無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

激勵(lì)作文800字篇一

想來，已然是小學(xué)四年級(jí)的事情了。以往的記憶也大都被時(shí)間的潮水拍得零零散散。不過，我至今記得那年夏天的炎熱，和，在烈日之下我心中那股冷冷的感覺。

四年前。

在那個(gè)夏天，當(dāng)期末考試被我們給甩在了背后時(shí)，領(lǐng)通知書前一天，老媽告訴我了一件令我無比興奮的事情。

“嘿，我已經(jīng)看了你的成績單了，語文是99。5！”老媽的語氣興奮，又有幾分自得。我則是半信半疑。不過在她不停滴游說下，我也顯得興奮異常，興致勃勃地期待著第二天去學(xué)校拿通知書。

似乎是很不容易的，才來到了第二天。我歡天喜地地跑到了學(xué)校，碰見了同學(xué)們，心里不斷告訴自己：安靜，安靜，不能太過飛揚(yáng)跋扈啊……

坐在教室里，我仿佛聽到了自己“撲通撲通”的心跳聲，并在腦海里不停地估摸著自己的年級(jí)排名，應(yīng)該是前幾名吧？再回味起自己考試時(shí)的舉手投足，看起來真是英姿颯爽……

正當(dāng)我回味著這一“喜訊”時(shí)，老班開始公布語文成績了。由于我的學(xué)號(hào)排在后面，所以我基本上要等到最后頭才聽得到自己的分?jǐn)?shù)。其余同學(xué)都蜂擁著去瞅自己的成績，我則安之若素地坐在椅子上，仔細(xì)想象著等會(huì)兒老師丟出這個(gè)“大炸彈”。我心中已然是飄飄然了，心中兀自思索道：“就知道看成績，等會(huì)兒亮瞎你們的眼睛……哈哈哈哈！”

當(dāng)然，最后這出喜劇變成了悲劇。老班把我的成績念出來過后，我還不敢相信。畢竟落差有點(diǎn)大，96。5和99。5可是顛了一個(gè)數(shù)字的啊！不過我總算是抑制住好奇心沒去問老師弄錯(cuò)沒有。因?yàn)槲抑?，老媽肯定又看走眼了?/p>

回到家一看成績單，果然如此。老媽連忙賠禮。不過心理落差還是讓我心里很難受，像壓了兩塊大石頭一般呼吸不順暢。再想想同學(xué)們的表情，似乎都帶了幾分嘲諷……我憤怒了，“啊”“啊”“啊”大叫幾聲，摔門，開始“發(fā)憤圖強(qiáng)”并“勵(lì)精圖治”。學(xué)啊學(xué)啊學(xué)，斗志昂揚(yáng)。

現(xiàn)在看來，同學(xué)們的眼神哪里會(huì)有嘲諷呢！他們肯定不會(huì)知道我的想法，當(dāng)然是我心里不快看人也不快了。

可是，如果沒有這件小事激勵(lì)了我，我會(huì)在下一個(gè)學(xué)期真的拿了個(gè)年級(jí)第一嗎？不會(huì)！

這件小事激勵(lì)了我，也讓我明白了：如果只是想依靠白日夢(mèng)來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，未免也太可笑了；唯有自己勵(lì)精圖治，方能有所作為。

激勵(lì)作文800字篇二

即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁?！鸫髮W(xué)圖書館標(biāo)語。代題記

假如不是親身來到翔的藥店，親眼看著翔給一位顧客療傷止痛，我做夢(mèng)也不會(huì)相信這位小學(xué)一年級(jí)念了三遍的翔居然會(huì)是一位成功的藥店老板，竟然還會(huì)是位擁有行醫(yī)資格證的藥劑師兼醫(yī)師！

他的藥店坐落在城市商業(yè)副中心的熱鬧地帶，三開門的門臉，聘了四個(gè)員工。他自己坐在店堂柜臺(tái)外的一張白色硬木桌旁，接受前來買藥的顧客的咨詢。時(shí)不時(shí)有顧客前來找他就診。翔看病不收診費(fèi)，顧客所需的藥，則在翔的店里購買。

“顧客是上帝。小毛小病的，我就隨手給看了。打工的人文化不高，上醫(yī)院又心疼鈔票。到藥店亂買藥，吃不好病，反倒吃出病來。我給指導(dǎo)指導(dǎo)，他們也就放心了?！?/p>

翔稍得空閑，便趕緊和我說話。雖說十多年沒聯(lián)系，畢竟是從小廝混過來的，看得出，翔是真心要留下我來敘舊的。

“你在店堂里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或者拿本雜志看看。我這生意也就上午七、八兩個(gè)鐘頭鬧猛——后面就清淡了?！?/p>

若不是姨父廠里的四川人老黃說起翔，我可能不會(huì)起個(gè)早來到這座鄰縣的縣城吃蒸缸羊肉兼看望翔。老黃做工時(shí)扭傷了腿，送到城里大醫(yī)院又是拍片又是輸液，化了四千八百多塊錢，腿還是走起來不利索。經(jīng)老鄉(xiāng)介紹，去了翔的藥店，翔給推拿按摩了半個(gè)來月，居然好利索了。

“這個(gè)醫(yī)生真安逸！又溫和又大方，醫(yī)術(shù)高，不貪心，好人一個(gè)！”

這個(gè)人會(huì)是翔？懶懶的、老是上學(xué)遲到的翔，脫胎換骨了？

一起坐在茶餐廳里吃羊肉面時(shí)，鄰桌的一位中年人搶著替我們預(yù)先付了賬。這是這里的不成文的規(guī)矩，碰上你敬重的人與你在同一地方就餐，替他預(yù)先付帳是一種禮節(jié)。

望著那人出了餐廳，我詫異地問：

“這不就是錢老中醫(yī)的大兒子嗎？你們是朋友？”

“其實(shí)應(yīng)該由我請(qǐng)他的。又讓他搶先了！”

借著酒勁，翔一五一十地說起了他和錢醫(yī)生的交起。

他們是城里最早開的兩家私人藥店的老板。錢醫(yī)生秉承家學(xué)，識(shí)得藥材，治得疾??；而翔只有資金和醫(yī)藥公司的人脈。所以自開張起，翔的藥店始終沒辦法景氣起來?？粗X醫(yī)生的藥店一日日地興旺發(fā)達(dá)，只有初中學(xué)歷的翔下決心學(xué)醫(yī)。他把從顧客那兒聽到的對(duì)于錢醫(yī)生的贊美作為一種別樣的激勵(lì)，勉勵(lì)自己更加刻苦、勤奮地學(xué)習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，他也成了一位廣有口碑的醫(yī)生，藥店也因此興旺起來。

“當(dāng)年，你爸你媽，還有你姐姐，那樣苦口婆心地勉勵(lì)你，你就是不肯讀書。想不到一踏上社會(huì)，碰上個(gè)對(duì)手，你就被激活了！”

“人嘛，總有好勝心的。對(duì)手的激勵(lì)，刺激的就是這份好勝心?！?/p>

翔笑著說。

上午九點(diǎn)的陽光透過玻璃照進(jìn)餐廳，照到翔圓實(shí)而自信的臉上，也照到他頭上的一塊店匾，上面是仿任政字體的四個(gè)字：后來居上。

激勵(lì)作文800字篇三

做教師那段，接觸了很多孩子，碰到了很多問題。

這些孩子大多家庭環(huán)境優(yōu)越，有的父母資產(chǎn)過億，有的父母是高級(jí)知識(shí)分子，父母大多都很優(yōu)秀，可是他們的孩子卻讓自己束手無策。究竟是要嚴(yán)格管理還是靠獨(dú)立自主，我想這是中國家長大多采取的兩種方式。

案例1 12歲，男生，父親建筑師，有良好的教育背景，高級(jí)知識(shí)分子，母親家庭主婦，也有良好的教育背景，在家教育孩子。母親對(duì)孩子管理很嚴(yán)格，做作業(yè)不定期檢查，按時(shí)作息，家教良好，父親有時(shí)間也親自輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，一個(gè)建筑師輔導(dǎo)小學(xué)生作業(yè)，說明老爸是下了很大功夫的?？删褪沁@樣的孩子來跟我上數(shù)學(xué)課，眼神空洞無光，沒精打采，數(shù)學(xué)測(cè)試幾乎都是不及格。后來觀察聊天中發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)來上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班意見很大，認(rèn)為剝奪了玩樂的時(shí)間，所以上課永遠(yuǎn)是應(yīng)付的，考試也是。但是孩子又不明說，只是消極的去學(xué)習(xí)。

其實(shí)青少年時(shí)期，小孩無非是想有自己的想法，也就是我們所說的存在感。他的父母在管理的時(shí)候沒有給他留下空間，他們認(rèn)為任何事情都是父母是對(duì)的，孩子還小，不懂事。不用理會(huì)他的想法，時(shí)間久了孩子認(rèn)為，既然反駁是無用的，你說什么就是什么，我照做就是，但絕對(duì)不會(huì)用心。

后來我讓心理輔導(dǎo)老師去和他談，談什么我不知道。我上課時(shí)，告訴他，在課堂上我們的地位是平等的，我是介紹知識(shí)，不是教授知識(shí)，是橫向的而不是縱向的，如果你有更好的想法你可以提出來，可以說服我，如果你做不到就得聽我的。

后來發(fā)現(xiàn)小孩居然主動(dòng)和我討論問題了，也去找題目和我研究，后來他甚至跟我說：“我弟弟真不懂事，叫他寫完作業(yè)再去玩，就是說不聽?！蔽殷@訝于他的進(jìn)步，成績已經(jīng)不必說，關(guān)鍵他從消極學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，做人方面也知道要教育弟弟學(xué)好。

案例2 男生16歲，我接手時(shí)，數(shù)學(xué)20分，典型上課睡覺，放學(xué)上網(wǎng)的人，但是這個(gè)案例有特殊。父母都是高中文化水平，但是從事食品行業(yè)，全省的城市都有他們家的面包店，用了約15年時(shí)間資產(chǎn)上千萬。

13歲那年，父母認(rèn)為在小縣城的教育不好，便將他一個(gè)人送入省城學(xué)習(xí)，但是13歲，一個(gè)人跑到另一個(gè)城市生活，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。更多家長認(rèn)為這是一個(gè)好主意，認(rèn)為這能磨練一個(gè)人的意志，能更快成長，事實(shí)上這是不是一個(gè)好辦法。

年紀(jì)小，父母不在身邊，放學(xué)以后回到家滿是孤獨(dú)感，沒有精神寄托，只好以網(wǎng)吧為家，把網(wǎng)友當(dāng)朋友，成績自然一落千丈。

后來父母覺察到問題，讓班主任特殊照顧，減少生活費(fèi)，但是已經(jīng)很難挽回。

后來通過交談，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩不是不懂事的人，想回頭無奈路走的太遠(yuǎn)，陷入網(wǎng)絡(luò)世界太深無法自拔。

我跟他講了一個(gè)道理：“初中只是人生的開始，即使高中即使大學(xué)其實(shí)也是開始，只要想回頭就沒有回不了的頭，我們可以從頭再來?！?/p>

開始我告訴他，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)是男人成長的第一步，你要先習(xí)慣孤獨(dú)，然后你就會(huì)慢慢擺脫網(wǎng)絡(luò)。

第二步，要有所寄托，雖然成績不能代表一切，但是應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)男生追求，有榮譽(yù)感，是你成長的第二步。

慢慢地，他又重新拿起了課本，真的從頭開始，起初還是很艱難的，昔日的朋友嘲笑他假正經(jīng)，很多東西都看不懂，還好堅(jiān)持下來，雖然中間有過放棄。最后的中考因?yàn)榛A(chǔ)差，沒能取得預(yù)想到的成績，但是三個(gè)月艱苦復(fù)習(xí)最終讓他戒掉了網(wǎng)癮。

上面的兩個(gè)例子都有一個(gè)問題，忽視了孩子的想法，如果多些溝通和交流結(jié)果會(huì)好些，嚴(yán)格的教育是中國人的傳統(tǒng)，這個(gè)沒有任何問題，但是也有人說中國教育扼殺天性，提倡開放式管理。事實(shí)上，我們即使給孩子講很多道理，他也有可能不明白，有些事情是需要經(jīng)歷才知道，才會(huì)明白。

總是給孩子講大道理有時(shí)不會(huì)奏效的，有時(shí)還會(huì)有些歪理反駁你，但是換個(gè)方式，把自上而下的縱向教育換成平等相待的橫向交流；告訴他，當(dāng)你做到這些時(shí)，你才是真的成長，而不是固執(zhí)地認(rèn)為自己就是對(duì)的是長大。

教育是激勵(lì)而不是灌輸！