作文，這個(gè)我們從小到大的伙伴，無(wú)論是日常學(xué)習(xí)、工作還是生活，都與我們息息相關(guān)。它不僅是我們表達(dá)思想、情感和觀(guān)點(diǎn)的工具，更是提高我們語(yǔ)言組織能力的得力助手。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇這堂課，真的不一樣作文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
這堂課，真的不一樣作文1
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲打破了校園的寧?kù)o。今天，我們要上一節(jié)特別的課——不是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文或英語(yǔ)，而是一場(chǎng)實(shí)踐課。
老師帶著我們來(lái)到了校園后面的一片空地，那里原本是雜草叢生的地方。老師告訴我們，我們將在這里進(jìn)行一次小小的改造，種植一些樹(shù)木和花卉。同學(xué)們都顯得非常興奮，因?yàn)檫@樣的課程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既新鮮又充滿(mǎn)樂(lè)趣。
老師首先給我們講解了種植的基本知識(shí)。然后，我們就各自分成了小組開(kāi)始動(dòng)手操作。剛開(kāi)始，大家都有些手忙腳亂，但隨著老師的指導(dǎo)和彼此間的配合，我們的動(dòng)作逐漸熟練起來(lái)。
挖土?xí)r，我發(fā)現(xiàn)了一只小蚯蚓，它正努力地從被翻起的土壤中鉆回地下。這讓我想起了老師之前提到過(guò)的生態(tài)平衡概念，每一個(gè)生物都在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色。它雖然渺小，卻是大自然不可或缺的一部分。
接下來(lái)的任務(wù)是將樹(shù)苗放入樹(shù)坑并填土固定。當(dāng)我和小伙伴們齊心協(xié)力把第一棵樹(shù)苗種下的時(shí)候，一種成就感油然而生?？粗略缘男?shù)苗，想象著它們未來(lái)茁壯成長(zhǎng)的模樣，心中充滿(mǎn)了期待。
這堂課接近尾聲的時(shí)候，每個(gè)人都汗流浹背，臉上卻洋溢著滿(mǎn)足的笑容。老師總結(jié)說(shuō)：“今天我們不僅僅是在這里種下了樹(shù)苗，更是在每個(gè)人的心中種下了一顆愛(ài)護(hù)環(huán)境的種子。”這句話(huà)深深地印在我的腦海里。這堂課不同于以往任何一堂室內(nèi)課程，它讓我們走出教室，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了書(shū)本以外的知識(shí)；更重要的是，它教會(huì)了我要尊重自然、珍惜資源，做一個(gè)有責(zé)任感的人。
這堂課，真的不一樣作文2
學(xué)習(xí)生涯中，上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，有在教室里書(shū)聲瑯瑯的語(yǔ)文課，有充滿(mǎn)趣味實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課，也有活力四射的體育課。但有一堂課，它沒(méi)有發(fā)生在校園里，卻讓我印象深刻，真的不一樣。
一個(gè)周末，我跟著爸爸媽媽去鄉(xiāng)下的奶奶家。奶奶家的院子很大，種滿(mǎn)了各種各樣的蔬菜和水果。一到奶奶家，我就像一只出籠的小鳥(niǎo)，興奮地在院子里跑來(lái)跑去。奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，今天奶奶給你上一堂課。”我好奇地看著奶奶，心想：奶奶要給我上什么課呢？
奶奶帶著我來(lái)到了菜地里，指著一片綠油油的青菜說(shuō)：“孩子，你看這些青菜，它們可都是奶奶精心照料才長(zhǎng)得這么好的。”我湊近一看，青菜的葉子上還掛著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
奶奶讓我拔青菜，還一邊指導(dǎo)我：“拔青菜的時(shí)候，要抓住根部，用力往上拔，但是也不能太用力，不然會(huì)把青菜拔斷的。”我按照奶奶說(shuō)的方法，小心翼翼地拔起了一棵青菜。
果園里，奶奶遞給我一個(gè)籃子，說(shuō)：“孩子，我們現(xiàn)在要把成熟的果子摘下來(lái)。”我興奮地伸手去摘蘋(píng)果。可是，蘋(píng)果長(zhǎng)得太高了，我怎么也夠不著。奶奶走過(guò)來(lái)，拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，竹竿的一頭有一個(gè)小網(wǎng)兜。奶奶用小網(wǎng)兜套住蘋(píng)果，輕輕一扭，蘋(píng)果就掉進(jìn)了網(wǎng)兜里。奶奶把蘋(píng)果遞給我，說(shuō)：“做事情要學(xué)會(huì)想辦法，不能只靠蠻力氣。”
奶奶對(duì)我說(shuō)：“孩子，今天這堂課，你學(xué)到了什么？”我想了想，說(shuō)：“奶奶，我學(xué)到了要用心去照顧植物才能有收獲，做事情要想辦法。”
這堂課，真的不一樣。它沒(méi)有課本，沒(méi)有黑板，卻讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，這堂課讓我知道了生活處處都是學(xué)問(wèn)。
這堂課，真的不一樣作文3
有那么一堂課，它像一顆璀璨的寶石，鑲嵌在我的記憶深處，閃耀著獨(dú)特的光芒。那堂課，沒(méi)有黑板上的粉筆字，沒(méi)有教室里的桌椅板凳，更沒(méi)有傳統(tǒng)的講授與問(wèn)答，但它卻讓我收獲了前所未有的知識(shí)與感悟——那是一堂在圖書(shū)館舉辦的“閱讀分享會(huì)”。
一個(gè)周五的下午，同學(xué)們帶著自己最喜歡的書(shū)籍，坐在柔軟的地毯上，圍成一個(gè)大圈，準(zhǔn)備開(kāi)始這場(chǎng)特別的課程。老師站在圈外，微笑著宣布：“今天，我們不講課本，不做習(xí)題，我們要一起分享彼此的閱讀體驗(yàn)，讓知識(shí)在交流中碰撞出新的火花。”
我拿出了一本《小王子》，這本書(shū)我一直很喜歡，但從未有機(jī)會(huì)和別人深入討論過(guò)。分享會(huì)開(kāi)始后，第一個(gè)同學(xué)分享了她讀《哈利·波特》的感受，她講得繪聲繪色，讓我們仿佛也跟著哈利一起經(jīng)歷了那些奇妙的冒險(xiǎn)。接著，其他同學(xué)也紛紛上臺(tái)，有的分享了科幻小說(shuō)的奇妙想象，有的講述了歷史故事的波瀾壯闊，還有的則是對(duì)詩(shī)歌散文的細(xì)膩感悟。
輪到我時(shí)，我緊張又興奮。我深吸一口氣，開(kāi)始講述《小王子》中那些關(guān)于愛(ài)與責(zé)任、成長(zhǎng)與失去的故事。我提到了小王子與狐貍的友誼，以及那句經(jīng)典的話(huà)：“重要的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的。”
分享會(huì)結(jié)束后，老師組織我們進(jìn)行了小組討論。在小組里，我們更深入地探討了書(shū)中的主題，分享了各自的見(jiàn)解。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的理解都是獨(dú)特的，而這些不同的視角讓我對(duì)書(shū)籍有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
這是一堂不一樣的課。在分享中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己。
這堂課，真的不一樣作文4
“同學(xué)們，今天我們不上常規(guī)課程，而是要進(jìn)行一次特別的戶(hù)外探險(xiǎn)——去探索我們城市的歷史文化。”當(dāng)老師宣布這個(gè)消息時(shí)，教室里瞬間沸騰了起來(lái)。作為小學(xué)學(xué)生，我們對(duì)這樣的活動(dòng)充滿(mǎn)了期待。
這次活動(dòng)的目的地是位于城市中心的歷史博物館和附近的古街。我們的任務(wù)不僅是參觀(guān)這些地方，還要完成一系列與歷史文化有關(guān)的小挑戰(zhàn)，比如找到特定的展品、了解某個(gè)歷史事件的背景等。
到達(dá)博物館后，首先映入眼簾的是那些古老的文物，它們靜靜地陳列在那里，仿佛在訴說(shuō)著過(guò)去的故事。隨著老師的引導(dǎo)，我們逐漸深入了解了每一件展品背后所蘊(yùn)含的文化價(jià)值。通過(guò)這次近距離接觸，我對(duì)古代工匠們的智慧和技藝有了更深的理解，也對(duì)中國(guó)悠久的歷史文化感到無(wú)比自豪。
接下來(lái)，我們來(lái)到了古街。這里保留了許多傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格，街道兩旁林立著仿古店鋪，空氣中彌漫著傳統(tǒng)小吃的香氣。老師分發(fā)給我們一份任務(wù)清單，要求我們?cè)谙薅〞r(shí)間內(nèi)完成一些關(guān)于古街文化和歷史的任務(wù)。我和幾位同學(xué)組成一隊(duì)，開(kāi)始穿梭于各個(gè)攤位之間，尋找答案。
在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了一位老手藝人，他正在制作糖畫(huà)。看著那融化的糖漿在他的手中變成一幅幅生動(dòng)的圖案，我不禁被吸引住了。老人熱情地邀請(qǐng)我嘗試，并且耐心地教我每一個(gè)步驟。雖然最終的作品并不完美，但這段經(jīng)歷讓我感受到了傳統(tǒng)手藝的魅力，也明白了傳承這些寶貴技藝的重要性。
這堂課接近尾聲時(shí)，每個(gè)人都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我們不僅學(xué)到了豐富的歷史文化知識(shí)，更重要的是體驗(yàn)到了一種全新的學(xué)習(xí)方式。這種走出校園、融入社會(huì)的學(xué)習(xí)模式，使我們更加直觀(guān)地理解了書(shū)本上的內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。
