每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

“垃圾分類(lèi)”建議書(shū)篇一

早上好。

我是來(lái)自首醫(yī)附中初一年級(jí)的李冰兒，很高興能和大家分享我對(duì)環(huán)保的一些見(jiàn)解和做法。今天我演講的題目是“垃圾分類(lèi)讓我們的家園更美”

大家一定還記得我們的申奧口號(hào)吧——綠色奧運(yùn)，綠色北京，但就在我們不斷種樹(shù)、為北京增添綠色的時(shí)候，我們也在消耗著大量資源，制造了越來(lái)越多的垃圾，怎樣才能減少垃圾的危害，讓我們的生活更加潔凈美好呢?垃圾分類(lèi)是最好的答案。作為一名來(lái)自綠色學(xué)校的學(xué)生，我和同學(xué)們做出了如下的努力和嘗試：

首先，在家里，我協(xié)助父母將生活垃圾分類(lèi)，每天，我都將不同的垃圾投進(jìn)不同顏色的垃圾桶中，如廚房垃圾和灰土等我會(huì)投進(jìn)黃色的“不可回收”垃圾桶里，玻璃、金屬、塑料等我會(huì)投進(jìn)綠色的可回收垃圾桶里，用完的廢電池，我則一定要送到藍(lán)色的專(zhuān)門(mén)回收有害物品的垃圾桶里，因?yàn)樗麄儠?huì)對(duì)土壤和水源造成極大的危害。

其次，在學(xué)校里，我積極組織同學(xué)收集可再生廢品并且循環(huán)利用書(shū)本等學(xué)習(xí)資源。有人把垃圾比喻成放錯(cuò)地方的資源，我們?cè)鯓硬拍軐⑺瘮碁橛涯?我在教室里放了一個(gè)大紙箱，用來(lái)收集同學(xué)們廢棄的飲料瓶、用完的作業(yè)本和舊報(bào)紙等，因?yàn)樗鼈兪强梢曰厥绽玫模晕覀儞旎貋?lái)的不只是一張張廢紙和一個(gè)個(gè)塑料瓶，而是我們的子孫后代賴(lài)以生存的森林和河流啊!我們還積極響應(yīng)政府的號(hào)召，將課本、磁帶、光盤(pán)等學(xué)習(xí)資料循環(huán)使用。

最后但也非常重要的一點(diǎn)，我主動(dòng)擔(dān)任了學(xué)校的環(huán)保宣傳員，動(dòng)員更多的同學(xué)參加到垃圾分類(lèi)和保護(hù)環(huán)境的工作中來(lái)。我通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)和展板以及校園廣播號(hào)召全校同學(xué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，我們還走進(jìn)周邊社區(qū)，向社區(qū)居民們宣傳如何通過(guò)垃圾分類(lèi)來(lái)戰(zhàn)勝垃圾公害，得到了大家的支持和響應(yīng)。

地球是我們共同的家園，雖然我們還未成年，我們的力量還很有限，但如果我們每一個(gè)人都從自己做起，從身邊的小事做起，為地球增添一抹綠色，撫平一塊傷疤，他一定會(huì)成為你我最美麗的家園!

北京市豐臺(tái)區(qū)右安門(mén)三中初一二班：李冰兒

“垃圾分類(lèi)”建議書(shū)篇二

xx市環(huán)保局：

您們好!有誰(shuí)不希望自己的家園更美好!可再生活中人存在污染環(huán)境和浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。我們的資源是有限的，部分可在循環(huán)利用，可人們?yōu)E用化學(xué)品和浪費(fèi)資源卻改變了它。要知道，污染環(huán)境等于慢性自殺，保護(hù)環(huán)境就是挽留生命，拯救環(huán)境，就是拯救生命。

這次，我的建議宗旨是：保護(hù)我們的家園，因?yàn)樗拖褚晃淮饶?，我們像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱。它是我們唯一賴(lài)以生存的地方，所以我們要盡自己得全部力量和情感去保護(hù)它。

針對(duì)此次，我建議：

一：舉辦環(huán)保活動(dòng)，廣大民眾積極參與項(xiàng)目，讓民眾身心都投入到“環(huán)保”綠色世界。

二：安裝閉路和廣大人民共同監(jiān)視，一旦發(fā)現(xiàn)有人可以浪費(fèi)資源和破壞環(huán)境，進(jìn)行合理處置且進(jìn)行品德教育。

三：安排校方在走廊設(shè)置環(huán)保知識(shí)板報(bào)，有學(xué)生負(fù)責(zé)發(fā)揮創(chuàng)意并結(jié)合身邊的事物設(shè)計(jì)，歡迎廣大民眾來(lái)參與，加深環(huán)保意識(shí)，也可以將某些細(xì)節(jié)照抄記錄成環(huán)保筆記。

四：志愿者上街廣播，以“讓綠色再次在地球‘飛翔’”為主題。進(jìn)一步提高環(huán)保之重要性，緊迫性，讓我們一起做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

我們的“家園”是那樣美麗壯觀，和藹可親，它是那么美麗可愛(ài)。讓綠色重回我們身邊吧!

廣東汕頭潮南區(qū)陳禾陂學(xué)校六年級(jí):佳婷

“垃圾分類(lèi)”建議書(shū)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我們的校園如詩(shī)如畫(huà)，景秀人美。在這和美溫馨的校園里，我們快樂(lè)地走過(guò)了六個(gè)春秋，從天真爛漫的孩童成長(zhǎng)為文明禮貌的紅領(lǐng)巾，從不懂事的小頑皮蛻變?yōu)榈轮求w美勞樣樣優(yōu)秀的好學(xué)生，我們熱愛(ài)校園，感恩母校。隨著學(xué)校班級(jí)增多學(xué)生增多，每天的垃圾量也在不斷的增加，全方位、有效地執(zhí)行“垃圾分類(lèi)”是美麗校園環(huán)保工作的首要。因此，我想給您提幾點(diǎn)建議：

一、開(kāi)通校領(lǐng)導(dǎo)“金點(diǎn)子”信箱，讓同學(xué)們更多地為做好“垃圾分類(lèi)”出謀劃策。

二、在學(xué)校地方課程上增加專(zhuān)門(mén)的垃圾分類(lèi)、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識(shí)的內(nèi)容，普及垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

三、在校園各通道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所增多配備多個(gè)貼上各類(lèi)垃圾標(biāo)簽的垃圾桶或垃圾箱，有效實(shí)行垃圾分類(lèi)投放，并設(shè)立“危險(xiǎn)品垃圾桶”放置如廢棄的鉛筆刀、圓規(guī)等。

四、在全校開(kāi)展“垃圾分類(lèi)從我做起”的評(píng)比、監(jiān)督活動(dòng)。對(duì)于見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起，認(rèn)真分類(lèi)，熱愛(ài)環(huán)保工作的班級(jí)和同學(xué)給予加星表?yè)P(yáng)，提高同學(xué)們對(duì)校園“垃圾分類(lèi)”的積極性。

五、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部成立一個(gè)“垃圾分類(lèi)回收”工作志愿站，由各班派出兩名志愿者組成。學(xué)校定期舉辦可回收垃圾義賣(mài)活動(dòng)，把義賣(mài)款用于公益活動(dòng)。

六、開(kāi)展有獎(jiǎng)“垃圾分類(lèi)”征文，利用紅領(lǐng)巾廣播播送優(yōu)秀稿件，號(hào)召更多的同學(xué)參與垃圾分類(lèi)的實(shí)行。

七、在學(xué)校、各個(gè)班級(jí)墻報(bào)上設(shè)立專(zhuān)門(mén)的“垃圾分類(lèi)”宣傳資料展示區(qū)，多開(kāi)展“垃圾分類(lèi)”手抄報(bào)制作活動(dòng)，有效廣泛地進(jìn)行垃圾資源的再利用知識(shí)教育，加強(qiáng)同學(xué)們的意識(shí)。

校園是我們的家園！保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人都必須做好的。讓我們通過(guò)垃圾分類(lèi)，回收廢舊物品、參加環(huán)保宣傳等多項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)，用自己的行動(dòng)來(lái)改善我們的生態(tài)環(huán)境。做好垃圾分類(lèi)攜手共創(chuàng)更加美好的校園！期盼李副校長(zhǎng)能在百忙之中收閱這一封建議書(shū)，也希望我的建議能為校園增添一片色彩。

此致

敬禮！

“垃圾分類(lèi)”建議書(shū)篇四

我是小區(qū)內(nèi)一名戶(hù)主，能在這個(gè)小區(qū)內(nèi)生活我很榮幸，這里綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美，但其中也有美中不足的地方。例如小區(qū)內(nèi)的垃圾桶常常堆放垃圾過(guò)多而導(dǎo)致蚊蠅、螞蟻等害蟲(chóng)被吸引過(guò)來(lái)。

我認(rèn)為原因是垃圾桶太過(guò)破舊，有些已經(jīng)用了超過(guò)5年了連蓋子都已經(jīng)沒(méi)了，淋雨也會(huì)發(fā)霉、腐爛等。而且這些垃圾桶的材料都是塑料，有被煙頭、火柴等燃燒物點(diǎn)燃的可能。其次垃圾桶是被放在草坪上的，這讓一些爬蟲(chóng)很容易爬上垃圾桶。再加上保潔部門(mén)清潔不夠及時(shí)，往往將垃圾堆滿(mǎn)了垃圾桶，讓住戶(hù)再扔垃圾的時(shí)候把垃圾扔到了地上，既破壞環(huán)境，又會(huì)吸引更多的蟲(chóng)子。還有這里的住戶(hù)大多都沒(méi)有垃圾分類(lèi)的意識(shí)，讓垃圾混在一起，造成了更大的危害。

因此我提出以下幾條建議：

1、將小區(qū)內(nèi)垃圾桶經(jīng)行整改，將舊的垃圾桶換位鐵制且有頂?shù)姆诸?lèi)垃圾桶。

2、將垃圾桶擺放在水泥路面上或在原來(lái)放垃圾桶的土地涂上一層水泥以減少爬蟲(chóng)進(jìn)入桶內(nèi)。

3、加強(qiáng)清潔頻率以杜絕桶內(nèi)垃圾堆滿(mǎn)的現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)住戶(hù)對(duì)采用垃圾分類(lèi)的意識(shí)。

5、定時(shí)檢查垃圾桶是否有損壞的現(xiàn)象，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)立刻修理好。

6、可以在垃圾桶周?chē)胖抿?qū)蟲(chóng)物品或栽種如香樟、驅(qū)蟲(chóng)草等驅(qū)蟲(chóng)植物。

7、修剪垃圾桶旁的樹(shù)枝以防止阻擋住戶(hù)扔垃圾。

“垃圾分類(lèi)”建議書(shū)篇五

尊敬的馬鞍山市市長(zhǎng)：

您好!現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境已經(jīng)是迫在眉睫的事，因此人們現(xiàn)在亂扔垃圾的現(xiàn)象的確少多了。但是“改掉一個(gè)壞現(xiàn)象，又來(lái)一個(gè)壞現(xiàn)象”：馬鞍山大多數(shù)的垃圾箱都分成了2類(lèi)：可回收垃圾和不可回收垃圾。可是據(jù)我觀察，百分之九十五以上的馬鞍山市民都沒(méi)有垃圾分類(lèi)的習(xí)慣。很多市民把用過(guò)的餐巾紙扔進(jìn)不可回收一類(lèi);把廢電池扔進(jìn)可回收一類(lèi)。這樣就給處理垃圾帶來(lái)了麻煩。這也與工作人員沒(méi)有把垃圾箱分好類(lèi)有關(guān)系。因此，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快將垃圾箱正規(guī)分成四類(lèi)：可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾和危害垃圾，這樣更加清楚明了;

2、在馬鞍山做宣傳，讓市民們了解垃圾分類(lèi)的意義，有垃圾分類(lèi)的意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣;

3、由管理員定期檢查，并清理。

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始推廣垃圾分類(lèi)，讓我們的家園更加美好!

建議人：吳翼飛

_年11月14日

“垃圾分類(lèi)”建議書(shū)篇六

垃圾分類(lèi)處理不僅是維護(hù)市容市貌的需要，更是一項(xiàng)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題，垃圾分類(lèi)處理在發(fā)達(dá)國(guó)家和國(guó)內(nèi)一些城市已經(jīng)有著較為成熟的經(jīng)驗(yàn)，并且取得了良好的效果，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

在我國(guó)許多地方，在垃圾送到處理場(chǎng)之后一次性人工分揀，缺少前期的分類(lèi)回收和運(yùn)輸措施，不僅造成了環(huán)境污染，同時(shí)也損害了焚燒爐等設(shè)備的使用壽命，造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)破壞。

1.建立垃圾分類(lèi)處理的制度依據(jù)

為保障垃圾分類(lèi)處理工作的進(jìn)一步推進(jìn)，需抓緊制定針對(duì)性的垃圾分類(lèi)處理辦法。

2.打造良好垃圾分類(lèi)處理的公眾意識(shí)基礎(chǔ)

廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，使全體市民樹(shù)立垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁消費(fèi)者積極參與。同時(shí)教會(huì)消費(fèi)者垃圾分類(lèi)的知識(shí)。從電視講解到社區(qū)宣傳，從張貼廣告到發(fā)放知識(shí)手冊(cè)，讓每個(gè)人懂得垃圾分類(lèi)的重要性。

3.改造或增設(shè)垃圾分類(lèi)回收的設(shè)施

可將一個(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔段或建立幾個(gè)獨(dú)立的分類(lèi)垃圾桶?？梢允狗诸?lèi)垃圾桶色彩繽紛并逐步細(xì)化。垃圾分類(lèi)搞得越細(xì)越精，越有利于回收利用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔(dān)制作費(fèi)用。

4.封閉垃圾道，在社區(qū)建立規(guī)范的回收站

一些舊式樓設(shè)有垃圾道，已與現(xiàn)狀垃圾回收和環(huán)境理念嚴(yán)重不符，應(yīng)該予以封閉。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會(huì)負(fù)責(zé)管理，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營(yíng)和回收服務(wù)功能，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補(bǔ)消費(fèi)者衛(wèi)生保潔費(fèi)用的不足。

5.大力扶持垃圾分類(lèi)處理鏈條產(chǎn)業(yè)

分類(lèi)回收后的垃圾需要龐大的下游產(chǎn)業(yè)予以吸收，達(dá)到變廢為寶的目的。如可焚燒垃圾可以用于發(fā)電，鐵、紙張、玻璃、舊電池等等可用于回收再生產(chǎn)，建筑垃圾等可用于填海等。政府應(yīng)根據(jù)規(guī)劃，引導(dǎo)城市相關(guān)垃圾分類(lèi)處理鏈條產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是下游產(chǎn)業(yè)的健全發(fā)展，同時(shí)給予一定的稅收和政策扶持。

“垃圾分類(lèi)”建議書(shū)篇七

尊敬的物業(yè)：

我們都知道，垃圾會(huì)污染環(huán)境。大家都認(rèn)為：只要把垃圾扔到垃圾桶邊，自有人會(huì)掃。其實(shí)，不是的。如果隨便亂扔垃圾不僅會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)給清理垃圾的人造成麻煩。因?yàn)榍謇砝劝牙譃榭苫厥张c不可回收，然后再把兩類(lèi)按安排系統(tǒng)一面消滅垃圾，一面回收垃圾。但因?yàn)槔诸?lèi)不當(dāng)，讓回收垃圾時(shí)變得困難。人們之所以沒(méi)有放好垃圾，是因?yàn)椋?/p>

1、人們沒(méi)有放好垃圾的習(xí)慣，只為自己省事。

2、垃圾桶沒(méi)有分為可回收與不可回收。所以導(dǎo)致垃圾亂放污染環(huán)境的后果。

分類(lèi)回收垃圾，不能只當(dāng)一個(gè)口號(hào)，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回應(yīng)口號(hào)。所以，為了不讓垃圾污染我們的環(huán)境，我向你提出以下建議：

1、在小區(qū)里的毎個(gè)垃圾桶旁貼上一些關(guān)于扔垃圾的標(biāo)語(yǔ)，這樣，讓來(lái)扔垃圾的人都能看到提示語(yǔ)。

2、在小區(qū)開(kāi)展一些以“不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境”為主題的小區(qū)活動(dòng)。

3、在小區(qū)內(nèi)多安排幾個(gè)清掃垃圾的人，讓他們時(shí)刻清掃并提醒小區(qū)住戶(hù)保護(hù)環(huán)境。

保護(hù)環(huán)境需要所有小區(qū)住戶(hù)努力，希望大家有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，一起努力，讓我們的小區(qū)更美麗!

“垃圾分類(lèi)”建議書(shū)篇八

尊敬的馬鞍山市市長(zhǎng)：

您好!現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境已經(jīng)是迫在眉睫的事，因此人們現(xiàn)在亂扔垃圾的現(xiàn)象的確少多了。但是“改掉一個(gè)壞現(xiàn)象，又來(lái)一個(gè)壞現(xiàn)象”：馬鞍山大多數(shù)的垃圾箱都分成了2類(lèi)：可回收垃圾和不可回收垃圾?？墒菗?jù)我觀察，百分之九十五以上的馬鞍山市民都沒(méi)有垃圾分類(lèi)的習(xí)慣。很多市民把用過(guò)的餐巾紙扔進(jìn)不可回收一類(lèi);把廢電池扔進(jìn)可回收一類(lèi)。這樣就給處理垃圾帶來(lái)了麻煩。這也與工作人員沒(méi)有把垃圾箱分好類(lèi)有關(guān)系。因此，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快將垃圾箱正規(guī)分成四類(lèi)：可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾和危害垃圾，這樣更加清楚明了;

2、在馬鞍山做宣傳，讓市民們了解垃圾分類(lèi)的意義，有垃圾分類(lèi)的意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣;

3、由管理員定期檢查，并清理。

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始推廣垃圾分類(lèi)，讓我們的家園更加美好!

建議人：師范附小六(6)班吳翼飛

_年11月14日

“垃圾分類(lèi)”建議書(shū)篇九

目標(biāo)：

1.懂得“垃圾分類(lèi)”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類(lèi)等能力。

準(zhǔn)備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“_市”和“_x市”，其中“_市”里散亂地放著一些垃圾。

2.各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志。

4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

過(guò)程：

一、評(píng)選“衛(wèi)生城市”

1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較_市和_x市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在_市感覺(jué)怎樣?

2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市”。

3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選_市?如果你住在_市會(huì)有什么感覺(jué)?

4.教師小結(jié)：_市滿(mǎn)地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而_x市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來(lái)看錄像。

二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法

1.教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。

①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)

③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi)，教師檢查幼兒分類(lèi)情況。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。

3.游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。

教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動(dòng)作。

三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)

1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類(lèi)裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類(lèi)。

3.組織幼兒戴上手套清理_市的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。

4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

活動(dòng)延伸：

1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。

2.向父母宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義，并付諸實(shí)踐。