建立名師工作室是為打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，他們師德高尚、業(yè)務(wù)精湛。通過(guò)示范課、專(zhuān)題研討等方式，比如組織同課異構(gòu)活動(dòng)，提高一線教師教學(xué)能力與質(zhì)量。促進(jìn)交流成長(zhǎng)，整體提升教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)教育，助力學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃1

為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運(yùn)作，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

在xx縣教育局教科所的指導(dǎo)與支持下，嚴(yán)格執(zhí)行工作室章程，以人為本，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進(jìn)工作室迅速成長(zhǎng)，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。

二、工作目標(biāo)

本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動(dòng)目標(biāo)，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展交流研討、實(shí)現(xiàn)資源共享;帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專(zhuān)題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動(dòng)，形成濃厚的數(shù)學(xué)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格;創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，開(kāi)發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的更好更快發(fā)展。

三、工作措施

1、組織成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，快速提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

組織全體成員讀熟、讀透《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教育相關(guān)書(shū)籍，除了自學(xué)以外，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，談體會(huì)、談感悟，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)更新教育理念，快速提升成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂

在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結(jié)合成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭(zhēng)取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的精品課堂。

3、有序開(kāi)展“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展

以工作室研究方向?yàn)閷?dǎo)向，以名師所在校為研究基地，有序開(kāi)展“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)學(xué)”的研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。

4、積極參加各級(jí)各類(lèi)教育培訓(xùn)及比賽活動(dòng)，促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展

針對(duì)本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓(xùn)，并著力培養(yǎng)成員參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗(yàn)、出成果，提升名師工作室的影響力，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

四、工作內(nèi)容

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

工作室成員按時(shí)制訂讀書(shū)計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專(zhuān)著，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。各成員每學(xué)年需研讀2-4本教育專(zhuān)著，手寫(xiě)讀書(shū)筆記需達(dá)1萬(wàn)字以上(注明日期)，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

2、上好線上示范課。

結(jié)合x(chóng)x縣教研活動(dòng)，工作室要積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的教學(xué)水平，通過(guò)成員獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來(lái)吸引與影響師生，為其他教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗(yàn)和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復(fù)磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級(jí)示范課2節(jié)以上，示范課有教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和上課、聽(tīng)課、評(píng)課記錄。

3、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。

工作室每學(xué)年舉行一次縣級(jí)名師講座(名師講壇)活動(dòng)，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則進(jìn)行備講，引導(dǎo)教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開(kāi)展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的指引者。

4、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

為鄉(xiāng)村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進(jìn)的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨(dú)到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有成員人均1節(jié)，范圍為校級(jí)或縣級(jí)，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動(dòng)記錄和工作總結(jié)。

5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。

工作室核心成員本年度至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文(或教學(xué)案例、教學(xué)反思等)，以先進(jìn)教育理念與思想為導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗(yàn)，形成論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)選。屆內(nèi)每人至少有一篇論文在省級(jí)以上公開(kāi)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行發(fā)表。

6、參與課題研究。

工作室成員繼續(xù)參與課題研究，并爭(zhēng)取在本年度完成在研課題的結(jié)題工作，且整理翔實(shí)資料進(jìn)行備案。

7、開(kāi)展“傳幫帶”。

本年度工作室所有成員繼續(xù)開(kāi)展傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書(shū)，有年終活動(dòng)總結(jié)。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結(jié)、成績(jī)等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。

8、加強(qiáng)工作室建設(shè)。

工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新工作室內(nèi)容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì)、活動(dòng)開(kāi)展情況等等。

9、積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。

10、本年度工作室公眾號(hào)上傳工作記錄36條以上，以擴(kuò)大工作室的知名度和影響力。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃2

一、工作目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

按照”圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，組建一個(gè)以一創(chuàng)二融三聚的特色創(chuàng)新式為研究主體，以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，以實(shí)驗(yàn)與課堂相融合，以評(píng)價(jià)與課堂相融合的二融為手段，以聚焦學(xué)、聚焦做和聚焦用為方向，以”師徒制”和”情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

工作室重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開(kāi)展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團(tuán)隊(duì)中。基于學(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn)，本工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)為重點(diǎn)內(nèi)容;二是關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(二)具體目標(biāo)

1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師、教壇新秀。

2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)(網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。

3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，每月參加一次在線研討。

4、工作室成員每年精讀兩本書(shū)，并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

5、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級(jí)教研課題。

6、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。

二、工作思路

(一)實(shí)施“三大”舉措

1、深耕課堂，開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代課堂研究。立足區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題與原因，汲取當(dāng)代教學(xué)理論的精髓，形成系列課例與課程，促使工作室成員常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、聚焦課題，開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究。積極開(kāi)展課題研究專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，結(jié)合日常教育教學(xué)工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題繼而開(kāi)展立項(xiàng)課題研究，促使工作室成員成為既有教學(xué)實(shí)踐研究，又有理論層次的教育者。

3、整合資源，開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字資源建設(shè)。工作室以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，定期開(kāi)展教學(xué)研討、課題研究、專(zhuān)業(yè)提升培訓(xùn)、教學(xué)沙龍等，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使工作室成員在教育教學(xué)、理論科研、創(chuàng)新意識(shí)等專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面顯著提高，不斷向名師化發(fā)展。

(二)落實(shí)“六一”行動(dòng)

1、開(kāi)展一項(xiàng)研究。工作室在認(rèn)定期內(nèi)主持至少一項(xiàng)市級(jí)及以上的科研課題;工作室成員每年有市級(jí)及以上立項(xiàng)課題或教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)論文(成果)在國(guó)內(nèi)正式刊物(CN刊號(hào))上發(fā)表(含教育教學(xué)論著正式出版)一篇。

2、承擔(dān)一次培訓(xùn)。工作室核心成員每年面向本市教師至少承擔(dān)一次培訓(xùn)項(xiàng)目的部分內(nèi)容;工作室成員每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)一次校級(jí)級(jí)及以上公開(kāi)課、專(zhuān)題報(bào)告、薄弱學(xué)校送教等任務(wù)，承擔(dān)合作的相關(guān)任務(wù)。

3、研讀一本專(zhuān)著。工作室成員每學(xué)期至少深入研讀一本教育專(zhuān)著，認(rèn)真閱讀兩種以上教育研究雜志，并撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，在公眾號(hào)平臺(tái)或讀書(shū)會(huì)上公開(kāi)推介。

4、參與一項(xiàng)競(jìng)賽。工作室成員每年至少參與一次市級(jí)及以上教學(xué)技能競(jìng)賽(課堂教學(xué)、教學(xué)論文、素養(yǎng)大賽、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例、作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷設(shè)計(jì)等評(píng)比)并獲獎(jiǎng)。

5、組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)。工作室成員分成6個(gè)小組，推進(jìn)校本教學(xué)研究，開(kāi)展小課題研究。充分發(fā)揮工作室成員的帶頭、示范、輻射作用。

第一小組：

第二小組：

第三小組：

第四小組：

第五小組：

第六小組：

6、進(jìn)行一次總結(jié)。工作室認(rèn)定期內(nèi)面向全市及以上進(jìn)行一次成果總結(jié)交流會(huì);工作室成員每學(xué)年積極參加工作室成果總結(jié)交流會(huì)。

三、工作保障

(一)會(huì)議制度

1、每月定期召開(kāi)一次工作室會(huì)議，交流前期工作，討論布置下階段工作。

2、每學(xué)期召開(kāi)一次工作室總結(jié)會(huì)議，開(kāi)展階段性工作總結(jié)和成果提煉。

(二)學(xué)習(xí)制度

1、工作室成員需制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、工作室成員以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)為主要方式，積極參加培訓(xùn)。

(三)工作制度

1、工作室學(xué)科領(lǐng)銜人需認(rèn)真擬定好名師工作室工作方案，組織名師工作室成員切實(shí)開(kāi)展好名師工作室工作，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

2、工作室成員要積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校和教研組、備課組制定的教育教學(xué)、教研工作計(jì)劃定期參加活動(dòng)，完成名師工作室成員的相關(guān)任務(wù)，履行相關(guān)職責(zé)，鼓勵(lì)成員創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

3、工作室成員必須以研討空間為工作、信息交流平臺(tái)，積極主動(dòng)地展示、反饋、交流自己的學(xué)習(xí)情況、培養(yǎng)情況、成長(zhǎng)情況，增強(qiáng)工作的透明程度。

4、科學(xué)、規(guī)范地收集整理名師工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結(jié)提煉工作。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃3

xx縣教體局建立名師工作室的目的就是為了建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)性強(qiáng)的研究型優(yōu)秀教師隊(duì)伍，提高一線教師學(xué)科教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將以“聚焦課堂，研究教學(xué)”、“聚焦課題，研究問(wèn)題”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將工作室建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性、廣泛開(kāi)展課題研究、促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道，發(fā)揮先行研究、改革創(chuàng)新、交流研討、示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。

一、現(xiàn)狀和成因

制定規(guī)劃之前，工作室對(duì)全縣前年期末的小學(xué)數(shù)學(xué)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均成績(jī)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過(guò)研判后發(fā)現(xiàn)，縣城與農(nóng)村的平均分差距較大，同樣縣城的學(xué)校也存在一定的差距，農(nóng)村與農(nóng)村的差距更大。經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)有以下原因：

1、新批教師教學(xué)熱情度雖然高，但是學(xué)校培養(yǎng)青年教師專(zhuān)業(yè)方面關(guān)心度不夠。

2、教學(xué)方法單一，學(xué)生新課內(nèi)容掌握的不全面，運(yùn)算有關(guān)數(shù)學(xué)題時(shí)出現(xiàn)了方法和步驟方面的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了個(gè)別學(xué)生成績(jī)不佳。

3、教師授課能力欠缺，缺乏科學(xué)的依據(jù)難形成自己的特色，讓學(xué)生產(chǎn)生不喜歡數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。

二、工作規(guī)劃

根據(jù)這些問(wèn)題，工作室在制定規(guī)劃時(shí)就有了依據(jù)和目的，結(jié)合實(shí)際，制定兩年工作規(guī)劃如下：

第一年

1、組建小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，制定個(gè)人發(fā)展二年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2、建立工作室成員成長(zhǎng)檔案。

2、專(zhuān)注研讀全國(guó)名師的教學(xué)主張。探究張齊華、華應(yīng)龍、徐斌俞正強(qiáng)、吳正憲等名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，從名師的身上汲取營(yíng)養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

4、組織工作室成員在4月和10月開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并交流備課、磨課的經(jīng)歷。

5、舉行兩次“共讀一本書(shū)”活動(dòng)

第二年

1、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全縣的數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

2、使工作室成員形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)風(fēng)格

3、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與工作室研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4、至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)，比如名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。

5、申報(bào)一個(gè)市級(jí)課題研究，確立課題研究?jī)?nèi)容《“雙減”形式下如何打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》

三、工作目標(biāo)

1、長(zhǎng)期目標(biāo)

建設(shè)高水平名師工作室，通過(guò)開(kāi)展課題研究，創(chuàng)編精品課程，打造骨干團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而提高科研能力，推進(jìn)課程改革，擴(kuò)大資源共享，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、中期目標(biāo)

(1)工作室兩年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量、較高級(jí)別的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等特色教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、名牌教師，并使之成為促進(jìn)教育均衡發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的排頭兵。

(2)完成一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)科研究課題。初步制定的課題是：“雙減”形勢(shì)下如何打造高效的數(shù)學(xué)課堂

(3)工作室成員工作目標(biāo)：

①努力提高教育教學(xué)實(shí)踐水平，每年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，在市級(jí)以上活動(dòng)中，工作室成員至少上一節(jié)公開(kāi)課、研究課或開(kāi)展一次報(bào)告會(huì)、名師論壇、專(zhuān)題講座等活動(dòng);

②努力提升教育科學(xué)素養(yǎng)，每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著并有讀書(shū)筆記;

③堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法;每年至少參與一項(xiàng)教育教學(xué)或?qū)W校管理專(zhuān)題研究，力爭(zhēng)每年參與完成一項(xiàng)市級(jí)以上科研課題;

四、著力點(diǎn)

有規(guī)劃就需要有落實(shí)，工作室依靠三大著力點(diǎn)來(lái)完成兩年規(guī)劃。讓計(jì)劃不只是在紙上以文字的形式來(lái)呈現(xiàn)，讓工作室實(shí)實(shí)在在能帶來(lái)成果。

著力點(diǎn)一：理念

強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，成員成長(zhǎng)是重中之重，依托xx縣“青藍(lán)工程”，對(duì)全體成員科學(xué)分層管理，跟蹤跟進(jìn)培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是思維的體操，是思考的學(xué)問(wèn)，思維是有效教學(xué)的核心。工作室成員必須有先進(jìn)的教學(xué)理念才能讓自己的課堂有特色。

學(xué)習(xí)不是純粹的模仿和純粹的記憶，學(xué)習(xí)是一個(gè)再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，是有效教學(xué)目的之一。工作室成員應(yīng)大力提倡創(chuàng)造性使用教材，將書(shū)上靜止的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)的對(duì)象，使學(xué)生的觀察、思考、猜想、探索有一定的憑借。改變教學(xué)程序，教師不教，讓學(xué)生通過(guò)自己努力，尋求解決問(wèn)題途徑，并在不斷“嘗試一糾偏再?lài)L試一再糾偏”的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新知。當(dāng)然，讓學(xué)生先學(xué)，并不是教師不教，為了讓學(xué)生嘗試、探究能成功，教師一要預(yù)設(shè)學(xué)生的“未知”，為學(xué)生選準(zhǔn)探究?jī)?nèi)容、探究重點(diǎn);二要關(guān)注生成，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中說(shuō)出相應(yīng)變動(dòng)，或激起學(xué)生認(rèn)知沖突，或調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，或?qū)⒉罹湾e(cuò)，變學(xué)生錯(cuò)誤為新的學(xué)習(xí)資源。

著力點(diǎn)二：創(chuàng)新

轉(zhuǎn)換課堂觀念，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。新型的課堂應(yīng)該是以學(xué)生作為核心的，老師只起到一個(gè)輔助、引導(dǎo)的作用。而且，每次在同學(xué)遇到困惑的時(shí)候，老師要及時(shí)加以正確的疏導(dǎo)，而不是單純的告知學(xué)生答案，要多多鼓勵(lì)同學(xué)善于開(kāi)動(dòng)腦筋，只有這樣才能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。

豐富教學(xué)方式，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。以往的教學(xué)方式都是老師站在講臺(tái)上面講，學(xué)生坐在下面聽(tīng)，之后再布置作業(yè)練習(xí)。過(guò)去這種教學(xué)方法存在一定的弊端，比如學(xué)生們的理解、接受能力參差不齊，老師的講課進(jìn)度不能對(duì)同學(xué)們面面俱到。而且，傳統(tǒng)這種教學(xué)方式形式單一，內(nèi)容枯燥，很難引起學(xué)生們的興趣。在這種情況下，對(duì)以往教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新顯得非常有必要。新的教育方式需結(jié)合小學(xué)生貪玩、好奇的性格，嘗試吸引他們的注意力，令他們主動(dòng)回到課堂上學(xué)習(xí)。

著力點(diǎn)三：學(xué)習(xí)

不管是接受新的理念還是課堂教學(xué)創(chuàng)新，都離不開(kāi)工作室成員的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。不斷豐富自己的理論知識(shí)。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍，理解新課標(biāo)的理念，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報(bào)刊，經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。

努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中，認(rèn)真上好每堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特色，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

勤于鉆研。積極參加學(xué)工作室組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的'動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)，善于用教育理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮作用，逐步提高自身的教育科研能力。

四、創(chuàng)辦特色工作室

以課程改革為背景，以教師專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)為核心，以工作室活動(dòng)為載體，通過(guò)名師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，努力探索新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。把名師工作室建設(shè)成教師成長(zhǎng)的搖籃，造就具有學(xué)科研究特色的名、優(yōu)教師隊(duì)伍，讓工作室在以下三方面出彩。

1、教——特色課堂。“雙減”形式下的老師最大的需求是什么呢?就是如何上好課，向40分鐘課堂要效率。經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng)讓每位工作室成員都能熟練的設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課，根據(jù)自己的特點(diǎn)上出自己的特色，形成在教學(xué)設(shè)計(jì)和打造特色課堂上的一大亮點(diǎn)。

2、學(xué)——快樂(lè)課堂。學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其是數(shù)學(xué)，學(xué)生們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是無(wú)趣的，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣。我們工作室就在課堂上進(jìn)行打造，讓我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂也快樂(lè)起來(lái)，讓每一位工作室的成員都能夠在快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)!

3、研——潛心專(zhuān)研。想上一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，必須要學(xué)會(huì)研究課標(biāo)、研究教材、研究學(xué)生。要讓工作室成員跳出局限的教材的束縛，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)面更加廣博。講課前就必須要專(zhuān)研，研究透了、理解透了，才能上好一節(jié)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課!

總之，工作室按照“教學(xué)有思想，探索有方向，課堂有風(fēng)格，研究有成果，立教有幸福，輻射有影響”的總體目標(biāo)，以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)、以課堂教學(xué)為主陣地、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，讓工作室全體成員沿著“教壇新秀——骨干教師——教學(xué)標(biāo)兵——縣級(jí)名師——市級(jí)名師”的發(fā)展層級(jí)，逐步成為研究型、學(xué)者型教師。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將帶領(lǐng)工作室成員不斷研究，不斷反思，不斷提高，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上、在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的天地里，努力走得更快、走得更遠(yuǎn)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室具有特色，能夠讓工作室?guī)?dòng)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師形成教之有特色，研之有風(fēng)氣的大好局面，為xx縣的教育教學(xué)貢獻(xiàn)亮和熱!

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮工作室成員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，充分體現(xiàn)工作室的研究、輻射、指導(dǎo)功能，帶領(lǐng)工作室成員分享研究成果，共同專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

(一)建設(shè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，提升成員思想修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

(二)以磨課活動(dòng)為載體，進(jìn)行課例研究，提升實(shí)踐能力。

(三)以專(zhuān)題研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。

(四)以共同提高為目的，在分享、對(duì)話互助中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

三、工作措施

(一)注重自我提升

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升思想修養(yǎng)和理論水平。在完成統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎(chǔ)上，讀書(shū)要做到“廣、專(zhuān)、實(shí)、深”。“廣”即讀書(shū)范圍要寬，不僅讀教育教學(xué)專(zhuān)著類(lèi)，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書(shū)雜志，博學(xué)廣記;“專(zhuān)”即圍繞教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力;“實(shí)”即要根據(jù)自己教學(xué)實(shí)踐中困惑，問(wèn)題去找相應(yīng)書(shū)籍;“深”即要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育理論類(lèi)書(shū)籍，用以指導(dǎo)把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論高度。在讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中，做好讀書(shū)筆記，工作室每學(xué)期開(kāi)展一次閱讀交流活動(dòng)。工作室成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟，發(fā)布到工作室微信公眾號(hào)上。

充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極反思，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。將外出學(xué)習(xí)的反思收獲在工作室微信公眾號(hào)上交流共享。

2、聚焦課堂實(shí)踐，煉磨名師專(zhuān)業(yè)功力。

名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，工作室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是工作室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。工作室依托xx區(qū)“五有好學(xué)堂”的研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，探索“減負(fù)提質(zhì)”的路徑。工作室成員在校內(nèi)外進(jìn)行兩次以上教學(xué)展示。教學(xué)展示前認(rèn)真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，開(kāi)展“磨制精品課”活動(dòng)，以“同課異構(gòu)”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過(guò)程，領(lǐng)悟名師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù)，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。課例展示后，將課例的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和展示活動(dòng)宣傳材料上傳工作室微信公眾號(hào)。

3、加強(qiáng)寫(xiě)作練筆，培養(yǎng)積累總結(jié)習(xí)慣。

寫(xiě)作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀摩要寫(xiě)觀課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，在工作室微信公眾號(hào)推送，每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐摹?/p>

(二)做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容，包含這三方面：一是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念、課程改革理論和教師必備的教育學(xué)、心理學(xué)等理論素養(yǎng)內(nèi)容;二是要站在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度，通過(guò)不同的形式，有計(jì)劃、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái);三是成員要不斷總結(jié)自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)示范課、聽(tīng)課評(píng)課等同伴互助式的活動(dòng)，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(三)開(kāi)展專(zhuān)題研修

教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，工作室要依托“五有好學(xué)堂”研究開(kāi)展小專(zhuān)題研修，并圍繞小專(zhuān)題，開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論交流、課堂實(shí)踐、課例積累、論文總結(jié)、成果展示。將研修的專(zhuān)題進(jìn)行深入細(xì)致的研究，從而提升工作室成員的學(xué)習(xí)理論、研讀課標(biāo)、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂的能力。要求各成員對(duì)專(zhuān)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

(四)發(fā)揮示范輻射作用

1、參與指導(dǎo)本校教育教學(xué)活動(dòng)，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽(tīng)評(píng)課、帶頭做專(zhuān)題講座、帶頭開(kāi)展研修活動(dòng)等，在教研活動(dòng)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

2、開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，工作室成員每學(xué)期指導(dǎo)工作室學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)論文。

3、通過(guò)“網(wǎng)約平臺(tái)”等媒介，工作室活動(dòng)將在成員校范圍內(nèi)、聯(lián)盟范圍內(nèi)和區(qū)內(nèi)流動(dòng)開(kāi)展，開(kāi)展學(xué)科交流，教研指導(dǎo)，示范觀摩等活動(dòng)，發(fā)揮工作室及成員示范作用。

4、管理好工作室微信公眾號(hào)，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)交流與合作，利用微信公眾號(hào)這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。

(五)加強(qiáng)工作室管理

1、進(jìn)一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長(zhǎng)檔案，加強(qiáng)對(duì)工作室成員的規(guī)范管理。

2、加大對(duì)成員進(jìn)行思想教育引導(dǎo)，把工作室建成和諧融洽，陽(yáng)光滿(mǎn)懷，又相互促進(jìn)，共同提高的研修團(tuán)隊(duì)。

3、培養(yǎng)工作室成員好資源共享分享的習(xí)慣，使工作室成為數(shù)學(xué)思想集散地，教學(xué)方法交流場(chǎng)，教學(xué)資源快遞中心。建好工作室微信公眾號(hào)，讓微信公眾號(hào)成為展示、交流的平臺(tái)。

4、加強(qiáng)與工作室聯(lián)盟以及與其它名師工作室的聯(lián)誼互動(dòng)，進(jìn)行共同研討、實(shí)行思想互通，提升共贏。

5、加強(qiáng)成員與外界資源的對(duì)話，適時(shí)邀請(qǐng)教育教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)，組織成員外出考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、具體規(guī)劃

(一)第一階段：工作室成立階段

1、開(kāi)展工作室啟動(dòng)儀式;

2、制定工作室章程，擬定工作規(guī)劃，確定成員分工;

3、開(kāi)展工作室成員會(huì)議，傳達(dá)工作室章程、工作規(guī)劃和成員分工;

4、成立工作室聯(lián)盟，開(kāi)展聯(lián)盟論壇活動(dòng)。

(二)第二階段：個(gè)人規(guī)劃階段

1、工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃;

2、組織線上交流活動(dòng)，交流個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

(三)第三階段：研修提升階段

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。工作室推薦書(shū)目《給教師的閱讀建議》、《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》，組織成員讀好專(zhuān)業(yè)書(shū)，豐厚自己的學(xué)科底蘊(yùn);

2、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。確定工作室的研究方向，以課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展;

3、通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)研究、主題論壇等活動(dòng)，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、輻射作用。

(四)第四階段：展示總結(jié)階段

1、開(kāi)展工作室總結(jié)展示活動(dòng)，展示工作室成員研究成果;

2、工作室成員積極完成教學(xué)成果的積累與整理，完成案例結(jié)集、教學(xué)論文的發(fā)表等工作。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

工作室以學(xué)校“思考力”課堂建設(shè)指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主旋律，立足學(xué)科實(shí)際，用先進(jìn)的教育思想來(lái)引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)，努力促進(jìn)我?？蒲泄ぷ鞯目茖W(xué)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、打造一個(gè)過(guò)硬的教研團(tuán)隊(duì)。力求在課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室所有成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2、做好課題《微視頻培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)思維的策略研究》。利用集體的智慧，積極開(kāi)展研究。

3、每人準(zhǔn)備一個(gè)思考力課堂樣本課。每學(xué)期推選一位成員，上一節(jié)研討課，并邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，借此機(jī)會(huì)利用工作室的平臺(tái)組織召開(kāi)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用。

4、工作室取得一批有意義的科研成果。工作室以論文、研究報(bào)告、案例、錄像課等形式出一批成果。

三、工作任務(wù)

1、提高工作室成員理論學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

組織工作室成員閱讀相關(guān)書(shū)籍，結(jié)合“思考力課堂”與最新的中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變過(guò)去教學(xué)中的陳舊觀點(diǎn)，樹(shù)立符合新課標(biāo)的新觀點(diǎn)，使每個(gè)成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。

2、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力設(shè)計(jì)精品課堂

在課堂教學(xué)中扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，爭(zhēng)取每一位成員都能熟練利用多媒體信息技術(shù)上一節(jié)精品課。

3、有序開(kāi)展課題研究，落實(shí)思考力課堂建設(shè)

利用工作室平臺(tái)，有序開(kāi)展《微視頻培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)思維的策略研究》的研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。

4、積極聽(tīng)課，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，虛心向同事請(qǐng)教，并做好手記和反思。

5、堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，一學(xué)期至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或手記3篇。

6、加強(qiáng)與其他工作室、研究團(tuán)體的交流之互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。

四、工作措施

1、每位工作室成員要制訂個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃，以及每學(xué)期的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

2、工作室成員在教科研公眾號(hào)上積極收集并上傳與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，工作室成員定期開(kāi)展在線交流、研討。

3、規(guī)范工作室日常管理，每月至少開(kāi)展一次線上或線下學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《xx縣名師工作室管理辦法》(肥教【20xx】170號(hào)文件)相關(guān)規(guī)定，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》為引領(lǐng)，以《xx縣xx小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡(jiǎn)章》為行動(dòng)指南，立足本土實(shí)際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進(jìn)xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。

二、工作思路與本期目標(biāo)

工作室擬申報(bào)一個(gè)省級(jí)、三個(gè)縣級(jí)研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動(dòng)。本期主要達(dá)到以下工作目標(biāo):

1、剖析教材。以“陽(yáng)光數(shù)學(xué)”研究為開(kāi)端，結(jié)合具體課例，開(kāi)展“結(jié)合課標(biāo)讀教材”活動(dòng)，促進(jìn)小數(shù)教師精準(zhǔn)透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補(bǔ)本體性知識(shí)的缺漏。

2、聚焦課堂。以“陽(yáng)光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動(dòng)，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)水平。

3、關(guān)注學(xué)生。以“陽(yáng)光學(xué)習(xí)”研究為立足點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

4、打造名師。以“陽(yáng)光教師”研究為重點(diǎn)，開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師。

三、重要舉措

1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動(dòng)主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過(guò)qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導(dǎo)工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評(píng)議和反思等整個(gè)過(guò)程，做實(shí)做深課例研究。

2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，為xx縣各校及數(shù)學(xué)教師改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。

3、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開(kāi)展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫(huà)”(低年級(jí))和“數(shù)學(xué)小論文”(高年級(jí))評(píng)比活動(dòng)，發(fā)展孩子數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)。

4、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn)，暑期組織一次全體成員培訓(xùn)，開(kāi)闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，提升理論水平。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書(shū)心得與體會(huì)。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃7

為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊(duì)伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家，并以此有效地加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的發(fā)展為本，遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)：

1.搭建成員交流平臺(tái)，促進(jìn)成員之間知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的共享。

2.為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主性。

3.引導(dǎo)、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。

三、學(xué)員任務(wù)

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2.立足課堂研究，形成個(gè)人風(fēng)格

提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實(shí)踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)研究高位運(yùn)行。

3.積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。

4.創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，為成長(zhǎng)搭建基地

我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過(guò)工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動(dòng)全市教師的成長(zhǎng)，提供教學(xué)交流、研討的平臺(tái)。

四、工作措施

1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。

2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。工作室學(xué)員力爭(zhēng)每年外出聽(tīng)一次課或參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，從而打破影響自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(zhǎng)。

3.每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)主題要突出，并要指定專(zhuān)人發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

4. 每學(xué)期上一次公開(kāi)課。通過(guò)成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課。

5.組織工作室成員通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他教師的成長(zhǎng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，并開(kāi)展案例交流活動(dòng)。

6.加強(qiáng)對(duì)課堂觀察的研究。每個(gè)人要有選擇性的準(zhǔn)備專(zhuān)題講座稿，適當(dāng)機(jī)會(huì)時(shí)要發(fā)揮作用。

7.課題牽動(dòng)研究。工作室每?jī)赡暌鞒忠粋€(gè)市級(jí)及以上的課題研究。工作室要以課題牽動(dòng)學(xué)員的研究能力，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，走自主發(fā)展的課題研究之路。

8.每學(xué)期寫(xiě)兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。

10.加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對(duì)一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類(lèi)比賽。

11.建立“學(xué)員成長(zhǎng)手冊(cè)”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長(zhǎng)。

五、工作方法

我們將根據(jù)實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主;導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主;專(zhuān)家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開(kāi)展各項(xiàng)工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的教科研活動(dòng)，靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動(dòng)、分散活動(dòng)，努力做到上面有活動(dòng)，我們有行動(dòng)，并爭(zhēng)取參加上一級(jí)活動(dòng)。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃8

xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)張xx名師工作室在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來(lái)，工作室全體成員將會(huì)用心經(jīng)營(yíng)我們的工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所;營(yíng)造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在參與中感受快樂(lè)的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為人才成長(zhǎng)的陣地。

二、主要工作

工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，研訓(xùn)結(jié)合，開(kāi)拓創(chuàng)新”的原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開(kāi)展工作。使工作室成為：“研究的平臺(tái)，成長(zhǎng)的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下：

1、注重新教師培訓(xùn)工作，以青藍(lán)結(jié)對(duì)等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項(xiàng)活動(dòng)賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。

3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過(guò)參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動(dòng)，依托和平東校“蒲公英名師工作室”帶教、考核等機(jī)制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。

4、積極開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動(dòng)，不斷擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹(shù)立工作室及其成員的名師品牌。

5、本學(xué)期，工作室將圍繞申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題《基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)證研究》，認(rèn)真做好課題研究工作;要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價(jià)值的科研理論。

6、加強(qiáng)課堂實(shí)踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專(zhuān)家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽(tīng)課，研討實(shí)踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。

7、工作室成員務(wù)必樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心學(xué)習(xí)理論，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式。

8、完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源;每次開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)宣傳負(fù)責(zé)人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報(bào)道。