在我國,教學標兵是指在教育教學工作中表現突出、成績顯著的教師。被評為教學標兵是對教師教學能力和職業(yè)素養(yǎng)的肯定,有助于提升教師的職業(yè)聲譽和社會地位。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教師標兵主要事跡材料范文，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

教師標兵主要事跡材料1

王xx是金山中學一名普通的地理老師，曾先后擔任班主任、科組長等職務，現任教務處副主任。從教十幾年來，王xx老師始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求，激勵自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教

王xx老師以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。王xx老師時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自我，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。他常說：作為一名班主任，應“不以善小而不為”，應從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的時候，王xx老師走進教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，王xx老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。王xx老師的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是模范的力量。王xx老師要求學生做的，自己務必先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

王xx老師平時經常利用休息時間零距離輔導學生，以校為家。在他的悉心指導下，他所任教的班級成績常常名列開平市前茅。

二、熱愛生活、關愛他人

王xx老師熱愛他的工作、熱愛他的.學生，熱愛他的家人。王xx老師跟同學們一起打籃球、一起跑步，一起用堅強的體魄來迎接初中繁重的學習生涯。訓練是辛苦的，但收獲是甜蜜的，他們在校運會上收獲滿滿。

孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”王xx老師關愛他的每一個學生，學生生病了，他會帶他去校醫(yī)室，家長如果不能及時趕來，他還會送學生去醫(yī)院；有一位恩平的女同學剛來金山中學，還不適應這里的生活，每天都在哭，王xx老師耐心的跟她聊天、談心，還會給她送上意外的驚喜，一個月過去了、兩個月過去了……最終，她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的老師和同學。

王xx老師不但愛他的學生，他和他的學生還把愛傳遞給了社會，他們一起去赤水敬老院、特殊學校送愛心、一起與馬岡觀文小學聯誼、一起到農場做農務……，王xx老師用他的言行感動著學生、他和他的學生感動著身邊的每一個人。

三、樂于助人，共同進步

作為金山中學地理科組長，王xx老師平時積極做好全校地理科教學協調工作，與學校其他領導共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，與教師們互相促進，不斷提高教學水平。在指導青年教師方面，處處以身作則，起到示范表率作用，讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。在王xx老師的悉心指導下，林坤、鄧新敏等青年教師已成為學校教壇新秀，他們先后參與各地市級公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。

作為市初中地理學科帶頭人，王xx老師參加了廣東省骨干教師培訓，多次在全市中考地理研討會上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉(xiāng)”，撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎，參與編輯多本教學資料，為全市初中地理教學起到示范作用。由于工作出色、成效顯著，先后被選為“開平市中小學名教師培養(yǎng)對象”、“江門市中小學名教師培養(yǎng)對象”，先后被評為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學先進個人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質量先進個人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀班主任”等稱號，多次被聘為開平市初中地理課堂教學優(yōu)質課總決賽評委。

王xx老師選擇了“教師”這個神圣的職業(yè)，堅持以科教興國為己任，嚴謹治學，誨人不倦，從高從嚴要求自己，敬業(yè)樂業(yè)，不斷進取，虛心向其他老師學習，汲取先進的教學經驗，并發(fā)揮學科帶頭人的作用。

傾灑教壇終不悔，王xx老師熱愛他的工作，更加熱愛他身邊的每一個學生！

教師標兵主要事跡材料2

XX，女，1967年4月出生，畢業(yè)于XX教育學院英語專業(yè)，中學高級教師，市英語教育學會會員。

曾擔任XX市首屆骨干教師研究班班長，縣校本課程大組成員，縣特級教師預備隊伍成員，連續(xù)四屆縣強師工程導師及特聘導師，曾連續(xù)獲得XX市名師，XX市學科教學帶頭人，縣強師工程優(yōu)秀導師，縣學科教學帶頭人，縣教學能手，縣佳麗獎，縣系統(tǒng)優(yōu)秀先進工作者，縣系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，縣系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員，縣系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師等榮譽稱號。個人事跡在《嘉善教育》、《強師工程網》、《中國教育與教學》上刊登介紹。課堂教學曾多次獲得市、縣優(yōu)質課、“雙高”課評比一等獎，并多次獲得英語競賽優(yōu)秀輔導員稱號。

從教以來一直致力于初中英語課堂教學模式的探索，憑借系統(tǒng)扎實的理論基礎和專業(yè)知識，較強的教學能力和探究能力，積極借鑒國內外優(yōu)秀的教學方法，根據課程內容及學生特點，總結出“初中英語課堂自主學習有效調控策略探究”的教學模式，做到教學與科研融合，將初中英語課堂自主學習方面的研究提升到了新的'高度。同時也使自身英語課堂煥發(fā)出青春的活力，閃耀出個性的光輝。

教師標兵主要事跡材料3

xx是我鄉(xiāng)教育教學管理帶頭人，自參加工作以來，該同志堅工作責任心強，工作中刻苦鉆研，為人師表，積極帶領廣大黨員教師進行教育教學工作。他為了能出色完成各項教育教學工作任務，xx爭先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后，他把大量的課余時間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉獻給了教育事業(yè)，工作上得了社會群眾和師生們的一致好評。

一、樂觀進取，樹立正確人生觀。

xx于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學校，當年9月參加工作，從事教育事業(yè)至今已經有16年，從一名普通的教師到現在的學校校長，在教育教學中，他獲得了各種成績和榮譽，各項教育教學工作也得到群眾、教師以及上級領導的肯定，這與他平時不斷努力提高自身業(yè)務水平離不開。然而，在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情，做出色的工作成績，并不是xx業(yè)務水平有多高，而是在于他有一顆對教育事業(yè)的愛心，更是他作為一名教師對教育事業(yè)的一種責任。

xx經常在師德會議上常告誡教師，沒有正確的人生觀、價值觀，文化水平再高，專業(yè)水平再好，也不會成為一個好教師。他這樣要求每一個教師，也是這樣做的。在生活和工作中，任何難題到了唐校長手中，解決起來總是那么輕松快樂，他積極樂觀的態(tài)度也讓教師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱情。他始終把“愛與奉獻”作為自己工作的座右銘，他堅信只要愛在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛貫穿于自己的整個教育。唐校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學的每一件工作，快樂地生活，幸福地享受完美的教育人生。

二、盡職盡責，抓好教育質量。

2001年9月，剛畢業(yè)參加工作不久，xx老師就接任四年級民族班班主任。在當時，民族班的學生大多數是瑤族，且學生生活貧困，學習成績不好，在第一次測試中，班里有70%的學生沒有及格，這是xx從來沒有遇到過的。為了抓好這個班，xx開始了解每一個學生的基本情況，通過一個月的走訪和談話，他摸清了班了的基本情況。全班50名學生，都是在全鄉(xiāng)9個村通過評選出來的，他們大多數是因為家庭困難才得以進入民族，享受生活補助待遇。有的學生是父母離異，有的是孤兒，有的已經輟學在家?guī)讉€月。了解了學生的基本情況，xx開始制定出具體的教學方案。民族班的學生全部是寄宿生，使得xx有更多的時間和孩子們交流，他經常深入到學生生活中去，和學生一起學習和活動，努力做學生的良師益友。他從學生的學習興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組，豐富了學生們的課余生活，讓學生更加熱愛學校生活，自然學生對xx的'課堂教學也非常感興趣。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項總積分只有96分，位于全鄉(xiāng)倒數第一。當時學校黃校長在質量分析大會上總結時說，民族班是一個特殊的班級，民族現在的成績并不是xx一個人責任，這是我們整個鄉(xiāng)教育滯后的問題之一，也正是因為這樣，我們才創(chuàng)辦這個民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學習和生活。學校對xx的鼓勵，更讓他下定決心要抓好民族班的教學質量。在接下來的工作時間里，xx幾乎把自己的智慧和力量用在了教學中，老師們時?？吹剿β档纳碛?，放學后輔導學生學習成了他的家常便飯。xx堅信，只要有付出就會有收獲。在xx執(zhí)教民族班的時間里，他始終一如既往地關注每一個學生的成長。通過兩年的努力，民族班學生的成績發(fā)生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成績排到了全鄉(xiāng)的前三名。因為學生基礎的原因，民族班的整體實力沒有排在全鄉(xiāng)第一，但是全鄉(xiāng)個人成績排名中的前四名都是民族班的學生，這一成績出乎了所有老師的意料，也正是xx的這一突出成績，當時許多家長紛紛要求把自己的子女送進xx的班級。xx用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的學生。

三、愛生如子，關心學生生活。

xx因為有了民族班成功的教學經驗，學校一直安排他擔任民族班班主任。教學中，他是學生的引導者，生活中他是學生的益友。十幾年教育教學工作，他愛生如子，時刻關心學生的生活細節(jié)，用愛滋潤每一位學生的心田。民族班學生有50人，全部是寄宿生，這些學生家庭經濟困難不說，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒，50個學生父母不在身邊，學生生活大部分是靠xx作主，大到學生生病住院，小到學生日常生活用品，他都照顧得無微不至。

記得那是2008年5月，xx像往常一樣去上課，他發(fā)現班里的學生蒙芳發(fā)燒，可是無論老師怎么勸說，蒙芳同學都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當xx無奈之時，聽到有學生小聲議論，蒙芳沒錢，怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費。xx聽到這些后，耐心地教育蒙芳同學及時治療病情的重要性，并答應為她墊付醫(yī)療費，蒙芳同學這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間，xx視蒙芳同學如自己女兒一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學校后還主動給該生補課，讓蒙芳同學在學校也能感受到家一般的溫暖。蒙芳同學的成績又回到班里前列，可是就在一個周日的下午，卻從同學那里傳來了蒙芳同學輟學的消息。經過多方打聽，xx才知道蒙芳同學因為欠自己的醫(yī)療費還不起而感到內疚不來上學，他決定到家里動員學生返校。當踏上蒙芳的家門，他發(fā)現蒙芳同學的家境比自己想像的還要困難——母親因為家庭困難而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。更讓他感到意外的是，在這樣一艱苦的環(huán)境下，蒙芳同學在學校里的表現卻是那么堅強，于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學。在xx擔任民族班班主任期間，他共為班里學生墊付醫(yī)藥費超過2000元，他把愛撒向了班里的每個學生，在他的管理下，民族班的學生沒有一個因為貧困而輟學，在他班里每個學生都能健康快樂地成長。

四、愛校如家，心系學校發(fā)展。

xx作為學校校長，他在工作中身先垂范，處處以學校的發(fā)展為中心，只要學校有需要他的地方就有他的身影。2013年2月20日，我縣發(fā)生4.5級地震，震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處，當時正值放假時間，但是xx顧不上休息，立即成立地震應急工作小組，對全鄉(xiāng)各村小學校舍進行安全排查，發(fā)現有4所學校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。xx意識到，如果不能在短時間拿出重建方案，將會影響整個鄉(xiāng)的正常開學。他一邊向教育局匯報工作，一邊組織學校領導召開緊急會議，繼續(xù)加大安全排查力度，確保學生如期開學。在他的努力下，學校的開學工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設1800平米的臨時活動板房解決學生的學習和生活用房問題。而這時，離開學時間已經不到一個周的時間。通過和施工單位協商，他們同意24小時不間斷施工，終于在開學前一天完成活動板房的建設。至此，xx已經和工人奮斗了三天三夜，精力幾乎達到極限，然而，活動板房的建成并不能馬上解決學生入住問題，還有幾百張架床要在一天內完成安裝才能確保正常開學。時間緊任務重，xx第一個拿著工具，帶領30名學校教師親自上陣安裝架床，直到當晚12點多才完成安裝工作，回到自己房間躺在床上，xx還沒來得及洗澡就已經睡著了。

開學的問題雖然已經解決了，但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內學生，學習環(huán)境惡劣，嚴重影響學校正常教學的開展，xx積極聯系上級各部門，多方籌集資金，立足實際，采取向上要一點、社會捐一點、自己擠一點的辦法，努力改善學校辦學條件。在他的努力下，共爭取到地震項目資金1044萬元，新立項建設的校舍面積達6960平方米。目前學校新建設教學樓、公租房、幼兒園等6個項目正在施工中，工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學條件，在xx的帶領下，同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美好。

多年來，xx在工作中，堅持做到以德服人，以廉正下，積極調動了廣大教職工的工作熱情；他在教育教學工作上，以嚴謹務實的作風，先進的辦學理念，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，創(chuàng)建了讓教師、家長和學生滿意的學校。

教師標兵主要事跡材料4

xxx，現任xx小學數學教師，本科畢業(yè)，小學高級教師，中共黨員。

xxx自參加教育工作以來，長期從事小學一線教學工作，盡心盡力，用心血和汗水換來學生的尊重，家長的好評，社會的信任，領導的贊揚。

一、愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質好。

xxx擁護中國共產黨的領導，能自覺認真地學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，有較高的政策理論水平和較強的政治敏銳性。該同志熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，注重個人品德修養(yǎng)，具有良好的師德師風。她時時以身作則，在學生面前樹立了很好的教師形象，深受學生敬佩，在一切規(guī)章制度面前，她總是從自己做起，要求學生做到的，自己總是第一時間做到。此外她總是把自己的利益放在學校利益和學生利益之后，處處為學校著想，把學校的一切教學工作當作是自己的事業(yè)來做，每一次學校安排的零時性工作，她都全力以赴的做好，受到了領導們的高度贊同。從她的一言一行可以看出，她深愛著自己的這份工作，她總是說：“這份工作雖然清貧，但卻充滿挑戰(zhàn)，折射出人生的很多道理。”

①20xx.01她被評為20xx年度優(yōu)秀共產黨員。

②20xx.05被評為城廂中學20xxxx20xx年度優(yōu)秀共產黨員。

二、教學創(chuàng)新，教學效果顯著。

在日常的教學工作中，她一直堅持“多學習，多接受，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，提升自己。她經常翻閱各類教育教學書籍，努力學習各種教育名家的先進理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學工作中，使自己教學能力有很大的提升。她先后參閱了卡爾·威特，奧格·曼狄諾，拿破侖·希爾，詹姆斯·艾倫，王金戰(zhàn)，隋永雙等的一系列教育專著，觀摩了大量的教學課堂實錄。在觀摩中，她看到了自己的差距，也看到了自己應該努力的方向，這些收獲對她今后的教學產生了巨大的影響。

在向教育專家努力學習的同時，她還不忘向身邊的老師學習。因為她知道身邊有很多值得自己學習借鑒的好老師，他們身上有很多好的'教學經驗是可以“拿來主義”的，所以她平時經常向身邊的老師學習，虛心向他們請教。每次上新課之前，她都要向有經驗的老師請教如何把握教材的重難點，在上課中應該注意些什么問題。通過這些學習，她的課堂教學效率比以前有很大的提高，贏得了老師們的一致贊譽。

經過不懈地努力，她在教學上有了很大的突破，教學業(yè)績也名列前茅：

①20xx.12榮獲城廂中學新教師匯報課賽課活動一等獎。

②20xx.01榮獲第四屆全國中小學生素質教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導教師獎(其中向凱、鐘德蘭、曾樂三位同學分獲一、二、二等獎)。

③20xx.12榮獲城廂中學第五屆學術活動周現代課堂賽課二等獎。

④20xx.04榮獲20xx年度考核優(yōu)秀等次。

⑤20xx.01被評為20xx年教書育人最佳。

⑥20xx.11榮獲第九屆學術周活動精品課二等獎。

⑦20xx.02指導學生參加第三屆ACT全國青少年外語口語電視大賽成都賽區(qū)選拔賽成績優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀指導教師獎，其中謝楊、黃莉、徐婷、賴思琦四位同學入圍北京全國總決賽。

在今年高考中她所教的高08屆6，7兩個班英語均取得了優(yōu)異的成績，其中7班有16個學生英語120分以上，其中有5個130分以上，一個140分，100分以下只有10人。具備了成熟的課堂組織能力和學科教學能力。

三、注重自身素質的提升，全面發(fā)展。

作為一個優(yōu)秀的教師，她不僅僅滿足于自己教學能力的培養(yǎng)，同時還加強了自我素質的提升，經常讀一些有益的書籍、報刊雜志，積極參加學校組織的一切活動。另外她還是一個教學有心人，她經常把自己的教學心得記錄在冊，不斷更新、完善自己的教學方法。20xx年論文《淺談高中英語教學中的合作學習》在全區(qū)新課程改革優(yōu)秀論文評選活動中獲得三等獎。

四、關愛孩子，學生的良師益友。

她自工作以來，認真負責地配合班主任搞好班級管理工作，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，服從學校的一切工作安排，把領導安排的工作保質保量地完成。同時，她在自己的平時工作中一直嚴格要求自己，以“學高為師，身正為范”的準繩來勉勵自己，積極進取，努力向上，把自己的教學工作當作自己畢生的事業(yè)來做，給予每個孩子最真摯的關愛和教誨。在學習上，不光給學生傳授知識，而且經常鼓勵學生向更高的知識高峰攀登。在教學中既是學生的老師，也是學生的朋友;在生活中她也不忘時時關心學生，關注他們的身體健康，心理健康。她經常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂地成長。

當然這些榮譽的獲得都離不開領導的培養(yǎng)和同事們的幫助，她相信自己在以后的工作中，會一如既往地努力，把自己的所有青春與熱血獻給自己深愛的教學事業(yè)。

綜上所述，xxx是一個教學能力強，踏實肯干、積極向上的優(yōu)秀教師。在她的身上我們看到了年輕老師不服輸，不氣餒的進取精神。當然她未來的路還很長，我們相信在一個更高的平臺上，她會成長得更快，更能為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

教師標兵主要事跡材料5

XX小時候最大的夢想就是要像自己的老師一樣，成為一名光榮的人民教師，為家鄉(xiāng)做出一份應有的貢獻。如今她依然帶著最初的理想在三尺講臺前不斷演繹著自己對教育的熱愛。

為了讓家鄉(xiāng)的孩子也享受到優(yōu)質的教育，提高課堂效率，她參加了“翻轉課堂”的培訓，學會了錄制“微視頻”，學會了鴻合軟件的使用，大大提高了課堂效率。

XX老師積極尋找適合本校學生的教學方法，通過多年的探索，形成了“小組合作競爭”授課模式，取得了良好的教學效果。鍥而不舍的努力換來了豐碩的成果，她所教的教學班的中考成績始終在全區(qū)名列前茅，她自己也成長為一名市級骨干教師。

愛學生是教師的天職。她努力關愛每個學生，做學生精神的引路人：生活上悉心照顧，幫學生打熱水、買藥、準備各種日常用品；學習上嚴格要求，一次次犧牲休息時間，對學生進行耐心輔導；

紀律上科學管理，幫學生矯正不良習慣；思想上仔細疏導，對學生進行潤物無聲的`諄諄教誨，幫學生樹立積極向上的生活理念，讓他們也帶著自己的夢想向未來啟航。“不放棄任何一個學生”是她的教育誓言。

為找回輟學的學生，她曾與愛人一次次翻山越嶺；為不讓學困生掉隊，她多次把學生帶回家里無償補課；為幫助貧困學生走出困境，她拿出自己積蓄慷慨解囊。

幾年來，孟老師多次榮獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，案例《為學困生搭建進步的階梯》榮獲區(qū)級一等獎，在20xx年北京市市級學科帶頭人和骨干教師化學實驗研修項目微案例展示比賽活動中榮獲一等獎，連續(xù)多年被評為區(qū)級骨干教師，后又被評為市級骨干教師，并先后獲得“區(qū)級優(yōu)秀班主任”、“紫禁杯優(yōu)秀班主任”、區(qū)“優(yōu)秀共產黨員”、區(qū)“巾幗建功標兵”等榮譽稱號。

教師標兵主要事跡材料6

從1997年踏上三尺講臺到現在，已經15年了。從第一天起，我就在心里默默立下“把教育當做自己一生的事業(yè)”的誓言，從此，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現著人生價值。自參加工作以來，我一直以“讓每一位學生在我的課堂上都有收獲”為事業(yè)追求的目標；以“學高為師，身正為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作在教學第一線。

一、愛崗敬業(yè)、為教壇奉獻力量、

十多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛、家長的尊重，得到了同事的贊許、領導的信任。我從教十多年，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨、盡心竭力，默默耕耘，教育教學效果突出，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬和領導放心的好老師

二、熱愛學生、用愛心澆灌學生心靈

熱愛學生必須尊重學生，現在的中學生都有很強的自尊心，他們希望得到家長、老師的尊重、信任和鼓勵。老師尊重學生的自尊心，就能使他們更好地體會老師對他們的愛，更加容易接受老師的教育，并且直覺地去克服自身的缺點。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部訣竅，就在于抓住兒童這種上進性。”“假如不去加強并發(fā)展兒童個人的自尊感，就不能形成他們德道德面貌。”所以我十分強調尊重學生，使每個孩子都能抬起頭來走路，而不去挫傷學生心靈最敏感的角落-——人的自尊心。我曾經帶過這樣的一個學生，他因被人脅迫而偷東西被公安局拘審過，處理過后，回到學校總是無精打采，遠離同學，甚至有了退學的想法。對他，我沒有歧視，不在同學面前責怪他，而是滿腔熱忱地幫助他，并且教育大家正確對待他的錯誤，要求并鼓勵同學主動接近他，終于使他抬起了頭，重新振作起來，把精力投入到了學習當中，順利初中畢業(yè)。如今這個同學已經在社會上作出了成績，他后來看我的時候，曾深情地對我說：“在我犯了嚴重錯誤的時候，老師沒有拋棄我，沒讓我在同學面前出丑，而是尊重我，鼓勵我。使我有了面對錯誤的決心，才有了我今天的一切。”類似的學生很多，他們或因為成績很差抬不起頭來，或因為家庭的貧困而感到自卑，面對他們，我總是選準切入口，真誠地與他們交流，開導他們，重塑他們的自信。

我對學生的愛不僅體現在對學生的的生活、學習的關心上，同時也體現在對學生的嚴格要求上。在我看來，嚴是愛的特殊表現，是教師的高度責任感的體現。教師光有一顆熱愛學生的心還不夠，還要在思想上、學習上嚴格要求他們，不遷就、不放松。沒有嚴格的要求，也就沒有教育。只是我在教育上一直在把握嚴的度，嚴而不“酷”嚴而不“苛”，用嚴規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)他們良好的習慣。塑造紀律嚴明，學習優(yōu)異的班級。

三、以德治教、構建良好班風

參加工作以來，我多次擔任班主任工作。班級管理方面，遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴慈有度，教育過程中非常講究工作藝術，尊重和熱愛學生、不體罰學生、關心他們身心健康發(fā)展。在教育學生方面、常和家長溝通，共同商討教育方法，善于把握各個學生心理，情緒變化特點，建立健全班級的規(guī)章制度，組建得力的學生干部隊伍，使班級管理科學有序。09——10學年，服從學校的安排，我又擔任了七年級一個班的班主任，平時注意學生的思想教育，教育學生樹立遠x想，培養(yǎng)他們的集體觀念，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀。經常組織開展主題班會，閱讀時事新聞，與學生面對面地談心，交朋友，解決他們思想上的疑難問題，使每一個學生都健康地發(fā)展。我們的班是一個團結的班集體，無論在生活上、學習上，大家都不忘團結協作。生活上，關心慰問有困難的同學；學習上，好的同學伸出援手，幫助差的同學。學生都有了好的精神風貌，班風正，學風濃。在學校組織的'各項活動中，我們班的成績都是名列前茅。

四、積極參加課改，提高業(yè)務水平

為了能更好的提高自己的業(yè)務水平，我積極的參加學校舉行

的課改活動，今年春天，當聽說鎮(zhèn)中心校要舉行賽課活動時，我便義無返顧的報了名，有同事勸我說，你孩子還小，你有那么多的精力么?可我想到的是：我應該多鍛煉自己，提高自己的業(yè)務水平，不能愧對那一幫孩子。賽課活動就要舉行了，我盡力創(chuàng)造條件積極的準備著。那幾天，老公正在整理學校檔案，很忙，白天沒有時間準備，我就利用晚上。當我試講回來時，老公抱著女兒靠在椅子上睡著了，看著這一幕我流下了心酸的淚，但我并不后悔我的選擇因為我愛我的職業(yè)。我的努力沒有白費，我證明了自己的實力，在賽課活動中，我執(zhí)教的語文公開課獲得了二等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界，我不敢說自己是“靈魂的工程師”，也不敢說自己是優(yōu)秀教師，我只不過是在平凡的崗位上發(fā)出我的光和熱，讓他照亮學生前進的道路，指引他們少走彎路。在今后的教書育人生涯中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

教師標兵主要事跡材料7

“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜的垂著綠蔭的。”

十八年前，當年輕的她懷著滿腔熱情地踏入XX中學大門時，這句話便成了她工作中的格言。她把青春全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，在教育的這片沃土上默默的耕耘著。

她十分重視自身素質的提高，一直沒有停下學習的.腳步，取得了首都師范大學碩士研究生課程結業(yè)證書；承擔XX市“十二五”教育規(guī)劃重點課題《XX市義務教育階段基于證據的課堂教學改進研究（ABA14014）》初中數學課題，參與研究XX教育網絡和信息中心“十三五”規(guī)劃課題《利用個性化學習系統(tǒng)進行數學教學研究》。

她把學生當做課堂的主人，隨時關注他們的變化，從他們的角度思考問題，注重中學與小學知識的銜接。在講《三角形》這節(jié)課的時候，她先讓學生進行一場“頭腦風暴”，讓每個學生先說一說對三角形的認識，孩子們爭先恐后的發(fā)言，場面十分激烈，然后她讓學生畫三角形，結合圖形完成操作，最后她根據學生的已有認識，提出問題，激發(fā)學生思考。她告訴學生，在學習的路上，我們不僅要知道結論是什么，還要知道為什么？她每節(jié)課后，都要寫好教學反思，工作十八年從未間斷過。從20xx年至今，獲得歷屆XX區(qū)中學數學教師教學基本功競賽一等獎，教學設計及課例一等獎；她撰寫的論文多次獲市級一等獎并發(fā)表。20xx年至20xx年連續(xù)三屆被評為XX區(qū)中學數學學科區(qū)級骨干教師，20xx年成為XX區(qū)數學學科名師工作室成員。

她不但自己不斷學習，還承擔起了青年教師的培養(yǎng)工作，每個步驟、每個細節(jié)她都毫無保留的進行指導，使青年教師在成長的路上少走了很多的彎路，成為學校的業(yè)務骨干。

她用實際行動詮釋著教師的責任，特別是對待學習困難學生，她不急不躁，每次都布置適合他們的學習任務，上課讓他們展示，感受成功的喜悅，提高自信心。

沒有豪言壯語，只有一顆愛心，學生最需要的時刻她會悄然而至，一句鼓勵的話語，一個肯定的眼神，都讓學生感到溫馨。以愛育愛，以情激情，讓每個孩子都感受教師的愛，每天都有進步，這才是她最大的心愿！