在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

再出發(fā)作文字篇一

——題記

一個(gè)人猶如一棵樹(shù)，花期不同，生長(zhǎng)速度不同。當(dāng)一個(gè)人還在默默汲取營(yíng)養(yǎng)時(shí)，他人或許已經(jīng)花兒綴滿枝頭。一年一年，周而復(fù)始，每一年都是一個(gè)全新的征程，心懷一顆忠貞不渝的心，去感受那美好的春天。

而我，就是那棵“發(fā)育不良”的小樹(shù)，在第一次?？季团c別人相差“遙不可及”的距離。我，早已傷痕累累便也不再傷感。一個(gè)傷透心的稻草人，任憑風(fēng)吹雨打——畢竟他沒(méi)有靈魂。

還沒(méi)上中考跑道，我已在起跑線前跌倒，別人都說(shuō)：“你的輝煌早已過(guò)去，新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)了！”而我早已麻木，夜晚不再挑燈夜戰(zhàn)，刀劍相對(duì)，慵懶地隨手拿起一本書，拍拍上面的灰塵，書的香味仿佛逸散在空氣中，很美。哦？《愛(ài)德華奇妙之旅》？“從前，有個(gè)小兔子找到了回家的路……”于是我?guī)е活w破碎的心翻開(kāi)，走進(jìn)閱讀的世界……

當(dāng)手滑過(guò)書本的最后一頁(yè)早已淚流滿面。文字有一種神奇的力量，它可以治愈人們受傷的心靈，用它特有的魔力溫暖著人們的心。文中小兔子和我很類似，當(dāng)一次次愛(ài)與被愛(ài)，失去與收獲，它早已麻痹自己的心，它不懂愛(ài)，卻又仿佛明白，帶著破碎的心仰望星空。直到最后文章提示出只有擁有一顆希望之心，那個(gè)人終將會(huì)出現(xiàn)。

是啊，那份花開(kāi)也一定會(huì)出現(xiàn)呢！心不能死，希望不能泯滅，一顆滿懷夢(mèng)想的心更不可破碎！春天來(lái)了，花兒又將開(kāi)放，但誰(shuí)知道下一次開(kāi)花的是哪一棵呢？

淚水喚醒了我，人不能失去本心！當(dāng)我真正成為稻草人的軀殼時(shí)，活著的動(dòng)力又是什么呢？

時(shí)間讓青春的小樹(shù)越來(lái)越枝繁葉茂，讓我不想再等待，任時(shí)光蹉跎，雖說(shuō)韶光易逝，但我只想不管多晚，帶上希望之心，銘記最初的誓言，開(kāi)啟一場(chǎng)新的旅程……

我要開(kāi)花，最初的誓言——一條河上往著兩排樹(shù)木，一排花密色艷，一排花疏色淺。我將握住最開(kāi)始的信念，再次出發(fā)！

再出發(fā)作文字篇二

時(shí)光飛逝，仿佛我才初中入學(xué)不久，就站在了初三畢業(yè)的風(fēng)口浪尖了，成了畢業(yè)班的大哥哥（大姐姐）。

這最后一年，我一定要拋開(kāi)所有的雜念，帶著自信出發(fā)，去實(shí)現(xiàn)我心中最美的愿望。

初三，這是我人生面臨的第一個(gè)選擇，我一定要好好把握，絕不讓它在我的生命歷程中留下任何遺憾。

盡管初一、初二，我虛擲了不少光陰，我的基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)也不出眾，但我仍然自信我有決心在初三的日子里頑強(qiáng)拼搏，把新知識(shí)學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)補(bǔ)救我以往的缺失，我要用笨鳥(niǎo)先飛的精神時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，在各科學(xué)習(xí)上投入更多的時(shí)間和精力，不管最終結(jié)果如何，我都必須先付諸行動(dòng)！

剛進(jìn)入初三，我就已深深感受到了畢業(yè)班的壓力。我們的科目增加了，時(shí)間抓得更緊了，各科老師都鼓足了干勁和我們一起吃苦，新課的進(jìn)度快了不少，晚自習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，周末的休息日少了，但我自信我有面對(duì)各種挑戰(zhàn)的勇氣和力量，再苦再累我也絕不退縮！

盡管我已很努力，但多次的檢測(cè)仍不盡人意，不過(guò)我絕不會(huì)輕易言棄，我仍然自信，只要我不斷總結(jié)，不斷調(diào)整我的學(xué)習(xí)步伐，再用功一些，再刻苦一些，查缺補(bǔ)漏，最后的成功是屬于我的！

繁忙緊張的學(xué)習(xí)中，我有老師的鼓勵(lì)，爸爸媽媽的支持，同學(xué)的幫助，一切困難在我面前都顯得渺小了。我自信，別人能做到的，我一定能做到；別人吃不了的苦，我能吃；別人投入十分的努力，我要投入十二分是努力。我現(xiàn)在只問(wèn)耕耘，只問(wèn)付出，即使失敗，我也不遺憾，因?yàn)槲乙呀?jīng)竭盡了全力！

總之，我的初三，一定是充滿色彩和挑戰(zhàn)的，也是多味兒的，我愿意嘗盡酸甜苦辣來(lái)成就我的初三，無(wú)論遇到了任何困難、失敗和挫折，我都絕不低頭，我要始終帶著自信出發(fā)，帶著希望和憧憬出發(fā)，用我堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)，為我的初三畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為所有關(guān)心我的人，交上一份最滿意的答卷！

再出發(fā)作文字篇三

輕撥琴弦，清脆回響。拉上拉鏈，走向那熟悉的地方。

“親愛(ài)的小孩，今天有沒(méi)有哭……”的旋律好像在耳畔回響。

“媽媽好像總是以愛(ài)之名，來(lái)傷害我的心靈?！蔽抑饾u吐出這幾個(gè)字，聲音越來(lái)越小。

從小我就認(rèn)為，我媽媽總想束縛我，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)是我束縛了她。

“我這么大個(gè)人，為什么出門都要向你匯報(bào)！”我穿好鞋子，朝在廚房的媽媽大吼?！班兀　钡囊宦暎P(guān)上了門出去。

走向樹(shù)下的長(zhǎng)椅，發(fā)現(xiàn)有個(gè)穿著白襯衫的哥哥也在那里。他抱著一把吉他，隨意撥弄著，聲音輕巧美好，使我的雙腳不由自主的順著音樂(lè)走去，坐在他旁邊?；叵胫鴭寢寣?duì)我制定的各種規(guī)則，煩躁。

“小朋友這么晚不回家，不怕媽媽擔(dān)心？”他停下動(dòng)作，好聽(tīng)的聲音傳入我耳朵里?！八龝?huì)擔(dān)心我？”我一臉不可思議“不可能?！蔽艺f(shuō)完自己又笑了笑。他沒(méi)有繼續(xù)往下說(shuō)，而是彈起了吉地?！坝H愛(ài)的小孩，今天有沒(méi)有哭……”伴隨著音律，他又唱起了歌詞。原來(lái)是《親愛(ài)的小孩》。

聽(tīng)著音樂(lè)，又回想起今天與媽媽的爭(zhēng)執(zhí)。我是不是太過(guò)分了？我應(yīng)該回家認(rèn)錯(cuò)嗎？心亂如麻?！澳歉绺缒銥槭裁床换丶?？”我反問(wèn)道，“因?yàn)槲覌寢屧谏覛狻！彼嬲\(chéng)地回答，“為什么？”我盯著他的眼睛?！耙?yàn)槲疫`背她的意愿不去考藝術(shù)大學(xué)，最后文化科不夠拔尖，落榜?！彼难劬锍錆M了后悔。

“我讓她失望了?！?/p>

他拿出手機(jī)，打開(kāi)屏保遞給我看：“這是我媽媽，她是位鋼琴家。不過(guò)我上高中后，為了我她再也沒(méi)碰過(guò)鋼琴了?！睙艄庀?，眼里又多了份憂傷。

放棄事業(yè)……媽媽也為了我放棄了工作。

我抬起頭，目光與他對(duì)上?！昂蠡诹?？迷路的小孩？”他笑著問(wèn)，我點(diǎn)頭。

對(duì)，我后悔了。

“喏，那是你媽媽吧！快回家吧?！彼覕[擺手。我起身，看見(jiàn)媽媽在一盞暖黃色的路下，朝我揮手，我跑向媽媽，撲進(jìn)了懷里。

“親愛(ài)的小孩，是否又迷了路……”音律又響起，媽媽牽著我的手，踏著音樂(lè)走回家。到了大門后，音樂(lè)停了……

全世界安靜了，世界在等迷茫的人回家。

后來(lái)，我也愛(ài)上了吉他，彈著耳熟能詳?shù)囊袈?，在期待他們的團(tuán)圓，期待迷茫的人重聚。

吉他輕響，人的思緒飄遠(yuǎn)?；丶业囊袈梢恢被仨?，帶著回家的音律出發(fā)，去尋找那心靈的港灣。停下，相擁……