教學(xué)計劃能夠幫助教師更好地適應(yīng)學(xué)生的個體差異。通過合理的計劃安排，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù)和活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。個性化的教學(xué)安排有助于提升整體教學(xué)效果。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年人教PEP版七年級英語第二學(xué)期教學(xué)工作計劃，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

2025年人教PEP版七年級英語第二學(xué)期教學(xué)工作計劃1

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

二、教材分析

七年級下冊共12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標，主 要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用

5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高

6、加強聽力訓(xùn)練

方法：

任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

五、教學(xué)進度

2025年人教PEP版七年級英語第二學(xué)期教學(xué)工作計劃2

一、學(xué)情分析

經(jīng)過上學(xué)期英語學(xué)習(xí)，七年級學(xué)生已積累一定基礎(chǔ)詞匯和簡單語法知識，具

備初步聽說讀寫能力。但由于新教材的使用及個體差異明顯等因素，只有少部分

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極參與課堂活動，而大部分學(xué)生在詞匯記憶、語

法理解及口語表達上存在困難，學(xué)習(xí)動力和自信心不足。本學(xué)期需關(guān)注學(xué)生差異，

因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升綜合語言運用能力。

二、教材分析

2022 版新課標下，人教版七年級下冊英語教材有諸多變化與亮點。教材共 8個單元，相較于舊版單元減少，但知識量增加，單元結(jié)構(gòu)更為科學(xué)。每個單元分為三個部分，第一部分提升聽力和口語，第二部分著重閱讀、寫作及語法能力， 第三部分通過項目(project）對前兩部分學(xué)習(xí)內(nèi)容進行輸出，形成完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。從主題來看，本學(xué)期教材共 8 個單元，涵蓋動物朋友、規(guī)則秩序、健康保持、飲食、當下生活、天氣、難忘日子及童話故事等話題，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際與興趣，易引發(fā)共鳴。詞匯方面，與小學(xué)教材更好銜接，剔除小學(xué)已學(xué)詞匯，同時提升詞匯量和難度，將部分原八九年級單詞提前引入。閱讀要求提高，語篇數(shù)量和 類型增加,還設(shè)有拓展性閱讀（reading plus），注重培養(yǎng)學(xué)生語篇意識和閱讀理解 能力，且讀寫緊密結(jié)合。文化方面，增加了更多中國文化元素，幫助學(xué)生體驗多 元文化，培養(yǎng)文化自信。

三、教學(xué)目標

讓學(xué)生掌握英語基本的詞匯、語法、句型等知識，了解英語語言文化背景。

培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，使其能夠在日常生活中進行簡單的英語交流，能

用英語描述事物、表達觀點等。激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生了解不同國家的文化習(xí)俗，增強文化包容。

四、本期教學(xué)工作主要措施

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，不斷提高自身的教 學(xué)水平。

2、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著知識點反復(fù)訓(xùn)練，層層 滲透。每個單元結(jié)束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。

4、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中 體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生的情 感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教 學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué) 效果。

五、教學(xué)行事歷

第 1~2 周 七上 Unit 6 A Day in the Life

第 3~4 周 七上 Unit 7 Happy Birthday!

第 4~5 周 七下 Unit 1 Animal friends

第 6~7 周 七下 Unit 2 No rules, No order

第 8~9 周 七下 Unit 3 Keep fit（清明節(jié)放假）

第 10~12 周 七下 Unit 4 Eat well+半期考試（勞動節(jié)放假）

第 13~14 周 七下 Unit 5 Here and now

第 15~16 周 七下 Unit 6 Rain or shine（端午節(jié)放假）

第 17~18 周 七下 Unit 7 A Day to Remember

第 19~21 周 七下 Unit 8 Once upon a Time+復(fù)習(xí)+期末考試

2025年人教PEP版七年級英語第二學(xué)期教學(xué)工作計劃3

一、學(xué)情分析

本學(xué)期，我擔任七年級下冊英語學(xué)科的教學(xué)工作。本班學(xué)生英語基礎(chǔ)相對平衡，大多數(shù)學(xué)生具備較為扎實的英語基礎(chǔ)，對英語課的認識和理解逐漸深入，能夠大膽嘗試和探究問題。然而，部分學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，尤其在閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力等方面有待加強。因此，本學(xué)期將注重提高全體學(xué)生的英語素養(yǎng)，采取“分層式”教學(xué)方式，以滿足不同學(xué)生的需求。

二、教學(xué)目標

1. 提高學(xué)生的英語聽說能力，使其能在日常生活中進行簡單的交流。

2. 增強學(xué)生的閱讀理解能力，通過課文學(xué)習(xí)和課外閱讀提升信息獲取能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使其能用簡單的句子表達個人觀點和日常生活。

4. 激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，鼓勵自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容與教材分析

本學(xué)期使用的人教版PEP七年級下冊英語教材共包含8個單元，分別是：

Unit 1 Animal Friends、

Unit 2 No Rules, No Order、

Unit 3 Keep Fit、

Unit 4 Eat Well、

Unit 5 Here and Now、

Unit 6 Rain or Shine、

Unit 7 A Day to Remember、

Unit 8 Once upon a Time。每個單元圍繞一個主題展開，通過對話、閱讀、寫作等多種形式，全面提高學(xué)生的英語技能。

四、教學(xué)重難點

1. 詞匯積累與運用：新增大量與生活緊密相關(guān)的詞匯，要求學(xué)生準確記憶并能靈活運用。

2. 語法鞏固與提升：通過多樣化的練習(xí)題型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語法知識，提升解題技巧。

3. 聽說讀寫綜合能力培養(yǎng)：加強聽力和口語訓(xùn)練，提高閱讀理解和寫作能力，注重語言實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)方法與手段

1. 分層教學(xué)：針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采取分層教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的需求。

2. 情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語。

3. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、交流等方式共同完成任務(wù)。

4. 自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供學(xué)習(xí)策略和技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)評價與反饋

1. 課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等，及時給予反饋。

2. 作業(yè)評價：認真批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。

3. 測試評價：定期進行單元測試和綜合測試，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

七、教學(xué)進度安排

（以下僅為示例，具體進度可根據(jù)實際情況調(diào)整）

周次 單元內(nèi)容 教學(xué)重點

第1-2周 Unit 1 Animal Friends 詞匯：fox, lion等；句型：What's your favourite animal?

第3-4周 Unit 2 No Rules, No Order 語法：祈使句；話題：規(guī)則與秩序

第5-6周 Unit 3 Keep Fit 閱讀：健康生活方式；寫作：描述運動

第7-8周 Unit 4 Eat Well 詞匯：健康食物；討論：飲食習(xí)慣

第9-10周 Unit 5 Here and Now 時態(tài)：一般現(xiàn)在時；話題：現(xiàn)在的生活

第11-12周 Unit 6 Rain or Shine 語法：情態(tài)動詞；話題：天氣與活動

第13-14周 Unit 7 A Day to Remember 閱讀：難忘的一天；寫作：記敘文

第15-16周 Unit 8 Once upon a Time 詞匯：童話故事；話題：故事與想象

第17周 復(fù)習(xí)與測試 綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容；進行期末考試

八、總結(jié)與展望

本學(xué)期，我們將以提高學(xué)生的英語綜合能力為核心目標，通過系統(tǒng)的教學(xué)安排和有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我們將注重教學(xué)評價與反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。展望未來，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。