通過講故事比賽，幼兒可以鍛煉自己的語言表達能力，學會組織語言、清晰講述。這不僅有助于他們在日常生活中更好地表達自己的想法，還能為將來的學習打下堅實的基礎‌。以下是小編為大家整理的關于幼兒園大班講故事比賽方案的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助！

幼兒園大班講故事比賽方案 1

一、活動目的：

通過本次活動，推廣普通話，進一步繼承民族優(yōu)秀文化，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的.課余生活，增強學生課外閱讀的興趣。

二、活動內(nèi)容：

可以是學過的課文，看過的故事書，改編或者是原創(chuàng)等童話色彩的內(nèi)容。

三、活動時間：

大概是開學的第二周，第三周(具體時間再定)

四、活動地點：

二(2)班教室

五、參加對象：

二(2)班全體同學。

六、活動過程：

本次活動分為兩個階段：

第一階段：每位同學都有參賽機會，經(jīng)夏老師、吳老師選拔出10——12名同學參加第二階段比賽。

第二階段：個人參加，可帶背景音樂，道具等。

注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。

七、評分標準：滿分為100分制。

1、普通話標準，語言流暢。(50分)

語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓，20分

語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分

聲音響亮清晰10分

2、精神飽滿、感情真摯，有創(chuàng)意的表演形式，表演得體。(40分)

3、儀態(tài)大方、表情自然。(10分)

暫定評委：xx

幼兒園大班講故事比賽方案 2

指導思想：

為了給幼兒提供一個展示才華的舞臺，提高幼兒的語言表達能力和文學欣賞水平。豐富幼兒園的校園文化內(nèi)涵，我園于xx月xx日特舉行第xx屆講故事比賽。具體方案如下：

活動目標：

1、能夠積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的樂趣。

2、提高自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。

3、認真傾聽別人的講述。

參賽對象：

中、大班全體幼兒均可報名參加。

活動準備：

音響設備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

賽事時間安排

1、xx月xx日—xxxx日進行各班級選拔賽。

2、xx月xx日進行全園總決賽。

活動內(nèi)容：

中、大班小朋友自選故事內(nèi)容，題材、故事內(nèi)容長短不限，需要家長朋友們的全程指導，希望家長朋友鼓勵小朋友踴躍報名參加。

比賽評分內(nèi)容和要求：(滿分10分)

1、形式新穎，主題突出。(1分)

1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美;(2分)

2、表情：自然大方，能用相應的'動作增強故事的感染力;(3分)

3、熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓;(3分)

5、故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當;(1分)

活動評委：

家長委員會代表及每班教師代表。

評獎標準及獎項設立：

參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進行比賽。分數(shù)從高到低排列，分組選出：一、二、三等獎各一名，共6名，參賽選手鼓勵獎若干名。

幼兒園大班講故事比賽方案 3

一、活動主旨

為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自己的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽?，F(xiàn)將有關方案如下：

二、活動目標

1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自己的樂趣。

2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。

3.認真傾聽別人的講述。

三、參加對象：

全園各班幼兒

四、活動時間：

xx月xxxx日(決賽) 地點：會議室

五、活動形式：

各班推選4名幼兒參加園講故事比賽

六、活動步驟

本次活動分為兩個階段：

(1)第一階段：各班級內(nèi)部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽;

(2)第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

七、活動流程

1.幼兒入場并按指定的位置入坐。

2.主持人上臺介紹比賽規(guī)則。

3.按順序請參賽幼兒上臺講故事。

4.公布比賽成績。

八、活動說明：

1.故事內(nèi)容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取的精神風貌。

2.講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。

3.講故事的時間不超過4分鐘。

九、比賽評分內(nèi)容和要求：

滿分10分。

1.形式新穎，主題突出;(1分)

2.音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美;(2分)

3.表情：自然大方，能用相應的動作增強故事的感染力;(2分)

4.熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓;(3分)

5.預賽時教師上臺輔導幼兒扣2分，服裝道具全部到位;(1分)

6.故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當;(1分)

7.師生同臺、家長參與的加1分。

十、比賽規(guī)則

各班老師上報選手名單，從大班--小小班每班輪流1名孩子。講故事時間控制在3分鐘左右。故事內(nèi)容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態(tài)語言使故事內(nèi)容形象化。

十一、評獎方式

本次比賽將評選出故事大王、最佳表現(xiàn)獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。

幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的?！吨改稀吩谡Z言領域強調(diào)“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的'環(huán)境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，不斷豐富幼兒的詞匯量，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自己的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

幼兒園大班講故事比賽方案 4

一.指導思想：

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關鍵期?！毒V要》在語言領域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的'語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自己的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

二.參加對象：

全園小朋友

三.比賽時間：

10日18日—10月21日(各班級預賽)

10月22日(全園決賽)

四、活動形式：

1、講故事表演。(2——4分鐘)

2、各班通過預賽評出優(yōu)勝者，參加全園比賽。

3、每班兩名優(yōu)勝者，分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。(比賽成績將計入量化分。)

五、決賽時間、地點：

1、時間：xx年10月21日(星期五)

2、地點：學校多媒體廳

六、活動流程：

1、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。

2、參賽幼兒抽簽。

3、主持人介紹比賽規(guī)則。

4、按抽簽順序進行比賽。

5、現(xiàn)場頒獎。

七、評分標準：

評分標準

分數(shù)

1、

主動有禮貌的自我介紹

1

2、

語速恰當吐字清楚

2

3、

能生動完整地講述故事

3

4、

普通話標準聲音響亮

2

5、

能伴隨肢體語言大膽講述

2

6、

總分

10

八、評委：

學校領導、老師、家長委員會成員組成。

九、獎項設定：

評出一、二、三等獎。

幼兒園大班講故事比賽方案 5

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的`。

(二)從組織實施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關系看

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。