意識決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習慣。小班幼兒認知水平較低,缺乏自我保護意識,下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案及反思范文十篇，希望大家閱讀之后有所收獲。

1.幼兒園小班社會教案 篇一

活動目標

1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，情愿將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。

2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習慣。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。

難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動準備

1.教師準備一些好玩的玩具。

2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。

活動過程

(一)講述故事

1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛美麗的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，我們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”玲玲看見了，說：“小寶，我們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。

2、問題

1)小寶剛開場是怎么做的?

2)小寶后來又是怎么做的.?

3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心?

3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”

(二)教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它情愿和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

(三)鼓舞幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。

(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

(五)一起玩

1)介紹自己的玩具名稱和玩法

2)讓每個幼兒都有時機去玩具角玩。

3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?

(六)小結(jié)，自然完畢。

“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”

2.幼兒園小班社會教案 篇二

目標：

1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。

準備：

圖片三幅

重點：

引導(dǎo)幼兒學做小主人

難點：

學會當小主人的基本禮儀

過程：

一、出示圖片，引出主題

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)

教師小結(jié)：圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論：

平時你家來了客人，你是怎么來招待她的?(幼兒自由講述)

三、情景表演

請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

3.幼兒園小班社會教案 篇三

活動目標：

1.主動學說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下，學說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下，和大家一起學說招待客人常用的短句;

2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習慣。

活動準備：

排練好情境表演;游戲用具一套，布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

1.參觀情境，提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人，你是怎么做小主人的?

2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?

3.提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演，學說招待客人的短句。

4.觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么?

二、幼兒觀看表演第二遍。

1.根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。

2.幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁，請吃水果和點心!""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧!""小明再見，歡迎下次再來玩!"

三、看畫冊

幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)

我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

4.幼兒園小班社會教案 篇四

活動目標：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。

活動準備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動過程：

一、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

小結(jié)：幼兒園里玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密——感受一和許多兩個不同的量

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?

游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。

小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它，玩好以后要把它們送回家。

5.幼兒園小班社會教案 篇五

活動目標：

1、知道該怎樣禮貌做客。

2、體驗禮貌地做小客人的快樂。

3、具有一定的社會交往能力。

活動準備：

1、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

2、錄制做客的錄像帶。

3、準備好家長提出的建議圖片若干。

過程過程：

1、引出話題，激發(fā)愿望;

教師引導(dǎo)：

(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己喜歡哪個主意?為什么?

(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的.愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

2、再現(xiàn)經(jīng)驗，分享交流。

(1)引起討論

教師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)

②你們第去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?

(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?

3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

4、實踐活動，體驗成功。

(1)交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎?

(2)討論任務(wù)：你準備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人受歡迎?

(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

延伸提示：

回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

6.幼兒園小班社會教案 篇六

活動目標：

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增強自信心，激發(fā)積極向上的愿望。

活動準備：

幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰?你們在干什么?你高興嗎?你的朋友高興嗎?

二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。

1、教師：你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?

2、教師：老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等)

三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

7.幼兒園小班社會教案 篇七

活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。

介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書(三本)

第二組：玩具小汽車(三輛)

第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)

第四組：電動釣魚(六人玩)

第五組：小鋼琴、小揚琴(各一人)

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

8.幼兒園小班社會教案 篇八

【活動名稱】

我是誰。

【活動目標】

1、認識自己的身體，說出幾個部位名稱。

2、愿意在集體面前介紹自己。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、樂于探索、交流與分享。

【活動準備】

音樂伴奏、樂樂玩偶。

【活動重點】

介紹自己的姓名及年齡。

【活動難點】

鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。

【指導(dǎo)要點】

通過趣味游戲，讓幼兒感知集體生活的快樂。

【活動過程】

一、玩游戲“碰一碰”。

游戲方法：引導(dǎo)兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當(使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位)。老師帶領(lǐng)幼兒說：“碰碰手”，大家相互碰手;說“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀;說“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋;說“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

二、與幼兒討論：

這是什么?引導(dǎo)幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。

三、出示樂樂玩偶：提問“他是誰呀”?幼兒回答玩偶名字。

1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂樂!我三歲了”!引導(dǎo)幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹，并提醒幼兒向樂樂問好。

2、游戲“傳樂樂”：樂樂傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。(在游戲時播放快速音樂)。

①老師鼓勵每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小朋友鼓掌以求鼓勵。

②其他幼兒向介紹的幼兒問好：“xx好”!

【活動延伸】

可讓幼兒在活動室里尋找有自己記號的物品，比如口杯、書包等生活用品。

【教學反思】

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的.問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

9.幼兒園小班社會教案 篇九

活動目標

1.學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備

1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一個：幼兒自帶的長毛絨玩具2個個球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活動過程

1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話。這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩。你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。”

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”)

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

小結(jié)：想玩別人的新玩具。有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4.實踐活動：玩玩具。

(1)出示球圈，請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往。實踐幾種借玩具的方法。

10.幼兒園小班社會教案 篇十

活動目標

1.了解不同的心情有不同的表情。

2.積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。

3.培養(yǎng)幼兒快樂生活的情感和態(tài)度。

重點難點

活動重點：了解不同的心情有不同的表情。

活動難點：引導(dǎo)幼兒做個愛笑的孩子。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：已學過歌曲《笑一個吧》。

2、物質(zhì)準備：

1)多媒體設(shè)備，點讀筆。

2)課件《表情和心情》。

3)歌曲《笑一個吧》。

4)人手一份表情娃娃半成品，彩筆若干。

5)一張幼兒哭泣的圖片。

活動過程

一、開始部分

歌曲《笑一個吧》導(dǎo)入，引入主題。

教師：小朋友們，今天來了這么多的客人老師，我們給他們表演一首好聽的歌吧《笑一個吧》!

二、進行部分

1、引導(dǎo)幼兒說一說心情和表情，從中了解不同的心情會有不同的表情。

教師：小朋友們，高興、開心的時候是什么樣的表情?(會笑、露出小白牙，哈哈大笑、微笑)生氣的時候是什么表情?(會眼睛閉起來呲牙噘嘴，皺眉)傷心的時候呢?(嗚嗚哭)教師與幼兒共同做動作。

2、教師請個別幼兒表演一下不同的表情。引導(dǎo)幼兒觀察開心和不開心的表情有什么特點。(眼眉、嘴角的變化等)

(1)開心的表情

教師：誰想來前面表演一下開心時候的表情，他在笑的時候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?有什么變化呢?

教師：哦，眉毛彎彎的，眼睛瞇起來了，嘴巴往上翹，小朋友就知道xx在笑了。

(2)生氣的表情

教師：(表演一個生氣的表情)。小朋友仔細觀察一下，我這是什么表情啊?小朋友生氣是什么樣的?誰想來表演一下?我們一起來看看他的五官有什么變化?瞪大眼睛，撅著嘴巴，皺著眉頭咬牙。

(3)傷心的表情

教師：(播放一張小朋友哭的圖片)這是誰呢?我們請來我們的黃近臺小朋友給大家講講那天為什么會哭呢?黃近臺好傷心呀，雖然夏天到了，但是剛睡醒不趕快穿衣服很容易著涼，下次起床想多玩會玩具的時候我們可以怎么樣呢?快點做事情，就可以多玩一會玩具了。

三、欣賞兒歌

1.教師逐句播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞，進一步感受開心和不開心時的表情。

教師：韓老師今天請來了表情娃娃和心情娃娃來到了小三班做客，他們給小朋友帶來了一首很好聽的兒歌，我們一起來聽聽他們在不同心情地時候是什么樣的?

教師：開心的時候會怎么樣，(翹起嘴角嘻嘻笑)不開心的時候會怎么樣(撅起嘴巴皺眉頭嗚嗚哭...)。

2.教師：哦，我知道了原來心情不同臉上的表情也不一樣啊!那平時我們都要開開心心的，笑起來才是漂亮的，對不對?

四、畫畫表情娃娃

1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程：開心的時候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹;不開心的時候，嘴巴向下翹。

教師：邊放課件邊提示幼兒開心的時候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹;不開心的時候，嘴巴向下翹。我們用小手當畫筆，和老師一起畫一遍，小朋友學會了嗎?

2.出示表情娃娃，請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。

教師：噔噔噔噔，看看我變出一個什么呢?(棒棒糖扇子……)我們用這個像扇子一樣的東西也來做個表情娃娃吧，一面畫小笑臉，一面畫小哭臉。怎么做呢?一起來看看表情娃娃小動畫吧。(做完后)你們喜歡哪種表情?小笑臉還是小哭臉?真高興，小朋友都喜歡小笑臉，韓老師也喜歡小笑臉。

3.引導(dǎo)幼兒舉表情小人判斷、感受心情。

接下來有幾個小朋友在生活中遇見了一些事情，我們一起來判斷一下他們會是小笑臉還是小哭臉呢?

五、結(jié)束部分

1.引導(dǎo)幼兒了解保持好心情的方法。

教師播放【好心情壞心情】中的玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚別人、爸爸說錯了等按鈕，呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

2.與幼兒交談自己不開心的經(jīng)歷。

教師：小朋友在什么時候會哭，會不開心呢?你知道怎樣才能變得開心嗎?希望小朋友們能夠每天都開開心心的，就像這個小笑臉貼畫一樣，做一個愛笑的小朋友。老師還給小朋友制作了表情換換樂的玩具，小朋友可以選擇自己喜歡的各種不同表情來裝飾這個表情娃娃。

附錄：

兒歌表情和心情

我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑

我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。

我難過，我眼淚涌出嗚嗚哭;

我害怕，我長大嘴巴大聲叫。

我知道，人人會哭又會笑;

還知道，心情可以在臉上找到。

別人皺眉毛時，我去幫助他;

別人翹嘴角時，我也哈哈笑。