隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

德育實踐報告題目篇一

初中生處于身心迅速發(fā)展和學習參與社會公共生活的重要階段，處于思想道德和價值觀形成的關鍵時期，迫切需要學校在思想品德的發(fā)展上給予正確的引導和有效的幫助。思想政治教育是人最重要的素質，這已成為共識，德育工作在學校工作中也一直是首位工作，但實際效果并不理想。重要原因之一是中學德育教學方法與手段陳舊，只注重“知”而不重視“行”，脫離學生實際，脫離“知行合一”的教學原則。那么如何實現(xiàn)德育教育的實效性？如何實現(xiàn)學生“知行合一”？將學生的“行”即學生日常的道德行為作為思想政治教育“知”的檢驗，通過知與行的不斷體驗、實踐、反思、比較幫助學生形成牢固的道德品質，是思想道德教育的最高境界。

第三次全教會指出：要“加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實際效果，客服形式主義傾向”。國務院辦公廳《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作的意見》指出，要“切實提高中小學德育工作的針對性和實效性；要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的主要載體；校內外教育相結合，切實加強實踐活動?！?/p>

新課程改革的核心理念是“一切為了每位學生的發(fā)展”，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。教師不僅要充分挖掘和展示教學中的各種道德因素，還要積極關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學生建立愛心、同情心、責任心，最大程度的實現(xiàn)德育教育的實效性。

1、德育，一般來說，德育是指教育者和受教育者傳習一定的社會意識、

社會規(guī)范，形成受教育者一定品德的活動。具體來說，德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律，在教育者實施傳導和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用過程中，將一定社會或階級的思想政治準則和法紀道德規(guī)范轉化為受教育者思想、政治、法紀、思想品質的活動。換句話說，德育是教育者教受教育者學習一定社會或階級的思想政治準則和法紀道德規(guī)范，遵循其行動并予人惠澤的活動。

2、德育的實效性：在特定的環(huán)境條件下，德育的實際運作對德育目標的實現(xiàn)程度。它既指德育的內在效果，即德育能否順利的轉化為學生個體的思想道德素質；又指德育的外在效益，即通過提高學生思想道德素質，促進社會的物質文明、政治文明和精神文明的建設。

3、學校德育，是教育者根據(jù)社會的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律和需要，有目的有計劃有組織系統(tǒng)的對受教育者施加一定的社會的思想道德的影響，并通過其品德內部矛盾運動，使其養(yǎng)成教育者所期望的品德的活動。

20世紀國際德育理論名著文庫，其中包括柯爾伯格的《道德教育的哲學》、約翰威爾遜的《道德教育新論》路易斯拉思斯的《價值與教學》杜威的《道德教育原理》、霍爾和戴維斯的《道德教育的理論與實踐》，以及彼得斯的《道德發(fā)展與道德教育》國內德育研究理論文庫包括馮增俊的《當代學校道德教育》、戚萬學的《沖突與整合———20世紀西方道德教育原理》、袁桂林的.《當代西方道德教育理論》 。鐘啟泉、黃志成的《西方德育原理》郭本禹的《道德認知與道德發(fā)展教育———科爾伯格的理論與實踐》

（一）中學德育目標包括思想、政治、道德品質、個性心理素質和能力等方面。

1、縱向目標：

初中一年級：學生規(guī)則意識的培養(yǎng)和基本行為習慣的繼續(xù)養(yǎng)成教育。

初中二年級：學生責任意識和責任習慣的養(yǎng)成教育。

初中三年級：是學生理想、信念、社會責任感的養(yǎng)成教育。

2、橫向目標：

（1）思想政治方基本要求：熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關心家鄉(xiāng)建設；有民族自豪感、自尊心。懂得社會主義初級階段基本路線的主要內容，了解社會主義現(xiàn)代化建設的常識；初步具有惜時守信、重視質量、講求效益、優(yōu)質服務等與發(fā)展社會主義商品經濟相適應的思想觀念。有基本的民主與法制的觀念，知法、守法。立志為實現(xiàn)四化，振興中華而學習，正確對待升學和就業(yè)初步樹立為人民服務的思想。相信科學、反對封建迷信和陳陋習俗。

（2）道德行為方面的基本要求：尊重，關心他人，愛護、幫助他人。熱愛班級和學校集體，愛護集體榮譽。積極參加勞動，初步養(yǎng)成勞動習慣和生活自理能力，養(yǎng)成自覺遵守社會公德的良好品質。

（3）個性心理素質和能力方面的基本要求養(yǎng)成誠實正直、積極向上、自尊自強的品質。具有初步的分辯是非等能力。

（二）研究內容：

初中一年級

1、道德教育

（1）社會公德教育

①注重儀表，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，做到身體清潔、衣服整潔，服裝發(fā)式要合乎中學生的身份，美觀大方，行為端正。

②要具有良好的道德品質。講究文明禮貌，尊敬師長，關愛他人。

③尊重和維護自己的人格尊嚴，愛惜自己的名譽，進而維護民族和國家的尊嚴，懂得人格和國格的關系。

（2）環(huán)境道德教育

了解人與土地、人與水、人與植物、人與動物、人與荒漠的五個方面的關系，進而了解人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛自然、善待自然的情感，樹立環(huán)境保護意識。

（3）家庭美德教育

①理解父母、體諒父母、關心父母，學會與父母溝通。

②知道作為家庭的一員，要有家庭責任感。做力所能及的家務活，不亂花錢，珍惜父母的勞動成果。

③善于與親戚、鄰里交往，親戚之間要常來往，遇到人家有事情要主動幫忙。家庭中長幼有序，互相關心，互相寬容，用行動去珍愛家庭，營造和樂融融的家庭氣氛。

2、法紀教育

（1）法制教育進行貼近學生生活實際的法律常識教育，學習和掌握《國旗法》、《義務教育法》等法律法規(guī)等內容。

（2）紀律教育

學習和掌握《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、校規(guī)、校紀等，并能夠落實到行為中。

3、心理健康教育

（1）青春期衛(wèi)生常識教育

①了解處于青春期初中生的身體發(fā)育特點。

②懂得衛(wèi)生保健的基本常識并能運用。

（2）青春期心理教育

①了解處于青春期的初中生的心理發(fā)育特點。

②進行初步的性道德教育。

（3）交往心理教育

教育學生形成良好的自我意識；形成學生博愛意識與行為；教會學生正確地待人接物、為人處世；打扮得體、舉止文雅；學習各種有利于自身健康發(fā)展的社交技能。

（4）拓展教育內容

①進行學習心理的教育，包括智力健康教育、學習方法與學習習慣教育、學習動機與學習興趣的教育等。

②意志教育，包括培養(yǎng)學生良好的意志品質和耐挫能力教育。

4、思想教育

（1）世界觀教育

進行基本的辯證唯物主義教育。

①知道世界是客觀存在的，是物質的，要尊重客觀事實。

②對自然環(huán)境和社會環(huán)境及其自身有一個系統(tǒng)、理性、科學的認識，從而更好地指導自己的行為。

③相信科學，不參加迷信活動。

（2）人生觀教育

初一學生已步入少年時期，這時的人生觀教育主要是勞動教育。

①知道要靠誠實勞動創(chuàng)造美好生活。

②尊重自己和他人的勞動成果，積極參加義務勞動，家務勞動，培養(yǎng)學生具有基本的勞動素質。

③學生會使用簡單的勞動工具，積極參加社會公益勞動，在實踐中體會到勞動光榮。

④培養(yǎng)學生的生活自理能力，教育學生從自我衛(wèi)生服務、自我勞動服務、自我生活服務做起，形成自己的事自己做的良好習慣，初步具有獨立生活的能力。

（3）價值觀教育

①知道社會主義初級階段建立市場經濟，仍需要提倡集體主義和團隊精神。

②知道個人與集體、與國家的關系。

③初步懂得社會主義公民的基本標準。

5、政治教育

（1）愛國主義教育

①熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)特定的社會地理環(huán)境和地域人文氛圍有歸屬意識和親和意識。

②了解祖國，知道祖國一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和中華民族的美德。熱愛祖國，增強民族自信心、自豪感。

③進行時事政治教育。

（2）集體主義教育

①知道什么是集體主義。

②培養(yǎng)學生愛班級、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，珍惜和維護集體榮譽的態(tài)度和行為。

（3）中國特色社會主義教育

①懂得中國走社會義道路是歷史的必然，是中國人民唯一的正確選擇。

②教育學生認識到只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。

初中二年級

1、道德教育

（1）社會公德教育

①遵守公共秩序、注意和維護公共安全、保護公共安全設施和安全標志，不挪動，不損壞。

②自覺愛護公共財物。

（2）環(huán)境道德教育

①了解和掌握一些環(huán)境科學基礎知識。

②進行環(huán)境情感教育，積極倡導保護環(huán)境，愛護綠地和動物，積極參加環(huán)境保護的公益活動。

（3）家庭美德教育

初二主要是進行勤勞儉樸、艱苦奮斗的教育。

①知道幸福只有靠勞動去創(chuàng)造，勞動的人才可能是幸福的人。

②知道勞動成果得來不易，理解自己的父輩養(yǎng)育我們的艱難，懂得尊重他人的勞動成果。

③生活上力求節(jié)儉樸素，合理消費。不攀比，不追求高消費。

2、法紀教育

（1）法制教育

學習和掌握《未成年人保護法》、《環(huán)境保護法》、《教育法》等法律?；緝热荩鲋?、懂法、守法的初中生。初步學會運用法律進行自我保護。

（2）拓展法律教育

讓學生適當了解《刑法》、《憲法》、和《教師法》等。此外，在《交通法》、《治安管理條例》、《全國人民代表大會常務委員會關于禁毒的決定》，以及國家或本地區(qū)新頒布的法律、法規(guī)中，與初中生日常生活相關的部分，也要通過認知與實踐途徑有所涉獵。

3、心理健康教育

（1）青春期心理教育

①主張群體交往，滿足發(fā)展中的中學生的情感需要。

②引導學生從審美的角度欣賞異性，形成對異性的正確審美觀。

③懂得自尊、自愛、自重，遵守性道德。

（2）交往心理教育

主要是幫助學生建立和諧健康的人際關系，掌握一些交往技巧

①懂得同學之間交往要注意恰當?shù)男误w語言和口語表達。

②教育學生與成人交往要走出心理“自卑”的誤區(qū)。

③教育學生與異性交往時要適度、自然。

4、思想教育

（1）世界觀教育

進行歷史唯物主義教育，了解人類社會的本質及其發(fā)展規(guī)律，運用歷史唯物主義觀點分析和看待一切事物、歷史人物和社會現(xiàn)象。把辯證唯物主義和歷史唯物主義有機結合，形成科學的世界觀，用于指導實踐。

（2）人生觀教育

①培養(yǎng)學生的社會責任感，做一個有社會責任感的合格公民。

②培養(yǎng)學生對國家的責任感，而且重視對世界、對人類的責任感。

③進行理想教育。教育學生確立將祖國的發(fā)展和個人的發(fā)展、現(xiàn)實與發(fā)展相結合的理想。

（3）價值觀教育

①幫助學生正確對待社會上的各種消極現(xiàn)象，提高辨別是非的能力。

②教育學生反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。

5、政治教育

（1）愛國主義教育

①培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教育學生認識到，愛國主義是每個人歸屬感的需要。

②認識到時代賦予自己的建國興邦的歷史責任，把樸素的故土情、祖國愛上升為更加深邃的情感意識，使之成為一種堅定的政治信念和道德責任，形成民族責任感、國家責任感和歷史責任感。

③知道國防的基本常識。

（2）集體主義教育

主要是培養(yǎng)學生樂群、合作、互助、關心理解他人、同情弱者的集體主義情感。

①關懷、愛護自己所屬的班級、學校，具有高度的集體榮譽感。

②懂得個人與集體的關系。知道集體不僅為個人的智慧、才能、愛好、個性特長的發(fā)展提供了有利條件，而且為道德品質的形成和發(fā)展提供了實現(xiàn)的可能。

③學會與他人合作，逐漸在交往中學會認識自己和他人、理解自己和他人的關系，從而采取一系列適合集體和他人的行為方式，確認正確的與他人相處的行為準則，并慢慢形成個人良好的行為習慣，發(fā)展個人優(yōu)秀的道德品質。

（3）中國特色社會主義教育

了解我國社會主義初級階段的基本國情和基本路線。

（4）了解團的知識。積極申請加入中國共產主義青年團，積極參加團的活動。

初中三年級

1、道德教育

（1）社會公德教育

核心是真誠友愛、禮貌待人，在日常生活中培養(yǎng)寬容的性格，不埋怨，不嫉恨，不猜疑別人。教育學生在學校要尊敬老師，虛心接受教師的教育，尊重教師的勞動成果。

（2）環(huán)境道德教育

①恪守保護環(huán)境的規(guī)范準則，培養(yǎng)學生調查環(huán)境問題和解決環(huán)境問題的能力，即培養(yǎng)學生保護環(huán)境的技能。

②通過觀察和調查獲得關于環(huán)境問題的直接知識，能夠對環(huán)境問題之間的內在聯(lián)系進行合理的分析。

③能夠制定對當?shù)氐沫h(huán)境問題進行綜合分析的表格。調查當?shù)鼐用駥δ骋画h(huán)境問題的反應，能夠較合理地取舍、分析調查得到的有關數(shù)據(jù)，對所調查的環(huán)境問題能夠提出自己的解決方法。

④知道每年的一些環(huán)保日，如2月2日的世界濕地日，3月22日的世界氣象日，6月5日的世界環(huán)境日，10月4日的世界動物日，5月31日的世界無煙日等。

（3）家庭美德教育

①知道家庭美德是社會主義道德建設的一個重要方面，是保證廣大社會成員幸福生活和社會文明健康發(fā)展的重要條件，在家庭關系中，子女與父母的關系占有十分重要的地位。尊老愛幼是家庭美德的重要表現(xiàn)。作為子女要孝敬父母，這是我們中華民族幾千年來形成的美德。孝敬父母，不僅需要情感，更需要行動。

②懂得鄰里之間相互尊重，相互禮讓團結，鄰里發(fā)生了糾紛，要心平氣和，主動謙讓，得理也讓人。

2、法紀教育

（1）法制教育

主要對學生進行《預防未成年人犯罪法》、《婚姻法》等方面的教育。還應學習一些《繼承法》、《消費者權益保護法》、《勞動法》、《稅法》知識，結合《民法通則》及《憲法》相關知識，了解我國公民的財產所有權和繼承權是由憲法和民法、刑法、繼承法等法律加以確認和保護的。

（2）拓展法律教育

①了解公民的各種權利及義務。

②初步樹立起公民的國家觀念。

③學習《婦女權益保障法》、《老年人權益保障法》、《殘疾人保障法》，了解婦女、老年人、殘疾人的人身權利受法律特殊保護；

明確婦女享有同男子平等的權利，對婦女人身權利予以特殊保護；公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利；殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護，禁止歧視侮辱、侵害殘疾人。 ④學習第十屆全國人民代表大會第三次會議通過的《反分裂國家法》，了解制定本的目的是：為了反對和遏制“臺 獨”，分裂勢力分裂國家，促進祖國和平統(tǒng)一，維護臺灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定，維護國家主權和領土完整，維護中華民族的根本利益。 3、心理健康教育

（1）青春期心理健康教育

重點對學生進行性道德教育。

①教育學生認識什么是正常的異性友誼，正常友誼應遵循什么準則；什么是異常的關系，應如何控制調節(jié)這些關系；在異性交往中如何才能做到互相尊重、自尊自愛等一系列問題。

②指導和運用在對待異性交往中出現(xiàn)的偏差時，可采用的一些方法如淡化法、充實法、遷移法等。

③正確對待手 淫，改正不良習慣。

（2）交往心理教育

①懂得人與人之間交往不會自然而然達到交往的目的，它需要我們每個人都付出自己的努力。在交往過程中要以尊重、信任、寬容和諒解的態(tài)度與他人相處共事。

②正確對待正常的異性友誼、互幫互助、禮節(jié)性交往。

4、思想教育

（1）世界觀教育

①進行科學世界觀的教育。讓學生掌握基本的科學知識，教育學生要崇尚科學、反對迷信、尊重事實、尊重科學，不盲目，不弄虛作假，具有科學精神。

②形成一定的思想方法，掌握科學的方法論。

（2）人生觀教育

①教育學生正確面對升學和擇業(yè)，勇于面對困難與挫折，培養(yǎng)學生堅強的意志品質。

②進行革命理想信念教育和人生理想的教育。教育學生勤奮學習，立志成材，樹立全心全意為人民服務的思想。

③確立正確的生活目標和態(tài)度，形成文明、健康、科學的生活方式。

（3）價值觀教育

樹立為別人服務的思想，逐漸去除只愿別人為自己服務而不愿為別人服務的想法和行為。

5、政治教育

（1）愛國主義教育

①對學生進行國情教育和國家命運發(fā)展的戰(zhàn)略目標教育，進行以愛國主義為核心的民族精神教育，增強學生的憂患意識，培養(yǎng)他們的社會責任感，增強振興中華的緊迫感。堅定愛祖國，為祖國貢獻一切的信念。

②進行時事政治教育。

（2）集體主義教育

培養(yǎng)學生積極參與集體活動，服從集體決定，遵守集體規(guī)則和紀律，主張正義，維護公正的集體主義精神。

（3）中國特色社會主義理論教育

對學生進行建設有中國特色社會主義為中心內容的經濟常識和政治常識教育。通過實踐活動，讓學生親身體驗我國改革開放飛速發(fā)展的巨大成就。

（三）研究重點、難點：

1、在應試教育的現(xiàn)狀下，大多數(shù)學校重學科知識，輕德育教育，特別是道德的實踐活動開展較少，忽視學生德、體、美、勞的發(fā)展。

2、結合地域性，家庭教育的缺失導致的學校德育實踐工作的延續(xù)性。

3、周邊的社會環(huán)境對學校德育工作的實施影響較大。

4、新的教育法律法規(guī)，以及社會不良信息的傳播，加深了學校德育工作的難度。

（四）研究的創(chuàng)新點：將課堂教學與學生生活緊密聯(lián)系，通過創(chuàng)設情景、課后實踐、實踐調查等多種方式，提高德育教學的最大實效性。

1、調查法：用各種調查方式，如問卷法調查現(xiàn)有評價手段以及實施對學生德育發(fā)展的作用，以探索評價手段采用的方式和實施過程的控制。

2、教育實驗法：確定實驗班和對照班，對實驗班采用假設的評價手段，對對照班不采用，比較學生德育發(fā)展的差異，以確定實驗變量的效應，從而揭示實驗現(xiàn)象后的規(guī)律。

3、個案研究法：根據(jù)學生現(xiàn)狀確定追蹤個案，對其實施相應評價策略，以確定特殊學生德育評價手段的采用以及有效性。

4、經驗總結法：研究人員根據(jù)教育實踐所提供的經驗事實，分析教育現(xiàn)象，得出規(guī)律性總結。

德育實踐報告題目篇二

一、本學期，加大了社會實踐的力度

在保證安全的前提下，學校組織了3次活動：

1．安排學生到家鄉(xiāng)進行為美化家鄉(xiāng)大掃除活動。并就自己的所見所聞寫一篇文章。

2． “感恩教育”活動。

3．安全教育日活動。

二、針對學校實際開展活動

我們還著重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，在校園內、外進行大掃除活動，要求學生把隨手垃圾（廢紙）扔進垃圾箱，不亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。 針對“三八”婦女節(jié)，對學生進行了感恩教育，幫母親做家務，了解母親的辛苦，為母親洗一次腳等活動，使學生受到了感恩教育。在三月的最后一個星期，針對性的

進行了主題安全教育活動，使學生受到了良好的安全教育，掌握了安全知識。

總之，本學年的德育活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上德育活動培養(yǎng)了學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質；培養(yǎng)了廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人作出了積極地努力。

德育實踐報告題目篇三

本課題是吉林省教育科學院普通教育研究所“十一五”規(guī)劃課題，“語文學科教學滲透德育的實踐研究”的子課題，于20xx年7月1日經吉林省教育學會學術委員會批準，今天正式開題。我代表本課題負責人向課題組成員及在座教師做開題報告。

課題研究的意義：

理論意義：

（1）培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極人生態(tài)度,是語文教學的重要內容,不應把它當作外在的,附加的任務,應當注重熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿在日常教學工作之中（2）中學語文教學中滲透德育是實施素質教育的要求，是時代的要求，也是語文學科的性質和教學目的的要求，更是學生身心發(fā)展的要求。

實踐意義：

（1）我們必須要把德育教育從小就滲透到學科的教育中，尤其是人文為主的語文學科，讓學生從知識中感悟德育，讓教師在“教書”的同時也達到“育人”的目的

（2）作為新一代的教育者應該傳承前人的理論，把理論運用到實踐中，在實踐中總結我們的教學經驗，從而形成新的教學理論。

（3）為教師改進教學提供指導。本課題研究針對語文學科教學滲透德育的實踐研究的現(xiàn)狀,具體探討教師應該掌握和運用的語文學科教學滲透德育有效教學策略,探索有效課堂教學語文學科教學滲透德育的基本模式,為教師改進教學提供指導。

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平有關教育理論和黨的教育方針為指導，堅持方向性、客觀性、科學性、實際、實用、實效性原則，探索新形式下講數(shù)學與生活融合起來，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)，開發(fā)學生潛能，提高學生的整體素質。

從省內外的研究狀況來看,目前許多學校進行了多方面的語文學科教學滲透德育的實踐研究,也取得了可喜的成果。比如山西省忻州市第四中學語文學科教學滲透德育的實踐研究贏得了高度的贊譽和良好的教學效果。

在新課程實施背景下提高語文學科教學滲透德育的實踐研究方面，許多學校都根據(jù)自身的特色和優(yōu)勢進行課程設計探索，如在教學組織形式上，采用諸如參加社會實踐活動、多媒體教學手段、課堂討論等方式，充分調動學生學習的主動性和積極性；從教學資源上，利用網絡資源豐富教學內容；在教學方式上，語文學科教學滲透德育的實踐也被很多學校證明是提高教學質量的有效措施。但這樣的課程設計只是突出了特色，強調從教學方法、教學手段、教學內容等方面進行課程改革，并沒有產生整合的課程設計體系。

目標一：通過課題的研究，樹立科學的德育觀念，著眼于學生的全面發(fā)展。

目標二：通過課題的研究，使廣大教師逐步掌握與德育相關的基礎性理論，如德性論、德育論、系統(tǒng)論等，并堅持以這些德育的理論來指導自己的實踐，積極探索和實踐符合實際的且行之有效的學科德育的方法及途徑。

目標三：通過課題研究，總結出學科德育的途徑和方法，準確提煉和尋找到學科德育的切入口，使學生在不知不覺中接受德育，力爭在發(fā)揮學生主體作用，增強學生道德意識，道德行為，道德情感及心理素質方面有所突破，促進學生思想政治素質、法紀素質的全面提高。

1、實施學科德育途徑與方法的深化研究

（1）德育方法的研究

（2）德育途徑的研究

2、各學科德育實踐的深化研究

（1）語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、音樂、美術、體育、計算機等學科教學中實施德育的深化研究(初中1—3年級)

（2）綜合實踐活動實施德育的深化研究（初中1—3年級）

本課題研究主要運用文獻資料法、調查研究法、實驗研究法、教學觀察法、個案研究法、經驗總結法、評價法等研究方法。

課題保障措施：

1、本校有一支素質精良的以中青年教師為主的課題組，思想重視，領導支持，加強組織，有足夠的經費保證。

2、制定計劃，分步實施。

3、具備科學的實踐態(tài)度和精神，刻苦鉆研、改革實踐，勇于創(chuàng)新，不斷總結經驗，接受專家指導逐步修改與完善改革方案。

4、加強實驗過程的整理，強化實驗過程的監(jiān)控。堅持定期召開實驗總結會，理論研究會。

5、建立健全各項規(guī)章制度。

階段安排：

第一階段(20xx.6-20xx.9)確定研究課題，成立課題組，初步制定研究方案，學習理論，填寫課題研究任務書，撰寫開題報告。

第二階段(20xx.10—20xx.3)制定課題計劃，搜集整理與課題相關的文獻資料，組織教師參加培訓，設計編制學生調查問卷，進行學科德育現(xiàn)狀的點面結合的調查摸底。嘗試進行德育的滲透性研究。

第三階段(20xx.4—)發(fā)放問卷并對回收問卷進行科學統(tǒng)計、分析，在此基礎上，結合實證性考察，撰寫調查報告。本階段還將邀請各科教師召開座談會，了解學生在課堂教學中的學習態(tài)度、學習習慣以及不同的學科對學生思想品德教育影響的程度。組織進行學科德育案例研究。

第四階段(20xx.1—20xx.6)側重于學科德育的途徑與方法的深化研究，構建德育方法體系，使各種途徑與教育內容的方法形成整體，提高德育實效。側重于學科德育滲透性深化研究，把德育的多種方法與各學科具體教學內容結合起來，教師論文達10篇以上。

課題組撰寫課題結題報告，匯編論文，出一本教師論文集，組織結題論證，提請總課題組進行結題鑒定。

1、課題研究主報告“各學科教學滲透德育的實踐研究”結題報告；

2、相關子課題研究論文

3、各學科教學滲透德育的實踐研究個案專輯

4、相關著作

德育實踐報告題目篇四

現(xiàn)在的小孩，大多都是獨生子女，很少做家務，我也不例外。上學時，天天只顧著學,放假時，心里只有玩了，沒有時間做家務.減輕父母的重擔，為了不荒廢這個有意義的假期，因此在這個寒假中幫父母做家務、照顧老人

1.掃地、拖地。

拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認認真真仔仔細細地掃一遍，其實我也曾經草草的進行過，后果是一會拖地會拖出很多灰塵，都黏在地板上，很難打掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；

2.拖地

由于我不小心，把水盆弄灑了，水潑了一地；沒辦法，我只得拿起拖把，小心翼翼地拖起地板。我先拿來一個小桶，在里面灌滿水，把拖把放在里面浸濕；接著，我把拖把絞干，直到水不流出來為止。然后，我就兩手握住拖把，細細地掃起地板。我拖地板是按順序拖的。我先從左往右，依次拖了一次。然后再從上到下又拖了一次。由于拖把太沉了，我的手開始麻木，覺得特別酸，頭發(fā)里開始夾雜著汗水。之后，我把拖把浸在手里，呵，還真臟，灰塵都沉入水底，面上浮現(xiàn)出淡淡的灰色。我把拖把放在水里攪了一下，再拿起來把拖把絞干。最后，我又再次按著順序拖了一下地板，確定干凈后，再把小桶和拖

把洗干凈放回原處。等地板干后，相信還會跟以前一樣，一塵不染，煥然一新的

3.洗衣服

平時從里到外的衣服都是老媽幫著打理的我還學會了洗衣服，剛開始自己洗衣服洗得興奮，什么衣服都往洗衣機里塞，恨不得把身上穿著的衣服也脫下來放進洗衣機洗一洗。結果把我心愛的衣服染色了，哎！心痛！這是一個具有很多教訓意義的家務事故?。〉髞沓砸粔q長一智，我明白了很多。1·要把不同色系的衣物分開洗；2·不同原料的衣物分開洗；3·盡量將衣櫥里的衣服擺放在明處，這樣不至于往衣櫥里亂增加補給。

4.做飯

我來做一道菜——香蔥炒蛋，請你們品嘗，看看我做得好不好?！庇谑?，說做就做，我立刻動起手來。做這道菜，需要以下材料：香蔥、雞蛋、鹽、雞精等等。首先，要做適當?shù)臏蕚?，先把香蔥切碎，把雞蛋絞拌好。然后，把香蔥末放進雞蛋中，絞拌均勻，加上鹽、雞精等配料，第三步，在鍋中放入油，加熱到70~80℃，把香蔥雞蛋糊倒入鍋中，用大火炒3-5分鐘，就熟了。最后，把炒好的雞蛋盛入碗中了，一道美味可口的香蔥炒蛋就做成了。我一邊做菜，一邊望著時間，生怕讓他們等急了。我忙了大約一刻鐘的時間，終于做好了，心想：哈哈！我終于做出一道好吃的菜了，爸爸媽媽吃了，一定會夸我做得好。

5、拜年

我早早地起了床，準備去外婆家拜年。我和爸爸媽媽還有弟弟買

了一些禮包來到外婆家，剛進家門我就說：“外公外婆新年好?！边^了一會兒，飯燒好了，我和姐姐都津津有味地吃起飯來，嘴里還念叨著：“這菜太好吃了，特別是這盤糖醋排骨?！辈贿^15分鐘，我和姐姐就把一碗飯吃完了。 吃完飯，外公和外婆就從自己的口袋里各掏了兩百塊錢給我們。我們興奮得不得了，我連忙說：“祝外公外婆福如東海，壽比南山。”姐姐也立刻說：“祝外公外婆身體健康，萬事如意?！蓖夤馄怕犃?，還說我們是好孩子呢！我們心里美滋滋的。也跟外公外婆聊天，看著他們開心的笑臉我心里暖和和的。

6、幫父母做事

在我印象最深的一件事當中，就是我第一次給母親洗腳。

那件事發(fā)生去年母親節(jié)晚上，老師給我們布置了一個作業(yè)——給母親，洗一次腳。這可是我平生第一次給母親洗腳。我一直想：這洗腳怎么下不了手呢？擔又不能不完成作業(yè)，這怎么辦呀？

回到家后，我寫完其他作業(yè)，便坐在椅子上發(fā)起愁來。這時，媽媽推門走進來，看我愁眉苦臉的樣子，便問：“怎么了？”我支支吾吾地說：“媽媽，今天老師留了一個作業(yè) ”話到嘴邊我又咽了下去?！澳蔷涂熳霭?！”說完母親就去做飯了。

吃完晚飯，時針不知不覺地指向了二十一點，我還為如何完成作業(yè)而犯難。母親疲憊地拿起盆子要洗腳，這時我的心跳加快腦中始終閃著“作業(yè)，作業(yè)”兩個字。我鼓起勇氣搶過母親的盆子，尷尬地說：“今天我給您洗腳?！蹦赣H奇怪地看著我，驚訝地說：“我又不是七八十歲的老太太，自己會洗?！薄皨寢?，今天是母親節(jié)這是老師留的

作業(yè)?！蹦赣H看著我，最終答應了。

我接著水，讓母親坐在椅子上，這時，我感覺有些發(fā)麻，母親好像看出了我的心思，親切地對我說：“你別洗了，我來吧?！薄安唬襾??！蔽颐偷匕咽稚爝M水里，輕輕地撩起來，沖洗著母親的腳。呀！母親腳上磨出了一層層的老繭。我小心地撫摸著，問：“媽媽，疼嗎？”他笑著說：“傻孩子，繭子怎么會疼呢？記得嗎？你小時侯非常的調皮，我給你洗腳時，你用腳丫撲到著水面，濺得我滿身是水。現(xiàn)在你長大了，能為母親洗腳了?！蔽姨痤^，看見母親正擦眼中的淚花，我忙低下頭，注視那厚厚的繭子心里像塞了鉛塊似的，沉重極了，愧疚的淚水像泉水般涌了出來。我為剛才的猶豫而感到慚愧。

我又撩起水，輕輕地搓著腳下的每個部位，甚至連腳趾之間的縫隙也不放過。腳洗好了。我用毛巾把腳擦干了。母親笑了，欣慰地笑了，我從那笑中看到晶瑩的淚花。我從母親手里搶過襪子去洗！啊！上面還有洞，悔恨，不安折磨著我，我一邊洗，一邊懺悔著。襪子西干凈了，我端起那盆臟水猛地想外潑去，那顆愛慕虛榮的心也隨著這水一同洗去。我深深吸了一口氣，頓時我感覺輕松了許多。

7、當小志愿者

在我心中，曾經有一個夢，要當一名優(yōu)秀的青年志愿者，幫助他人，服務社會，讓愛溫暖 身邊每一個需要溫暖 的人，所以加入志愿者隊伍我感到很榮幸。當穿上志愿者的工作服的那一刻，我告訴自己：你是一名志愿者，要用心做好它，任勞任怨。

作為助老隊的一員，我們都有一份共同的初衷：關愛老人，讓他

們不會寂寞。我們期待走近老人們的生活，帶給他們快樂。我們走進福利院慰問老人，和他們聊天，給他們按摩剪指甲，他們臉上綻開的笑容也在我們心里開了花。我們希望自己就像他們的子孫一樣，依偎在他們的雙膝，聽他們訴說那些年代的記憶。離別時是不舍的，多么希望能多一些時間去傾聽他們的心聲，做些自己力所能及的事。

才明白，作為志愿者我們不過是在盡一份心，用微笑感染冷漠，用真心去化解猜忌，以己所能幫助他人，服務社會；同時，我們也是在發(fā)揮自己的價值。這是我們志愿者的美好信念。我們不求回報，只要用心堅持這份信念，那就會是結果。更重要的一點是，我們志愿者也只是個普通平凡的社會公民。幫助他人，服務社會不只是志愿者的事，在我們的日常生活中，我們仍要發(fā)揚這中志愿精神，互幫互助，共創(chuàng)和諧美好家園。

這個假期我感到非常有意義，做家務是可干可不干的，還有的人認為不該干。但其實，只要你真正做過幾次，你便會發(fā)現(xiàn)，你得到的遠比你付出的那一點時間要多。在此，我還要奉勸那些不當做家務當一回事，覺得他很簡單的人們，盡早打消這個念頭，你覺得它簡單，是因為你不曾正真了解它。那些看不起家庭婦女，保姆職業(yè)的人們，請擦亮你們的雙眼，你們的自命清高只能證明你們的無知。

做家務勞動確實很累，但那也是尋找幸福的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培養(yǎng)我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會各中真諦。

德育實踐報告題目篇五

自古以來，中國就以文明有禮著稱于世，中華民族的傳統(tǒng)美德也是代代相傳，即使經過千年的洗禮，它的生命依舊燦爛光鮮，且隨著時代的進步，也已煥然一新。

進入大學，轉眼已過了一個學期，還沒來得及感嘆時光飛逝，它早已悄悄溜走。在大學里的這些無數(shù)個新鮮的日子里，讓我印象最深、感觸最多的活動，便是德育實踐。

我以前從來都不知道，道德教育也需要做的一項活動，后來我我明白，這不僅僅是學校對學生的要求，更是培養(yǎng)學生道德觀念的重要環(huán)節(jié)。以前的我們在教室、食堂、宿舍三點一線上來回奔波。那些所謂的德育不過書本上古人寫的幾句話，書本一合上，便立馬被拋到九霄云外，進入大學后，我終于知道什么是真正的德育。

書上寫得再精彩，老師講得再投入，也比不上自己親自去體驗。

當我們邁入大學的門檻時，已經不是那種懵懂的時期，我們面對的是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，要學會親自去實踐。在歐美的領先國家，社會實踐是一門非常重要的科目。書上說“助人為快樂之本”，可是我們不去實踐，如何去體會那種別樣的快樂。

荀子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉?！倍@正是“德育實踐”的初衷與宗旨，人的一生，為他人付出的越多，他就活得越坦蕩，因為，只有奉獻，才會讓人更加美好。

隨著參加各種各樣的實踐活動，我在幫助人的同時體會到了一種前所未有的快樂。敬老院的老人本該也不應如此低迷，他們應宜享天年，快樂的像個孩子。大學生的到來給孤寂的敬老院增添了些許活力，看著老人們欣喜的臉龐，我明白了，快樂，原來如此簡單。

公園里的小路上，有我們同學打掃的身影，那些過往的行人，也投去贊許的目光，同學們心里泛起了一陣漣漪，原來奉獻社會，只是如此單純快樂。

德育實踐活動雖告一段落，但它給我的影響卻是深遠持久的。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會上的大課堂上去增長知識，施展才華，更加磨練我們的意志。在道德實踐中，我們一方面鍛煉了自己的能力，另一方面社會做了一些貢獻，雖然這貢獻很微小，但這是我們邁向社會、貢獻社會的第一步，只要我們邁出了這9一步，步伐多少，這不重要，重要的是我們真正向社會貢獻出了自己的一份力。雖然我們已經是大學生，但在德育實踐中仍然存在一些問題，比如經驗不足，處理問題不夠成熟，知識與實踐不能夠很好地結合，也就是說，我們雖然學了一些知識，但在現(xiàn)實中卻不能很好地運用，為此，我們更要鍛煉自己的實踐能力。

故人夸獎人時總是喜歡說“德才兼?zhèn)洹?，魏晉南北朝時，官員的選拔也提倡“舉孝廉”，我國自古以來就很崇尚“德”，“百行孝為先”也是一種道德?？鬃釉诖呵飼r期就提出“以德

治國”，至今仍然受用、可用，德是一個永遠不會過時的話題。

亙古千年，不過彈指之間，然而，歷史留下來的中華民族傳統(tǒng)美德也不應隨著時間的流逝而被人遺忘，那是讓我們銘記于心的祖訓。

一個小小的德育實踐活動，讓我懂得了很多，也學會了很多，一些心得和體會只有去參加實踐活動才會有感觸，這不僅僅是一門課程，更是需要我們傳下去的寶藏。