無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文550字篇一

我記憶最深的站點(diǎn)，在小學(xué)。

想當(dāng)初，第一次踏入了小學(xué)的校門，還曾發(fā)出過這樣的感受：這里好大呀！現(xiàn)在呢，看著熟識(shí)六年的校園，才發(fā)現(xiàn)它真的很小。

小到只裝得下我的回憶。

現(xiàn)在，很多同學(xué)都在寫同學(xué)錄，我曾打開過別人的同學(xué)錄，有的字大大的，有的字小小的，有的字如龍飛鳳舞，有的字清透美麗。每當(dāng)看到后一頁好友留言里最常見的一句話：“603，永不散！”于是，復(fù)雜的感情便在我心中回蕩。

還記得以前的同學(xué)聯(lián)歡會(huì)嗎？細(xì)細(xì)一數(shù)，都開過好幾次呢。有的人表演魔術(shù)，還沒開始展示就被一個(gè)觀眾當(dāng)場(chǎng)揭穿，那個(gè)“魔術(shù)師”呢？他的舉動(dòng)已經(jīng)說明表演穿幫了，同學(xué)們笑得前仰后合，直言說比看魔術(shù)還精彩；還有一個(gè)唱歌的男高音同學(xué)，歌名是什么我卻忘記了，但一直記得他非常尷尬。唱的。.。.。.如果說孫悟空一個(gè)筋斗云十萬八千里，那么他就跑調(diào)十萬九千里了！好不容易唱完了，一個(gè)不懷好意的同學(xué)突然說：“來來來，為他的‘翻唱’鼓勵(lì)鼓勵(lì)！”剎那間，掌聲雷動(dòng)。這樣的笑話還有很多很多。.。.。.

唉。.。.。.但是。.。.。.

那些我們一直認(rèn)為不會(huì)忘記的人或事，總有一天，我們會(huì)想不起來。那些空間，也會(huì)化為了別物。

但那些忘不了的回憶。

是忘不了的風(fēng)景。

更是忘不了的一段站點(diǎn)，我們只能帶上這些回憶，進(jìn)入下一個(gè)旅程。

以后呢。.。.。.

以后的站點(diǎn)一定會(huì)比現(xiàn)在更美好，更有趣，更生動(dòng)，更精彩！

對(duì)，一定是這樣的！

你說呢？

每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文550字篇二

路的盡頭，有他。

這個(gè)冬季比之前來得更早些。初冬時(shí)分，外面的霜還未降，就側(cè)耳傾聽到他的彈唱。一把破舊的木吉他，一件厚重的大衣垮在他的身上。悠然地站在路的盡頭……

我去的時(shí)候，那兒已經(jīng)圍著很多人了。我擠過嘈雜的人群，靜靜地看著他。那被琴弦刮傷的手，一道又一道的傷痕來回地在琴弦間上下?lián)軇?dòng)。隨后，他那沙啞的嗓音隨著伴奏緩緩地唱起來。我靜靜地聆聽著。滄桑，漂泊，孤獨(dú)。

唱完一曲后，他向手心呼了一口熱氣，蹲下身，在路旁拿起酒壺，喝了一大口。這時(shí)，人潮流動(dòng)，隨波而散。停下來的，也就兩三人罷了。

他整理了一下木吉他，小心地將它放在車的后備箱。他跳上車，又小心地將架子鼓一點(diǎn)一點(diǎn)地拖下來。

這回沒有伴奏。于是，他用一段說唱巧妙地與那架子鼓結(jié)合在一起。那還未走遠(yuǎn)的人群，時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過頭，看著他。

漸漸地，人又多了。

一曲又一曲，人們連連稱贊。沒有了當(dāng)時(shí)的說笑，玩鬧。都靜下心來，聽著。

曲終人散后，他又開著他的車去了另一個(gè)地方，給那兒的人們帶去他的音樂風(fēng)采。

對(duì)于我們這群人而言，他的站點(diǎn)是無止盡的，他一生中會(huì)遇到過許多的景色。辱罵，嘲笑或夸贊，驚嘆。他都無怨無悔，只為那每一個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景……

或許，他不會(huì)去參加那些音樂節(jié)目，即使他的音樂才藝讓每個(gè)人都折服；也許他會(huì)更喜歡流浪的人生，沒有終點(diǎn)，沒有約束。整個(gè)天地間，僅有他，他的音樂，聽他的人。

走過漫長的站點(diǎn)，當(dāng)他回眸第一次路邊賣藝，或許會(huì)寒酸，但，有酒，有音樂，有聽的人，即使，身處冬天也不會(huì)寒冷。那便是堅(jiān)持，堅(jiān)持著初心……

一曲酒歌唱盡纏綿的一生。

每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文550字篇三

一天，在地鐵站里，我看到了一景，令我十分傷心……

那是陽光明媚的一天，我和爸爸媽媽道深圳游玩，欣賞一下深圳的風(fēng)光。

我們坐這車，一邊觀賞深圳的風(fēng)景，一邊討論深圳的市風(fēng)。突然，我們看見了一個(gè)牌子，上面寫著“青少年宮站”，我們還不知道這是什么意思，直到我看見了一串英文“subway station”，我就馬上說：“這是一個(gè)地鐵站?！?/p>

爸爸微笑地說：“我們都沒有坐過地鐵，今天我們就體驗(yàn)一下吧！”

于是我們走進(jìn)了地鐵站，里面很大，人也很多。我只在電視上看過，今天居然親身體驗(yàn)了！

我們正要往前走，一陣悠揚(yáng)的樂聲傳入耳朵。我馬上往音樂的方向望去，看見了兩個(gè)在墻角的老人，一個(gè)是年老、眼睛看不見的老奶奶，在他的身旁，坐著一位老爺爺，看起來是那位老奶奶的老伴，在他們的前面，還有一個(gè)碗，里面裝著零散的紙幣。

老爺爺正用他的二胡，拉著《賽馬》這一首曲子，曲子的情緒是歡快的，可是我感覺，這曲子中還夾雜著一些憂傷的情緒。

這位老人，他以拉琴為生，我猜他是為了給他那位老伴治眼病，采來這兒拉二胡的。

看到這一幕，我一下子被感動(dòng)了，一位年過古稀的老人，竟然為了他的老伴，到地鐵站乞討。而我也憤怒了，他們的兒子女兒呢？他們辛辛苦苦養(yǎng)大的兒子女兒呢？

我走到他們面前，投了五元錢進(jìn)去，老人立馬說：“謝謝！謝謝！”我鼻子陡然一酸，拉著父母走了。

一個(gè)人，必須得有孝心，一個(gè)連孝心也沒有的人，就算多有才華，也是空話！