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小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教案范文8篇

格式:DOC 上傳日期:2024-09-19 19:00:02
小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教案范文8篇
時間:2024-09-19 19:00:02     小編:WJ2

多樣豐富的中秋活動,引領(lǐng)學(xué)生走近佳節(jié)。感受思鄉(xiāng)與團(tuán)圓之情,傳承傳統(tǒng)文化,提升語文素養(yǎng),激發(fā)民族自豪感。同時,培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、動手能力與團(tuán)結(jié)合作精神。讓學(xué)生在活動中領(lǐng)略中秋魅力,增強文化自信,為他們的成長注入傳統(tǒng)文化的力量,共同書寫美好的中秋記憶。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教案的內(nèi)容,希望能對大家有所幫助。

小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教案 1

活動目標(biāo):

1、了解中秋、感恩節(jié)的來歷。

2、知道我國與西方國家的民俗節(jié)日的共同點與不同點。

3、通過活動使學(xué)生體會濃濃的親情,體味團(tuán)圓的快樂。

4、在活動中,使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、積極探究、勇于實踐的意識和行為。

活動準(zhǔn)備:師生共同搜集有關(guān)感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關(guān)資料,并加以整理。

有關(guān)中秋節(jié)的古詩。

“感恩節(jié)”小品

親手制作一張中秋節(jié)的賀卡

家長給孩子的中秋祝福。

活動過程:

師:大家都知道秋天是一個豐收的季節(jié),在古時候,各個國家都有各自慶祝豐收的方式,并把這天定為自己國家的民俗節(jié)日。你們看,在美國大家是這樣慶祝的:(小品表演)

師:從小品里你們知道他們在過什么節(jié)?(感恩節(jié)),在我們中國也有一個與美國的感恩節(jié)類似的節(jié)日是——中秋節(jié)

下面就請大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個節(jié)日的資料進(jìn)行比較。(來源、時間、習(xí)俗、引申)

美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié),中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個節(jié)日雖都有各自不同的習(xí)俗,但有一點卻是相同的,那就是不管是美國的感恩節(jié),還是中國的中秋節(jié)都是合家團(tuán)聚的節(jié)日,都是懷有對遠(yuǎn)方親人深深思念之情的'節(jié)日。

師:我國著名的詩人李白就曾在異鄉(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng),思念親人的感情。這首詩就是……

(靜夜思)(齊誦)

師:中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉(xiāng)之情,古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天,我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩句,請家長與孩子們一起來一個(中秋古詩對對碰)(音樂起)

1、請在座家長和同學(xué)每人摘取一條。

2、請在規(guī)定時間內(nèi)找到詩的另一半。

3、完成后請兩人合作吟誦。

師:一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情,現(xiàn)在親人就在我們身邊,讓我們手拉手把心貼得更近。(游戲:猜手)

1、請五位同學(xué)上臺在幕布后入坐,從幕布后伸出一只手。

2、請這五位同學(xué)的家長上臺找到并拉住你孩子的手。

師:大手牽著小手已經(jīng)走過整整十年,我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無需語言的交流,是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學(xué)是不是有好多話要說。

(學(xué)生發(fā)言——這是本次活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié))

師:一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么,可能有些家長早已忘記,可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答,請家長也乘此機會對自己的孩子說些什么。(家長發(fā)言)

我們還有好多同學(xué)的家長雖然沒能到場,但也送來了祝福,帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學(xué)開啟家長給你們的信,如果愿意在小組中交流一下。

師:句句話語滲透著濃濃的愛意,聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語并為一句話,最后,讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物!在佳節(jié)時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情,傳遞給你的親人。(音樂起 送賀卡)

總結(jié):海上升明月,天涯共此時,又到中秋這個傳統(tǒng)的節(jié)日了,讓我們共同期待月圓人團(tuán)圓,盼望真愛滿人間。

小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教案 2

一、資料簡介

(一)小資料庫

中秋佳節(jié),我國城鄉(xiāng)過中秋都有吃月餅的習(xí)俗,俗話中有:“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團(tuán)圓,以餅之圓兆人之常生,用月餅寄托思念故鄉(xiāng),思念親人之情,祈盼豐收、幸福,都成為天下人們的心愿,月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈友,聯(lián)絡(luò)感情。

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時,中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治,紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴(yán)密,傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,再派人分頭傳送到各地起義軍中,通知他們在八月十五日晚上起義響應(yīng)。很快就攻下元大都,起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令,在即將來臨的中秋節(jié),讓全體將士與民同樂,并將當(dāng)年騎兵時以秘密傳遞信息的“月餅”,作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后,“月餅”制作越發(fā)精細(xì),品種更多,大者如圓盤,成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來。

(二)學(xué)生作品

童心童言說中秋(選自學(xué)生周記)

這個星期要過中秋節(jié)了,老師要大家?guī)б恍┖椭星锕?jié)有關(guān)的圖片、剪報、詩歌、故事等到學(xué)校里來。

我在家里找了半天也沒有找到,最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。

晚托班的時候,大家在做作業(yè),翁老師在布置教室,她把我?guī)サ膹V告紙,剪下來貼在展示板上,我覺得真好看,心里很高興,沒想到廣告紙還能派這個用場……

二、活動建議

1、培養(yǎng)學(xué)生動手能力

二年級學(xué)生對中秋節(jié)不是很陌生,這一次中秋節(jié)的節(jié)慶教育,我重點落實在讓學(xué)生了解中秋節(jié)吃月餅的含義,以及請學(xué)生嘗試學(xué)做月餅這兩方面展開教育活動。學(xué)做月餅,這是學(xué)生非常感興趣的事情,在做的過程中,讓學(xué)生體會古代的百姓很聰明,他們想出了在月餅里面藏情報的方法。

通過這次的節(jié)慶活動,可以拓展學(xué)生的思路,了解民族文化和歷史,為他們的周記或短文提供素材,另外還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

2、學(xué)習(xí)收集資料和調(diào)查

首先在課前可以先問學(xué)生,中秋節(jié)快到了,你們家打算怎么過呀,月餅買好了等問題,引導(dǎo)學(xué)生思考:中秋節(jié)時,大家為什么都要互贈月餅,吃月餅?請學(xué)生通過自己的方式(問家里的長輩、上網(wǎng)、書本查閱等)收集了解中秋節(jié)吃月餅的典故,傳說。為節(jié)慶教育活動過程中,小組討論交流講述作一些準(zhǔn)備。

其次,請學(xué)生利用和家長去商場、超市購物的機會,看看月餅的種類,月餅的主要成分,為自己動手制作月餅培養(yǎng)感情和興趣。

3、愿意參加環(huán)境布置

在教學(xué)活動時,環(huán)境適當(dāng)做一些布置,比如:在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節(jié)時經(jīng)常食用的傳統(tǒng)食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等,烘托節(jié)慶的氣氛。

4、能把活動內(nèi)容與其他學(xué)科整合

活動結(jié)束以后,可以根據(jù)學(xué)生的`興趣愛好以及學(xué)生的能力,或用幾句話寫一篇短文,描述一下自己過中秋節(jié)的心情;或畫一張圖畫,把自己做的月餅畫下來;或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嘗……總之,學(xué)生可以用自己的方式來表達(dá)對中秋節(jié)節(jié)慶教育活動的感受和認(rèn)可。

三、活動方案

(一)活動要求:

1、讓學(xué)生知道八月十五是中秋節(jié),知道朱元璋與月餅的民間傳說故事,激發(fā)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。

2、請學(xué)生動手嘗試學(xué)做體現(xiàn)中秋習(xí)俗的月餅,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和制作興趣。

3繼、續(xù)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料的本領(lǐng)。

(二)活動準(zhǔn)備:

1、中秋節(jié)慶教育活動前,老師與學(xué)生一起收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的相關(guān)資料。

2、對所有資料整理加工,然后把有關(guān)中秋節(jié)食俗的圖文在教室的展示板上張貼。

3、節(jié)慶活動進(jìn)行時,教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品。

(三)活動過程:

1、談話引出內(nèi)容。

老師和小朋友談話,問問學(xué)生家里打算怎么過中秋節(jié),隨后引出中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。

2、用不同形式交流各種資料

老師再問學(xué)生,有關(guān)中秋節(jié)時,大家把月餅當(dāng)作禮物饋贈給親朋好友的原因,以及中秋與月餅的故事。

引導(dǎo)學(xué)生把他們各自了解到,收集到的有關(guān)內(nèi)容在小組當(dāng)中一起交流講述,選擇有代表性的內(nèi)容在全班講述。

老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》,讓學(xué)生對月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣,為接下來學(xué)習(xí)制作月餅作情感上的準(zhǔn)備。

3、學(xué)習(xí)制作月餅。

老師可以先通過讓學(xué)生欣賞月餅,介紹月餅,激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣和愿望。

隨后可以請生活老師具體介紹月餅制作的方法,知道學(xué)生分步驟進(jìn)行:先揉面做外面的皮;接著在面皮內(nèi)放進(jìn)餡搓揉;隨后后放進(jìn)模板中用力壓,印出圖文;最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……

小朋友可以在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)制作月餅。在這過程中, 老師要不停地巡視,及時幫助指導(dǎo)動手能力欠佳的學(xué)生,讓他們也能完成作品,獲得快樂。

4、補充中秋其他食俗。

啟發(fā)學(xué)生多觀察了解生活,不斷積累民族文化的底蘊,引導(dǎo)學(xué)生從教室內(nèi)擺放的東西為窗口,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)知識。

(四)活動延伸:

讓民族節(jié)慶教育活動成為學(xué)生鞏固各種學(xué)科的途徑和渠道。學(xué)生參加了中秋與月餅的活動——聽故事,做月餅,品嘗各種食品,心里肯定有許多想法??梢园鸦顒赢?dāng)作與別人交談的內(nèi)容,寫短文的素材;也可以作為繪畫的題材……鼓勵學(xué)生用自己的方式,使中秋節(jié)的教育活動能夠得以延續(xù)。

小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教案 3

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能力目標(biāo)

了解人們過中秋節(jié)的各種方式。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子,激發(fā)學(xué)生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。

教學(xué)重點

了解人們過中秋節(jié)的各種方式,知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)難點

激發(fā)學(xué)生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。

教學(xué)安排

1-2課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五,是個團(tuán)圓的日子。

二、中秋節(jié)的'來歷和傳說

1、說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。

2、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

三、過中秋節(jié)的風(fēng)俗

1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與課本圖片結(jié)合)

2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。

八月十五賞月節(jié),擺上果餅來拜月。

八月十五團(tuán)圓節(jié),親人團(tuán)聚像過年。

八月十五豐收節(jié),敲鑼打鼓慶豐年。

八月十五中秋節(jié),傳統(tǒng)節(jié)日記心間。

(兩個環(huán)節(jié)穿插、進(jìn)行)

四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬

1、欣賞圖片,了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓,犧牲了自己的利益,堅守在自己的崗位,用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。

2、激發(fā)學(xué)生對這些勞動者的敬佩和感激。

五、課堂小結(jié)(機動)

1、復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌,加深對中秋節(jié)的印象。

2、欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。

小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教案 4

教學(xué)目標(biāo):

1、知道中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動,知道中秋節(jié)歷史悠久,懂得“中秋月圓”的原因,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,感受親情。

2、正確對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日,積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動,針對如何更好地慶祝中秋節(jié)的論題,發(fā)表自己的見解。

3、從不同途徑搜集節(jié)日的信息,對中秋節(jié)產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

教學(xué)重點與難點:

1、知道中秋節(jié)有著源遠(yuǎn)流長的歷史,以及“中秋月圓”的原因。

2、體會節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊,感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

3、對民族傳統(tǒng)佳節(jié)產(chǎn)生進(jìn)一步了解和參與慶?;顒拥呐d趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、民風(fēng)民俗、名言佳句。

活動安排

1、活動主題:月到中秋分外圓

2、活動對象:全班學(xué)生

3、活動時間:9月xx號下午第二節(jié)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

中秋節(jié),又稱團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)。時在夏歷八月十五日,正值三秋之半,故名中秋。與春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)最早源于古代帝王秋天祭月的禮制;兩漢時已具雛形,時在立秋日;魏、晉、唐、宋以來,逐漸演變成賞月的風(fēng)俗。“中秋”一詞,最早見于《周禮》一書,而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。據(jù)傳這個中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關(guān)。八月是作物收獲季節(jié),慶豐收、賀團(tuán)圓,“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團(tuán)圓,月亮升起時,獻(xiàn)月餅、瓜果以祭月,古風(fēng)延續(xù)至今

圓圓的月亮象征著團(tuán)圓,中秋節(jié)也是中華民族象征著團(tuán)圓的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一起了。

二、聯(lián)系自己,暢談中秋感受:

1、過渡:中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,人們?yōu)槭裁闯=柚星锕?jié)月亮最圓時表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念和與親人、朋友相聚的愿望,人們又是怎樣來慶祝中秋節(jié)的'呢?帶著這些問題,繼續(xù)我們的探究學(xué)習(xí)。

2、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶,今天,就讓我們打開記憶的閘門,將其中最深刻的印象呈現(xiàn)出來,說說我們是怎樣過中秋節(jié)的?

(學(xué)生講述對中秋節(jié)的印象,交流各自家中的過節(jié)方式。)

①教師啟發(fā)引導(dǎo):爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么?(贈送月餅,全家團(tuán)聚。)

②思考:他們?yōu)槭裁匆@么做?(表達(dá)一份孝心。)

③小組討論:我們平時應(yīng)該怎么做,才能體現(xiàn)對父母的一片孝心呢?

(孝敬長輩,爭獲孝敬章)

3、小結(jié):你們的中秋節(jié)過得真有意義,令人難忘。

三、了解來歷,感受中秋節(jié)悠久歷史

1、師:課前,老師請同學(xué)們收集了一些關(guān)于中秋節(jié)的資料,你知道中秋節(jié)的來歷嗎?

2、學(xué)生交流中秋節(jié)來歷。

嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宮;谷物豐收,人們拜祭;

3、小結(jié):中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間傳說很多,究竟哪個更準(zhǔn)確,我們已無法證實了。但是,根據(jù)史書記載,唐朝初年,中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日,距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教案 5

一、活動目的

通過形式多樣、豐富多彩的活動,讓學(xué)生走近中秋,感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感,傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、動手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。

二、活動主題

月兒圓圓話中秋。

三、活動時間

x月x日。

四、活動內(nèi)容

1、“中秋月圓知多少”十分鐘隊會

讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等知識、圖片等,通過十分鐘隊會,在交流、討論、展示中走近中秋文化。

2、賞月品月話月餅

中秋月圓夜,與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。

3、小小歌謠傳情意(一年級)

利用音樂課學(xué)唱歌謠《爺爺為我打月餅》,激發(fā)學(xué)生懷念紅軍爺爺?shù)那楦?,在理解歌曲?nèi)容的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,知道老人曾為我們祖國,為我們大家,為自己的'家里做了很多事,吃了很多的苦。

4、佳節(jié)感恩送祝福(二年級)

用自己喜歡的制作形式和材料,自制一張精美的愛心卡,寫上一句祝福的話語,送給自己最親近的人,傳達(dá)感恩祝福之情。

5、追根溯源話中秋故事會(三年級)

收集中秋由來的傳說,組織開展最根溯源話中秋故事會。

6、情滿中秋詩詞吟誦比賽(四年級)

通過詩詞吟誦,讓學(xué)生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想,營造詩意的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

要求:內(nèi)容不拘,自己作品、唐詩宋詞、中外詩歌、兒歌童謠等皆可,形式力求新穎,每班不少于10人參加,時間不少于2分鐘。

7、同享中秋明月,共建綠色家園(五年級)

月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材、紙張和金屬材料,為了減少環(huán)境污染,善用資源,倡議隊員們巧用月餅盒,開展變廢為寶小制作,并可用來布置教室。

小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教案 6

準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一個關(guān)于中秋節(jié)的故事或傳說。分組4人準(zhǔn)備一個月餅。

一、 引出:

農(nóng)歷八月十五日,是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間,故謂 之中秋節(jié)。我國古歷法把處在秋季中間的八月, 稱謂“仲秋”, 所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。你們知道中秋節(jié)有什么傳統(tǒng)嗎?對!吃月餅,賞月,還有吃鴨子、芋奶和毛豆。關(guān)鍵就是一家人要乘著皎潔的月光,圍坐在一起,感受親情的溫暖。

我們雖然沒有血液關(guān)系,但我們能坐在一起,我們就是一家人,今天我們圍坐在一起一起來感受集體的溫暖,讓圓圓的月亮,映著我們的笑臉。

二、 了解中秋的來歷、傳說。

分組交流中秋節(jié)的傳說,每組選一名最好的講給全班聽。師點評。

中秋節(jié)的來歷,農(nóng)歷八月十五日,是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。八月十五恰在秋季的中間,故謂 之中秋節(jié)。我國古歷法把處在秋季中間的八月, 稱謂“仲秋”, 所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。

中秋之夜,月色皎潔,古人把圓月視為團(tuán)圓的象征,因此,又稱八月十五為“團(tuán)圓 節(jié)”。古往今來,人們常用“月 圓”、“月缺”來形容“悲歡離合”,客居他鄉(xiāng)的游子,更 是以月來寄托深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月,低頭思 故鄉(xiāng)”,杜甫的“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,宋代王安石 的“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照 我還”等詩句,都是千古 絕唱。

中秋節(jié)是個古老的節(jié)日,祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗。古代帝王有春天祭日,秋天祭 月的社制,民家也有中秋祭月之風(fēng),到了后 來賞月重于祭月,嚴(yán)肅的.祭祀變成了輕松的 歡娛。中秋賞月的風(fēng)俗在唐代極盛,許多詩人的名篇中都有詠月的詩句,宋代、明代、 清代宮廷和民間的拜月賞月活動更具規(guī)模。 我國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜 月亭”、“望月樓”的古跡。北京的“月壇”就是明嘉靖年 間為皇家祭月修造的。 每當(dāng)中秋月亮升起,于露天設(shè)案,將 月餅、石榴、棗子等瓜果供于桌案上,拜月 后,全家人圍桌而坐,邊吃邊談,共賞明月?,F(xiàn)在,祭月拜月活動已被規(guī)模 盛 大、多彩多姿的群眾賞月游樂活動所替代。

吃月餅是節(jié)日的另一習(xí)俗,月餅象征著團(tuán)圓。月餅的制作從唐代以后越來越考究。蘇東坡有詩寫道:“小餅如嚼 月,中有酥和飴”,清朝楊光輔寫道:“月餅飽 裝桃肉餡,雪糕甜砌蔗糖霜”??磥懋?dāng)時 的月餅和現(xiàn)在已頗為相 近了。

中秋節(jié)時,云稀霧少,月光皎潔明亮,民間除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動,有些地方還有舞草龍,砌寶塔等活動。除月餅外,各種時令鮮果干果也是中秋夜的美食。中秋節(jié)起源的另一個說法是:農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻,各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。

三、 古詩結(jié)尾

有許多詩人都寫過歌頌中秋明月的詩詞,讓我們在那優(yōu)美的詩詞中結(jié)束這次的班會。

小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教案 7

指導(dǎo)思想:

了解民族的風(fēng)俗,傳承民族的文化,弘揚民族的精神。

活動目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解中秋節(jié),知道它的傳說、習(xí)俗。

2、通過過中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日,來激發(fā)學(xué)生的愛國之情,來弘揚民族精神。

3、讓學(xué)生懂得親情的可貴,能融入集體中,促進(jìn)學(xué)生之間的友情。

活動準(zhǔn)備:

1、歌曲:但愿人長久。

2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息。

3、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。

4、學(xué)生帶好月餅。

活動時間:

班會課上

活動地點:

教室

活動過程:

甲乙:401班“話中秋”主題班會現(xiàn)在開始。

甲:xx,你知道明天是什么節(jié)日嗎?

乙:知道!明天是中秋節(jié)。

甲:你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎?請聽故事《中秋節(jié)的來歷》

(同學(xué)說中秋節(jié)的來歷)

乙:噢,原來中秋節(jié)是這樣來的,真是一個美麗的傳說。

甲:中秋之所以成為佳節(jié),也和“嫦娥奔月”這個美麗的.神話有關(guān)。

乙:中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現(xiàn)在就讓同學(xué)來介紹一下

請聽故事《嫦娥奔月》

(同學(xué)說嫦娥奔月的故事)

甲:嫦娥真是個善良的仙女,為了百姓,情愿自己受難。

乙:中秋吃月餅也是為了紀(jì)念朱元璋月餅起義,希望嫦娥一家團(tuán)圓的民間傳說。

甲:下面請各小組把自己拿手節(jié)目送給大家。

第一組: 第二組: 第三組: 第四組:

全班:古詩吟唱:水調(diào)歌頭(歌曲:但愿人長久)

甲:古往今來,人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。

乙:每逢中秋,皓月當(dāng)空,合家團(tuán)聚,品餅賞月,盡享天倫之樂。

甲乙:《話中秋》主題班會到此結(jié)束。

小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教案 8

為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,弘揚祖國的優(yōu)秀文化,激發(fā)廣大師生的愛國主義情懷,并且在中秋來臨之際激發(fā)學(xué)生熟知經(jīng)典、吟誦經(jīng)典、熱愛經(jīng)典、親近經(jīng)典,大隊部在中秋節(jié)前后,組織開展“月圓國圓,傳承經(jīng)典”主題活動。

二、 活動主題:

月圓國圓,傳承經(jīng)典

三、 活動時間:

9月21日——10月10日

四、 活動內(nèi)容:

(一) 中秋讀月

1、(9月24日)國旗下講話——“但愿人長久,千里共嬋娟”。給學(xué)生講述關(guān)于中秋節(jié)的來歷,并且倡議每位同學(xué)節(jié)日期間做到“家圓”——幫爸爸媽媽做些力所能及的事;“人圓”——給在無法團(tuán)聚的遠(yuǎn)方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信;“國圓”——為祖國的繁榮富強、早日統(tǒng)一立下壯志。

2、(9月24日——9月28日)搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍,晨會課各班開展有關(guān)的活動。

(二) 中秋憶月

1、(9月24日——9月28日)各中隊組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的.節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料,展示在教室布置及黑板報“特色板塊”中;

2、(9月24日——9月28日)各中隊完善班內(nèi)或黑板報“心愿”墻,學(xué)生可以把對同學(xué)、親人、老師、長輩想說、想表達(dá)的節(jié)日祝福寫在“心”上。

3、(9月28日)各中隊舉行一次中秋詩會,主題為“傳承經(jīng)典誦中秋”。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞,在品月餅、誦古詩的過程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

(三)中秋賞月:

1、開展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動活動,鼓勵學(xué)生為父母制作中秋賀卡,幫長輩做家務(wù),與家人一起品月餅、賞明月,感悟舉家團(tuán)圓的幸福。(一、二年級)

2、開展“快樂體驗暖中秋”志愿者活動,學(xué)生利用中秋節(jié)小長假給長輩送月餅,送溫暖,并寫下體驗日記。(三、四年級)

3、“月兒圓圓畫中秋”:五年級節(jié)假日完成一份以“中秋”為主題節(jié)日小報;六年級節(jié)假日完成一份以“經(jīng)典誦讀”為主題的節(jié)日小報。(每個中隊上交5份)。

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