中考作文是語(yǔ)文考試的關(guān)鍵部分，掌握有效的應(yīng)試策略極為重要。“中考作文應(yīng)試策略”，首先要精準(zhǔn)審題，緊扣題目關(guān)鍵詞確定寫(xiě)作方向。積累豐富素材，無(wú)論是名人故事、生活事例還是優(yōu)美語(yǔ)句，以便信手拈來(lái)。注重開(kāi)頭結(jié)尾的精心設(shè)計(jì)，吸引閱卷老師目光。合理安排文章結(jié)構(gòu)，條理清晰地展開(kāi)論述或敘述。書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，展現(xiàn)良好卷面形象。運(yùn)用這些策略，能在中考作文中脫穎而出。感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧。

中考作文應(yīng)試策略 篇1

寫(xiě)文章是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，不但需要有一定的讀寫(xiě)知識(shí)做基礎(chǔ)，有具體的寫(xiě)作方法做指導(dǎo)，還需要有正確的思想觀點(diǎn)，需要掌握豐富的事實(shí)材料。

因此，要想寫(xiě)好作文，重要的在于扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的勤學(xué)苦練，日積月累，必能收到良好的效果。

假如你在語(yǔ)文課上認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，假如你仔細(xì)看過(guò)我們介紹的寫(xiě)作知識(shí)，那么，面對(duì)中考，你應(yīng)當(dāng)是胸有成竹了。

在這里，我們還想談?wù)勀玫阶魑目碱}后應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，希望能幫助你順利應(yīng)考，取得理想的成績(jī)。

一、周密審題

審題是作文過(guò)程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，決定構(gòu)思能否按正確方向展開(kāi)。失之毫厘，謬以千里，中考時(shí)由于審題不清而造成文不對(duì)題的情況屢見(jiàn)不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績(jī)。

那么如何審清題意呢？一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.要辨明文體

可以寫(xiě)成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：

(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及。如《國(guó)慶之夜》涉及了時(shí)間，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn)，《我家來(lái)了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人"、“事"、“記"等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了。

(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議"、“論"、“談"、“辯"等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......說(shuō)起”等短語(yǔ)構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來(lái)就更加容易了。

(3)中考考查說(shuō)明文的情況很少，即使有，一般也對(duì)文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫(xiě)通知、啟事、書(shū)信等等。

2.要看清題目要求

一般中考作文題都在“要求”一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚,并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。

例如 (1992年北京中考試題)

題目：在陽(yáng)光下成長(zhǎng)

要求：(1)寫(xiě)成記敘文,適當(dāng)運(yùn)用議論的表達(dá)方式； (2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名；    (3)字?jǐn)?shù)500～800,不足500或超過(guò)800的,每25個(gè)字扣0.5分。

以上要求應(yīng)該說(shuō)是很具體的、明確的，但在實(shí)際考試中仍會(huì)有少數(shù)考生出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這是一定要注意的。

3.注意題目中的隱含內(nèi)容

考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無(wú)誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來(lái)。比如《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》中的陽(yáng)光，當(dāng)然不是指自然界的陽(yáng)光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等?！段业哪_印》一題也決不是要描寫(xiě)真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類比等方法，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。

二、妥善立意

審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過(guò)寫(xiě)人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。

對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn)：一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點(diǎn)正確”,這是最基本的要求,要切實(shí)做到。   三是要力求新穎、深刻。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。

三、編寫(xiě)提綱

在文章的中心確定下來(lái)之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是編寫(xiě)提綱。就像蓋房子之前要畫(huà)好圖紙一樣，寫(xiě)作之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái)。所以說(shuō)，編寫(xiě)提綱的過(guò)程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。

提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫(xiě)作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。

編寫(xiě)提綱沒(méi)有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫(xiě)法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)編寫(xiě)；議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系；說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫(xiě)。

下面是兩篇不同文體作文的寫(xiě)作提綱：

記敘文： 《不尋常的考試》(1991年浙江省寧波市中考題)

題目要求： （1）寫(xiě)一篇記敘文，要有適當(dāng)?shù)淖h論。（2）字?jǐn)?shù)不得少于600。（3）凡涉及校名、人名、地點(diǎn)時(shí)，一律用代替。

提綱：

（一）開(kāi)頭： 議論點(diǎn)題，人生路上有各種各樣的考試，我經(jīng)歷過(guò)兩種不尋常的考試。

（二）主體部分：1.刻苦練功——準(zhǔn)備參加芭蕾舞學(xué)校招生考試

2.雨夜助人——考試前一天晚上發(fā)生的事

3.意外遭遇——途中扭傷了腳

4.考試失敗——腳傷造成的結(jié)果

（三）結(jié)尾： 對(duì)這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。

議論文 ： 《不要拒絕做小事》

提綱：

（一）引論： 引出話題，提出論點(diǎn)——不要拒絕做小事。

（二）本論：

A .闡述論點(diǎn)：

1.不要輕視小事,“小事"是“大業(yè)"的基礎(chǔ) 。

(1) 老子的名言——分析

(2) 劉備的話——分析

2.偉大的成就是由點(diǎn)滴努力積累而成

(1) 蘇聯(lián)昆蟲(chóng)家柳比歇夫的事例

(2) 巴甫洛夫的論述

(3) 中國(guó)女排的事跡

B .聯(lián)系實(shí)際:

青少年要重視小事

（三）結(jié)論：重申論點(diǎn)。

（四） 沉著行文

列好寫(xiě)作提綱后，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點(diǎn)：

1.注意語(yǔ)言表達(dá)

一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決于運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于語(yǔ)言的基本要求是，“通順，沒(méi)有病句”。北京地區(qū)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言一項(xiàng)明確規(guī)定，文中有1至3個(gè)病句尚可評(píng)為二類，有4至6個(gè)病句就屬于三類了。因此，語(yǔ)言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對(duì)語(yǔ)言的要求我們?cè)谇懊娣煮w指導(dǎo)中都有具體說(shuō)明，這里不再重復(fù)。不論哪一種文體，語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔都是必須要做到的。

2.準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章必不可少的組成部分。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，可能會(huì)導(dǎo)致文字的歧義；標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，會(huì)影響全篇文章的表達(dá)效果。因此，行文中應(yīng)給予足夠重視。使用標(biāo)點(diǎn)要注意規(guī)則，如：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)（統(tǒng)稱“點(diǎn)號(hào)”）都不能放在一行的開(kāi)頭；引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開(kāi)頭；破折號(hào)和省略號(hào)都應(yīng)占兩格，一個(gè)破折號(hào)或省略號(hào)不能分處兩行。省略號(hào)要點(diǎn)足6個(gè)點(diǎn)等等。

3.書(shū)寫(xiě)清楚工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

考試作文的書(shū)寫(xiě)情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績(jī)。對(duì)這一點(diǎn)，考生必須有足夠的認(rèn)識(shí)。“北京地區(qū)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定，錯(cuò)別字每2個(gè)字扣0.5分，最多扣3分；全文書(shū)寫(xiě)極其潦草使人難以辯認(rèn)的，扣2分，文中書(shū)寫(xiě)潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分，有時(shí)候，這小小的分?jǐn)?shù)之差可能直接影響你升學(xué)的最終結(jié)果。書(shū)寫(xiě)的工整規(guī)范不是一日之功，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)嚴(yán)格要求、自覺(jué)訓(xùn)練。

4.注意掌握時(shí)間，限制字?jǐn)?shù)。

一般地說(shuō)，在整個(gè)作文過(guò)程中要注意三次時(shí)間。一次在開(kāi)始作文前，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，根據(jù)總時(shí)間決定行文的速度；一次在初步構(gòu)思完成時(shí)，看用于正式行文的時(shí)間有多少；第三次在正文寫(xiě)下一 半時(shí)，看還有多少時(shí)間，從而決定是否按計(jì)劃展開(kāi)全文，是否需要壓縮調(diào)整、簡(jiǎn)化內(nèi)容。對(duì)作文的字?jǐn)?shù)，考題一般都有明確規(guī)定，大致有三種情況：一是規(guī)定上限，如“不得超過(guò)多少字”、“在多少字以內(nèi)”；二是規(guī)定下限，如“不少于多少字”。這兩種情況必須嚴(yán)格執(zhí)行限制字?jǐn)?shù)。三是上下限都有規(guī)定，如“左右”，“之間”等，其左右的幅度要看中間數(shù)字本身：一般地說(shuō)100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)計(jì)算在內(nèi))

作文的字?jǐn)?shù),在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，命題作文主體部分應(yīng)占全文的70%，開(kāi)頭和結(jié)尾各占15%;給材料作文,開(kāi)頭要引述材料的,開(kāi)頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結(jié)尾可適當(dāng)縮減。

五、檢查與修改

文章寫(xiě)完以后，一定要檢查修改。修改文章，原則上應(yīng)從思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三方面進(jìn)行，但考試作文在寫(xiě)完后不可能有時(shí)間做大的調(diào)整、改動(dòng)，所以，修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問(wèn)題。對(duì)漏字、錯(cuò)字、別字、病句等毛病，要及時(shí)糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應(yīng)有的損失。修改的一個(gè)簡(jiǎn)單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)修改。臨場(chǎng)答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，但答卷質(zhì)量的高低取決于考前的長(zhǎng)時(shí)間的努力，反映著考生平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的功底。因此，要想臨場(chǎng)答卷取得滿意的效果，功在平時(shí)。如果說(shuō)作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過(guò)的：“要多看、多想、多讀、多寫(xiě)。”

中考作文應(yīng)試策略 篇2

一.把握考點(diǎn), 明確方向

古詩(shī)考查的內(nèi)容以理解詩(shī)歌內(nèi)容、把握詩(shī)歌主題、揣摩作者情感、賞析表達(dá)技巧為主。常見(jiàn)考點(diǎn)有:“理解詩(shī)意, 感知形象, 品味語(yǔ)言, 分析技巧。”

二.注重積累, 聚沙成塔

語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)積累, 古詩(shī)閱讀尤其需要積累。只有大量誦讀積累才能聚沙成塔。

1、了解作者, 奠定賞析之基

知人論世, 對(duì)不同時(shí)代、不同流派的杰出詩(shī)人, 要了解作者的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。如杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。“沉郁頓挫”是其主要風(fēng)格, 杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期, 他經(jīng)歷了“安史之亂”, 其詩(shī)多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦, 他的詩(shī)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和人民疾苦, 因而被譽(yù)為“詩(shī)史”。杜甫憂國(guó)憂民, 人格高尚。其代表作有“三吏”和“三別”。杜甫的詩(shī)對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。其他的如超脫自然陶淵明;飄逸灑脫李白;平易自然白樂(lè)天;詩(shī)中有畫(huà)王維;豪放大氣蘇東坡;雄壯暢快辛棄疾;婉約含蓄李清照等, 我們也要知道作者生平經(jīng)歷, 對(duì)其創(chuàng)作風(fēng)格也要了然于心。對(duì)不熟悉的詩(shī)人則要借助詩(shī)下注釋, 了解作者生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格, 為賞析鋪下基石。

2、明確背景, 把握詩(shī)歌之調(diào)

詩(shī)言志, 讀詩(shī)要明確詩(shī)歌的寫(xiě)作背景, 這樣才能把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。如唐朝的“安史之亂”是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是當(dāng)時(shí)社會(huì)各種矛盾所促成的。詩(shī)人杜甫主要生活在這一時(shí)期。而宋朝的抗金、抗元也是重要的歷史, 整個(gè)民族都渴望收復(fù)失地, 統(tǒng)一中原, 陸游、辛棄疾、文天祥等主要生活在這時(shí)期。其作品流露出中華兒女強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。遇到生疏的詩(shī)歌要善于利用詩(shī)下的注釋, 從中捕捉時(shí)代信息。只有明白時(shí)代旋律, 才能把握詩(shī)歌情感基調(diào)。

3、把握意象, 領(lǐng)悟詩(shī)歌之旨

詩(shī)言志, 把握意象, 可領(lǐng)悟詩(shī)歌之旨, “意象”指的是詩(shī)歌中寄寓著作者情感的物象, 聯(lián)系著詩(shī)歌的內(nèi)容和主題。它具有一定的傳承性和固定性, 不同的意象往往具有特定的含義, 在詩(shī)歌中往往顯示著大致相同的主旨。如古人常通過(guò)游子、折柳、天涯、家書(shū)、歸雁、秋、落葉等意象表達(dá)思鄉(xiāng)思親之情。古詩(shī)常見(jiàn)意象:楊柳-惜別;菊花-高雅;蓮花-高潔;月光-思念;秋雨-憂愁;鴻雁-思鄉(xiāng)懷親;大漠-蒼涼;梅花-冰清玉潔, 堅(jiān)強(qiáng)清高、敢為人先;杜鵑-哀怨、凄涼、思?xì)w等。

4、掌握手法, 品味詩(shī)歌之妙

詩(shī)歌常用修辭手法、表現(xiàn)手法來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)效果。如“比喻、比擬、對(duì)偶、互文、雙關(guān)、夸張、反復(fù)”等;“用典、對(duì)比、象征、烘托、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情、情景交融、托物言志、小中見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、托物寓理、以動(dòng)寫(xiě)靜、多角度描寫(xiě)、以樂(lè)寫(xiě)哀、比興、渲染、鋪墊、抑揚(yáng)”等。此外, 還需了解五種表達(dá)方式:描寫(xiě)、抒情、議論、敘述、說(shuō)明。如蘇軾的《江城子密州出獵》“持節(jié)云中, 何日遣馮唐”一句就運(yùn)用了典故, 詩(shī)人以魏尚自比, 希望朝廷能像派遣魏尚赦免馮唐那樣重新重用自己。通過(guò)對(duì)寫(xiě)作手法的把握, 才能品味詩(shī)歌的精妙之處。

三.抓關(guān)鍵詞, 握住賞析之匙

閱讀古詩(shī)要培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞的習(xí)慣, 有些關(guān)鍵詞就是題眼, 這樣就能牽一發(fā)而動(dòng)全身, 就能準(zhǔn)確解讀詩(shī)歌。

1、從標(biāo)題中找關(guān)鍵詞、看題眼, 如王維的《送元二使安西》這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感?

分析:題眼是“送”, 送朋友出使安西, 安西地處偏遠(yuǎn), 因而舉杯相送, 依依惜別。

2、從詩(shī)句中找關(guān)鍵詞, 關(guān)鍵詞也能幫助我們理解詩(shī)歌意境。, 如《泊秦淮》首句“煙籠寒水月籠沙”為我們描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?通過(guò)對(duì)“煙、籠、月、水、沙”等詞的分析, 可知畫(huà)面的朦朧 (迷蒙) ;“寒”則透出了畫(huà)面的冷寂。

3、在鑒賞詩(shī)歌時(shí), 我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞、形容詞。如“采菊東籬下, 悠然見(jiàn)南山。”陶淵明《飲酒》“見(jiàn)”是無(wú)意中看到的意思, 更形象生動(dòng)地描繪出了作者在東籬下采菊時(shí)的悠然閑適和恬靜的心境。

抓住了關(guān)鍵詞, 就是握住了解讀詩(shī)歌的金鑰匙, 一切問(wèn)題就能迎刃而解。

此外, 我們還可從詩(shī)詞的題材入手, 把握詩(shī)詞的主要內(nèi)容, 并體會(huì)作者的思想感情。如1、山水、田園詩(shī);2、思鄉(xiāng)詩(shī);3、送別;4、邊塞詩(shī);5、懷古;6、愛(ài)國(guó);7、寫(xiě)景、詠物詩(shī)。這類詩(shī)常見(jiàn)主題:憂國(guó)憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、惜春悲秋、離愁別恨、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思。