堅持育人為本,德育為先,弘揚社會主義先進(jìn)文化,建設(shè)平安、健康、文明、和諧校園,推動學(xué)校形成務(wù)實向上的校園文明風(fēng)尚,建設(shè)體現(xiàn)時代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。下面是小編為大家整理的小學(xué)班級文化建設(shè)活動方案集錦,希望大家閱讀之后有所收獲。
小學(xué)班級文化建設(shè)活動方案集錦 篇1
一、指導(dǎo)思想
"蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設(shè)和學(xué)生個性發(fā)展都有重要的影響。為此,班主任要充分認(rèn)識到,創(chuàng)建班級文化的重要價值,并利用各種有效資源,進(jìn)行班級文化建設(shè),做到潤物無聲。
為了豐富學(xué)生的文化生活,提高學(xué)生的審美能力,讓學(xué)生充分參與到班級的文化建設(shè)中,本著“發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干,發(fā)掘?qū)W生潛能”這一理念,圍繞“弘揚孔子教育思想,打造儒雅校園文化”這一主題,德育處、科研處、大隊部特聯(lián)合制定此班級文化建設(shè)方案,以推動學(xué)校的班級文化建設(shè)更好地進(jìn)步與發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干,發(fā)掘?qū)W生潛能,打造孩子們喜歡的`教室文化。
三、組織機構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:、
2、工作小組
組長:、
組員:、
3、班主任交流沙龍活動策劃與組織:
四、活動時間安排
第一階段:班級建設(shè)布置時間
20xx年11月4日——11月18日
第二階段:參觀學(xué)習(xí)11月21日
第三階段:班主任交流沙龍活動11月23日
五、活動安排與內(nèi)容
(一)創(chuàng)建內(nèi)容
1、建立隊角:制定富有特色的隊名、中隊口號,努力營造健康向上、富有成長氣息的少先隊文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊隊角,將少先隊活動落實到具體行動中,培養(yǎng)中隊的凝聚力和集體榮譽感。
2、設(shè)計隊徽,彰顯中隊活力。讓少先隊員圍繞本中隊特色設(shè)計隊徽。
3、利用好黑板報及學(xué)生作品欄,張揚學(xué)生個性,展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意。
4、充分利用班級前方公告欄,建立健全的班級制度,包括課程表、作息時間表、班級公約、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。
5、讓教室的每一面墻、每一個角落都會“說話”,讓學(xué)生積極參與班級布置中,并定期更換,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,營造良好的班級文化環(huán)境。
6、做好教室每日保潔工作,做到地面無紙屑,墻面無腳印,臺面無灰塵,暗角無垃圾,桌椅保持整齊。
7、建設(shè)特色走廊閱讀書吧,落實圖書借閱制度,并形成表冊,有學(xué)生專職專管,圖書無破損、無丟失,讓走廊書吧時刻保持整齊。
8、各班可充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,形成自己的班級特色。
小學(xué)班級文化建設(shè)活動方案集錦 篇2
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合少先隊活動計劃,開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動主題:
彰顯個性炫團(tuán)隊風(fēng)采
三、總體目標(biāo):
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。
四、具體內(nèi)容:
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1.布置好四個“角”
①“中隊風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧;
②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈;
③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫,這里有最新的.讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣?
④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
2.辦好一個“評比臺”,激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;
(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))
4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
(1)有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會;
(2)每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會;
(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積:
“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會
小學(xué)班級文化建設(shè)活動方案集錦 篇3
一、活動目標(biāo):
建設(shè)健康高雅的班級文化,培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示學(xué)生風(fēng)采。
二、活動籌備時間:
第一階段:9月15日——9月30日,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。
第二階段:10月8日——10月28日,各班級積極準(zhǔn)備,開拓思路,布置教室,進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、活動主題:
樹優(yōu)良班風(fēng),展班級風(fēng)采。
四、評比階段:
10月29日,由學(xué)校行政集中檢查,現(xiàn)場評分。
五、總結(jié)階段:
10月31日,德育處針對評比檢查情況,公布評比結(jié)果,并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
六、評分標(biāo)準(zhǔn):
(一)衛(wèi)生管理(30分)
(1)學(xué)生個人衛(wèi)生(10分):校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范;男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)
(2)教室衛(wèi)生(20分):
地面:門窗、教室地面干凈,無灰塵,無紙屑,無污漬。
墻面:墻壁保護(hù)好,清潔無腳印、無大塊污跡。
桌椅:桌椅擺放整齊,桌面沒有亂涂亂畫。
教學(xué)平臺:平臺柜內(nèi)干凈無灰塵,物品擺放整齊;電腦主機、鍵盤等物品無灰塵。
講臺:講臺保持清潔,整齊擺放粉筆盒、教本等。
(二)教室布置(40分):
(1)班級整體布置個性化,教室文化氛圍濃郁,符合本班學(xué)生實際,體現(xiàn)班級特色。
(2)公告欄:張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等,整齊有序。
(3)墻面布置:與班級目標(biāo)、班級特色保持一致,突顯特色。
(4)衛(wèi)生角:干凈整潔,清掃工具擺放規(guī)范。
(5)圖書角:有讀書的口號或標(biāo)語。圖書分類擺放,整齊干凈。
(三)班級文化氛圍(20分)
學(xué)生明確班級目標(biāo),知曉班級公約、并能自覺遵守,會唱班歌,表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。
(四)書法展示欄(10分)
(1)按時出版,張貼美觀。
(2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價,發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。
七、評比辦法:
各年級分別評出一等獎1名,二等獎1名,三等獎1—2名。
八、未盡事宜,另行通知。
小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動小結(jié)
為建設(shè)健康高雅的班級文化,培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示班級風(fēng)采,我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng),展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動。
活動分兩個階段進(jìn)行,第一階段,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。第二階段,各班開拓思路,布置教室,進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
10月29日,學(xué)校全體行政深入各個班級,通過看、問、查等方式,對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評分?,F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:
衛(wèi)生管理:學(xué)生著裝規(guī)范,個人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升;班級衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃,做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角,如圖書柜頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,低年級同學(xué)的`桌椅到了下午就不夠整齊了。
教室布置:各班都能充分發(fā)揮集體智慧,緊緊圍繞班級目標(biāo)和主題進(jìn)行布置,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂,主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。
文化氛圍:絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等,但對班級公約和班級目標(biāo)的知曉程度不高,甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物,可見班級公約還沒有形成一種班級文化,還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流,使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白,還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強,包辦較多,學(xué)生參與太少。
書法墻:各班都能按時出版,張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價的只有二年級和六年級,另外三年級老師進(jìn)行了等級評價;五年級張貼的學(xué)生作品太少;各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高。
下一階段,各班要針對存在問題進(jìn)一步整改,加強督促與提醒,提升班級衛(wèi)生水平;美化教室,發(fā)揮教室的育人功能;開展班級公約的學(xué)習(xí)與交流,讓公約深入人心;引導(dǎo)學(xué)生參與評價,激發(fā)學(xué)生自信,提高學(xué)生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。
經(jīng)學(xué)校十位行政評分,去掉最高、最低分,最后取平均分計算,評比結(jié)果如下:
略
小學(xué)班級文化建設(shè)活動方案集錦 篇4
小學(xué)生從一個懵懂無知的頑童,到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,離不開班級這個環(huán)境。小學(xué)生在班級中進(jìn)行班級文化建設(shè)活動。
一、發(fā)展目標(biāo)
每個人都有各自的優(yōu)缺點,班級也如此,根據(jù)學(xué)生情況的不同,不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學(xué)生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達(dá),缺少集體意識,對事、對物缺乏興趣,做事不積極。針對學(xué)生的缺點,我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、公平競爭的班風(fēng),形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。
二、建設(shè)過程
通過幾年的工作經(jīng)驗,我深深地體會到學(xué)生工作中開頭難,班主任老師一定要精心策劃,細(xì)心引導(dǎo),耐心扶持。我所教的是三年級,孩子比較小,學(xué)生自身的各種能力相對較弱,所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起,扎實地做好每一步工作。
三、做好班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作
1、提出班級的奮斗目標(biāo)。
一個合理科學(xué)的奮斗目標(biāo),可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往,并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情,產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行動。
在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標(biāo)時我充分地發(fā)揮民主,聽取每名同學(xué)的意見,按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個目標(biāo)。因為有自己的參與,自己的意見,所以這個目標(biāo)更吸引學(xué)生。在綜合了學(xué)生的意見后,我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標(biāo),根據(jù)這個總目標(biāo)我還設(shè)立了個分目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo):作業(yè)工整,豐富知識儲備。德育目標(biāo):在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因為分目標(biāo)具體,相對容易,只要“跳一跳”,就能“摘得到”,學(xué)生的表現(xiàn)也積極起來。
2、選拔和一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭,影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中,先由學(xué)生推選侯選人,再由老師指派,經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后,我們還設(shè)立了值日班長,讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷,增進(jìn)學(xué)生對小干部工作的理解支持,也增強學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。
3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,嬌氣、霸道,不愿與人交往,也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境,必然能使每一個成員心情舒暢、愉快,積極投入班級生活之中,使班集體具有很強的凝聚力。
(1)建立民主平等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純,班主任老師是學(xué)生心中的偶像,老師的思想品德、學(xué)識、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴(yán),而不敢與老師平等交流,所以,我常常會利用下課時間與學(xué)生一起做一些游戲,對于學(xué)習(xí)有困難,生活中有困難的學(xué)生,我都會對他們特別的關(guān)注,為他們耐心輔導(dǎo),幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學(xué)生把我當(dāng)成了朋友,喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說,談?wù)?,有時爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝瘛?ldquo;親其師,信其道”,學(xué)生與我親近了,也更愿意接受我的意見了。
(2)倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表,對每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄,每當(dāng)有學(xué)生過生日時,我都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲,使同學(xué)們在集體中加深了解,感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多,不僅使同學(xué)之間增進(jìn)了友誼,一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛,還大大加強班級的凝聚力。
(3)組織班級正式群體,以滿足小學(xué)生心理的需要。我在班級幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體,使學(xué)生因為共同的事而聚在一起,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在小群體形成以后,班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風(fēng)氣。
4、精心布置教室,讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀,也同時通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。在教室布置上,我力求做到簡潔、實用,又不失生動活潑,還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放,圖書角的(二)、借助特色活動,提高學(xué)生精神文明建設(shè)
1、堅持開展讀好書活動,建設(shè)“書香班級”。
面對農(nóng)村信息閉塞,知識環(huán)境較差,精神“隨風(fēng)飄來陣陣書香,書本中揚起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設(shè)的.一個目標(biāo)。
2、展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動。
在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動,讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,如負(fù)責(zé)擺桌子,負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等,全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感。
3、設(shè)立評比臺,形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面,只有在班級里了正確的輿論,學(xué)生才能分辨是非。首先,利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進(jìn)行道德教育談話,對學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育,提高學(xué)生的認(rèn)識。其次,及時表揚好人好事,批評不良的思想行為,促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚,不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論,提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動,大家對每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評價,好的在評比臺上加星,不好的不加,并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事,以便有據(jù)可說,也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng)。
“近朱者赤,近墨者黑”,班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向,所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。
小學(xué)班級文化建設(shè)活動方案集錦 篇5
一、指導(dǎo)思想
“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的`學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期我校加強班級文化建設(shè),通過豐富多彩的教育活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、主題
建溫馨家園炫團(tuán)隊風(fēng)采
三、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
五、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中,我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
六、班級文化建設(shè)具體措施
(一)班級布置
積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級展示牌:
我們的班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任我們的口號(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作)。
2、班級環(huán)境布置:
(1)根據(jù)本班班訓(xùn),確定班級文化建設(shè)主題,要符合本年段學(xué)生特點、符合班情。
(2)教室門口“班級名片”:主要有中隊名號、班級概況、班級口號、班主任寄語等欄目,由班主任設(shè)計提供具體內(nèi)容,政教處統(tǒng)一制作。
①“中隊名號”:新苗中隊
②“班級口號”:我自信我出色,我努力我成功
③“班級宣言”:我們手拉手,笑咪咪,團(tuán)結(jié)、信任一家親。
④“班主任寄語”:愿一棵棵新苗在學(xué)校這片沃土里快樂健康成長,成為一棵棵參天大樹。老師的愛是孩子們永遠(yuǎn)的春天班級簡介:
38張笑臉,38顆靈動的心組成了一年級這個大家庭。在這個溫馨可愛的集體里,老師愿做你們的朋友,和你們共同成長。努力吧!孩子們,讓我們一起學(xué)習(xí),一起交流,一起討論,一起創(chuàng)造,一起描繪多姿多彩的人生,一起設(shè)計美好的未來!
(3)正面黑板正中上方懸掛:校徽(國旗)班風(fēng):天真活潑、勤學(xué)樂讀
(4)正面黑板右側(cè)“班級信息欄”,張貼“六表”:作息時間表、課程表、座次表、值日生表、班委分工表、保潔區(qū)值周表。
(5)正面黑板左側(cè)懸掛:《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生課堂規(guī)則》。 (6)后墻黑板報北側(cè)為書櫥(快樂書吧、我愛讀書)北墻東為書法(我是小小書法家)。北墻西為誦讀主題文化(經(jīng)典誦讀)。
南墻一:花兒朵朵開(全班學(xué)生的照片作為評比欄激勵學(xué)生進(jìn)步)南墻二:群星璀璨(分為智慧星、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星、守紀(jì)星等)
(7)后墻黑板報下方精心布置“綠化角”:給教室增添綠色氣息,美化學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室內(nèi)、可以適當(dāng)擺放一些花等。讓學(xué)生觀察這些綠色植物的生長過程,注意植物的保溫、保濕及護(hù)養(yǎng)。
(8)后墻黑板報南側(cè)墻角為“衛(wèi)生角”:(播種好習(xí)慣,塑造新自我)衛(wèi)生工具必須整齊擺放在指定位置。
(9)后墻黑板報一月一新,每個月出一次黑板報,期期做到圖文并茂。
(10)教室講臺上不得擺放粉筆盒、板擦等以外的任何物品,并保持整潔干凈。
(11)教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一,橫平豎直,課桌上書本統(tǒng)一放在座位右上角,課桌內(nèi)不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。
(二)教室后墻:
1、教室后墻黑板南側(cè):圖書角(圖書架或書櫥、學(xué)生捐書或?qū)W校提供)上寫“圖書角”、“知識就是力量”、“快樂閱讀”、“書香驛站”、“快樂小書蟲”、“且讀且樂”、“書山有路勤為徑、知識無涯苦作舟”等;適當(dāng)擺放一兩盆花草。下面是衛(wèi)生用具的擺放。
2、教室后墻黑板上方:鐘表居中,表兩側(cè)或弧形書寫帶有班級特點的標(biāo)語(如創(chuàng)最好的班級、做最好的自己;勤學(xué)樂思;樂學(xué)向上、追求卓越等),有班級自行設(shè)計標(biāo)語,學(xué)校審核,制作。
小學(xué)班級文化建設(shè)活動方案集錦 篇6
班級是學(xué)生生活的重心,它是知識的集散地,是人格的熏陶地,是體質(zhì)的培養(yǎng)地,是心靈的歸宿地,正因為如此,班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視,努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者,那么,廣辟蹊徑、切實有效地進(jìn)行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展班級文化。
二、具體內(nèi)容:
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度,包括班級公約、評比制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的'言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。
三、外顯文化:
班級名字:陽光一三。
班魂:優(yōu)、雅、勤。
班訓(xùn):習(xí)慣決定命運,細(xì)節(jié)成就人生。
班級特色:快樂、自信、陽光、卓越。
班級形象:
面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);
頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;
氣象勿傲、勿暴、勿急,顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約:
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、奮勇拼搏。
優(yōu)雅大方、文明守信。
心胸寬廣、表里如一。
尊師愛友、團(tuán)結(jié)互助。
自立自強、知恩圖報。
靜凈敬競、永不言棄。
班級理念:做最好的自己。
教師寄語:習(xí)慣決定命運、細(xì)節(jié)成就人生。
孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣,從點滴小事做起,成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的:
習(xí)慣整潔、保持衛(wèi)生。
習(xí)慣安靜、講究秩序。
習(xí)慣謙讓、不忘競爭。
習(xí)慣助人、學(xué)會寬容。
習(xí)慣傾聽、友愛坦誠。