家風，是一個家庭里長期存在的習氣與風尚，它既是長輩們舉手投足間的真情流露，也是每一名家庭成員的重要精神印記。下面是小編為大家整理的注重家庭注重家教注重家風心得體會3篇，希望大家閱讀之后有所收獲。
注重家庭注重家教注重家風心得體會一
習近平總書記關于家庭家教家風建設的重要論述精神，集中體現(xiàn)了習近平總書記對家庭家教家風建設的深邃思考，科學回答了新時代家庭家教家風建設的一系列重大理論和實踐問題，為我們做好新時代家庭家教家風建設提供了行動指南。
一、要深刻領會家庭家教家風建設的重要意義
家風建設是領導干部作風建設的重要內(nèi)容，也是全面從嚴治黨的重要抓手。習近平總書記指出，“領導干部的家風，不僅關系自己的家庭，而且關系黨風政風”。群眾看領導干部，往往先看其親屬和身邊工作人員，判斷是否廉潔奉公、作風優(yōu)良，進而評價黨風廉政建設的成效。從近年來查處的案件來看，家風敗壞往往是領導干部走向嚴重違紀違法的重要原因，可以說領導干部的作風和家風緊密相連、一體兩面。這要求我們推進全面從嚴治黨必須把家風建設作為重要抓手，引導領導干部培育好家風、涵養(yǎng)好作風。家風建設是家庭和美的重要基石，也是社會和諧的重要保障。習近平總書記指出，“家風好，就能家道興盛、和順美滿;家風差，難免殃及子孫、貽害社會”。家庭是社會的基本細胞、人生的第一所學校，家教家風又是社會風氣的重要組成部分，好的家教家風引領人向上向善，不良的家風卻會敗壞社會風氣。從近年來查處的案件看， 出問題的干部普遍家風不正、家教不嚴。這要求我們要帶頭重視家庭、家教、家風，以身作則、言傳身教，杜絕特權思想，抵制歪風邪氣，弘揚清風正氣， 以千萬家庭的好作風撐起全社會的好風氣。
二、要深刻把握家庭家教家風建設的實踐要求
習近平總書記指出，“每一位領導干部都要把家風建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家，在管好自己的同時，嚴格要求配偶、子女和身邊工作人員”?，F(xiàn)實中，一些領導干部往往受扭曲的“親情觀”“人情觀”所羈絆，最后墜入深淵。我理解，要做到“四個管好”，需解決“三個過不去”的問題。一是“面子過不去”的問題。領導干部不可能生活在真空之中，對于親友的合理請求、正常交往，以誠相待、熱情幫助當然是可以的。如果礙于“面子”，有求必應， 什么忙都幫，什么招呼都打，甚至利用職權為他們謀取私利，做出有悖于黨紀國法的事來，遲早會出問題。二是“心意過不去”的問題。作為領導干部，在處理關系組織原則、廉潔從政等大是大非的問題上，必須“一心一意”，決不能“三心二意”，搞“優(yōu)親厚友”“假公濟私”。有的領導干部對配偶、子女、兄弟姐妹存在虧欠思想，開始以補償心態(tài)為其站臺打招呼，逐步喪失原則底線， 最終全家在監(jiān)獄里“大團聚”。三是“親情過不去”的問題。舐犢之情，人皆有之。從近年查處的案件來看，一些領導干部搞“封妻蔭子”“一人得道、雞犬升天”，“夫妻檔”“父子兵”“兄弟連”齊上陣，違法亂紀、貪污腐敗， 從“全家福”“全家腐”走向“全家覆”。我們要學習毛主席對待親情的三條原則：戀親，但不為親徇私;念舊，但不為舊謀利;濟親，但不為親撐腰。做到既有人情味又按原則辦，千萬不能礙了面子、丟了底子。
三、要深化整治家庭家教家風建設的突出問題
一是緊盯問題專項整治。持續(xù)深入推進領導干部利用職權或影響力為親友牟利專項整治，將領導干部子女相互請托辦事問題納入專項整治重點內(nèi)容，針對相互幫助承攬項目和業(yè)務、干預案件“撈人”、幫忙提拔干部、金融機構聘請領導干部子女作為“資源性人才”等突出問題，全面組織開展自查自糾，督促加快重點問題線索處置，嚴查“衙內(nèi)腐敗”。二是做實做細日常監(jiān)督。督促嚴格落實領導干部親屬經(jīng)商辦企業(yè)有關規(guī)定，將配偶、子女及其配偶從業(yè)情況作為民主生活會必報告內(nèi)容，記入廉政檔案，持續(xù)跟蹤了解。對新任領導干部開展“家庭式”廉政談話，邀請家屬一起參加，觀看警示教育片，發(fā)揮“廉內(nèi)助”監(jiān)督作用，教育引導領導干部親屬共同守好廉潔防線。三是推動形成文明風尚。深化“兩帶頭五整治”糾風防腐專項行動，從嚴查處違規(guī)接受吃請、違規(guī)收受紅包禮金等突出問題，推動領導干部少出去應酬，多回家吃飯，多陪伴家人，多讀書思考，培養(yǎng)健康向上生活方式。組織開展傳承清廉家風、共建美好家庭活動，結合清廉湖南建設，挖掘湖湘文化中清廉元素以及湖南革命先輩的典型事跡，培樹一批“廉潔最美家庭”，引導領導干部崇德治家、廉潔齊家。
注重家庭注重家教注重家風心得體會二
《求是》雜志第3期發(fā)表的習近平總書記關于《注重家庭，注重家教，注重家風》的文章，標志著以習近平同志為核心的黨中央進一步高度重視家庭文明建設，為我們推進新時代家庭家教家風建設提供了根本遵循，為新時代家庭文明建設指明了方向。我學習后深受啟發(fā)，對家庭在社會中的重要地位和作用有了更為深刻的認識，也更加明確了家長在家庭文明建設中的責任與使命。
家庭是社會最基本的細胞。家庭的和睦與幸福是社會穩(wěn)定與和諧的基礎。一個充滿愛與溫暖的家庭，能夠給予成員強大的精神支持和心理慰藉。家庭成員之間的相互理解、尊重與包容，能夠營造出積極向上的家庭氛圍，使家庭成為培養(yǎng)健康人格和良好品德的搖籃。在現(xiàn)代社會，人們面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，家庭的穩(wěn)定與和諧尤為重要。我們要珍惜家庭關系，用心經(jīng)營家庭，讓家庭成為每個人心靈的歸宿和力量的源泉。
家教是人生的第一課，家長是孩子的第一任老師。習近平總書記指出，家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。在孩子的成長過程中，家長的言行舉止會對孩子產(chǎn)生深遠的影響，一舉一動、一言一行都在潛移默化地塑造著孩子的價值觀和行為習慣。因此，家長要以身作則，注重自身的品德修養(yǎng)和言行規(guī)范，為孩子樹立良好的榜樣。同時，要注重培養(yǎng)孩子的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，扣好人生的第一?？圩印?/p>
家風是一個家庭的精神內(nèi)核，也是一個社會的價值縮影。良好的家風能夠傳承家族的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚家庭成員的力量，激勵后人不斷奮進。家風不僅僅是個人家庭的事，更是關乎社會風氣和國家發(fā)展的重要因素。我們要傳承和弘揚中華民族的尊老愛幼、妻賢夫安、母慈子孝、兄友弟恭等傳統(tǒng)家庭美德，讓其在家庭中生根發(fā)芽，在社會中開花結果。
我們要將注重家庭、家教、家風與社會主義核心價值觀的培育緊密結合，讓家庭成為踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。通過家庭的言傳身教，將富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值觀念融入到家庭生活的點點滴滴中，使社會主義核心價值觀在家庭中落地生根。
我相信，只要我們每一個家庭都能做到注重家庭、家教、家風，千千萬萬個家庭就會成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點，推動中華民族偉大復興的中國夢早日實現(xiàn)。
注重家庭注重家教注重家風心得體會三
“家和萬事興，只有家里和和氣氣的，我們的大家，我們的國家才會越來越昌盛。”3月22日，呼家樓街道聯(lián)合金色朝陽培訓學校開展了一場主題為“家風抵萬金”的講座，轄區(qū)百余居民參加了此次活動。
此次活動旨在弘揚社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統(tǒng)美德，傳承好家風好家訓，傳遞向上向善正能量，促使大家用自己的實際行動讓社會變得更加和諧、更加美好。
什么是家風?家族一代又一代傳承下來的好的品德，能夠一直延續(xù)下去就成為了我們家族的風氣。家風好，這個地區(qū)的民風就好，國家就好。就像詩經(jīng)中的《國風》和《雅頌》在唱歌的過程中就把這個地區(qū)的純樸善良的民風表現(xiàn)出來了。講座中，金色朝陽培訓學校的王虹老師首先為大家講解了家風的含義。
隨后，她講道：家風家訓融于中華民族的傳統(tǒng)文化之中，是每個家庭教育子孫立身處世、持家治業(yè)的重要教誨。家庭成就孩子的教養(yǎng)，品格來自家庭的傳承。“傳統(tǒng)文化是寶，我們要一起學習。”
“我大家講一個真實的例子。我一次我去王府井，看見一個父親領著10歲的左右的孩子玩。正巧，這個父親接了個電話，他馬上說，這事我?guī)筒涣四悖椰F(xiàn)在不在北京，在新疆呢。”聽了王虹老師的分享，大家哈哈大笑。王虹老師總結說：“教育孩子從小就要讓他學會誠實，家長對孩子的影響非常大。”
王虹老師結合自己成長的經(jīng)歷和對家風、家訓的感悟，運用生活中鮮活的事例，為大家講解了《庭訓格言》部分內(nèi)容，列舉了誠以及美國第一任華裔內(nèi)閣趙小蘭的.家教，通俗易懂地教居民們?nèi)绾闻囵B(yǎng)子女、孫子、孫女，以及如何營造良好的家風、家訓。有的居民拿出筆記本做著記錄，有的居民用手機記錄下講課場景，現(xiàn)場熱情火爆，響起陣陣掌聲。
講座結束后，居民李華感慨頗深，分享了聽課后的感受，她說，家風是一個家庭的傳統(tǒng)風尚，或作風，一個詞，一句話，一個家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風的載體。家庭作為社會的細胞，家風不僅是民風、社風的組成要素，也是中華民族價值觀的重要組成部分，家訓、家規(guī)、家教、家風，成為社會風氣、公民道德的源頭。家風是一種潛在的、無形的力量，是一種無聲的動力、無言的激勵，它的影響是深刻的，全面的。“街道開展‘好家風好家訓’教育活動，我們非常喜歡，提醒我們這些老人不要溺愛孩子，引導我們從自身做起、從家庭做起，樹立家風家規(guī)的意識、進一步加強社會和諧建設。”
