教育，作為強(qiáng)國(guó)建設(shè)與民族復(fù)興的基石，其地位和作用日益凸顯。下面是小編為大家整理的高質(zhì)量推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)心得體會(huì)3篇，希望大家閱讀之后有所收獲。

高質(zhì)量推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)心得體會(huì)一

日前，2025年全國(guó)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議總結(jié)了過(guò)去一年教育系統(tǒng)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)取得的新進(jìn)步、開(kāi)創(chuàng)的新局面，并對(duì)做好2025年各項(xiàng)教育重要工作進(jìn)行了部署。2025年是貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神、落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年，也是“十四五”收官和“十五五”謀劃之年，更是面向十年建成教育強(qiáng)國(guó)全面布局、高位推進(jìn)之年。我們必須深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，深刻認(rèn)識(shí)到教育作為國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能提升的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，已成為國(guó)家利益和目標(biāo)的中心，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定發(fā)展信心、明確工作重點(diǎn)、凝聚奮進(jìn)共識(shí)，確保教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)高起點(diǎn)布局、高質(zhì)量推進(jìn)。

剛剛過(guò)去的2024年，在中國(guó)教育發(fā)展史上具有重要里程碑意義。習(xí)近平總書(shū)記和黨中央清晰擘畫(huà)了教育強(qiáng)國(guó)宏偉藍(lán)圖，發(fā)出了加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的動(dòng)員令。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，為我們朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)、奮力譜寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)嶄新篇章提供了根本遵循。一年來(lái)，教育系統(tǒng)牢記囑托、砥礪奮進(jìn)。塑造立德樹(shù)人新格局取得積極成效，國(guó)家戰(zhàn)略服務(wù)能力有效提升，一系列教育民生實(shí)事惠及千家萬(wàn)戶，教育事業(yè)發(fā)展動(dòng)力和活力進(jìn)一步激發(fā)，教育系統(tǒng)保持總體穩(wěn)定……教育事業(yè)取得新進(jìn)步，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)踏上新征程。

確保教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)高起點(diǎn)布局、高質(zhì)量推進(jìn)，必須從思想、認(rèn)識(shí)、觀念層面把握教育在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興中的功能、地位的變化。教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足“兩個(gè)大局”，著眼強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的歷史進(jìn)程，把教育的戰(zhàn)略定位提升到前所未有的高度。當(dāng)前，世界百年未有之大變局全方位深層次加速演進(jìn)，中國(guó)式現(xiàn)代化不斷向前推進(jìn)，教育在國(guó)家現(xiàn)代化戰(zhàn)略全局中的地位作用達(dá)到前所未有的高度，已成為國(guó)家利益和目標(biāo)的中心。這種深刻變化對(duì)教育發(fā)展提出了更新更高的要求。以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為根本遵循，研判和把握國(guó)家戰(zhàn)略利益和目標(biāo)的變化，樹(shù)立新的現(xiàn)代教育觀，是扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、把戰(zhàn)略圖景轉(zhuǎn)化為支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的生動(dòng)實(shí)踐和具體成效的必要前提。

確保教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)高起點(diǎn)布局、高質(zhì)量推進(jìn)，要統(tǒng)籌好綜合改革和試點(diǎn)推進(jìn)，以教育科技人才良性循環(huán)、助力國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能提升，為中華民族偉大復(fù)興提供更有力支撐。要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以全面深化實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程為指引，加快構(gòu)建育人新生態(tài)新格局，落實(shí)落細(xì)立德樹(shù)人根本任務(wù)，確保廣大青少年聽(tīng)黨話、跟黨走，矢志為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)。要錨定國(guó)家重大戰(zhàn)略急需，把全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、支撐高水平科技自立自強(qiáng)作為主攻方向，遵循科技發(fā)展規(guī)律，加快培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和急需緊缺人才。要深入推動(dòng)人才培養(yǎng)模式變革，推動(dòng)課程、教材、師資、實(shí)踐項(xiàng)目等育人核心要素進(jìn)一步適應(yīng)價(jià)值觀引領(lǐng)、知識(shí)更新和社會(huì)發(fā)展的需要，更好適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)人才的需要。要充分發(fā)揮高校作為高水平人才培養(yǎng)主陣地、基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地的重要作用，深入實(shí)施高等教育綜合改革，不斷優(yōu)化高等教育布局，使之與國(guó)家和區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、新質(zhì)生產(chǎn)力的布局更好適配，塑造經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)能。要積極探索形成科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的制度機(jī)制，以高水平科技創(chuàng)新供給夯實(shí)融合的基礎(chǔ)、以高效率成果轉(zhuǎn)化暢通融合的途徑、以高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)提高融合的效能，更有力彰顯高等教育對(duì)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的支撐力和貢獻(xiàn)力。

確保教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)高起點(diǎn)布局、高質(zhì)量推進(jìn)，必須統(tǒng)籌好重點(diǎn)開(kāi)局和久久為功，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全局，推進(jìn)各項(xiàng)工作打開(kāi)新局面。會(huì)議部署了2025年教育重點(diǎn)工作：加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)、深入推動(dòng)教育科技人才良性循環(huán)、持續(xù)提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平、啟動(dòng)實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)、健全教育國(guó)際戰(zhàn)略合作體系、持續(xù)推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略、持續(xù)鞏固教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定態(tài)勢(shì)等。每一項(xiàng)部署，都是為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)聚力;落實(shí)每一項(xiàng)部署，都在為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)筑基。光榮激勵(lì)著我們，夢(mèng)想召喚著我們。圍繞重點(diǎn)任務(wù)走深走實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)高起點(diǎn)布局、高質(zhì)量推進(jìn)將抵達(dá)新高度。

實(shí)干為先，奮斗以成。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。中國(guó)式現(xiàn)代化為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了廣闊空間和舞臺(tái)，教育發(fā)展正迎來(lái)重大歷史機(jī)遇。健步走在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新征程上，我們要保持“遵道而行，但到半途須努力”的清醒，堅(jiān)定“會(huì)心不遠(yuǎn)，要登絕頂莫辭勞”的信念，圍繞實(shí)干為先，做有理想、負(fù)責(zé)任的行動(dòng)主義者，把黨中央謀定的強(qiáng)國(guó)目標(biāo)、任務(wù)落實(shí)到行動(dòng)和實(shí)效上，把教育強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖一步步變成美好現(xiàn)實(shí)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。

高質(zhì)量推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)心得體會(huì)二

2025年是貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神、落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年，也是“十四五”收官和“十五五”謀劃之年，更是面向十年建成教育強(qiáng)國(guó)全面布局、高位推進(jìn)之年。全國(guó)教育工作會(huì)議指出，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，總結(jié)工作、分析形勢(shì)，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，圍繞組織實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要，安排布置年度重點(diǎn)任務(wù)，確保教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)高起點(diǎn)布局、高質(zhì)量推進(jìn)。

剛剛過(guò)去的2024年，在中國(guó)教育發(fā)展史上具有重要里程碑意義。習(xí)近平總書(shū)記和黨中央清晰擘畫(huà)了教育強(qiáng)國(guó)宏偉藍(lán)圖、發(fā)出了加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的動(dòng)員令。教育系統(tǒng)圍繞謀劃實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要這條主線，推動(dòng)形成教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)上下聯(lián)動(dòng)、同題共答的生動(dòng)局面;堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，塑造立德樹(shù)人新格局取得積極成效;著力解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題，一系列教育民生實(shí)事惠及千家萬(wàn)戶……教育事業(yè)取得新進(jìn)步，各項(xiàng)工作有了新成效。

當(dāng)前，教育作為國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能提升的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，已成為國(guó)家利益和目標(biāo)的中心，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)入蓄勢(shì)突破、全面躍升的關(guān)鍵階段。站在新的起點(diǎn)上，教育工作要始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，聚焦重點(diǎn)任務(wù)，盯住主攻領(lǐng)域，保持定力、積極作為，統(tǒng)籌好守正與創(chuàng)新，統(tǒng)籌好綜合改革與試點(diǎn)推進(jìn)，統(tǒng)籌好重點(diǎn)開(kāi)局與久久為功，統(tǒng)籌好高質(zhì)量發(fā)展與高水平安全，把習(xí)近平總書(shū)記擘畫(huà)的教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)總藍(lán)圖細(xì)化為施工圖、轉(zhuǎn)化為實(shí)景圖。

加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，深化黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”，落細(xì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，鍛造好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，提升紅色資源育人實(shí)效，讓黨的創(chuàng)新理論入腦入心。全面提升教育系統(tǒng)黨建質(zhì)量，推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制全覆蓋，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。扎實(shí)推進(jìn)“五育并舉”各項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，持續(xù)提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制。深入實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，把縣中振興作為深化基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的關(guān)鍵樞紐點(diǎn)，有序探索中考改革，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升幼兒園保教質(zhì)量，保障好特殊群體。持續(xù)鞏固“雙減”成果，統(tǒng)籌提升校內(nèi)教育質(zhì)量和校外治理水平，發(fā)展新時(shí)代素質(zhì)教育，不斷增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

啟動(dòng)實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，引領(lǐng)新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)，健全教師教育培養(yǎng)培訓(xùn)體系，提升教師教書(shū)育人能力。超前謀劃教師資源配置，著力應(yīng)對(duì)人口發(fā)展新態(tài)勢(shì)。提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，加強(qiáng)教師權(quán)益保障，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，讓教師享有崇高社會(huì)聲望、成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一，鞏固好教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要根基。

持續(xù)推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，助力教育教學(xué)深層次變革。強(qiáng)化制度建設(shè)，全面提升數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力，始終堅(jiān)持“應(yīng)用為王”，建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)，加強(qiáng)前瞻布局，持續(xù)擴(kuò)大數(shù)字教育國(guó)際影響力。利用數(shù)字技術(shù)賦能課程教學(xué)改革、教育評(píng)價(jià)改革、教育治理提質(zhì)增效，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，助力基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展。加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育，以人工智能引領(lǐng)構(gòu)建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)。

2025年，我們要圍繞實(shí)干為先，做有理想、負(fù)責(zé)任的行動(dòng)主義者，把黨中央謀定的強(qiáng)國(guó)目標(biāo)、任務(wù)落到行動(dòng)和實(shí)效上，壓實(shí)責(zé)任抓落實(shí)、用好試點(diǎn)抓落實(shí)、善作善為抓落實(shí)、干字當(dāng)頭抓落實(shí)，以釘釘子精神確保各項(xiàng)任務(wù)部署落地見(jiàn)效，以?shī)^進(jìn)之姿書(shū)寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新篇章!

高質(zhì)量推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)心得體會(huì)三

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記提出這一重大論斷，并提煉概括了“九個(gè)堅(jiān)持”的重大理論成果。黨的二十大報(bào)告進(jìn)一步明確到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，并首次將教育、科技、人才統(tǒng)籌安排、一體部署，凸顯了教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。黨的二十屆三中全會(huì)《決定》在“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制”中，對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革作出戰(zhàn)略部署，反映出教育、科技、人才在中國(guó)式現(xiàn)代化中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。最近這次全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)“教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基”，并指出建成教育強(qiáng)國(guó)是“實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐”，這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的深切關(guān)注和殷殷期盼，也標(biāo)志著教育在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中的地位作用達(dá)到了新的高度。

教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略圖景日益清晰。在習(xí)近平總書(shū)記的引領(lǐng)下，我們正努力構(gòu)建教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“四梁八柱”。這一戰(zhàn)略布局旨在推動(dòng)教育系統(tǒng)全面深化改革，不斷提升教育質(zhì)量，為加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供有力支撐。同時(shí)，我們也要應(yīng)對(duì)一系列挑戰(zhàn)，包括人口趨勢(shì)的變化、教育資源的合理配置，以及實(shí)現(xiàn)教育公平與質(zhì)量提升的迫切需求。然而，我們有信心、有條件、有能力完成這一歷史使命，因?yàn)槲覀冇辛?xí)近平總書(shū)記的掌舵領(lǐng)航，有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引，這是我們前行的強(qiáng)大動(dòng)力和堅(jiān)定信念。

習(xí)近平總書(shū)記的重要講話為教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提供了全面的藍(lán)圖，深入解答了關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)的多重關(guān)鍵問(wèn)題，如建設(shè)的必要性、目標(biāo)定位以及實(shí)施路徑等。在新時(shí)代的征程中，我們必須深刻理解教育的政治屬性、人民屬性以及戰(zhàn)略屬性，全面領(lǐng)會(huì)教育強(qiáng)國(guó)的“六大特質(zhì)”，并圍繞關(guān)鍵領(lǐng)域和核心環(huán)節(jié)，系統(tǒng)且整體地推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。同時(shí)，應(yīng)將這“三大屬性”貫穿于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。教育的政治屬性要求我們明確培養(yǎng)目標(biāo)，確保人才培養(yǎng)的正確方向;人民屬性則強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)致力于促進(jìn)社會(huì)公平，讓改革發(fā)展的成果更多更公平地惠及全體人民;而戰(zhàn)略屬性則凸顯教育在服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展中的核心地位，發(fā)揮其支撐和引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要作用。

聚焦“六大特質(zhì)”推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁向新高度。

習(xí)近平總書(shū)記明確指出，我們所追求的教育強(qiáng)國(guó)，必須具備強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力以及國(guó)際影響力，這樣才能為中華民族的偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)支撐。這“六大特質(zhì)”不僅衡量著教育強(qiáng)國(guó)的發(fā)展能力，也檢驗(yàn)著我們的工作力度和綜合實(shí)力。在提升思政引領(lǐng)力方面，我們要堅(jiān)持正確的政治方向，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，有效塑造學(xué)生的核心價(jià)值觀。而要增強(qiáng)人才競(jìng)爭(zhēng)力，就必須把培養(yǎng)國(guó)家重大戰(zhàn)略急需的人才放在首位，努力打造拔尖創(chuàng)新人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們還應(yīng)聚焦科技支撐力，充分發(fā)揮高校在基礎(chǔ)研究和重大科技突破上的主力軍作用，推動(dòng)我國(guó)實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。此外，提升民生保障力要求我們及時(shí)回應(yīng)人民群眾對(duì)更公平優(yōu)質(zhì)教育的需求，促進(jìn)人的全面發(fā)展與全體人民的共同富裕。再者，加強(qiáng)社會(huì)協(xié)同力需要調(diào)動(dòng)中央和地方的積極性，有效整合全社會(huì)資源，共同推動(dòng)教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。最后，提升國(guó)際影響力需要我們擴(kuò)大國(guó)際教育交流與合作，增強(qiáng)中國(guó)教育在全球范圍內(nèi)的話語(yǔ)權(quán)、吸引力和引領(lǐng)力。

以高質(zhì)量的教育體系推動(dòng)我國(guó)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。

這需要我們圍繞教育體系的系統(tǒng)性重構(gòu)、整體性重塑和機(jī)制性重建進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，包括政策配套、資源配置和機(jī)制創(chuàng)新等方面。同時(shí)，我們必須始終聚焦立德樹(shù)人的根本任務(wù)，統(tǒng)籌發(fā)展基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和終身教育。此外，加強(qiáng)科技支撐、發(fā)揮教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用以及拓展教育國(guó)際化發(fā)展空間也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)這些努力，我們將推動(dòng)教育體系更加注重系統(tǒng)性、綜合性和集成性，教育組織更加注重開(kāi)放融合和多元多樣，教育發(fā)展更加注重全球視野和自主創(chuàng)新，教育活動(dòng)更加注重靈活多樣和終身學(xué)習(xí)的延伸。

以改革創(chuàng)新精神確保教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落地生根。

通過(guò)不斷深化改革和創(chuàng)新，我們將進(jìn)一步推動(dòng)教育理念、內(nèi)容、方法和體制機(jī)制的變革，以適應(yīng)新時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)。這將為我們實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)提供強(qiáng)大動(dòng)力和不竭源泉。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“必須正確處理支撐國(guó)家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會(huì)需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國(guó)大地和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)等重大關(guān)系。”這五大關(guān)系揭示了教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，為我們指明了前進(jìn)方向。在面對(duì)這些關(guān)系時(shí)，我們必須深刻領(lǐng)悟其科學(xué)內(nèi)涵，聚焦突出問(wèn)題，推動(dòng)改革創(chuàng)新，從而為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入源源不斷的動(dòng)力。

在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)方面，我們要持續(xù)深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在教育領(lǐng)域的貫徹落實(shí)。這包括將這一思想融入教材、課堂和學(xué)生的日常生活中，全面推進(jìn)新時(shí)代立德樹(shù)人工程，并同步加強(qiáng)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝。我們要構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心的課程教材體系，根據(jù)學(xué)生不同學(xué)段的特點(diǎn)，系統(tǒng)完善中小學(xué)思政課課程標(biāo)準(zhǔn)，并整體優(yōu)化高校思政課課程方案。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系的研究闡釋，將其成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并充分利用線上線下資源，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特色品牌。

在強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用方面，我們需要統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制的一體化改革。這包括實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科的突破計(jì)劃，提高基礎(chǔ)研究的組織化程度。我們還要完善以科技發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向的高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑，強(qiáng)化工程碩博士的培養(yǎng)，并為青年科技人才提供長(zhǎng)周期的穩(wěn)定支持。此外，我們還應(yīng)分類推進(jìn)高校改革發(fā)展，完善人才供需適配機(jī)制，并打造區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，強(qiáng)化校企科研合作。

通過(guò)這些措施，我們將能夠更好地處理支撐國(guó)家戰(zhàn)略與滿足民生需求、知識(shí)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展、培養(yǎng)人才與滿足社會(huì)需要等重大關(guān)系，從而為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。

為應(yīng)對(duì)各學(xué)段人口峰值的挑戰(zhàn)，我們需要建立與人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制，并前瞻性地布局教育資源配置。我們將深入推進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育推進(jìn)機(jī)制，同時(shí)促進(jìn)學(xué)前教育普及和高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，并逐步探索擴(kuò)大免費(fèi)教育范圍。此外，我們還將持續(xù)鞏固“雙減”成果，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，并提高課后服務(wù)水平。國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略也將得到深入實(shí)施，以提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)的水平。

培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。

通過(guò)實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，我們將推動(dòng)教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)的全過(guò)程，并健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，我們將完善中國(guó)特色教師教育體系，提升師范教育辦學(xué)水平，并實(shí)施“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”等項(xiàng)目，鼓勵(lì)高水平大學(xué)參與教師教育。此外，我們還將統(tǒng)籌優(yōu)化教師管理與資源配置，解決教師結(jié)構(gòu)性、階段性、區(qū)域性短缺問(wèn)題，并加大優(yōu)秀教師選樹(shù)表彰和宣傳力度，以提升教師的社會(huì)地位和職業(yè)榮譽(yù)感。

建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心。

我們將重塑教育大外事工作格局，鼓勵(lì)國(guó)外高水平理工類大學(xué)來(lái)華合作辦學(xué)，以更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和外交大局。同時(shí)，我們將擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，支持高水平研究型大學(xué)參與國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃、建設(shè)大科學(xué)裝置、主持重大國(guó)際科研項(xiàng)目。此外，我們將積極參與全球教育治理，深化與國(guó)際組織和多邊機(jī)制的合作，提升我國(guó)在全球教育議程設(shè)計(jì)、議題設(shè)置和規(guī)則制定中的影響力。

在落實(shí)這些措施時(shí)，我們必須堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與近期行動(dòng)相結(jié)合的原則，統(tǒng)籌考慮不同時(shí)間段的需求和挑戰(zhàn)。我們需要緊密?chē)@教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，以釘釘子精神抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，以百年樹(shù)人的戰(zhàn)略眼光和不懈奮斗的姿態(tài)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)不斷取得新成效。