學校雖然是安全教育的主陣地，但家庭和社會同樣扮演著不可或缺的角色。家長應該與孩子一起學習和討論安全知識，引導他們在日常生活中形成良好的安全習慣。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025開學安全第一課筑牢成長防護墻主題教案設計，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

2025開學安全第一課筑牢成長防護墻主題教案設計1

【教學目標】

1. 認知目標：了解校園、交通、網絡、心理等安全領域的基本常識與風險點。

2. 技能目標：掌握應急避險技能（如火災逃生、防踩踏），學會識別網絡詐騙、校園欺凌等安全隱患。

3. 情感目標：樹立“安全第一”意識，培養(yǎng)自我保護能力及互助責任感。

【教學重點】

校園活動安全規(guī)范（課間活動、實驗室、體育課）

交通安全規(guī)則（步行、騎行、乘車）

網絡安全與防詐騙（信息保護、網絡交友）

心理健康安全（情緒管理、求助渠道）

【教學準備】

多媒體課件（含安全警示視頻、動畫）

安全演練道具（滅火器模型、急救包）

情景模擬卡片（如“遇到陌生人搭訕怎么辦”）

學案或互動答題器（用于課堂反饋）

【教學過程】

一、導入：安全無小事（5分鐘）

1. 視頻啟思

播放《安全事故警示片》（如校園踩踏、溺水事件剪輯），引發(fā)學生對安全的重視。

2. 互動提問

“你認為哪些行為可能帶來危險？開學后需要特別注意什么？”

二、分模塊探究安全知識（25分鐘）

模塊1：校園安全“守護盾”

情景辨析：展示課間追逐打鬧、翻越欄桿等圖片，討論后果及正確做法。

科學實驗安全：演示實驗室錯誤操作（模擬視頻），學習“防護裝備穿戴六步驟”。

應急演練：分組模擬火災逃生（彎腰捂口鼻、不乘電梯）、防踩踏自救姿勢（雙手交叉護頸）。

模塊2：交通安全“信號燈”

案例討論：分析中學生騎行電動車未戴頭盔引發(fā)事故的新聞，學習“一盔一帶”法規(guī)。

角色扮演：模擬過馬路場景（紅燈時有人闖行），討論“從眾心理”的危害。

知識競賽：搶答交通標志含義（如注意兒童、禁止通行）。

模塊3：網絡安全“防火墻”

詐騙揭秘：展示“免費皮膚”“紅包返利”等騙局截圖，總結“三不原則”（不輕信、不轉賬、不透露隱私）。

情景應對：分組設計“拒絕網友見面”的對話，強調“虛擬身份不可信”。

信息保護：學習設置高強度密碼（字母+數字+符號），禁用“記住密碼”功能。

模塊4：心理安全“避風港”

情緒識別：通過表情包游戲識別焦慮、抑郁等情緒信號。

求助指南：羅列校內外心理資源（心理老師、12355熱線），制作“我的支持樹”（家人/朋友/老師）。

抗壓技巧：練習深呼吸法、積極心理暗示（如“我可以尋求幫助”）。

三、鞏固與實踐（10分鐘）

1. 安全承諾墻

學生寫下“我的安全守則”（如“課間上下樓梯靠右行”），張貼于班級墻。

2. 實戰(zhàn)演練

模擬“陌生人冒充家長接人”場景，演練拒絕話術（如“我要聯系老師確認”）。

3. 家庭任務

發(fā)放《家庭安全隱患排查表》，與家長共同檢查家中電器、燃氣安全。

【課后延伸】

安全小衛(wèi)士行動：組織校園安全巡邏隊，查找并上報隱患（如松動欄桿、損壞消防栓）。

主題作品展：征集安全主題手抄報、短視頻，優(yōu)秀作品校內展播。

應急知識庫：建立班級微信群“安全速遞”，定期推送急救技能圖文。

【注意事項】

1. 分層教學：低年級以兒歌、游戲為主（如《安全三字經》），高年級側重案例分析與思辨。

2. 情緒疏導：避免過度渲染恐懼，強調“預防為主，能力為重”。

3. 家校聯動：通過家長信普及安全知識，提醒履行監(jiān)護責任。

【板書設計】

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筑牢成長防護墻

↙ ↓  ↘

身體安全 心理安全  網絡安全

↗ ↑    ↖

預防 | 技能 | 求助

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2025開學安全第一課筑牢成長防護墻主題教案設計2

教學目標

1. 了解校園內外的安全隱患：使學生全面認識校園內外的潛在危險，包括意外傷害、交通安全、網絡安全、心理健康等方面。

2. 掌握基本的安全防護知識：教育學生掌握必要的急救知識、交通安全規(guī)則、網絡安全準則以及心理健康調適方法。

3. 培養(yǎng)“安全第一”的意識：通過教學，讓學生樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念，增強自我保護意識和能力。

教學重點與難點

教學重點：掌握安全知識，樹立安全意識。

教學難點：將安全知識轉化為實際行動，形成自我保護的習慣。

教學準備

教具準備：多媒體教學設備、急救包展示、交通安全掛圖、網絡安全教育視頻、心理健康教育手冊。

材料準備：校園安全隱患案例、急救知識手冊、交通安全規(guī)則、網絡安全準則、心理健康調適小貼士。

教學過程

一、導入新課（5分鐘）

情境導入：播放一段校園安全事故的視頻或講述一個真實的校園安全案例，引發(fā)學生的思考和討論。

提出問題：引導學生思考“為什么會發(fā)生這些事故？”“我們應該如何避免類似事故的發(fā)生？”

二、講授新知（25分鐘）

1. 意外傷害防護（5分鐘）

內容講解：介紹校園內常見的意外傷害類型，如跌倒、碰撞、扭傷等。

急救知識：演示基本的急救技能，如止血、包扎、心肺復蘇等，并強調在緊急情況下尋求老師和校醫(yī)幫助的重要性。

2. 交通安全教育（5分鐘）

交通規(guī)則：講解交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線等。

案例分享：分享交通事故案例，分析事故原因，強調遵守交通規(guī)則的重要性。

3. 網絡安全教育（5分鐘）

網絡風險：介紹網絡詐騙、個人信息泄露、網絡欺凌等網絡風險。

防護策略：教授學生如何設置安全密碼、不輕易透露個人信息、識別網絡陷阱等防護策略。

4. 心理健康教育（5分鐘）

心理健康的重要性：強調心理健康對學生成長的重要性。

調適方法：介紹簡單的心理調適方法，如深呼吸、放松訓練、積極心態(tài)培養(yǎng)等。

三、實踐操作（15分鐘）

1. 急救技能演練（5分鐘）

分組練習：將學生分成小組，每組領取急救包，進行止血、包扎等急救技能的模擬演練。

教師指導：教師在旁指導，糾正學生的錯誤操作，確保每位學生都能掌握正確的急救技能。

2. 交通安全模擬（5分鐘）

情境模擬：設置模擬交通場景，讓學生在模擬環(huán)境中體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

角色扮演：學生分別扮演行人、司機等角色，模擬過馬路、駕駛等場景，加深對交通規(guī)則的理解。

3. 網絡安全測試（5分鐘）

在線測試：利用多媒體教學設備，進行網絡安全知識的在線測試，檢驗學生對網絡安全知識的掌握情況。

結果反饋：及時公布測試結果，對答錯的問題進行講解和糾正。

四、總結提升（5分鐘）

回顧重點：回顧本節(jié)課所學的安全防護知識，強調“安全第一”的觀念。

布置作業(yè)：要求學生課后收集更多關于校園安全的知識，并撰寫一篇關于“我眼中的校園安全”的小論文。

寄語學生：鼓勵學生將所學的安全防護知識運用到日常生活中，成為自己和他人的守護者。

教學反思

在教學過程中，要關注學生的參與度，確保每位學生都能積極參與討論和實踐操作。

針對學生的不同需求和學習特點，靈活調整教學內容和方法，提高教學效果。

課后要及時收集學生的反饋意見，對教案進行持續(xù)改進和優(yōu)化，不斷提升教學質量。