方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)圣誕節(jié)趣味活動方案篇一

為豐富教職工的課余文體生活，加強交流，增進(jìn)友誼，增強教職工的身體素質(zhì)，培養(yǎng)廣大教職工團隊合作的集體榮譽感精神，調(diào)節(jié)緊張的工作學(xué)習(xí)氣氛，做到勞逸結(jié)合，特組織此次趣味體育比賽活動。

二、比賽項目：

1、跳長繩

2、毽子投準(zhǔn)

三、比賽時間:

20xx年12月17日(具體時間請關(guān)心近期校園網(wǎng)通知欄)。

四、比賽規(guī)則：

1、跳長繩

(1)、 以工會小組為單位參加比賽，每隊10人，其中2人搖繩，其余8人跳繩，男、女比例不限。

(2)、 兩人搖繩，其余人列隊需從繩的一側(cè)跳至另一側(cè)，跳過的人繞過長繩回到隊伍末端排隊，循環(huán)接替。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不記為通過，失誤的人歸到隊末，比賽繼續(xù)進(jìn)行。

(3)、比賽規(guī)定時間為2分鐘，以成功跳過的人次多少判定勝負(fù)。

(4)、比賽按成績先后取前三名和參與獎。

2、毽子投準(zhǔn)

(1)、向5米外1.8米*1.8米的九宮格內(nèi)投擲毽子。

(2)、每人投擲5個，每次成績以毽子落地靜止后底部著地點在分值區(qū)計算分值，若毽子底部處在多個分值區(qū)時，取最高分值。

(3)、個人分男女按5次總成績?nèi)∏?名。若總分相同，以高分值區(qū)多者勝出。其他參賽教職工獲參與獎。

小學(xué)圣誕節(jié)趣味活動方案篇二

1、發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力，加深對課本知識的學(xué)習(xí)掌握。

2、 拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣、地理思維能力和學(xué)生的動手能力，帶動地理教學(xué)。

3、豐富校園文化生活，增強學(xué)生間凝聚力，增強教師的向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。

七年級學(xué)生

1、由每班有興趣愛好的學(xué)生自愿報名參加。

2、報名的同學(xué)分兩大組，由教師進(jìn)行考核、選拔，挑選12名同學(xué)，分成兩個活動小組。

3、每組推薦一名組長來負(fù)責(zé)每個成員任務(wù)。

4、每組組長負(fù)責(zé)保管好記錄表，負(fù)責(zé)記錄所測得的數(shù)據(jù)。

5、最后活動結(jié)束后組長分配任務(wù)要根據(jù)獲得的數(shù)據(jù)寫匯報記錄。

1、報名參加的同學(xué)不能半途而廢，必須準(zhǔn)時到場完成自己所擔(dān)任的項目。

2、每次活動全體成員必須到場。

3、根據(jù)各組實際情況，各小組長要定好活動計劃活動內(nèi)容，記好活動記錄。

4、各小組活動確保五落實：落實人員、落實場地、落實時間、落實安全、落實任務(wù)。

5、各組計劃要切實可行、具體，不能放任自流，小組長必須臨場安排指導(dǎo)。

6、各小組要記好組員承擔(dān)的任務(wù)，活動結(jié)束后把參加本次活動的記錄作為成長記錄存檔。

a、制作：制作地理模型，繪制地圖，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如制作地球儀、等高線模型，各大洲、各國、各省市的輪廓模型，生態(tài)環(huán)境模型等。

b、演示：演示地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)，說明地球的運動產(chǎn)生的現(xiàn)象；演示三球運動，認(rèn)識太陽、地球、月亮的運動及日食、月食等自然現(xiàn)象的產(chǎn)生；演示季風(fēng)活動，了解季風(fēng)活動對我國氣候的影響。

c、編寫調(diào)查報告：即針對某一典型問題，組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，通過收集圖片、文字、數(shù)據(jù)，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環(huán)境保護(hù)、節(jié)約用水等方面。

d、創(chuàng)編地理板報、地理手抄報：以環(huán)保、地理小常識、地理科普知識為主。

1、制作簡易的地球儀

3、地球的運動演示實驗

4、繪制學(xué)校平面圖

5、制作等高線地形模型，認(rèn)識不同地形部位的地形特征

6、利用填充式地球儀認(rèn)識七大洲、四大洋的位置和輪廓

7、觀看各種地質(zhì)構(gòu)造模型

8、利用學(xué)校氣象園記錄天氣狀況

10、辯論賽：“人口過多”、“人口過少或負(fù)增長”的利與弊？

11、制作以“人與地球”為主題的地理手抄報

張

1、利用周日在家時間、平常閑余時間。

2、周三課外活動時間

小學(xué)圣誕節(jié)趣味活動方案篇三

1、我們主要是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣;并且讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)知識解決實際問題，學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案，通過活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能精神和實踐能力;培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和協(xié)作精神。

活動創(chuàng)意：本次比賽是為了模擬飛行器的著陸，參賽作品要求設(shè)計合理，定點落地，平穩(wěn)著陸，構(gòu)思新穎。

比賽地點: 教學(xué)樓前主席臺前空地。

活動內(nèi)容：

(一)準(zhǔn)備階段(自備減速材料，比賽用的雞蛋)

可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用各種材料(其結(jié)構(gòu)、形狀不限)包裝雞蛋來實現(xiàn);二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加減速裝置來實現(xiàn)。當(dāng)然也可以有別的方法，只要符合規(guī)則。

(二)比賽階段

1、創(chuàng)意展示：各參賽隊向評委解釋自己的設(shè)計原理，利用了那些方面的知識(如何緩沖，著地時采用何種減速裝置，如何實現(xiàn)定點著陸等)，由評委根據(jù)結(jié)構(gòu)的知識性、可靠性與獨特性給予打分。各參賽隊必須交一份作品的創(chuàng)意設(shè)計說明。

2、檢查重量和體積：雞蛋自重約為不小50克，要求參賽作品總重量(機構(gòu)重量+雞蛋重量)不超過150克，機構(gòu)體積小于或等于規(guī)定體積。

3、雞蛋下落：比賽從教學(xué)樓4樓語音室窗戶向外拋、高度約8米向下拋，雞蛋完好的計分，雞蛋破碎的不計分。

4、定點著陸：雞蛋須落在地面上劃定的圓圈(直徑3米左右)內(nèi)。

評分辦法：分三項評分，其中基本分100分，另有各評比分項的加分，具體評分見“比賽規(guī)則”，最后由此各項得分累加算出最終成績，并排出名次。

比賽規(guī)則：本次比賽是為了模擬飛行器的著陸，參賽作品要求構(gòu)思新穎、設(shè)計合理、定點落地、平穩(wěn)著陸。

具體打分按以下三個方面：

1、創(chuàng)意方面：此評分項基本分為40分。每個參賽隊在參加比賽前，向評委解釋自己的設(shè)計原理，利用了哪些方面的知識,如何緩沖，著地時采用何種減速裝置等，由評委根據(jù)結(jié)構(gòu)的知識性、可靠性與獨創(chuàng)性給予打分。

2、重量、體積方面：此評分項基本分為20分。此雞蛋自重約為50克，要求參賽作品總重量不超過150克(機構(gòu)重量+雞蛋重量)，符合要求的可得基本分20分。重量最輕的前四名依次加4、3、2、1分。

3、落地方面：此評分項基本分為40分。落地點在區(qū)域內(nèi)得15分，落地時機構(gòu)滾到所設(shè)場地之外，則不得分。

其他落地狀態(tài)有：(1)落地后，非常平穩(wěn)，基本沒有晃動;(2)落地后，輕微晃動幾下，但沒有滾動;(3)落地后，有滾動，但沒有滾動到場地外。這三種狀態(tài)在其基本分基礎(chǔ)上依次加4分、2分、1分。

獎勵辦法：按積分由高到低評出一、二、三等獎，給獲獎的代表隊頒發(fā)獎狀，隊員獲得適當(dāng)物質(zhì)獎勵(一、二、三等獎各四名)。