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2022年黨員在作風(fēng)建設(shè)方面對(duì)照檢查材料

xx小學(xué)4名黨員以及其他3名班子成員總體是好的，對(duì)照黨章黨紀(jì)和先進(jìn)典型，存在以下問題：

（一）大局意識(shí)不強(qiáng)。工作中，對(duì)上級(jí)文件精神認(rèn)識(shí)上有偏差，存在落實(shí)不力問題。比如，在非法幼兒園和非法校車整治工作中，只是通過例會(huì)簡(jiǎn)要傳達(dá)有關(guān)文件精神，把一封信發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)簽字完事，并沒有做更深入的工作。認(rèn)為學(xué)校只要做好教育教學(xué)工作就可以了，非法幼兒園非法校車和我們沒大關(guān)系。卻沒有想到整治非法幼兒園非法校車有利于社會(huì)穩(wěn)定和諧，有利于交通安全，有利于保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，有利于維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，這反應(yīng)了大局意識(shí)不強(qiáng)，不能夠從大局出發(fā)，存在本位主義和部門主義。如果不正確認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決糾正，會(huì)給黨和人民的'事業(yè)造成極大的危害。

（二）對(duì)黨內(nèi)政治生活認(rèn)識(shí)不到位。黨的民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨支部集體學(xué)習(xí)、黨員納新等活動(dòng)堅(jiān)持不好，有時(shí)候以工作忙、教育教學(xué)任務(wù)重等借口不組織，有時(shí)組織也是走過場(chǎng)，走形式，沒有認(rèn)真對(duì)待。比如，“三會(huì)一課”制度堅(jiān)持不好，沒有做到按時(shí)組織開展，這實(shí)質(zhì)上是對(duì)黨內(nèi)政治生活認(rèn)識(shí)不到位，組織開展黨內(nèi)政治生活不積極，組織紀(jì)律觀念淡薄的突出表現(xiàn)。作為一個(gè)支部如果不能積極組織開展黨內(nèi)政治生活，就會(huì)喪失長(zhǎng)盛不衰的發(fā)展動(dòng)力。

（三）黨風(fēng)廉政建設(shè)不到位。認(rèn)為只要嚴(yán)格自律，不去觸碰黨紀(jì)國(guó)法就可以了，對(duì)黨員同志，缺少嚴(yán)格監(jiān)督管理，沒有真正深入每個(gè)崗位、每名同志進(jìn)行詳細(xì)研究，沒有針對(duì)性要求，平時(shí)缺少監(jiān)督檢查。比如，今年暑假集訓(xùn)，有位同志請(qǐng)事假，開學(xué)后沒有檢查他的業(yè)務(wù)情況，導(dǎo)致開學(xué)后沒有超前備課，影響了正常的教育教學(xué)工作。這反應(yīng)了對(duì)黨員群眾抓得不嚴(yán)，管得不細(xì)，歸根結(jié)底還是對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)執(zhí)行不到位，精神懈怠，不敢擔(dān)當(dāng)，不敢碰硬。

（四）工作作風(fēng)不扎實(shí)。在工作中表率、引領(lǐng)和“示范”作用做的不好，沒有起到“旗臶”作用。比如，在實(shí)施兩操中，分別安排上午和下午各半小時(shí)活動(dòng)，其中有眼保健操和廣播操，有同志批改學(xué)生作業(yè)或與家長(zhǎng)交流沒有跟班參加。這表面上看是小事，卻給師生造成不良影響，好像支部成員不參加，學(xué)生老師也可因各種理由不參加。從實(shí)質(zhì)上講這是工作不實(shí)、落實(shí)不力，反映了工作作風(fēng)不扎實(shí)，是典型的形式主義，表現(xiàn)出不抓落實(shí)、沒真落實(shí)的僥幸心理，執(zhí)行力不夠，沒有堅(jiān)決徹底執(zhí)行黨的教育方針，長(zhǎng)此以往，會(huì)造成極壞影響。

（五）工作中檢查落實(shí)和精細(xì)化管理不到位。工作中安排多，檢查少，對(duì)完成情況進(jìn)行督促和檢查落實(shí)不重視，沒有隨同工作跟進(jìn)和追蹤。比如，業(yè)務(wù)檢查中，認(rèn)為有教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，而且工作已經(jīng)布臵，并且多數(shù)老師是好的，缺少了督促落實(shí)，結(jié)果在期中業(yè)務(wù)檢查中發(fā)現(xiàn)極個(gè)別人和學(xué)科沒有超前備課甚至跟不上進(jìn)度。這表面上看是極少數(shù)個(gè)人問題，實(shí)質(zhì)上反映了工作只注重形式，不注重工作落實(shí)和精細(xì)化管理，是形式主義在作怪。長(zhǎng)此下去，容易產(chǎn)生得過且過思想，影響教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)在不是小事，而是關(guān)乎教書育人的大事。

（六）精神懈怠，無所作為。在工作中有精神懈怠不積極作為的現(xiàn)象。比如，在濟(jì)寧市綠色生態(tài)校園創(chuàng)建中，認(rèn)為根據(jù)通知下一年才檢查，時(shí)間還早著呢，誰知申報(bào)之后就檢查，只好加班加點(diǎn)突擊準(zhǔn)備，造成工作被動(dòng)。實(shí)質(zhì)上反映出工作上精神懈怠，不愿作為，作風(fēng)不踏實(shí)不深入，只是簡(jiǎn)單的上傳下達(dá)，沒能緊貼實(shí)際、踏實(shí)工作、立說立行、馬上就干。從小處看是影響了工作落實(shí)，實(shí)則反映出官僚主義在工作中的負(fù)作用，對(duì)工作會(huì)造成極大被動(dòng)，影響工作成果。

（七）安于現(xiàn)狀，干勁不足。思想上求穩(wěn)，缺乏事業(yè)心、責(zé)任感。有干累了歇口氣的想法，親歷親為少，只是簡(jiǎn)單分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人。比如，在日常工作中，認(rèn)為業(yè)務(wù)工作歸教導(dǎo)處同志負(fù)責(zé)，缺少平時(shí)監(jiān)督檢查。表面看是分工負(fù)責(zé)，實(shí)質(zhì)上是享樂主義表現(xiàn)，不愿親力親為，干勁不足，創(chuàng)新精神不夠，開拓措施不多，擔(dān)當(dāng)實(shí)干精神匱乏。在工作中，自覺不自覺為自己找臺(tái)階下，在困難和問題面前，沒有一如既往的敢打敢拼。

（八）鋪張浪費(fèi)約束不夠。勤儉節(jié)約艱苦奮斗精神下滑，存在鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。比如，有時(shí)候打印材料只打印一面；放學(xué)后電燈亮著，沒有及時(shí)關(guān)掉。表面上看是小事，以為浪費(fèi)一點(diǎn)電和其它耗材沒有什么，實(shí)際上既沒繼承勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)，又助長(zhǎng)了大手大腳、鋪張浪費(fèi)的奢靡之風(fēng)，實(shí)質(zhì)上是沒有堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨厲行勤儉節(jié)約的規(guī)定，鋪張浪費(fèi)，浪費(fèi)資源，必須堅(jiān)決糾正。

二、原因分析

（一）理想信念淡化。理論學(xué)習(xí)虛化，重業(yè)務(wù)知識(shí)，輕政治理論。認(rèn)為政治理論水平高不如實(shí)實(shí)在在抓好教育教學(xué)工作。精神追求弱化，忠誠(chéng)意識(shí)、大局意識(shí)、敬業(yè)精神弱化，理想信念淡化。中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、個(gè)人信仰缺失，影響了工作理念和工作質(zhì)量的提升，導(dǎo)致了問題存在。

（二）宗旨意識(shí)減弱。宗旨意識(shí)不扎實(shí)、不牢固，深入教師、深入學(xué)生、深入學(xué)生家長(zhǎng)沒做到位，直接聽取師生家長(zhǎng)的意見少，辦好人民滿意的教育思想落實(shí)不夠。

（三）黨性修養(yǎng)欠缺。黨性修養(yǎng)力度不強(qiáng)、方法不多，工作目標(biāo)要求不高。只想盡快完成工作任務(wù)，只講速度和效率，忽略質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。工作質(zhì)量要求不高，工作貫徹力度不夠，安排多、落實(shí)少，執(zhí)行力度不堅(jiān)決不果斷，實(shí)際工作中存在檢查和監(jiān)督不到位問題。

（四）紀(jì)律松懈。在工作和生活上放松了對(duì)同志們的要求，滿足于已取成績(jī)，淡化了政治責(zé)任，工作只講過得去、不求過得硬，標(biāo)準(zhǔn)上只求不違規(guī)、不求作表率，令行禁止意識(shí)不強(qiáng)，工作熱情不高，奉獻(xiàn)精神不夠，政治紀(jì)律思想松懈。存在敷衍塞責(zé)，拖拉推諉情況，影響了工作效率和單位形象。

三、努力方向和改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高支部及班子成員政治素養(yǎng)。用支部行為引導(dǎo)、影響同志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平，保證行為正確性。積極組織開展黨組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺通過各種渠道、方式加強(qiáng)自我研習(xí)，把政治學(xué)習(xí)變成一種自覺行為，工作中以身作則起帶頭作用，生活率先垂范起示范作用。

（二）積極組織開展黨的民主生活會(huì)議。通過思想交流和工作互動(dòng)，聽取黨員群眾不同意見和建議。開展批評(píng)與自我批評(píng)，誠(chéng)懇接受大家監(jiān)督和指正。把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，按原則辦事，按制度工作，營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作氛圍。

（三）工作中與師生群眾多接觸、多交流。多聽來自師生群眾的聲音，特別是意見建議，全面了解教育教學(xué)情況，深入了解師生群眾情感世界和急需解決工作以及個(gè)人家庭困難，虛心聽取群眾意見，自覺接受群眾監(jiān)督。

（四）在日常管理工作中，和老師們共同辦公學(xué)習(xí)。與老師同工作同生活，深入了解師生工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)，解惑答疑，聽取對(duì)學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展意見建議，人人都是主人翁，形成發(fā)展合力。

（五）增強(qiáng)工作藝術(shù)性，減少急躁情緒發(fā)生。具體工作中，多激勵(lì)、多民主、多深入；重大事項(xiàng)決策前，多溝通、多協(xié)商，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班子成員集體討論，充分發(fā)揮大家智慧能量，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

（六）不斷強(qiáng)化思想作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、公正廉潔的組織氛圍，保證學(xué)校良性發(fā)展。用行為影響和感染師生員工，建立健全規(guī)章制度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，用嚴(yán)肅的制度和鐵的紀(jì)律約束同志，規(guī)范言行，依法治校。

真誠(chéng)歡迎對(duì)xx小學(xué)黨支部的對(duì)照檢查材料提出批評(píng)意見，并對(duì)本支部的思想作風(fēng)建設(shè)整治活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。  

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