在教育的廣袤天地里，教學(xué)案例是寶貴的經(jīng)驗(yàn)寶庫。“教學(xué)案例心得體會優(yōu)秀范文” 深入挖掘其中的智慧結(jié)晶。從成功教學(xué)案例中汲取創(chuàng)新教學(xué)方法的靈感，如情境教學(xué)法如何激發(fā)學(xué)生興趣；在問題案例里反思教學(xué)策略的不足，像課堂管理失控的原因探尋；也體會到因材施教的重要性，根據(jù)學(xué)生差異調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；還領(lǐng)悟到教育評價(jià)對學(xué)生成長的影響。感興趣的小伙伴們快來看看吧，提升教育教學(xué)水平，開啟教育智慧之旅。

教學(xué)案例心得體會 篇1

一、良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我信奉“親其師，方能信其道”，只有真正的關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

二、積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，打造高效課堂。

我深信好學(xué)生是學(xué)出來的，而不是教出來的，小組合作學(xué)習(xí)無疑是自學(xué)——合作——展示的最好方式。初四學(xué)生更應(yīng)該具備自學(xué)合作的能力，進(jìn)而展示自己、提高自己的學(xué)習(xí)能力。我能做的就是組織、調(diào)動、檢查、督促學(xué)生，使他們充分利用好上課時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

三、認(rèn)真鉆研教材，整合教材，注意歸納總結(jié)。

初四教學(xué)，時(shí)間緊任務(wù)重，教材的整合與歸納顯得尤為重要。有時(shí)為了歸納出一個(gè)單詞的用法來，我會問遍不同年級每一位英語教師，只有總結(jié)多歸納出知識點(diǎn)來，再讓學(xué)生強(qiáng)化記憶，才會事半功倍。

四、作業(yè)批改多樣化。

批改作業(yè)是教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它是教師和學(xué)生之間無聲的“對話”。作業(yè)批改只要得法，不僅有利于減輕教師負(fù)擔(dān)，學(xué)生還可以從作業(yè)中了解對所學(xué)內(nèi)容掌握程度，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。以下是我運(yùn)用的幾種批改方式：

1“粗改”與“精批”想結(jié)合。

2.教師面批。對教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要做到人人過關(guān)。

3.學(xué)生自改和互改。

4.隨堂批改，可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。

5.建立錯題庫。把學(xué)生最容易錯的題，編入錯題庫，在教完一個(gè)系列的教學(xué)內(nèi)容后，再做強(qiáng)化練習(xí)。

學(xué)無止境，教無定法，今后我會更加努力，再創(chuàng)佳績。祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們在新的一年里工作順利，心情愉快。謝謝大家。

教學(xué)案例心得體會 篇2

課堂管理也是門藝術(shù)，假期里我有幸拜讀了《有效教學(xué)66個(gè)經(jīng)典案例》這本教育專著中，使我讀后受益匪淺，也深有感觸。下面就談一下我的幾點(diǎn)體會：

1、用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字

教師上課時(shí)能熟記并且隨時(shí)叫出學(xué)生的名字，學(xué)生就會感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會很好。尤其是我們這些技能學(xué)科的老師教的班級多，若是能隨時(shí)正確叫出學(xué)生的名字，對我們的課堂教學(xué)和管理會起到有效的促進(jìn)作用。

2、上課時(shí)要充滿激情

教師上課要充滿激情，富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求知、努力學(xué)習(xí)的激情，從而有效調(diào)動學(xué)生探究問題的主動性和積極性。

3、課堂要立規(guī)矩

積極、向上、有序的課堂規(guī)則，會使師生之間的目標(biāo)一致，形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)和進(jìn)取心。

4、和學(xué)生有個(gè)約定

孩子的潛力是很大的，孩子一旦和老師有約定，被老師寄托了期望，他們的智力、情感、甚至個(gè)性都能順利成長，學(xué)生個(gè)個(gè)都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實(shí)。教師熱愛學(xué)生，對學(xué)生抱有期望，并把這種期望付諸思想教育的過程，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這些學(xué)生常常會如教師所期望的那樣不斷進(jìn)步。

5、課堂管理要管放有度

教育是一門愛的藝術(shù)，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，而“愛而不寵”就要求嚴(yán)之有情、嚴(yán)慈相濟(jì)。

6、要有一顆包容的心

要認(rèn)識到學(xué)生不可能不犯錯誤，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時(shí)也正是他們成長進(jìn)步的契機(jī)，因此教師要要有一顆包容的心，并保持平和的心態(tài)，它是正確對待學(xué)生犯錯誤、幫助學(xué)生有效改正所犯錯誤的關(guān)鍵所在。

7、盡量不當(dāng)眾批評學(xué)生

盡量不當(dāng)眾批評學(xué)生，這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又尊重了學(xué)生的人格。有時(shí)一個(gè)真誠的微笑，一個(gè)善意的眼神，一句輕微的責(zé)備，帶微笑的輕聲細(xì)語的分析開導(dǎo)，一個(gè)輕輕地拍拍肩的動作，都能起到事半功倍的教育效果。

8、用好學(xué)生輿論監(jiān)督

群眾監(jiān)督是一種潛在的、無形的教育力量，它能在學(xué)生心形成一道屏障，影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范、激勵每個(gè)學(xué)生的行為。

教學(xué)案例心得體會 篇3

每天我都用一種輕蔑的眼光看待學(xué)生，使學(xué)生不感正視我；每天我都用責(zé)備的語言批評學(xué)生，是學(xué)生失去了自信沒有學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生一種抵觸情緒，學(xué)生根本無心于學(xué)習(xí)，無心于上課，說他不行，他就不行，破罐子破摔，這樣持續(xù)下去，我的教學(xué)任務(wù)就無法完成，質(zhì)量能提高嗎？那是不可能的，我迫切的想改掉這種現(xiàn)象，但都無計(jì)可使，真讓我擔(dān)心，成了我的心病。就在今天也就是今天早上，我的數(shù)學(xué)課是新教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)同學(xué)都帶著期盼的目光盯著黑板，想從黑板里看出個(gè)究竟。那是因?yàn)榻裉煳疑险n激情很高，課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生看著我的表情和以往不一樣才感到驚訝，都在暗自猜測：老師今天有什么好事，怎么這么高興呢？或許是我平時(shí)太嚴(yán)肅了，對學(xué)生太嚴(yán)格了，才產(chǎn)生的一種負(fù)面影響。所以，學(xué)生看到老師的表情是陰轉(zhuǎn)晴，頓時(shí)精神倍增，信興十足，消除障礙，都投入到學(xué)習(xí)之中去。全面進(jìn)入自主探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生自由想象的空間，他們各有所能，各有其才。原因是讓微笑面對學(xué)生，多鼓勵，多表揚(yáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才濃，學(xué)生的自信心才會提高。回想以前，我上課批評學(xué)生的時(shí)候多，表揚(yáng)的時(shí)候少，學(xué)生喪失了信心，怎能學(xué)好？學(xué)生不發(fā)言，不舉手提問，老師責(zé)怪學(xué)生；學(xué)生不思考問題，老師也責(zé)怪，學(xué)生自然產(chǎn)生逃避，干脆什么也不說，什么也不想說，是課堂變成一個(gè)死水潭，無聲無息不流動?？山裉鞂W(xué)生完全變了，完全釋放，完全釋放多日積淀下來的郁悶，終于在這一刻全部釋放出來，就連我班平時(shí)不愛發(fā)言的王元也舉手了，還有很多和他一樣的同學(xué)都積極參與進(jìn)來，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)很有生氣，課堂活了，班級的學(xué)習(xí)氣氛也活了，這都是調(diào)動了學(xué)生的積極性才有如此的活力；課堂活了，一切的一切才會水到渠成。

沒有批評的一堂課真好，沒有責(zé)備的一堂課讓學(xué)生很輕松。輕松！快樂！快樂！輕松！嘗試一把賞識教學(xué)真管用。有幾個(gè)平時(shí)不愛說話的學(xué)生下課對我說：老師，今天我上課最用心，懂得上課專心了，認(rèn)真了，會給學(xué)習(xí)帶來很多好處，同時(shí)，也懂得了合作學(xué)習(xí)的樂趣。這都是老師的鼓勵、表揚(yáng)，才是我們有機(jī)會和學(xué)習(xí)好的同學(xué)互相交流、互相學(xué)習(xí)，使我們有機(jī)會和優(yōu)生同場競技，揚(yáng)長避短，老師！一旦你發(fā)現(xiàn)我們有好的想法、做法，會及時(shí)給予我們最大的鼓勵、最大的支持，讓我們有勇氣，讓我們有信心都能積極主動地站起來回答老師提出的問題，終于，終于我們這一伙不愛發(fā)言的學(xué)生站起來了，我們有信心，有能力，有成就感，一定會讓學(xué)習(xí)更上一個(gè)臺階，我們會成功的。

通過這一堂課的教學(xué)，使我發(fā)現(xiàn)我也有許多閃光的地方，只是平時(shí)沒有抓拍沒有注意自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，而今天和一往的教學(xué)方法都一樣，只是變換了一種教學(xué)手段，就讓學(xué)生大開眼界，讓學(xué)生感到驚訝！感到新奇！如：為了調(diào)動學(xué)生的激情，我的情景導(dǎo)人是用童話的形式引入新課 ，用學(xué)生最熟悉的卡通人物“跳跳龍”作為主人公，讓學(xué)生聽的津津有味。又比如：在訓(xùn)練學(xué)生技能方面我會讓做一個(gè)“數(shù)學(xué)接力賽”游戲，真正讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，使他們都能在競爭很激烈的氣氛中獲取知識，何樂而不為呢！但是，我在教學(xué)中也存在很多不足的地方，如：字書寫有點(diǎn)潦草，普通話也需要提高，今后一定要下大力氣，多用功苦練基本功，徹底改掉這些毛病。

此外，在教育教學(xué)上要多學(xué)新的理念下的教育思想，讓新理念、新技能來武裝我的頭腦，更新我的觀念，轉(zhuǎn)變我的教學(xué)手段，與時(shí)懼進(jìn)，讓我的教學(xué)水平能有更大變化。