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最新寒假心得感受(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-14 08:00:44
最新寒假心得感受(4篇)
時間:2022-12-14 08:00:44     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

寒假心得感受篇一

今年寒假的學習,令我受益匪淺。

班主任首先是一個教師,如何扮演好教師是班主任的首要職責。班主任是學校德育的中堅和骨干,搞好班級管理、實施有效的教育是班主任的重要職責。其次,班主任要學會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后,班主任還要會破解教育難題,尋求德育能力之路。

班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗:1.學生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了,吃的好了,穿的好了,住的好了,總之,一切都變好了。所以學生的求學要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學生的學習環(huán)境正在進行廣而博的變革。班級的學習環(huán)境正在向人性化、理性化的轉變;班級的學習環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉變;學生和家長以及教師們都希望班級學習中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。

在面對新的考驗的同時,我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn):

1.我們的班級工作必須面向未來。

2.班級工作必須面對學生的發(fā)展。

我們新時代的班主任必須要有面對考驗和挑戰(zhàn)的決心。新時期的班主任要經(jīng)得起考驗和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進的教育觀念,要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。

班主任要有理想,有追求:具有組織和管理的能力;豐富的學科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應該有高尚的品格。

一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論基礎,教育學、心理學是班主任工作藝術的理論依據(jù),應熟知并能靈活運用教育學、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結經(jīng)驗教訓。一句話,優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。一定要做一個樂觀開朗,健康的人,只有這樣才能有足夠的時間和膽識做好班集體的各項工作,使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在實際工作中,班主任應著重處理好以下四個重要關系。

一、實與虛

班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實,努力搞好實際工作,又要求班主任著眼長遠,加強學習、研究與探索。所以,班主任要做到既務實又務虛。

班主任工作的務實,要求班主任必須從當前做起,從具體的事務做起,扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入學生中去,認真了解、研究學生,掌握班級的具體情況,有針對性地開展工作。班主任既要做學生的導師,又要做學生的朋友與助手。學生情緒波動,班主任要找他談心;學生參加義務勞動,班主任要率先垂范;學生生病住院,班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細微。只有具有務實精神,班主任才能在學生中樹立威信,才能具有很強的感召力和凝聚力,班級管理工作才能取得實效。

在務實的同時,班主任還要務虛。班級工作需要理論的指導,需要不斷地總結經(jīng)驗、吸取教訓,以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來,樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導觀。班主任自身也需要加強學習,參與教育管理理論的研究與探討,努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì),以適應教育發(fā)展的需要。班主任務虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界,長遠的光,廣泛關注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài),大膽創(chuàng)新,用自身的實踐豐富和發(fā)展教育理論,推動教育的改革與發(fā)展。

只務虛不務實的班主任,工作難見實效;只務實不務虛的班主任,很難成為一個優(yōu)秀的班主任。

二、管與放

班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學生。實際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學生的坐立行走、穿著打扮,大到學生的思想動態(tài)、前途命運,以及班級的建設與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情,事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理的其利,但弊大于利。管得過多過死,容易造成學生依賴性強,創(chuàng)造性、獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務,疲憊不堪,不利其自身的完善與發(fā)展。

陶行知說“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分揮學生在教育管理中的主體作用,做到“管放結合”。

具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級的長期目標,把握班級工作的整體思路;培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,并加以指導監(jiān)督;做好個別學生及全體學生的思想工作,增強班級凝聚力、向心力;協(xié)調(diào)多方面關系,形成教育合力。

學生能干的,班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系,如公物維修、書刊保管、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動學生積極主動性,分工授權,引導學生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。

管大放小,管主放次,授權負責,分層管理,既有利于班級的建設與發(fā)展,又有利于學生個性完善、能力的提高。

三、嚴與寬

在教育過程中,班主任必須對學生嚴格管理,嚴格要求。但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴,容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至會造成學生的逆反心理,導致師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展,也不利于班級工作的進一步開展。因此,班主任要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。

嚴格管理班級,我認為應從以下方面做起。一是要引導學生制定合理的規(guī)章制度,做到紀律嚴明,“以法治班”。二是要公正公平,不要感情用事。對違紀違規(guī)者,無論是干部還是普通學生,無論是優(yōu)秀生還是后進生,都要一視同仁三是要注重“首因效應”,要認真對待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒,避免犯“冷熱病”,時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。嚴還必須與寬有效結合起來,靈活處理。班主任要私下做好被處罰學生的思想工作,使其正確認識錯誤,并努力改正。同時,對學生違紀處罰的方式要多樣化,要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學生犯錯誤的處罰是:唱一支歌,做一件好事,寫一份關于錯誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇?,對我們是一個很好的啟迪。

工作實踐中,嚴和寬是對立統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心,寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴中有寬,寬中有愛,愛中有教”才能達到預期的教育效果。

四、堵與導

在實際管理工作中,由于受多種因素的影響,一些班主任采取“堵”的方式較多,如實行“全封閉管理”以避免學生受校外不良影響,制定嚴厲的懲罰措施以控制學生越軌行為等等。采取“堵”的方式,減小學生犯各種錯誤的可能性,在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”,從而有利于學生的成長。

寒假心得感受篇二

假期有幸參加了肇州縣教育進修校組織的培訓活動,感覺受益匪淺,通過這次培訓讓我深刻的意識到發(fā)展提高的緊迫性。尤其是哈爾濱六十九中的史菊然老師為我們做了一場關于“作文指導課”和“初四語文復習教學策略”的專題報告,讓我深受教育,這無疑是一筆巨大的財富。

一、做一個有上進心的人

三天來觀摩了三位教師執(zhí)教的不同課型,哈爾濱的史老師一節(jié)《作文指導課》、我縣肇州三中金薇薇老師的一節(jié)人物描寫《我的母親》和四中陳麗娟老師的一首詩歌《長江之歌》。三位老師各自有自己的教學方法,有自己的教學特色,著實體現(xiàn)新課標、新課改,一切為了學生的發(fā)展,讓學生成為課堂活動的主人,把課堂真正還給學生,讓學生在輕松、愉悅的環(huán)境中學習。這一新的教學方法,讓前來聽課的老師們不得不洗耳恭聽,不得不連連點頭,不得不拍手叫好。有如狂飲甘露,又如狂木春風,飽嘗了世間一道美味的佳肴,同時心中也有一絲隱隱作痛,與她們相比,我要做的還很多,還有很多需要學習的地方。

二、做一個讀書人

史老師的經(jīng)驗之談,是我們從書本上難于學到的,從中可以看出她是一位才華橫溢,循循善誘的教者;又是一位學識淵博,滿腹經(jīng)綸的長者;更是一位悉人聽教的學者。她親切而柔和的聲調(diào)中夾雜著一絲嚴厲,滔滔不絕的講述中透露著深厚的文化功底,這一切,我是多么的想急于模仿呀,這一切,讓我在一次想到了讀書——這一成長、成功的捷徑又在一次在我眼前鋪開,作為一名教育工作者,要時刻走在時代的前沿,作為一名語文教師,更應該站在文化的前端,博覽眾家之長。如何讓自己在絢爛、靈動的舞臺翩翩起舞,那只有依靠讀書。

三、做一個愛科研的人

進修校修老師的專題講座,更讓我們這些耳目一新,她對新教材的設計思路、教材體例、課時設計思路,章節(jié)授課模式等方面做了全面的講解,為受訓人員今后的學科教學提供了范例。

四、做“課改”的引路人

雖然參加工作已經(jīng)有很多年了,自己也在積極的學習改進,但是比起很多有經(jīng)驗的教師來說,我還是需要在各方面提高自己。要善于反思總結提升,學習各種教學手段、教學方法以提高課堂應變能力。

我真心的感謝教研中心舉行的此次培訓活動,它將推動我不斷探索、追求、實踐!用我們的知識,智慧,激情點燃起學生學習知識的渴望,開發(fā)出他們生命無限的潛能,培養(yǎng)起他們擔當棟梁之材的素質(zhì)。

寒假心得感受篇三

通過參加學校組織的政治學習,使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學習,更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念,終身學習

學習專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會,科學技術突飛猛進,知識應用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學多才,與時俱進,學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學生的學習興趣。

二、勇于探索,與時俱進

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!

三、愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

四、立足本職,做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學生的正常成長。因此,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

寒假心得感受篇四

寒假我在家讀書學習,為了充實自己。

《母親》這部小說中的第一個高潮是一次工人和市民的游行。在這一章節(jié)中,作者通過各個側面的描寫,表現(xiàn)不同人物各異的思想性格;其中革命戰(zhàn)士不畏暴力、敢于斗爭的精神尤其令人感動。

巴維爾舉著紅旗,走在游行隊伍的最前面。他們唱著《馬賽曲》,高呼著口號,邊走邊向人們宣傳。周圍有人在詛咒他們,有人冷眼旁觀,也有人加入游行的行列。

在通往廣場的路上,憲兵封住了道路,帶著閃光的刺刀,不少人猶豫、退卻了,而堅定的革命戰(zhàn)士仍在勇敢的前進,鼓舞他們的是對真理的信仰。

到了刺刀跟前,巴維爾仍緊緊地握著旗桿,對眼前的一切毫無畏懼,憲兵撲了上來。。。。。。。

在這部分中,小說主要通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫來表現(xiàn)人物,同時運用景物加以襯托,采用正面描寫與側面描寫相結合的方法,將不同人物刻畫得有血有肉。革命戰(zhàn)士的動作、語言,體現(xiàn)出他們的無畏、沉著,以及對同志的關心。讀到這部分時,讓人感到沉重的壓抑和深深的震動。

《三個火槍手》中的第二十八章,是個很富有戲劇性和令人開懷的章節(jié)。在這一部分,作者展示了他精巧的構思和高超的寫作技巧。

這章講的是達爾大尼央從英國歸來,沿途去見了波爾朵斯、阿拉密斯和阿多斯,并分別送了他們一匹好馬,自己也留了一匹。但是,不幸得很,當四個朋友再次見面時,四匹馬都沒有了。阿拉密斯賣掉了馬,波爾朵斯賭博輸?shù)袅?,而阿多斯不僅輸?shù)袅俗约旱模舶堰_爾大尼央的馬輸給了別人。這樣,當四個人在酒店會面時,也不禁為他們自己的不約而同相對大笑。

除了情節(jié)上的有趣,這一章也生動的將各個人物的性格展現(xiàn)了出來。如波爾朵斯,他把馬輸給了兩個英國人,但嘴上卻不肯承認,說是賣掉了——不過買主少付了不少錢。

全書的特點也從這一章中表現(xiàn)了出來:語言詼諧、情節(jié)起伏,多用語言描寫,人物性格鮮明。

語言描寫是這一章乃至全書最成功的地方。人物語言代替了情節(jié)敘述,又是人物性格的最佳體現(xiàn);愛慕虛榮的波爾朵斯,沉穩(wěn)干練的阿多斯,癡迷于宗教的阿拉密斯,還有關心朋友的達爾大尼央,他們似乎活生生的站在我們眼前。

《歐。亨利短篇小說選》中的每篇小說都堪稱精品,其中留給我印象最深的是《警察和贊美詩》。

這篇小說的主角是一個名叫蘇爾的流浪漢。他無家可歸,為了在即將到來的嚴冬求得食宿,他故意為非作歹,想讓警察把他送進監(jiān)獄。但屢次以身試法,卻都沒有被捕。這時他聽到教堂的贊美詩,決定振作精神,重新做人,警察卻把他抓走了。

小說的情節(jié)看似荒誕,但不失其嚴肅的現(xiàn)實意義。在那樣一個顛倒是非、混淆黑白的社會里,誰又敢說這樣的事不會發(fā)生呢?

小說的結構一如歐。亨利的其它作品,結尾以一個陡然的轉折,讓人們在驚詫和開懷之余深思一番。正當讀者鄙夷警察的糊涂和對蘇爾思想上的轉變感到高興時,蘇爾卻無緣無故地進了監(jiān)獄——既在意料之外,又是情理之中。

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