學(xué)校德育工作的重要性不言而喻。它關(guān)乎學(xué)生的道德觀念、價值取向和行為習(xí)慣的形成。德育工作是學(xué)校教育的核心，能夠塑造學(xué)生健全的人格，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過德育，學(xué)生能夠明確社會責(zé)任，增強道德自律，成為有道德、有文化、有紀律的公民。因此，學(xué)校應(yīng)加強德育工作，營造良好的德育氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學(xué)校德育工作總結(jié)2024最新完整版，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：學(xué)校德育工作總結(jié)2024最新完整版
培根鑄魂，德育先行。20__學(xué)年，學(xué)校德育工作始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，全面落實立德樹人根本任務(wù)，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以提高，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保障作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育工作既定目標，取得了良好的成績。
一、養(yǎng)成教育常抓不懈
為抓好學(xué)生的常規(guī)管理工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，德育處每天進行校務(wù)日志評比，每周組織升旗儀式，每學(xué)期進行思政教育及日常行為規(guī)范評比，召開少先隊值日生培訓(xùn)會議，評選文明班級，營造文明、健康、和諧的校園氛圍，促進學(xué)生健康成長。
二、推進學(xué)生自主管理
大隊委是學(xué)生自主管理的指揮棒，負責(zé)抓好少先隊的思想建設(shè)和組織建設(shè)。教育全體隊員和同學(xué)遵照黨的教導(dǎo)，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我校大隊輔導(dǎo)員定期召開大隊委會議，計劃和總結(jié)少先隊的工作。
少先隊值日生是學(xué)生自主管理的中堅力量，學(xué)生自主管理也是學(xué)校日常工作的難點和重點。德育處積極行動，這學(xué)期通過自薦或舉薦的方式招新了一部分優(yōu)秀的少先隊值日生，對學(xué)生實行自主管理，從小處著眼，細節(jié)入手從日常行為管理入手，及時巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，引導(dǎo)學(xué)生加強自主教育和自主管理，鍛煉學(xué)生自我管理能力。
三、牢記師德堅守初心
師德師風(fēng)直接影響教師隊伍整體素質(zhì)，關(guān)乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個教育的根本問題，關(guān)乎立德樹人根本任務(wù)的落實，以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的教育使命和職責(zé)。我校十分重視教師的師德師風(fēng)：在新教師入職培訓(xùn)時，組織新教師進行師德師風(fēng)宣誓、堅持每個學(xué)期簽訂《師德師風(fēng)承諾書》、堅持每周一小時的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，每個假期對教師進行師德師風(fēng)廉潔提醒，不酒駕，不醉駕等，堅守為黨育人、為國育才的初心，筑牢師德堤壩，不斷提高師德修養(yǎng)。
四、健全家校合作方式
教育應(yīng)是多方面雙管齊下，加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，健全家校合作方式，促進家校建設(shè)。在家委的協(xié)助下，本學(xué)期我校進行了家訪，采用走訪形式，與家長進行面對面溝通聯(lián)系，取得家長朋友的支持，家校合力教育好學(xué)生。
本學(xué)期我校進行了3次家長會，一年級開學(xué)家長會，期中線下家長會，期末線上家長會，7次家長進課堂活動，每天家長志愿者護學(xué)崗，我們的活動也邀請家長參與，如日常行為規(guī)范評比活動，家長也當評委，校運會請家長當裁判。學(xué)校與家長的深度合作，為孩子的健康成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
五、多彩活動潤澤心靈
學(xué)校堅持五育并舉，活動育人，從開學(xué)伊始到學(xué)期結(jié)束，活動不止，精彩不斷，活動范圍從校內(nèi)到校外都有涉及，極大豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活。有重陽節(jié)敬老愛老活動、中秋國慶節(jié)培育家國情懷活動、少先隊入隊儀式、少先隊校外實踐基地揭牌儀式……通過活動將德育工作貫穿教育教學(xué)全過程，加強學(xué)生的道德教育，促進學(xué)生知行合一，不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，塑造學(xué)生的美好心靈。
德育成果
回眸，德育工作細致入微。本學(xué)期收獲滿滿，在歡樂聲中也迎來了尾聲，我校將繼續(xù)探索行之有效的工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點的活動內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標體系的導(dǎo)向性、針對性，促進德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。相信在大家的共同努力下，孩子們向上向善，將人生的底色鑄上厚厚的紅色！
篇二：學(xué)校德育工作總結(jié)2024最新完整版
時序更替，歲物豐成。20__年我校德育工作在學(xué)校黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅守“為黨育人，為國育才”的使命，抓牢學(xué)校德育常規(guī)工作，以日常行為規(guī)范教育和文明禮儀的養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體心理素質(zhì)，積極推進學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美。
01德育常規(guī)管理
全員管理下的學(xué)校”德育工作管理架構(gòu)”改革
我校德育工作管理架構(gòu)的改革始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，成立由黨總支牽頭的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成學(xué)校德育工作的“五線”育人機制，分別為：
常規(guī)教育主線：政教處—年級組—班主任
課堂滲透德育主線：政教處—學(xué)科組—任課教師
服務(wù)育人主線：行政—食堂、物業(yè)和生活老師
學(xué)生自我教育主線：黨總支—校團委—少先隊—班級中隊
家校協(xié)同育人主線：校務(wù)辦—政教處—家委會—學(xué)生家長
（一）創(chuàng)新德育課程，引領(lǐng)育人思想
我校創(chuàng)新潤澤德育課程，從規(guī)則與習(xí)慣、生命與生活、傳承與感恩方面踐行基礎(chǔ)厚重的人生課程。目標是聚焦學(xué)生的習(xí)慣、規(guī)則、情感、價值觀的培養(yǎng)；讓學(xué)生學(xué)會做人，健全心理和人格，建立良好的自我肯定和正確的價值觀。從個性與特長、視野與格局、創(chuàng)新與實踐方面踐行特色鮮明的個人課程。以達到尊重學(xué)生個性特點，發(fā)展興趣、發(fā)展個性、培養(yǎng)能力，成就卓越個體，提高可持續(xù)發(fā)展能力的目標。
（二）搭好德育班子，強化隊伍建設(shè)
我校全力打造德育工作隊伍，不斷完善德育工作機制，做到“德育常規(guī)求規(guī)范、德育活動成系統(tǒng)、德育管理創(chuàng)特色”。德育工作是個系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強，組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，隊伍建設(shè)是保證。學(xué)校狠抓班級管理能力培訓(xùn)，著力提升班主任隊伍專業(yè)化水平，人才是學(xué)校的競爭之本、強校之基、活力之源，也是學(xué)校核心競爭力的集中體現(xiàn)，學(xué)校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，班主任人才梯隊建設(shè)是關(guān)鍵。
（三）激活德育因子，共建實施途徑
教之道，德為先。我校始終堅持“五育并舉”，以落實立德樹人教育根本任務(wù)為重點，以學(xué)科教學(xué)為渠道，以弘揚中華傳統(tǒng)文化為根基，家庭教育、社會實踐教育為補充，形成了我校獨具特色的理念文化體系：以“潤澤”文化為核心，堅持“全員參與、全面育人、精細管理”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“德行高雅、學(xué)識豐富、身心和諧、人格完善”的中學(xué)生為目標。
1、精細管理
2、文化建設(shè)
3、活動育人
4、實踐育人
5、五育并舉
6、協(xié)同育人
02德育亮點特色
健康的心理是學(xué)生成才和發(fā)展最基本的條件，我校一直以來積極建設(shè)以心理健康教育為學(xué)校德育特色的路線，從六大路徑來構(gòu)建我們的德育特色體系。學(xué)校建立健全心理危機“三預(yù)”工作制度和心靈導(dǎo)師制，雙網(wǎng)護心墻為孩子們的健康成長保駕護航。校心理課程分別聚焦三個年級，根據(jù)孩子的身心變化特點循序漸進地開展，各有側(cè)重，讓孩子拾級而上。多彩的悅心活動，豐富學(xué)生在校生活，全面提升學(xué)生心理健康水平。我校還積極加強對各個家庭心理健康知識方面的教育指導(dǎo)，通過資源走出去，家長迎進來，共創(chuàng)心盟友，協(xié)同育人，共護“心”健康。
03德育成果及展望
展望未來，學(xué)校政教處將繼續(xù)發(fā)揮德育教育的主導(dǎo)作用，加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、主動性、時效性，積極探索德育教育的新思路和新方法。同時，政教處也將不斷優(yōu)化學(xué)生管理工作和班主任培訓(xùn)工作，提高管理水平和效率。通過加強與家長的溝通和合作，形成更加緊密的家校合作機制。相信在全校師生的共同努力下，____學(xué)的德育工作一定能夠邁上新臺階！
篇三：學(xué)校德育工作總結(jié)2024最新完整版
盛會今開，萬里江山天海闊；新帆再啟，百年道路水云寬。____區(qū)____小學(xué)分校____小學(xué)堅決貫徹黨的____大精神，以《中小學(xué)生德育工作指南》為指針，緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展主題，堅持育人為本、德育為先。在全校師生中大力培育和踐行社會主義核心價值觀，培根鑄魂、啟智潤心，努力培育擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人。
20__-20__年，我校充分落實立德樹人根本任務(wù)，全面落實____區(qū)“六紅德育”一體化建設(shè)綱要，廣撒深播“紅色種子”，在全校深入開展踐行社會主義核心價值觀，“學(xué)黨史、強信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教育，“傳承紅色基因、厚植愛國情懷”“扣好人生第一?？圩?rdquo;“爭做新時代好少年”“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“小手牽大手共創(chuàng)文明校園”等一系列德育主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，圓滿完成了各項工作任務(wù)，達到既定工作目標?，F(xiàn)對本年德育工作總結(jié)如下：
一、抓好意識形態(tài)工作，打造紅色陣地，
始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位
1、強師德師風(fēng)，做真師形象。建立學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，健全發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機制，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。健全師德教育體系，堅持把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，增強教師的責(zé)任感、使命感、榮譽感，通過每月教師的職業(yè)道德教育、每周的規(guī)范職業(yè)行為提醒，明確師德底線，引導(dǎo)我校教師爭做“四有”好老師。
2、德育處精準把握時代脈搏，唱響“四史”學(xué)習(xí)教育主旋律。認真按照黨史學(xué)習(xí)教育總體要求，深入開展“學(xué)黨史、強信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教育。全校黨史學(xué)習(xí)教育不斷向廣度拓展、向深度開掘、向深處發(fā)力：開展主題團課學(xué)習(xí)教育，社會主義核心價值觀入腦入心教育，緬懷革命先烈，知黨情，感黨恩；通過“國旗下講話”“每周紅色歌曲傳唱”“黨史學(xué)習(xí)微課堂”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)廣大少先隊員講述紅色故事、追尋紅色印記、體悟紅色精神。
3、同時，以“四潤”黨建工作模式為載體，即“潤·心”理論提升，內(nèi)化于心；“潤·形”強化隊伍，展現(xiàn)形象；“潤·行”轉(zhuǎn)化行動，外化于行；“潤·幸”凝心聚力，____幸福，以“學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的____大精神”活動為抓手，常態(tài)化開展黨史學(xué)習(xí)教育，依托“三會一課”、北疆先鋒、學(xué)習(xí)強國等載體，采取自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、交流研討、講黨課等形式，使黨的政策理論入腦入心。
二、豐富完善潤行課程，構(gòu)建全員全方位育人格局
核心素養(yǎng)是實現(xiàn)德育目標的主要路徑，德育則是核心素養(yǎng)理念的具體落實與實踐。我校在德育課程體系構(gòu)建之初，就以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生群體身心發(fā)展，全方面地統(tǒng)籌規(guī)劃智育、勞育、美育、體育與德育的和諧共生發(fā)展，讓核心素養(yǎng)與德育教育之間相互促進、互為補充、彼此成就，推動和促進____學(xué)子的全面、健康、持續(xù)發(fā)展。
（一）活動課程化，課程生活化。四季德育課程將德育滲透于校園生活全過程，讓學(xué)生們遇見最好的自己
根據(jù)學(xué)校潤行課程安排，四季課程總體構(gòu)架分為三項內(nèi)容：主題教育活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動、社會實踐類活動；在課程中，每個季節(jié)都安排有豐富的實踐活動內(nèi)容，通過“尋、書、繪、吟、研、展”六種方式，包含節(jié)氣篇、節(jié)日篇、色彩篇、音韻篇、種植篇、養(yǎng)生篇、安全篇等十個篇章，課程依循季節(jié)與時令，設(shè)置“春之生、夏之長、秋之實、冬之藏”四個板塊，讓學(xué)生享有更為充分的學(xué)習(xí)探索機會，給學(xué)生帶來一場豐富立體的生命體驗，引導(dǎo)學(xué)生了解四季常識、關(guān)愛四季生命、體驗學(xué)科知識、感受生命真諦。
（二）加快思政課程一體化建設(shè)，串聯(lián)學(xué)科教學(xué)，并聯(lián)立德樹人
通過體系建設(shè)及全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，落實大思政觀念，全體教師轉(zhuǎn)變統(tǒng)一觀念，從“思政課程”到“課程思政”，使孩子們在“行走的思政課堂”中，傳承紅色基因，培育和踐行社會主義核心價值觀，夯實人生基礎(chǔ)，系好人生第一粒紐扣。
1、保障思政課一體化建設(shè)的高效開展，學(xué)校單獨設(shè)立思政課教研組，定期進思政課堂聽課、定期研究解決思政課建設(shè)中存在的問題。組織學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、德育處、各學(xué)科教研組、各年級組、班主任共同參與學(xué)校思政課建設(shè)，確保思政課教學(xué)研究的政治性、思想性、理論性和實踐性，推動思政課全過程、全方位、全員性育人。
2、通過公開課展示、集體聽課評課、教研討論等形式進行，圍繞思政課教學(xué)過程，積極探索道法課教學(xué)新理念及方法，從而提高思政課教師的教學(xué)教研能力。
3、夯實班級德育思政主陣地，各班主任從德育主題及重大節(jié)日兩個方面重點選擇育人主題，通過課前反復(fù)多元整合內(nèi)容、集體研磨、交流修改，將一堂堂優(yōu)質(zhì)思政課予以展現(xiàn)。例如：二年級的孩子們意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏危險，提醒自己心中有個“110”。三年級組老師發(fā)掘生活中的教育契機，踐行育人理念，引領(lǐng)著學(xué)生們知道講誠信就是說話真實、待人真誠、說到做到。四年級組的《感受生活中規(guī)則》一課中，用身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。五年級組的《網(wǎng)絡(luò)新世界》一課中，通過課堂小調(diào)查，讓孩子們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。各班級德育展示課同臺競技，扎實開展思政課教研工作，堅持立德樹人，構(gòu)建思政新課堂，充分展現(xiàn)出思政教師們不斷實現(xiàn)自我突破與創(chuàng)新。
4、思政課融入各科教學(xué)，發(fā)揮專任教師在思政教育中的骨干作用，使課程育人落到實處，讓大思政教學(xué)觀落到每節(jié)課堂中。
5、拓寬并豐富思政課陣地，為積極拓寬育人渠道，我校將課外實踐活動作為課堂的延伸，作為思政教育的重要組成部分，一體化推進實踐育人。
（1）組建“石榴籽”宣講團，每月一主題、每月一巡回，探索打造面向全體學(xué)生的開放式、流動性思政大課堂。
（2）借助在線網(wǎng)絡(luò)平臺的豐富資源，通過“德育學(xué)堂”“石榴籽育人小課堂”等專題活動契機，建立學(xué)習(xí)長效機制，將視頻資源有機融入課堂教學(xué)、實踐活動、校園文化生活中，通過積極開展國旗下的演講、主題征文比賽、詩歌朗誦、觀后感分享會等多種形式活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，感悟時代使命，將愛我中華的種子根植少年兒童心靈深處。做堅定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走，立志做有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年。
（三）深耕勞動教育，踐行五育并舉
1、以勞增智。通過項目化方式開展勞動實踐活動，在躬體力行的勞動實踐中出真知，促進學(xué)生智力的健康發(fā)展。五六年級的孩子們開展尋根之旅，了解家人的生肖生日，追根溯源自己的姓與名，歸納自己家族的家風(fēng)家訓(xùn)，聆聽并記錄長輩的成長故事，體會父輩用辛勤勞動和樸實生活換來了今年的幸福，立志做節(jié)約、勤勞的好孩子；四年級的孩子們走向社區(qū)，通過調(diào)查、統(tǒng)計、設(shè)計、匯報等步驟，設(shè)計交通信號燈；三年級的孩子們面體全體師生，進行流行感冒與運動作息的信息統(tǒng)計，并提出可行性的分析報告；低年級的孩子回歸家庭，制定節(jié)假日的購物清單，爭做數(shù)學(xué)小達人，參與溫馨家庭建設(shè)。通過以上跨學(xué)科應(yīng)用知識為學(xué)習(xí)主內(nèi)容，讓傳統(tǒng)教學(xué)從靜態(tài)知識傳遞，逐漸轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)培育，讓學(xué)生在富有挑戰(zhàn)性的情境中，思考、學(xué)習(xí)、推理、創(chuàng)造，從而充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、以勞樹德，學(xué)校不失一切機會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動場景，全方位滲透勞動教育成為全校的共識。垃圾分類知識、農(nóng)耕文化體驗、我為爸媽洗次腳、社區(qū)志愿服務(wù)……豐富多彩的主題班會、假期實踐作業(yè)，是學(xué)校千方百計為同學(xué)們創(chuàng)造勞動體驗的舞臺。禮儀教育、志愿服務(wù)、主題班會、開學(xué)第一課……同學(xué)們勞動體驗的過程，也是熔煉品行、接受教育的過程。利用節(jié)日契機，讓孩子們在勞動教育實踐中，建立起吃苦耐勞、專心致志、不懈堅持的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、以勞強體，我校的開心農(nóng)場有多塊種植園區(qū)，每班有各自的責(zé)任田，按時令種植瓜果蔬菜。在學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣的基礎(chǔ)上，各班的孩子們根據(jù)____的雨水氣候，在老師及家長志愿者的帶領(lǐng)下施肥松土、平整土地、播下種子，并定期澆水、除草養(yǎng)護，讓學(xué)生們在勞動中增長知識、接受教育、提升綜合素質(zhì)。通過勞動實踐，不僅讓學(xué)生習(xí)得相關(guān)種植知識，積累農(nóng)作經(jīng)驗，也讓他們在實踐的過程中真切感知勞動的艱辛，感悟中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀品質(zhì)，強化了節(jié)約糧食，杜絕浪費的理念，增強了學(xué)生的體質(zhì)、耐力與毅力。
4、以勞育美，識五谷、知節(jié)氣、勤四肢，除了把節(jié)氣與勞動教育充分結(jié)合，我校語文、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的老師，也抓住勞動教育的契機，組織學(xué)生觀察作物生長過程，研究作物結(jié)構(gòu)特點，用筆寫下或畫出作物造型等，實現(xiàn)勞動教育與學(xué)科教學(xué)的有機融合。在勞動教育中，我們還著重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，體驗勞動之樂，創(chuàng)造之美。讓學(xué)生在勞動教育中學(xué)會手腦并用，學(xué)思結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。積極探索鄉(xiāng)土課程，帶領(lǐng)孩子們深入農(nóng)村、農(nóng)家，走進田園、菜園，探訪鄂爾多斯羊絨產(chǎn)業(yè)園，尋找節(jié)氣及地域資源，讓農(nóng)村的孩子們在耕與讀、學(xué)與用、知與行、理論與實踐中播種希望，收獲快樂，給他們的童年涂上了最鮮亮的底色。
三、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級德育工作質(zhì)量
明確班主任工作室研修活動目標，確保呈現(xiàn)內(nèi)容主題化、形式多樣化，以解決問題、提供策略為目的。每個月有明確的內(nèi)容，并且研究按學(xué)段分組、年級組承包，調(diào)動內(nèi)需，答疑解惑、形成共識。研修主題回歸學(xué)生常規(guī)，從細節(jié)入手，集中解決共性問題，注重實操。無論是學(xué)校的水文化建設(shè)，還是具體的班主任的一日工作流程，學(xué)生一日常規(guī)，細到如何上好第一節(jié)課，如何開好第一次家長會等，都幫助班主任切實解決新手上路難的問題。在月主題的引領(lǐng)下，每個月我們要做哪些工作，德育處、班主任做到心中有數(shù)，提前謀劃、提前準備，做到有計劃的開展各項活動。
及時進行班級課程和“溫馨教室”創(chuàng)建經(jīng)驗分享，從班級文化建設(shè)、教室環(huán)境布置、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、書香班級的創(chuàng)建、家校合作、開展豐富多彩的活動等方面進行交流，班級文化建設(shè)有了看得見的具體且豐富內(nèi)容與抓手。
培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，重視德育常規(guī)檢查。養(yǎng)成教育是學(xué)校的根本，沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是見證一所學(xué)校德育工作的成效，我校在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面收到良好的效果。按低、中、高段設(shè)置側(cè)重點不同的養(yǎng)成目標，從細入手、從小抓起，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。德育處制定詳細的檢查制度、并設(shè)計易于操作的檢查表，分層檢查、重點突出，反復(fù)抓，及時匯總反饋，班主任根據(jù)反饋的情況及時整改。對于做得好的班級及時樹立榜樣、表揚典型、頒發(fā)文明班級班牌，促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
四、抓少先隊陣地建設(shè)，營造紅色育人環(huán)境
（一）規(guī)范陣地建設(shè)，強化團隊管理
本學(xué)年，繼續(xù)加大力度強化少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，不斷完善規(guī)范大隊部競選、隊干部培養(yǎng)、入隊前教育等活動；依照《隊章》，建立健全了少先隊組織機構(gòu)，配齊隊干部，在工作中拉近隊員們與輔導(dǎo)員距離，隊干部們隨時匯報工作、研究和布置未來的工作；成功召開____小學(xué)召開第二次少先隊代表大會，使學(xué)校少先隊組織真正成為隊員們自我管理、快樂成長的大舞臺；積極深入學(xué)習(xí)貫徹黨的____大精神，引領(lǐng)少先隊員聽黨話、跟黨走、傳承紅色基因、爭做新時代好隊員，增強少先隊組織凝聚力、影響力。
（二）夯實常規(guī)教育，培養(yǎng)文明習(xí)慣
1、按照上級少先隊組織的整體工作部署，結(jié)合學(xué)校實際情況、隊員身心需求，認真組織開展“春之生實踐活動”“夏之長社會實踐活動”“秋之實國慶中秋實踐活動”“冬之藏假期社會實踐活動”“學(xué)雷鋒系列活動”“喜迎____大爭做好隊員”主題教育活動、“學(xué)習(xí)____大爭做好隊員”主題系列教育活動。并借助傳統(tǒng)節(jié)日契機，在“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“清明節(jié)”等節(jié)日，進行各種不同形式的教育活動，使學(xué)生在感受濃郁民族傳統(tǒng)的同時，感悟到偉大的民族精神，體驗勞動的樂趣。
2、少先隊成為學(xué)生禮規(guī)范訓(xùn)練的橋頭堡。通過組建了少先隊禮儀團、班隊會課的強化訓(xùn)練、養(yǎng)成教育月的檢驗展示、值周班的規(guī)范和反饋，切實強化了少先隊禮儀規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成，促使學(xué)生在實際運用中學(xué)習(xí)和感受禮儀的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)了講文明、懂禮儀的____好少年。
3、我校一直以來非常重視民族團結(jié)進步教育和法治教育，依據(jù)上級文件精神，開展“民族團結(jié)一家親”系列主題教育活動，以多樣活動培育學(xué)生民族團結(jié)進步思想，大力營造團結(jié)穩(wěn)定和諧的社會氛圍。展以“喜迎____大奮進新征程弘揚法治精神”的主題班會，通過主題班會培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣。同時開展“學(xué)好憲法知識，爭做守法好少年”為主題的法律知識競賽、演講比賽及書法作品展，使同學(xué)們知法，懂法、守法。
五、家校合力，共育成長
習(xí)近平總書記指出：“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。”為進一步健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，推動形成家長參與、學(xué)校組織、社會支持的家校共育工作格局，做好“雙減”的背景下的家校合作，____小學(xué)長期以來在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用，學(xué)校充分發(fā)揮教育主陣地作用，積極搭建學(xué)校和家庭溝通的橋梁，形成教育合力。
本學(xué)期我校繼續(xù)加強家校工作“六個子工程”對家庭教育工作的引領(lǐng)，開展常態(tài)化、主題化、系列化、專業(yè)化的家庭教育指導(dǎo)活動，轉(zhuǎn)變“雙減”背景下家長的育人理念，提升家長的育人水平。
（一）落實家訪制度，開展切實有效的家訪活動
結(jié)合上級部門要求，開展“千師訪萬戶，情誼傳萬家”家訪活動，我校各班陸續(xù)開展了形式多樣的家訪活動，實現(xiàn)家訪全覆蓋，拓寬溝通渠道，緊密家校聯(lián)系。通過家訪了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及家長需求，真正形成家校合力，有效地促進學(xué)校教育和家庭教育的有機銜接，促進學(xué)生健康成長，提升家庭教育水平，構(gòu)建家、校、社的協(xié)同發(fā)展。
（二）認真組織開展家教講座活動
學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校需要對家長進行主題講座，有針對性的進行家教講座，學(xué)校結(jié)合實際，推出家教教程，進一步豐富家長育子能力，本學(xué)期全校組織兩次家長會，兩次校級家教授課。
（三）拓寬家長學(xué)習(xí)渠道，組織家長學(xué)習(xí)家教知識
每周及時給家長發(fā)送學(xué)習(xí)資料，定期組織家長學(xué)習(xí)家教教學(xué)材料，根據(jù)年級、年齡特點，有針對性的選擇，每次選擇兩到三篇發(fā)于微信群，組織家長積極分享心得。
（四）完善我校三級家長委員會管理制度，形成具有____特色的家長委員會系統(tǒng)
完善和利用好家長資源庫，拓寬家長志愿者工作思路和途徑，開展校級家委座談會，切實解決家長關(guān)心的各種問題，實現(xiàn)家校共贏。通過家長開放日等活動切實加強家校聯(lián)系，搭建溝通橋梁。
（五）開展家教科研活動
在雙減背景下，以本年級存在的共性問題為源泉，了解我校特殊學(xué)生的基本情況，從中提煉相應(yīng)的家庭教育課題，在研究中解決我校存在的實際問題，提高家教科研能力。
（六）加強家教教師隊伍建設(shè)，提高家教指導(dǎo)水平
通過研究、實踐，在原有基礎(chǔ)上提升家教水平。本學(xué)期我校組織了家庭教師培訓(xùn)兩次，與班主任研修相結(jié)合，分別從家校溝通、家訪活動等方面提高家教指導(dǎo)水平。
（七）重視家風(fēng)建設(shè)
將家風(fēng)教育、家庭文化建設(shè)與傳統(tǒng)文化相融合，分層次開展家風(fēng)教育。結(jié)合學(xué)校四季德育課程，以各類節(jié)日活動為載體，宣傳家庭文化，記錄經(jīng)典家風(fēng)。
（八）開展豐富多彩的親子活動
鼓勵開展并及時記錄多種形式的親子活動，如親子共讀、親子運動會、親子勞動等，通過各種活動使親子關(guān)系更融洽。結(jié)合我校勞動課程，在小農(nóng)場種植活動中，我校邀請家長進校園和孩子一起種植，增加勞動樂趣，密接家校聯(lián)系。在運動會、藝術(shù)節(jié)等活動中，也都有家長參與的身影。
家校共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。今后我們將繼續(xù)積極進取，奮力拼搏，進一步提升保教質(zhì)量，使我校的家長工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，努力構(gòu)建讓孩子快樂、家長放心、教師幸福、社會滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
六、關(guān)注個體，呵護心靈
心理健康教育作為我校德育及安全工作的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固已有的成績的同時，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。
（一）學(xué)生方面
1、上好心理課程，筑好心理防線
開足開齊各年級心理健康課程，推陳出新，在課程基礎(chǔ)上根據(jù)各年級、各學(xué)段學(xué)生特點開展有特色的心理健康課程，筑好學(xué)生心理健康防線。
2、根據(jù)年級學(xué)情特點，開展心理主題講座
根據(jù)不同年級，學(xué)生發(fā)展的心理健康水平與行為特征，開展適合學(xué)生的心理健康主題講座，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展特點，幫助學(xué)生度過“關(guān)鍵期”。
3、開設(shè)心理沙盤社團，助力個體健康成長
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織下，開設(shè)心理健康社團，積極招募學(xué)生自愿主動參與，通過沙盤療法幫助個體提高自我效能感，促進心理健康水平，健康成長。
4、心理普測+班主任、心理委員全面檢測守護
學(xué)期初對全校師生進行百分百的心理測評篩查，將得分較高學(xué)生進行復(fù)測，對于產(chǎn)生心理危機的學(xué)生建立專檔、制定方案、跟蹤觀測。平日里采用班主任+心理委員日常觀測，保障與守護每一個學(xué)生的心理健康。
5、多種形式助力學(xué)生心理健康，構(gòu)建和諧校園
采用心理健康廣播、通過微信公共平臺、定期開展心理健康主題班會等方式多渠道，多方面展開心理健康工作，致力于提高學(xué)生心理健康水平。
（二）教師方面
1、開展多種形式的心理健康團體輔導(dǎo)
積極開展教師心理健康主題團輔，采用歐卡、沙盤、講座、團體活動等多種形式，疏導(dǎo)教職工消極情緒，緩解教職工心理壓力，構(gòu)建和諧提高幸福水平。
2、篩查關(guān)注每一位教職工的心理健康
對所有教職工每學(xué)期進行心理健康篩查，對于得分較高的及時給予關(guān)懷和關(guān)注，在征得本人的同意下進行個體咨詢，按時開放心理咨詢室，為教職工提供心理援助。及時開展班主任會議、心理健康工作會議，對于心理健康情況做匯報總結(jié)。
（三）家長方面
1、積極開展線上，線下心理健康主題講座
根據(jù)不同的年級，需求的不同，對不同家長受眾開展不同主題的心理健康講座，幫助家長解決實際存在的親子問題，助力學(xué)生心理健康。
2、多種形式宣講心理健康相關(guān)內(nèi)容
通過微信公眾平臺，轉(zhuǎn)發(fā)線上培訓(xùn)等多方面資源，幫助家長樹立心理健康意識，了解普及心理健康知識，提高心理健康水平。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，德育工作一路探索、一路耕耘；在全體同仁的努力下，開拓創(chuàng)新，積極作為；在全校學(xué)生的支持下，德育工作完成了一年來的計劃、目標和任務(wù)。今后我們將繼續(xù)抓好頂層設(shè)計，勤于實踐，勇于探索，博采眾長，扎實高效開展各項工作，為繼續(xù)沿著“六紅”德育一體化道路穩(wěn)步前進。
篇四：學(xué)校德育工作總結(jié)2024最新完整版
20__年我校德育工作堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務(wù)，踐行社會主義核心價值觀教育。“雙減落地，德育先行”。德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。我校以中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞“立德樹人”這一中心，以活動為育人主線，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且具有客家情懷和時代精神的新型人才。
構(gòu)建德育體系，提升育人保障力
我校非常重視構(gòu)建德育管理體系，成立了以黨支部書記任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了黨支部書記—分管副書記—德育處—班主任為一體的管理體制；且在廣大教職工中樹立“人人都是德育工作者，全體教師皆為班主任”的德育管理理念，形成1+3+N的育人機制。實現(xiàn)學(xué)科課堂育人、學(xué)科融合育人。
此外，我校還以每日德育行知課為主陣地、每月主題活動為抓手開展一系列的行知課活動，實現(xiàn)課程潤德。
加強德育隊伍建設(shè)，提高工作執(zhí)行力
專家引領(lǐng)、厘清建設(shè)路徑
我們有幸邀請到了成都市教育科學(xué)研究院的楊老師、省級名師工作室領(lǐng)銜人羅朝英老師、____區(qū)教科院郭老師為我們厘清德育隊伍建設(shè)思路：共育、共研、共創(chuàng)。
提升育人能力
組織骨干班主任參加____區(qū)教育局組織為期一年的班主任工作坊活動后，我校堅持學(xué)以致用的原則，每月開展一次校級班主任工作坊活動展開了班主任工作坊活動?；顒又饕槍?ldquo;治班策略”這一主題展開，優(yōu)秀班主任分享治班策略、工作坊成員根據(jù)本班學(xué)情修改治班策略并分享。讓班主任們在探討中優(yōu)化、優(yōu)化中創(chuàng)新、創(chuàng)新中實踐反思，不斷促進各班主任德育能力提升。
以賽促研、彰顯育人水平
賽課磨礪促花開，三尺講臺展風(fēng)采。為加強班主任老師設(shè)計、組織主題班會課的能力，進一步提升班主任的專業(yè)化水平。我校舉行了主題為“情緒管理”主題班會課賽課活動。班主任們在賽課活動中展示自己的風(fēng)采和育人特色，評課議課過程中各抒己見、碰撞出班級管理思維的火花。大家攜手共進，讓我校德育隊伍育人能力再上新臺階。
以研促教、推動育人創(chuàng)新
通過德育科研，可以總結(jié)教師們以往的德育經(jīng)驗，并結(jié)合國內(nèi)外最新的德育理論研究，把自己的不自覺的經(jīng)驗升華為自覺的理論，并進一步系統(tǒng)化，形成自己學(xué)校德育的特色，并最終應(yīng)用到德育實踐中去。增強我校德育工作實效性。
學(xué)生自主管理、落實德育常規(guī)細節(jié)
我校學(xué)生日常管理工作堅持“五個必”和“三個一”原則：有要求必有檢查、有檢查必有量化、有扣分必有不足、有不足必有整改、有整改必有反饋。學(xué)生常規(guī)管理工作每日一小結(jié)、每周一匯總、每月一例會。德育常規(guī)工作事無巨細，學(xué)生自主管理日常中，既鍛煉自己也服務(wù)他人，更收獲一種品質(zhì)。
家、校、社三元協(xié)同育人
校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師走進家庭，深入了解家庭教育困境，指點育人迷津，助力家庭教育生態(tài)健康發(fā)展。
讓家長走進校園，深刻體會師生日常，增強家校溝通，讓教育在相互理解、相互支持、攜手共進的和諧氛圍中發(fā)生。
上級領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)關(guān)懷，讓家庭困難的孩子在關(guān)愛中溫暖成長。
德育的力量、愛的發(fā)生！20__年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)督促、全體師生共同努力下，我校教育教學(xué)工作碩果累累。
20__年是我校德育工作豐收的一年，更是成長的一年。今年的碩果是我們來年奮進的動力。20__年我們將不忘育人初心，堅持精細立德常規(guī)、彰顯樹人特色的德育目標，堅守立志欲堅不欲銳、成功在久不在速的育人理念，繼續(xù)扎實推進我校特色潤澤德育工作。新學(xué)年，我們將竭力推動我校德育工作再上新臺階！
篇五：學(xué)校德育工作總結(jié)2024最新完整版
星海橫流，歲月成碑，驀然回首，20__年已近臨末。在這日行月移的時光里蘊藏著十小德育建設(shè)的滿貫收獲及成長。以文化人，以德育人。過去的一年，我校始終立足于全員育人、全程育人、全方位育人的大德育格局，堅持將德育工作貫穿于教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常行為規(guī)范教育的各個方面，既重視系統(tǒng)的理論教育，又重視學(xué)生的行為實踐，更注重為孩子的人生奠基，逐步完善了以“六樂”為中心的十星德育評價體系，努力打造謙和誠信、樂觀向上、勤于實踐、藝博才廣的十小學(xué)子。
師者如光，慧心暖人
不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命。心有溫度，行有智慧。在培訓(xùn)中賦能，在實踐中成長，在交流中啟迪……一年來，學(xué)校多措并舉，努力鍛造一支師德高尚、專業(yè)能力強、有教育情懷的班主任隊伍。
六樂齊美，十星育人
樂知·明德
為培養(yǎng)知禮明德的十小學(xué)子，學(xué)校每月開展德育主題教育活動，每周利用國旗下講話和隊會活動進行宣傳教育，每天督促落實。
學(xué)校還通過“四禮”記錄成長，用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)底蘊，以紅色文化培根鑄魂，在潤物無聲中厚植家國情懷，樹立文化自信，涵養(yǎng)優(yōu)良品格。
樂行·實踐
秉承“實踐出真知”的理念，學(xué)校積極拓展德育新途徑，將課堂延伸至戶外。科技實踐，成就夢想；勞動實踐，磨礪心志；紅色研學(xué)，賡續(xù)傳承……
樂學(xué)·悅讀
學(xué)校以“書香校園”為載體，通過“閱讀之家”評選活動、讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的讀書活動濃厚校園讀書氛圍，打造書香校園。
樂藝·才廣
將德育工作和體藝文化完美融合，結(jié)合“六個一”目標和運動特色，學(xué)校組建了豐富多彩的年級社團和興趣社團，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。并通過舉辦“六一”文藝匯演、趣味運動會等體藝活動，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺。
樂善·博愛
以愛育愛，愛滿天下，以美育美，美美與共。學(xué)校不斷創(chuàng)新德育培養(yǎng)的路徑，追求真善美的教育，播撒真善美的種子。遵循各年級學(xué)生的年齡特點，學(xué)校開設(shè)不同的感恩教育課程，激發(fā)愛的感動，踐行愛的教育，促進學(xué)生心理健康成長。
樂享·親子
學(xué)校充分凝聚家校社教育合力，多措并舉，不斷挖掘家庭、社會的優(yōu)勢教育資源，相繼開展了家長學(xué)校課程班、家長志愿者護學(xué)崗、親子共讀和“家訪”等活動，搭建家校合作橋梁，共護孩子健康成長。
十星·閃耀
以“六樂”為中心，十星德育評價體系輻射出了尚德星、自立星、明禮星、勞動星、勤學(xué)星、悅讀星、健體星、才藝星、陽光星、科技星等十星，通過多樣激勵機制引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有典范、追有目標、行有方向、各有所長。
全面發(fā)展，碩果喜人
通過過去一年的努力，十小德育工作碩果累累：我校分別榮獲“____省家長學(xué)校示范校”、“____市文明校園”等榮譽稱號；____老師獲得____區(qū)第三屆中小學(xué)少先隊活動優(yōu)質(zhì)課一等獎；____老師榮獲____區(qū)中小學(xué)班主任基本功技能競賽二等獎；____等3位學(xué)生獲得“____區(qū)新時代好少年”榮譽稱號；____等同學(xué)獲得少先隊“二星章”。
六樂十星，讓樂知樂行閃耀；涵情育德，為和美人生奠基。
十小在追求“育人于無形，樹人于點滴”的路上不斷前行，用豐富多彩的德育活動點亮精彩，用多元發(fā)展的十星評價照亮未來，讓每一個十小學(xué)子都能健康成長，快樂成才！
篇六：學(xué)校德育工作總結(jié)2024最新完整版
這一學(xué)期，我校德育工作部門在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入落實“雙減”政策，努力加強德育隊伍建設(shè)，細化德育管理，抓實德育常規(guī)，創(chuàng)新德育活動，構(gòu)建多元德育體系，打造一個有學(xué)校、有家庭、有社區(qū)的和諧共同體?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
NO。1加強德育隊伍建設(shè)，營造全員育人氛圍
1加強教師隊伍建設(shè)
健全德育隊伍，增強德育力量。本學(xué)期我校重視教師德育隊伍建設(shè)，提高工作的針對性、主動性和實效性。
2搭建家校互動平臺，形成家校教育合力
我校召開了主題為“凝心聚力護成長攜手同行育暖陽”的一年級新生家長會。家長們帶著對學(xué)校的期盼和憧憬，如約而至，實現(xiàn)了家與校、幸福與責(zé)任的雙向奔赴。
3大家訪活動
我校通過家訪的形式，加強家校溝通，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系。
NO。2豐富德育活動，強化常規(guī)管理
“扣好人生的第一?？圩?rdquo;，我校著眼立德樹人根本任務(wù)，通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，促進德育工作開展。
1抓好常規(guī)管理，完善常規(guī)制度
每天大隊委干部在值日老師的帶領(lǐng)下對每個班級進行一日常規(guī)檢查及每周進行“文明班級”評比，堅決杜絕學(xué)生們講臟話、打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生，同時大隊部還會通過紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式、主題班隊會等對學(xué)生們進行思想品德教育，全面貫徹全方位育人。
2弘揚傳統(tǒng)文化，樹時代新風(fēng)
擎社區(qū)之炬，燃七彩童年
少先隊志愿者重陽節(jié)敬老慰問服務(wù)實踐活動
3傳承紅色基因，弘揚愛國精神
4關(guān)注心理健康，提高心育能力
開展立體多維的心理健康活動，全面普及心理健康知識，培育師生積極心理品質(zhì)，切實提高師生、家長心理健康素養(yǎng)。
5五育并舉，全面育人
五育并舉，德育為先。我校聯(lián)合____區(qū)斑竹園街道、____區(qū)公安分局馬家派出所、____區(qū)斑竹園街道石壩社區(qū)開展警校共育、屬地聯(lián)動活動。
“讓閱讀成為一種生活方式”，為學(xué)生提供良好的閱讀空間和展示平臺，以閱讀豐富生活，以閱讀促進互助、共享，切實提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量。
五育并舉，智育為基。組織一、二年級的同學(xué)們開展游園活動。以游園、闖關(guān)、集章的形式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的期末考試，這種新穎的開放式表現(xiàn)性評價，不僅讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)、各展風(fēng)采，同時促使他們完成學(xué)習(xí)目標，提高綜合能力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加低段教育的趣味性，推動學(xué)生的身心全面發(fā)展。
五育并舉，體育為本。體育燃激情，金秋迎盛會，運動展風(fēng)采！20__年10月13日上午，我校第三十三屆秋季運動會在全校師生的翹首期盼中如約而至。
五育并舉，美育為根。通過各興趣小組的動態(tài)和靜態(tài)展示，開展了“浸升庵文化潤七彩童年”慶元旦暨藝術(shù)展演活動，評選出優(yōu)秀學(xué)員，進一步豐富校園文化生活，推進學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展。
“最美的遇見”班級文化布置評比活動。通過評比，構(gòu)建文明修身的校園文化。
五育并舉，勞育為榮。我校分年級開展了“以勞為美競顯成長”勞動技能大賽活動。從課本到生活，讓勞動回歸教育本真，讓學(xué)生在勞動中成長。
開展了“勞動伴我行，童謠潤童心”
童謠征集活動，并匯集成冊
“丹心一片育桃李，春風(fēng)化雨潤無聲。立德樹人無巨細，一枝一葉總關(guān)情。”回顧20__這一期的德育工作，有成功也有不足。今后，我校將繼續(xù)不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標體系的導(dǎo)向性、針對性，促進德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在校園中盛開得更加艷麗！
篇七：學(xué)校德育工作總結(jié)2024最新完整版
習(xí)近平總書記說：人生就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯，人生的扣子從一開始就要扣好。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當前孩子所處的家庭環(huán)境來看，他們處于眾星捧月的地位，絕大多數(shù)家長對孩子的教育是重智輕德，致使幼兒所接受的道德熏陶不容樂觀，因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。接下來我將從以下五個方面向大家匯報幼教部德育工作開展的情況。
一。將德育滲透于幼兒一日活動之中
好的習(xí)慣養(yǎng)成好的性格，好的性格收獲好的人生。幼教部遵循幼兒教育發(fā)展的規(guī)律，堅持把品德教育貫穿于幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，并注重品德教育的隨機性。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿在日常生活之中。
入園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語。
培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣。
通過常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；組織幼兒輪流做小值日生，來培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力。
幼兒一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們始終堅持從點點滴滴、時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，讓幼兒的品德教育在潤物細無聲處慢慢養(yǎng)成。
二。在主題活動中對幼兒進行品德教育
主題活動是幼兒園進行德育的良好契機，我們根據(jù)節(jié)日特點，有計劃地制定節(jié)日活動方案，在多彩的活動中滲透品德教育。
還有接下來的冬至，我們都已經(jīng)連續(xù)做4年了，馬上要開始我們第五個“冬至餃子節(jié)”活動，到時我們也歡迎我們____學(xué)校的老師們一起去到幼兒園，和孩子們一起過冬至。
三。發(fā)掘幼兒園德育的隱性資源
眾所周知，孩子有兩個階段的叛逆期，一個在青春期，一個在幼兒期，這個階段的孩子很反感大人總是告訴他這個不能做，那個不能做，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，那么隱性的教育資源具有潛移默化性和可模仿性。
我們的五常管理，大到物品的分類管理，小到紙巾筆筒的定位，通過標識來幫助老師做好物品管理。
怎樣讓孩子在日?；顒又凶袷匾?guī)則，這種圖文并茂的區(qū)域規(guī)則很好的帶動了幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
這是我們的廁所文化，疫情當前如何讓孩子正確洗手，小班幼兒年齡小自理能力較弱，怎樣讓他們學(xué)會正確的入廁姿勢，這都是我們生活課程的一部分。
良好的環(huán)境是不說話的隱形教育，它時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。
四。做好家園配合，形成品德教育合力
家庭在幼兒生活和成長中起著非常重要的作用，家長和幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。
我們通過多種形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗等內(nèi)容傳達給家長，給家長普及培訓(xùn)科學(xué)的育兒知識。我們還針對家長常常忽略的正確言行，引導(dǎo)孩子對待周圍的人和事，及時提醒家長，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性。
五。加強師德建設(shè)，提高德育工作水平
師德是教師之魂，只有教師具備高尚的師德，才能對孩子有正確的引導(dǎo)示范作用。幼教部一直強調(diào)幼兒園教師必須具備“敬業(yè)奉獻”的思想素質(zhì)，強調(diào)沒有愛就沒有教育。“敬業(yè)奉獻”是幼教部良好園風(fēng)的體現(xiàn)。
我們在開學(xué)前組織所有老師進行“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，簽訂“一崗雙責(zé)責(zé)任書”和“疫情防控責(zé)任書”。
在每周的例會上，都會剖析媒體上披露的師德失范行為，強調(diào)教師良好的的師德行為。
幼兒教師的工作性質(zhì)注定我們從孩子入園的那刻起就精神高度緊繃，為了緩解和釋放老師們的壓力，我們在每周三的早上抽出20分鐘進行團建活動，增進團隊的凝聚力。
一個有愛心、重奉獻的幼教隊伍才能為孩子的成長傾注自己的所有，讓他們在人生的道路上起好步、開好頭。
十年樹木，百年樹人，在____學(xué)校這個大家庭里，在十二年一體化的教育格局下，我們幼教部將繼續(xù)抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。
篇八：學(xué)校德育工作總結(jié)2024最新完整版
本學(xué)期的德育工作以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，以弘揚和培育民族精神為核心，繼續(xù)樹立教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的思想，不斷增強德育工作的主動性和實效性。使德育工作和其他工作相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。一學(xué)期以來，德育工作的總體水平不斷提高。
一、工作思路：
1、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐。
組織全體教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，增強教師的法律素養(yǎng)。認真組織學(xué)習(xí)上級相關(guān)文件和通知精神，將上級部門的工作指示落實到實際工作中。指導(dǎo)教師開展德育教育實踐，提高教師的德育理論水平。
2、加強班主任隊伍建設(shè)。
班主任是開展德育工作的中堅力量，是德育工作的主要實施者。我校一直都非常注重班主任隊伍的建設(shè)，每周一第四節(jié)組織召開班主任座談會，讓老師們交流工作中的經(jīng)驗、做法，取長補短、互通有無，讓所有班主任的德育管理水平得到有效提高。
3、以豐富多彩的活動為載體開展德育教育。
各班根據(jù)班級實際情況，開展內(nèi)容形式多樣的班級活動、文體活動，讓學(xué)生在活動盡情展示自己的風(fēng)采、發(fā)揮自身的愛好特長。同時培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于拼搏的精神和集體主義感。
二、完成的主要工作：
1、開學(xué)初配合學(xué)校相關(guān)部門，組織開展開學(xué)典禮，對學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進行培訓(xùn)。
2、開展愛國主義教育。利用開學(xué)第一周的開學(xué)典禮、每周一的升旗儀式及每天的校園廣播，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生進行國旗下講話或廣播，開展愛國主義教育、紀律教育、安全教育、行為習(xí)慣教育。
3、開展學(xué)生的在校常規(guī)管理。每天的值日領(lǐng)導(dǎo)配合班主任，對學(xué)生的在校一日常規(guī)進行檢查和督促，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不文明現(xiàn)象及時制止，并開展思想教育。
4、開展法治教育。利用開學(xué)典禮，邀請法制副校長對學(xué)生進行法治宣傳教育。利用主題班會、班刊、宣傳欄開展形式多樣的法治教育及防電信詐騙宣傳教育，各項工作都取得了一定的實效。本期，積極組織學(xué)生參加“憲法小衛(wèi)士”活動，我校全體學(xué)生積極參與憲法答題活動，成績優(yōu)異。在全市“與法同行、護航成長”主題法治宣傳教育活動暨第一屆“守未杯”學(xué)法競答公益普法活動中，我校三名同學(xué)榮獲二等獎，七名同學(xué)榮獲三等獎。
5、開展各種主題教育活動。根據(jù)上級主管部門的安排，結(jié)合我校實際，利用校會、班會，認真組織開展反邪防邪教育、禁毒教育及其他主題教育。
6、開展心理健康教育。對問題學(xué)生、早戀學(xué)生有針對性地進行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對自己所處的窘境，正確處理面對的各種心理問題，促使學(xué)生健康成長。
7、開展傳統(tǒng)文化教育和感恩教育。各種傳統(tǒng)節(jié)日之際，對學(xué)生開展尊重中華傳統(tǒng)文化、愛親孝親及感恩教育。
8、關(guān)注、關(guān)心貧困學(xué)生。配合班主任，了解貧困學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，盡最大努力關(guān)心貧困學(xué)生。繼續(xù)聯(lián)系“我們是一家人”公益組織，對貧困學(xué)生進行資助。本學(xué)期，“我們是一家人”公益組織對我校123名品學(xué)兼優(yōu)貧困生進行資助，資助金額達到61500元。
三、取得的成績：
較圓滿的完成了本期的各項工作任務(wù)，教師的德育管理水平得到很大的提升，學(xué)生的文明素養(yǎng)得到了一定的提升，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了較好的規(guī)范，為文明校園、和諧校園的打造奠定了一定的基礎(chǔ)。
四、存在的問題：
1、對于德育工作，個別老師漠不關(guān)心、事不關(guān)己，很多細節(jié)上、小事上沒有做好學(xué)生的表率。
2、思政處負責(zé)人思想認識有待提高，對學(xué)校安排的工作未能很好的貫徹落實到位，在一定程度上制約學(xué)校整體工作的開展。
3、由于我校學(xué)生人數(shù)多，教師嚴重缺編，很多工作力不從心，工作未抓出實效。
4、思想教育工作未完全做到位，學(xué)生的不良行為表現(xiàn)時有發(fā)生。如：抽煙、早戀、著裝不整、亂丟亂扔、小偷小摸、打架斗毆等。
總之，我校的德育工作從培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣入手，以開展各種德育活動為載體，以各項德育制度作保障。在開展各種德育活動的過程中，做到活動前有安排，活動中有檢查，活動后有總結(jié)，使活動精細周密，效果明顯。
今后，我們將更加努力，以開拓的精神、創(chuàng)新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中存在的突出問題和不斷出現(xiàn)的新問題，使我校的德育工作再上新臺階。
篇九：學(xué)校德育工作總結(jié)2024最新完整版
為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，切實將黨和國家關(guān)于德育工作的要求落細、落小、落實，我校著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
20__年我校德育工作堅守兩個追求：“知行合一、學(xué)以成人”“愛干凈、會溝通、能做事、善表達”；擦亮四張名片“有理想、有文明、有愛心、有特長”，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使我校德育工作在創(chuàng)新中穩(wěn)步推進。
01完善機制，抓好德育隊伍建設(shè)，提質(zhì)管理育人
為了堅持和貫徹全員育人、全程育人、全方位育人的要求，學(xué)校在加強德育隊伍建設(shè)，“學(xué)生成長導(dǎo)師制”和“全員值班制”工作的基礎(chǔ)上，進一步完善學(xué)校德育工作管理機制改革，加強班主任培訓(xùn)活動，舉辦班主任沙龍，班主論壇，定期開展學(xué)校德育教研活動。
1、健全、完善學(xué)校德育工作運行機制。本學(xué)年學(xué)校進一步完善德育工作運行機制，由分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)莫耀請校長、梁嘉賢副校長負總責(zé)，德育處、少先隊具體抓落實，實行德育處-年級組-班主任三級常規(guī)管理制度，構(gòu)成了各部門、班主任和任課教師縱向連接的德育工作體系。
2、制定學(xué)校德育工作規(guī)劃，德育工作日常行事歷。
德育工作日常行事歷工作布置具體到育人、衛(wèi)生、紀律、常規(guī)管理、班會等細節(jié)的布置，每兩周一次的班主任工作例會常規(guī)化，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進。
3、加強班主任隊伍建設(shè)，進一步提升班主任專業(yè)化水平。學(xué)校組織優(yōu)秀班主任積極引領(lǐng)，老中青傳幫帶，建立師徒結(jié)對，通過優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，整體提升班主任管理水平和育人能力。
02家校聯(lián)合，發(fā)揮社會合力，實現(xiàn)協(xié)同育人
我校為爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校工作，多方聯(lián)合，協(xié)同育人。
1、健全機構(gòu)，共謀發(fā)展。成立了家長委員會，在班主任的組織下，各自成立了班級家委會，家長參與班級和學(xué)校的管理工作成為了學(xué)校的堅實后盾。
校本特色、亮點課程——智慧家長進課堂活動。
一百次提問，不如一場深度體驗；
一百次溝通，不如一次親身感受。
最美的聲音，是家校同頻共振的回響；
最好的教育，是家校共育的良好互動；
2、家校合作、護苗攻堅。值周領(lǐng)導(dǎo)、全員值班老師和學(xué)生家長代表共同牽手成立“護學(xué)崗”，借助家校聯(lián)手護學(xué)行動，組建一張攻不可破的安全防護網(wǎng)，保護學(xué)生安全，助力平安校園建設(shè)。
為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實黨的二十大精神，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，充分利用學(xué)校的資源和優(yōu)勢服務(wù)社區(qū)，為百姓辦實事，切實提升群眾滿意度，實現(xiàn)家、校、社的良性互動，以實際行動踐行初心和使命，南寧市____區(qū)____小學(xué)黨支部組織黨員教師走進____村社區(qū)，開展“教育服務(wù)進社區(qū)做好群眾暖心人”志愿服務(wù)活動。
03潤物無聲，抓住關(guān)鍵節(jié)點，創(chuàng)新活動育人
20__年我校繼續(xù)落實活動育人相關(guān)舉措，精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、育人實效的教育活動，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，促進學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
1、充分利用時間節(jié)點，開展各項活動。
2、開展豐富多彩的文體活動，學(xué)生成長在活動中。學(xué)校重視體育活動的開展，“愛運動有特長”是學(xué)校三張名片之一。為促進學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展，20__年學(xué)校舉辦了第九屆校園運動；最美大課間-課間操比賽；“弘揚民族精神，爭做時代新人”講故事比賽活動；“縱享春好意悅?cè)ず脮r光”研學(xué)活動；第三屆勞動技能大賽；學(xué)校文體活動在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新，力求實效，提升品質(zhì)，用實際行動貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。
3、珍愛生命謹防溺水
為進一步普及應(yīng)急救護常識，增強師生的安全防范意識和自我保護能力，了解防溺水的相關(guān)知識，防范和減少意外事故的發(fā)生，南寧市____區(qū)____小學(xué)承辦了“南寧市萬人應(yīng)急救護培訓(xùn)暨防溺水安全教育和技能培訓(xùn)”活動。同學(xué)們通過親身體驗強化了學(xué)習(xí)成果，提高自我防范意識和自護、自救互救的能力，對同學(xué)們在突發(fā)事件的緊急處理中起到良好的指導(dǎo)作用。
04創(chuàng)新儀式教育新形式，發(fā)揮儀式文化的育人價值
儀式是德育的一種重要手段。作為課堂道德教育的證伸和擴展，它包含獨特的文化意蘊，具有豐富的教育意義，對學(xué)生的思想觀念，價值追求，行為方式有啟迪、引導(dǎo)和教育的作用，是學(xué)生品德培養(yǎng)和人格塑造的有效路徑。學(xué)校先后舉辦了春秋季開學(xué)典禮；一年級入學(xué)儀式；一年級入隊儀式；不斷創(chuàng)新儀式活動內(nèi)容，讓儀式教育活動與時俱進，注重學(xué)生全程參與，突出體驗育人，增強儀式育人的實效性，推動學(xué)校德育的科學(xué)性建設(shè)。
05班級常規(guī)展風(fēng)采，良好習(xí)慣筑未來
一言一行養(yǎng)習(xí)慣，有規(guī)有矩成方圓。為全面貫徹落實“雙減”政策，推進“五育”并舉，加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作的精細化管理，規(guī)范課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我校在每學(xué)期定期開展了課堂常規(guī)展示活動，扎實做好課堂常規(guī)工作，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)，為課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
06榜樣在身邊，優(yōu)秀看得見
桃李蘊芳華，耕耘結(jié)碩果。南寧市____區(qū)____小學(xué)緊緊圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展目標，始終著力教師培養(yǎng)，堅持多措并舉，促進教師隊伍的成長和教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。歲末年終豐收季，捷報傳來喜人心。我校教師隊伍和學(xué)生在各級各類專業(yè)賽事中斬獲佳績，一份份喜報接踵而至！讓我們一起見證和分享南寧市____區(qū)____小學(xué)教師們的收獲和喜悅！
總結(jié)
“德育工作無淺處，春風(fēng)化雨潤無痕”，在教育的追夢路上，我們將仰望星空、腳踏實地地在立德樹人這塊土地上潛心耕耘，在守護成長的時節(jié)里綻放出各美其美的叢叢花蕾。我校在取得成績的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷探索德育工作的新方法，新思路，進一步提高德育工作的實效而努力，努力培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當?shù)臅r代新人。
