師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),對于全面提高教育質(zhì)量、辦人民滿意的教育,具有十分重要的意義。 1下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)及2025年工作計劃，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

2024年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)及2025年工作計劃1

一、2024年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

（一）工作背景與目標

2024年，我校積極響應(yīng)國家關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的號召，以提升教師職業(yè)道德水平、強化教育責(zé)任感為核心，致力于構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。通過一系列舉措，旨在營造良好的教育環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（二）主要工作與成效

制度建設(shè)：修訂完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章制度，為師德師風(fēng)建設(shè)提供了堅實的制度保障。

教育培訓(xùn)：組織開展了“師德師風(fēng)專題培訓(xùn)”、“優(yōu)秀教師經(jīng)驗分享會”等活動，覆蓋全體教職員工，有效提升了教師的職業(yè)道德意識和職業(yè)素養(yǎng)。

榜樣引領(lǐng)：評選并表彰了一批“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”，通過樹立典型，激勵廣大教師見賢思齊，形成了良好的師德風(fēng)尚。

監(jiān)督評價：建立了師德師風(fēng)監(jiān)督體系，包括學(xué)生評價、同行評價、家長反饋等多維度評價機制，定期開展師德師風(fēng)考核，確保師德建設(shè)成效。

家校合作：加強與家長的溝通聯(lián)系，通過家長會、家訪等形式，增進家校共識，共同監(jiān)督教師行為，提升教育合力。

（三）存在問題與反思

盡管取得了一定成績，但在師德師風(fēng)建設(shè)中仍存在一些問題，如個別教師職業(yè)倦怠感增強、師德教育形式單一、監(jiān)督評價機制尚需完善等。這些問題需在新一年的工作中予以重視和解決。

二、2025年師德師風(fēng)工作計劃

（一）總體目標

2025年，我校將繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，以全面提升教師職業(yè)道德水平為目標，構(gòu)建更加完善的師德師風(fēng)建設(shè)體系，促進教師全面發(fā)展，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

（二）具體措施

深化制度建設(shè)：進一步細化師德師風(fēng)考核標準，將師德表現(xiàn)作為教師職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，強化制度執(zhí)行力。

創(chuàng)新教育培訓(xùn)：引入線上學(xué)習(xí)平臺，開發(fā)師德師風(fēng)在線課程，結(jié)合線下講座、工作坊等形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。

強化榜樣作用：建立師德師風(fēng)榮譽體系，定期舉辦師德論壇，邀請知名教育專家、優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗，激發(fā)教師職業(yè)榮譽感。

完善監(jiān)督機制：構(gòu)建全方位、多層次的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，包括設(shè)立師德師風(fēng)投訴熱線、建立師德師風(fēng)檔案等，確保監(jiān)督無死角。

加強家校合作：深化家校共育機制，建立家校師德師風(fēng)共建平臺，定期召開家校聯(lián)席會議，共同營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

關(guān)注教師成長：關(guān)注教師心理健康，開展職業(yè)壓力管理、心理健康輔導(dǎo)等活動，減輕教師職業(yè)壓力，提升職業(yè)幸福感。

（三）保障措施

組織保障：成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保各項工作有序開展。

經(jīng)費保障：設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)專項基金，用于教育培訓(xùn)、表彰獎勵、監(jiān)督評價等工作的開展。

宣傳引導(dǎo)：充分利用校園媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺等渠道，加大對師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳力度，營造全社會關(guān)注和支持的良好氛圍。

（四）評估與反饋

建立師德師風(fēng)建設(shè)年度評估機制，通過問卷調(diào)查、座談會等方式，收集師生及家長的意見和建議，及時調(diào)整優(yōu)化工作策略，確保師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)有效推進。

總之，2025年，我校將把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過一系列創(chuàng)新舉措，不斷推動師德師風(fēng)建設(shè)邁向新臺階，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。

2024年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)及2025年工作計劃2

在過去的 2024 年，我教育局始終將教師職業(yè)道德建設(shè)視為教育事業(yè)發(fā)展的核心要素，致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。通過多維度、多層次的舉措，取得了較為顯著的成效，同時也在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，為 2025 年的教師職業(yè)道德建設(shè)工作規(guī)劃方向。

一、2024 年度教師職業(yè)道德建設(shè)工作總結(jié)

（一）加強師德師風(fēng)教育活動開展

1.定期組織教師參與師德專題培訓(xùn)。全年累計開展集中培訓(xùn) * 次，邀請教育專家、師德楷模進行講座和經(jīng)驗分享，深入剖析師德內(nèi)涵與新時代要求，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育法律法規(guī)、教師職業(yè)操守、心理健康教育等多方面，確保教師在思想認識上得到全面提升。

2.開展師德師風(fēng)主題教育月活動。在活動期間，各學(xué)校組織教師進行自我反思與小組討論，圍繞 “如何做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師” 展開深入交流。教師們結(jié)合自身教學(xué)實踐，撰寫師德心得感悟，并在學(xué)校內(nèi)部進行分享展示，形成了良好的學(xué)習(xí)與交流氛圍。

（二）完善師德考核評價機制

1.制定科學(xué)合理的師德考核指標體系。從愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等多個維度出發(fā)，細化考核內(nèi)容，明確考核標準，使師德考核具有較強的可操作性。例如，在關(guān)愛學(xué)生方面，考核教師是否平等對待每一位學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，是否存在體罰或變相體罰學(xué)生等行為。

2.強化師德考核結(jié)果的運用。將師德考核結(jié)果與教師的職稱評定、評優(yōu)評先、績效工資等直接掛鉤。本年度，共有 * 名教師因師德考核優(yōu)秀而在職稱評定中獲得優(yōu)先推薦，* 名教師因師德問題被取消評優(yōu)評先資格，* 名教師的績效工資受到相應(yīng)調(diào)整。通過這種激勵與約束機制，有效增強了教師對師德建設(shè)的重視程度。

（三）樹立師德典范，弘揚正能量

1.積極開展師德標兵評選活動。通過學(xué)校推薦、教育局審核、社會公示等環(huán)節(jié)，評選出了 * 名市級師德標兵和 * 名縣級師德標兵。這些師德標兵來自不同學(xué)科、不同學(xué)校，他們在教育教學(xué)一線默默奉獻，以高尚的師德和卓越的教育教學(xué)成果成為廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。

2.加大對師德典范事跡的宣傳力度。利用教育官網(wǎng)、微信公眾號、教育電視臺等多種媒體平臺，開設(shè) “師德風(fēng)采” 專欄，對師德標兵的先進事跡進行廣泛宣傳報道。累計發(fā)布相關(guān)報道 * 余篇，閱讀量和觀看量達到 * 人次以上，在教育系統(tǒng)乃至全社會引起了強烈反響，營造了尊師重教、崇尚師德的良好社會風(fēng)尚。

（四）強化師德監(jiān)督管理

1.建立健全師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立師德監(jiān)督小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表組成，負責(zé)對本校教師的師德表現(xiàn)進行日常監(jiān)督。同時，在教育局層面設(shè)立師德投訴舉報電話和郵箱，面向社會公開，接受學(xué)生家長和社會各界對教師師德師風(fēng)問題的監(jiān)督舉報。本年度共接到師德投訴舉報 * 件，均及時進行了調(diào)查處理，并將處理結(jié)果反饋給舉報人。

2.開展師德師風(fēng)專項督查。教育局組織專門力量，不定期對各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況進行專項督查。督查內(nèi)容包括學(xué)校師德教育活動開展情況、師德考核評價機制落實情況、教師師德表現(xiàn)等方面。通過查閱資料、走訪師生、問卷調(diào)查等方式，深入了解學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，對發(fā)現(xiàn)的問題及時下達整改通知書，要求學(xué)校限期整改，并跟蹤整改落實情況。

盡管在 2024 年教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得了一定成績，但也存在一些不足之處。例如，個別教師對師德建設(shè)的重視程度仍有待提高，師德教育的形式和內(nèi)容還需要進一步創(chuàng)新和豐富，師德監(jiān)督的長效機制還需不斷完善等。

二、2025 年教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)劃

（一）工作目標

1.進一步提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，使全體教師深刻理解并踐行新時代師德要求，做到師德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。

2.完善師德建設(shè)長效機制，形成更加科學(xué)、規(guī)范、有效的師德教育、考核、監(jiān)督與激勵體系。

3.增強教師的職業(yè)幸福感和成就感，營造積極向上、和諧融洽的教育教學(xué)環(huán)境，促進教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（二）工作重點

1. 深化師德教育內(nèi)涵

（1）開展師德教育課程體系建設(shè)。組織教育專家和一線優(yōu)秀教師編寫具有本地特色的師德教育教材，將師德教育納入教師繼續(xù)教育的必修課程，確保每位教師每年接受不少于 * 學(xué)時的師德培訓(xùn)。

（2）豐富師德教育形式。除傳統(tǒng)的講座、培訓(xùn)外，增加案例分析、情景模擬、實地參觀等體驗式學(xué)習(xí)活動。例如，組織教師到師德教育基地參觀學(xué)習(xí)，讓教師親身感受優(yōu)秀教育工作者的奉獻精神；開展師德師風(fēng)案例分析研討會，選取典型案例進行深入剖析，引導(dǎo)教師從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

2. 優(yōu)化師德考核評價體系

（1）引入多元評價主體。在原有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師自評互評、學(xué)生家長評價的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生評價權(quán)重，充分聽取學(xué)生對教師師德表現(xiàn)的意見和建議。同時，探索引入第三方評價機構(gòu)，對教師師德進行客觀公正的評價。

（2）完善考核指標動態(tài)調(diào)整機制。根據(jù)教育政策變化和教育教學(xué)實際情況，及時對師德考核指標進行調(diào)整和優(yōu)化。例如，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，增加教師在信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)過程中的師德規(guī)范要求，如是否合理利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)、是否保護學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱私等。

3. 強化師德監(jiān)督管理效能

（1）建立師德師風(fēng)預(yù)警機制。通過對師德投訴舉報數(shù)據(jù)的分析和日常監(jiān)督信息的收集，及時發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)方面存在的潛在問題和風(fēng)險點，提前發(fā)出預(yù)警信號，督促學(xué)校和教師采取措施加以防范和整改。

（2）加強對民辦教育機構(gòu)教師師德的監(jiān)督管理。。。。。。

4. 提升教師職業(yè)幸福感

（1）關(guān)注教師身心健康。組織開展教師心理健康輔導(dǎo)活動，為教師提供心理咨詢服務(wù)和心理調(diào)適培訓(xùn)。鼓勵學(xué)校建設(shè)教師健身活動場所，定期組織教師開展體育鍛煉和文化娛樂活動，緩解教師工作壓力。

（2）改善教師工作環(huán)境。。。。。。

（三）保障措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。。。。。。

2.保障經(jīng)費投入。。。。。。

3.強化宣傳引導(dǎo)。。。。。

總之，在 2025 年，我教育局將以更高的標準、更嚴的要求、更實的舉措，持續(xù)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，努力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，為推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

2024年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)及2025年工作計劃3

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)教體局文件精神，本著公平、公正、公開的原則，結(jié)合學(xué)校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于20__年11月18日圓滿完成了20__年度的師德師風(fēng)考評任務(wù)?，F(xiàn)將考評工作總結(jié)如下:

一、宣傳學(xué)習(xí)工作

組織教師學(xué)習(xí)了《古城鎮(zhèn)中心小學(xué)考核細則》，重點學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)考核的各項內(nèi)容，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

成員:

三、組織考核

1、學(xué)生評價。每班下發(fā)20張評價表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價。由學(xué)生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)20張評價表，要求學(xué)生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評和師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評分，每位教師對全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復(fù)。學(xué)校師德考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。

四、統(tǒng)計成績

將所有教師的自評分、互評分、學(xué)生和家長評分、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評分表等錄入電腦進行匯總，算出參評人數(shù)的人均分，然后將各項人均分累計相加得出各教師的師德師風(fēng)考評總分。

五、考評效果

根據(jù)我校實際，本次應(yīng)考核人數(shù)46人，實際考核46人，無未考核人數(shù)，46人考評結(jié)果均為優(yōu)秀。通過師德師風(fēng)考核評價，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進取精神很強。

總之我校通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的`工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高我校的師德師風(fēng)建設(shè)水平，為古城教育貢獻更大的力量。

2024年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)及2025年工作計劃4

一、始終堅持“德育為首，育人為本”的教育原則

按照市教育局和學(xué)?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞教育部頒布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》及《教育部關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學(xué)校德育工作的實效。深入學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，高度重視未成年人的思想道德建設(shè)工作，圍繞“以人為本”德育教育的模式，嚴密部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到實處。

二、加強德育隊伍建設(shè)

1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強，作風(fēng)樸實、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊伍。每學(xué)期召開各年級班主任會議，講工作，提素質(zhì)，增強責(zé)任感。

2、嚴格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評比、班內(nèi)宣傳、班會情況、各種上交資料等，并計入班主任業(yè)績考核中。班主任定期向?qū)W校匯報班級管理情況，工作上取得學(xué)校的支持與配合。特別利用班主任會議加強對青年班主任的培訓(xùn)，使班主任工作取得了重大進展。

三、常規(guī)教育常抓不懈

我校以“人人都是德育工作者”為宗旨，政教處每一成員對學(xué)生的日常行為都有教育管理的責(zé)任，嚴密監(jiān)控學(xué)生行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違紀現(xiàn)象，隨時教育處理。除了政教處人員、班主任外，越來越多的教職工也參與到此項工作中來。結(jié)合學(xué)校工作實際，政教處主要做了以下工作：

1、每學(xué)年各年級、班級根據(jù)本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同階段的德育內(nèi)容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為形成一個良好的班風(fēng)、年級風(fēng)、校風(fēng)，每學(xué)期開學(xué)后，尤其是起始年級，班主任都要立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3、嚴格學(xué)生考勤制度，規(guī)范學(xué)生的考勤管理每班每周上交考勤表，政教處存檔，對嚴重違紀的學(xué)生進行重點管理，對每天遲到的同學(xué)進行登記，目前，學(xué)生遲到、隨意缺課的現(xiàn)象基本得到扭轉(zhuǎn)。

4、辦好家長學(xué)校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，抵制社會大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。

5、精心組織班會課，班主任老師認真設(shè)計班會內(nèi)容，班會內(nèi)容要體現(xiàn)實效性和針對性。寫好教案，學(xué)校要嚴格檢查班會教案。

6、利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、展板，根據(jù)不同年級學(xué)生心理、生理特點，對學(xué)生進行人生觀、價值觀、文明習(xí)慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

7、德育處實行包干制度，政教處人員深入到各年級、班級開展調(diào)查研究工作幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作，每學(xué)期對全校班級進行評估檢查，每個年級推出一節(jié)班會示范課，并評出文明班集體。

8、有計劃地培養(yǎng)各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。

9、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)毫不松懈值班干部在校園里、各個教室巡視，除了檢查校園的秩序，還要督促學(xué)生認真上好早讀及每一堂課。在期中考試過后，召開全校家長會，及時向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。每當期中、期末考試前，組織學(xué)生進行考風(fēng)考紀誠信簽名，誠信考試。