“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2022年小學(xué)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的工作方案一

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

坡心鎮(zhèn)育賢學(xué)校“關(guān)愛(ài)學(xué)困生”活動(dòng)方案 一、工作思路

為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，本著“促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”的教育理念，我校決定通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)幫助學(xué)困生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員：

3、有明顯偏科現(xiàn)象的學(xué)生。 四、幫扶目標(biāo)

中高年級(jí)學(xué)困生平均分達(dá)到65分以上，合格率達(dá)60%以上。 3、讓學(xué)科學(xué)習(xí)不平衡的學(xué)生能有效學(xué)習(xí)自己薄弱的科目并有較大進(jìn)步。 五、幫扶內(nèi)容

根據(jù)各科目要求掌握的基本知識(shí)和基本技能，結(jié)合每個(gè)學(xué)困生的個(gè)性特點(diǎn)，制定相關(guān)最簡(jiǎn)單，較容易掌握的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中因材施教，促使其在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，探索適合他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

基本形成根據(jù)讀音進(jìn)行單詞識(shí)記的能力；主要句型結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)課文背誦；適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法小結(jié)及應(yīng)用。 六、活動(dòng)形式

2、實(shí)行“一對(duì)一”或“一對(duì)二”有效輔導(dǎo)。 3、分小組輔導(dǎo)，培養(yǎng)多個(gè)小老師成為老師助手。 4、讓有能力的家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)。 七、具體措施

各科任之間齊抓共管、環(huán)環(huán)緊扣，確保此項(xiàng)工作有成效地進(jìn)行，此項(xiàng)活動(dòng)效果直接與教師績(jī)效掛鉤。

填寫好學(xué)困生登記表。

各科任教師要主動(dòng)與班主任聯(lián)系，并提供本學(xué)科學(xué)生“一對(duì)一”或“一對(duì)二”分組情況數(shù)據(jù)，與班主任一起重新編排學(xué)生座位，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。 8、各科確立目標(biāo)要細(xì)致，要以學(xué)生的發(fā)展為前提，知識(shí)目標(biāo)要由易到難，循序漸進(jìn)；輔導(dǎo)形式要講練結(jié)合，練習(xí)題要精而又針對(duì)性。

在課堂教學(xué)中真要營(yíng)造寬松的課堂氣氛，要讓學(xué)困生積極參與小組討論活動(dòng)，多為他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)學(xué)困生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；訓(xùn)練時(shí)要多巡視輔導(dǎo)學(xué)困生，指導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法。

課后盡心盡力輔導(dǎo)學(xué)困生，做到每天都有具體任務(wù)且有針對(duì)性，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

各級(jí)、科教師要積極探索有效的幫教模式，勤于總結(jié)“關(guān)愛(ài)學(xué)困生”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，積極探索有效的幫教模式，提高幫教效果。

2022年小學(xué)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的工作方案二

關(guān)愛(ài)學(xué)困生活動(dòng)方案

關(guān)愛(ài)學(xué)困生活動(dòng)方案

【篇1：關(guān)愛(ài)學(xué)困生活動(dòng)方案】

關(guān)愛(ài)學(xué)困生活動(dòng)方案

為了實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我們將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

李家偉，黃天惠、顏永燦、陳杰輝、鄧紅梅、劉錫宏、陳心顯等等

要改造一名學(xué)困生，就要了解和研究他們，學(xué)困生的心理負(fù)擔(dān)往往源于違反客觀規(guī)律的教育教學(xué)活動(dòng)和不科學(xué)的家庭教育，使他們自愧不如別人，失去了應(yīng)有的自尊，學(xué)習(xí)興趣和信心，因此要轉(zhuǎn)化他們就要減輕負(fù)擔(dān)，本學(xué)期我的做法是：（1）尊重學(xué)困生的人格，培養(yǎng)他們的自尊心，在班級(jí)中引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)困生交朋友結(jié)對(duì)子，要用愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，讓他們抬起頭做人，挺起胸來(lái)走路；

（2）抓住興趣，體現(xiàn)個(gè)性差異，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們?yōu)閷W(xué)校為班級(jí)為家庭所取的微小進(jìn)步和點(diǎn)滴成績(jī)也要將其“放大”，及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)，提高他們的聲譽(yù)并從中體會(huì)到快樂(lè)，從爾克服自卑感，增強(qiáng)上進(jìn)心；（3）培養(yǎng)后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)，一方面在課堂上不能放松對(duì)學(xué)困生的要求，要嚴(yán)而有度，另一方面要以小組為單位，對(duì)他們進(jìn)行幫助和監(jiān)督，檢查他們的完成情況，沒(méi)有完成的要耐心幫助，完成的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

學(xué)困生大多基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，解決問(wèn)題能力差，簡(jiǎn)單的事情也不能很快的完成，因此在教學(xué)中對(duì)待學(xué)困生要做到：（1）因材施教，確定不同起點(diǎn)，分類輔導(dǎo)；（2）要指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）練習(xí)作業(yè)，可以適當(dāng)?shù)姆潘?，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合，使后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，獲取新知識(shí)，發(fā)展新技能。

一個(gè)教師的威信，不是靠打罵訓(xùn)斥建立起來(lái)的，是靠平時(shí)與學(xué)生的感情交流和交往建立的，只有尊重關(guān)懷學(xué)習(xí)才能贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重，才能建立民主平等的師生關(guān)系，特別是對(duì)于后進(jìn)生，教師更應(yīng)該給予更多的理解和尊重，讓他們感受到愛(ài)，感受到集體的溫暖。

學(xué)困生的形成，很多是與社會(huì)環(huán)境和家庭教育有關(guān)，因此，要切實(shí)作好學(xué)困生的工作，就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決。

【篇2：2013秋關(guān)愛(ài)學(xué)困生活動(dòng)方案】

學(xué)困生活動(dòng)方案

楊梅寄宿學(xué)校四（3）班

嚴(yán)美艷

全面落實(shí)國(guó)家教育方針、政策，讓每一位學(xué)生都能健康和諧地發(fā)展；通過(guò)全

體教師和學(xué)生的大力支持，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助，特別是學(xué)習(xí)上的

幫助，督促學(xué)困生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，從而全面提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

班中基礎(chǔ)端正，知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不及時(shí)

完成的學(xué)生，如黃觀濤、李豪迪、陳成彬、陳家坤、陳鐘鳴、陳澤文、黃美晨、蔡恒清、李慶東、邵瑛琪、楊佩儀、魏?jiǎn)⑤x、戴海文、蘇國(guó)華、崔健彬、楊思慧、陳偉浩

教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，必須會(huì)讀、

會(huì)說(shuō)、會(huì)寫，訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)，敢于說(shuō)，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

7、課堂復(fù)習(xí)中，讓學(xué)困生重復(fù)優(yōu)等生的發(fā)言。⑧經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行短信單獨(dú)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，并注意表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)。

【篇3：2013秋關(guān)愛(ài)學(xué)困生活動(dòng)方案】

xxxx“關(guān)愛(ài)學(xué)困生”活動(dòng)方案

全面落實(shí)國(guó)家教育方針、政策，讓每一位學(xué)生都能健康和諧地發(fā)展；通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助，特別是學(xué)習(xí)上的幫助，督促學(xué)困生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，從而全面提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。二、幫扶對(duì)象

2、上學(xué)期期末統(tǒng)考，三至五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)60分以下的學(xué)生。

三、幫扶內(nèi)容 1、思想上解惑

幫助化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理；幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng)。2、生活上資助

生活困難不能滿足最低的生活需要，要給予適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)上的差生

語(yǔ)文科差生：主要幫助他們掌握本課（冊(cè)）簡(jiǎn)單易懂的、最基礎(chǔ)的內(nèi)容。如，要求學(xué)會(huì)的生字詞、成語(yǔ)，記憶要求背誦的內(nèi)容等。

數(shù)學(xué)科差生：主要幫助他們掌握如計(jì)算等簡(jiǎn)單的、最基礎(chǔ)的知識(shí)。英語(yǔ)科差生：主要幫助他們識(shí)記并掌握所學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)等最基礎(chǔ)的知 識(shí)。

2、期末，經(jīng)鎮(zhèn)組織驗(yàn)收，一至六年級(jí)數(shù)學(xué)及格率達(dá)75%以上； 3、期末，經(jīng)鎮(zhèn)組織驗(yàn)收，三至六年級(jí)英語(yǔ)及格率達(dá)75%以上。 六、檢查驗(yàn)收時(shí)間

2、鎮(zhèn)驗(yàn)收時(shí)間：11月份（13周）； 3、縣驗(yàn)收時(shí)間：11-12月份。 七、工作要求

5、各校要把轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作成效與責(zé)任教師、領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效掛鉤，成績(jī)顯著給予表彰。

附工作目標(biāo)

嶺門中心學(xué)校 2013年9月2日

2022年小學(xué)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的工作方案三

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

坡心鎮(zhèn)育賢學(xué)校“關(guān)愛(ài)學(xué)困生”活動(dòng)方案

為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，本著“促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”的教育理念，我校決定通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)幫助學(xué)困生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)： 成 員：

3、有明顯偏科現(xiàn)象的學(xué)生。 四、幫扶目標(biāo)

中高年級(jí)學(xué)困生平均分達(dá)到65分以上，合格率達(dá)60%以上。

五、幫扶內(nèi)容

根據(jù)各科目要求掌握的基本知識(shí)和基本技能，結(jié)合每個(gè)學(xué)困生的個(gè)性特點(diǎn)，制定相關(guān)最簡(jiǎn)單，較容易掌握的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中因材施教，促使其在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，探索適合他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

基本形成根據(jù)讀音進(jìn)行單詞識(shí)記的能力；主要句型結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)課文背誦；適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法小結(jié)及應(yīng)用。

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4、讓有能力的家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)。

各科任之間齊抓共管、環(huán)環(huán)緊扣，確保此項(xiàng)工作有成效地進(jìn)行，此項(xiàng)活動(dòng)效果直接與教師績(jī)效掛鉤。

填寫好學(xué)困生登記表。

各科任教師要主動(dòng)與班主任聯(lián)系，并提供本學(xué)科學(xué)生“一對(duì)一”或“一對(duì)二”分組情況數(shù)據(jù)，與班主任一起重新編排學(xué)生座位，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。

輔導(dǎo)形式要講練結(jié)合，練習(xí)題要精而又針對(duì)性。

在課堂教學(xué)中真要營(yíng)造寬松的課堂氣氛，要讓學(xué)困生積極參與小組討論活動(dòng)，多為他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)學(xué)困生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；訓(xùn)練時(shí)要多巡視輔導(dǎo)學(xué)困生，指導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法。

課后盡心盡力輔導(dǎo)學(xué)困生，做到每天都有具體任務(wù)且有針對(duì)性，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

各級(jí)、科教師要積極探索有效的幫教模式，勤于總結(jié)“關(guān)愛(ài)學(xué)困生”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，積極探索有效的幫教模式，提高幫教效果。

根據(jù)每學(xué)期期中、期末的成績(jī)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生，期末進(jìn)行表彰，頒發(fā)單科和綜合“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以示鼓勵(lì)。學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)化措施有效，成績(jī)突出的班級(jí)任課教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)各班科轉(zhuǎn)化達(dá)標(biāo)或優(yōu)秀的人數(shù)按轉(zhuǎn)化率論功行賞。

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