，我要不斷改善自己的英文板書字跡，努力保持上課英文書寫字體的美觀、大方、標準。我會在英語書寫方面嚴于律己，做好學生英語書寫的榜樣，以幫助改善學生的英語書寫字跡。其次，我會注重語言教學的規(guī)范性，鍛煉好自己的口語表達能力。通過VOA和BBC等多種渠道，堅持每天的精聽、泛聽相結(jié)合，保證足夠多的語言輸入量，使自己的口語發(fā)音更加專業(yè)化。再者，我會堅持寫教學反思，努力做一名反思性教師。孔子曾言：“吾日三省吾身。”圣人如此，我們亦應(yīng)如此。反思使人進步，剛愎使人落后。在教學反思中可以明晰自己教和學的優(yōu)缺點，從而查缺補漏，揚長避短。

總而言之，我會做一粒好種子，向下扎根，向上生長。研讀好新課標，緊跟教育前沿理論;始終以學生為中心，做好學生的引路人;堅守教育初心，努力做一名成長性教師!