總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇一

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，隨著新一輪的擴(kuò)班，幼兒園本學(xué)期小中大班級(jí)齊全，班級(jí)數(shù)增至12個(gè)、在園人數(shù)增長(zhǎng)至324人，又一批保教人員加入了幼兒園的保教隊(duì)伍。幼兒園利用暑期對(duì)新入職的教職工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使這些人員盡快融入幼兒園。按照人盡其才的基本原則，進(jìn)行合理分工并責(zé)任到人，本學(xué)期新任命年級(jí)部長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)各一名，以便于分層管理;新建立了教師志愿者隊(duì)伍，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作氛圍。開(kāi)學(xué)初，向全體教職工重申了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及考核辦法，調(diào)整和完善了原有考核制度，層層簽訂崗位責(zé)任書(shū)，讓每位教職工明確工作職責(zé)、工作目標(biāo)及努力方向，有力地提高了教職工的工作責(zé)任感，強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)、健康發(fā)展的意識(shí)。抓住市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建的契機(jī)，以比賽促提高的辦法，開(kāi)展后勤人員崗位練兵、教師基本功競(jìng)賽，促使教職工積極思考，將所學(xué)、所想轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中。不斷加強(qiáng)行政值勤護(hù)導(dǎo)的力度，通過(guò)對(duì)一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查，提高檢查工作的實(shí)效性，充分發(fā)揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，為保教工作的常規(guī)化提供保障。

幼兒園日常繁瑣的工作離不開(kāi)全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)這個(gè)女性群體為主的團(tuán)隊(duì)，管理方面“嚴(yán)”字在先，同時(shí)還必須以人為本、凸顯人文化管理。幼兒園重視民主管理，抓好工團(tuán)建設(shè)，深入了解教職工的工作現(xiàn)狀，聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)幫助教職工分析解決工作中的困難，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。本學(xué)期開(kāi)展的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)、冬至主題活動(dòng)、新教師座談、病休職工慰問(wèn)、最佳教代會(huì)提案評(píng)選等都拉近了個(gè)人與集體、個(gè)人與個(gè)人之間的距離，在創(chuàng)建期間涌現(xiàn)出許許多多感人的事例，讓幼兒園這個(gè)大家庭更加溫暖，為下階段的工作打下良好基礎(chǔ)。

重視加強(qiáng)教師政治思想覺(jué)悟提高，定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，如宣傳國(guó)家政策、法律法規(guī)等;重視師德師風(fēng)教育，向全體教師開(kāi)展師德教育第一課，倡導(dǎo)好老師要有堅(jiān)定的理想信念，并在園內(nèi)發(fā)出廉潔從教的倡議，開(kāi)展了師德承諾、“愛(ài)我你就親親我”等活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)教師的文化修養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，每位教師認(rèn)真制定個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃，積極參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修。采用自學(xué)、集中學(xué)、聽(tīng)專(zhuān)家講座、看專(zhuān)業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式，以老帶新，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)的駕馭能力。本學(xué)期作為區(qū)內(nèi)第一所民辦幼兒園的“基地園”，得到姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心專(zhuān)家的親臨指導(dǎo)，從青年教師的教學(xué)活動(dòng)到學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的組織、建構(gòu)游戲的開(kāi)展，專(zhuān)家每次的指導(dǎo)都能引發(fā)園內(nèi)教師的共鳴，教師的學(xué)習(xí)有被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，能從材料的投放、活動(dòng)的組織等方面大膽提出自己的困惑和想法，積極與專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)、交流，切實(shí)提升了組織能力與水平。針對(duì)園內(nèi)青年教師居多的特點(diǎn)，一方面，從上好園內(nèi)公開(kāi)活動(dòng)到區(qū)共同體教研活動(dòng)、領(lǐng)域中心活動(dòng)，不斷為教師提供發(fā)展和成長(zhǎng)的臺(tái)階，另一方面，把學(xué)歷的提升和專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)與教師的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)收入掛鉤，并為每位教師爭(zhēng)取、提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊教師專(zhuān)業(yè)視野，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感。本學(xué)期教師撰寫(xiě)的論文分別在市級(jí)教育論文評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，園內(nèi)教師分別獲得區(qū)學(xué)生心目中的好老師、年度考核優(yōu)秀的榮譽(yù)，還有兩名青年教師先后遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。

開(kāi)學(xué)初，園部、班級(jí)認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，并隨著社會(huì)活動(dòng)和季節(jié)特征進(jìn)行適當(dāng)有機(jī)調(diào)整。根據(jù)幼兒年齡特征和興趣愛(ài)好，把區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，結(jié)合節(jié)日和季節(jié)開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)適合幼兒能力發(fā)展的區(qū)域游戲。小班年級(jí)重在生活養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助幼兒適應(yīng)集體生活;中班年級(jí)重點(diǎn)建設(shè)“山塘街”特色游戲長(zhǎng)廊，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)交往、發(fā)展情感、提高認(rèn)知，并讓幼兒增加了對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解;大班年級(jí)側(cè)重建設(shè)科學(xué)主題的區(qū)域游戲長(zhǎng)廊和建構(gòu)室，讓幼兒在動(dòng)手探索中獲得認(rèn)知、情感、態(tài)度的提升。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，各項(xiàng)主題教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效、豐富多彩。如：迎中秋卡拉ok、愛(ài)祖國(guó)智力競(jìng)賽、元旦愛(ài)心義賣(mài)等各項(xiàng)活動(dòng)，極大地豐富了幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，真正做到了小課堂走進(jìn)了大社會(huì)。幼兒園以健康教育為抓手，倡導(dǎo)全體師幼擁有健康的身體和健康的心靈，積極探索健康教育活動(dòng)的開(kāi)展，如體智能課程由專(zhuān)業(yè)陽(yáng)光男老師的執(zhí)教，讓孩子們對(duì)于體育活動(dòng)充滿興趣，幼兒勇敢、自信、合作等社會(huì)化品質(zhì)在活動(dòng)中得到了很好的提高;在大班年級(jí)中開(kāi)展“橄欖球”社團(tuán)活動(dòng);自制體育玩具評(píng)比展示、律動(dòng)操節(jié)大比拼、年級(jí)小型體育項(xiàng)目比賽等，讓全園逐漸形成的“運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)、健康”的氛圍。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我園通過(guò)定期培訓(xùn)提高教職員工的思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時(shí)整改到位，努力做到防患于未然。本學(xué)期與電力和消防設(shè)備維保公司簽訂維保合同，由專(zhuān)業(yè)單位負(fù)責(zé)幼兒園電力和消防安全，為幼兒園安全工作加固了安全防線。幼兒園與各部門(mén)、各崗位簽定安全責(zé)任書(shū)，明確每位教職工的安全責(zé)任，層層落實(shí)“一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任。對(duì)教職工開(kāi)展了多次的安全培訓(xùn)，并把安全工作列入考核中，對(duì)發(fā)生安全責(zé)任事故的班組取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，執(zhí)行一票否決制和責(zé)任追究制，督促每位教職工認(rèn)真履行自己的安全職責(zé)，關(guān)注安全工作的細(xì)節(jié)，保證了幼兒園保教活動(dòng)正常開(kāi)展。

利用安全教育平臺(tái)，有計(jì)劃的開(kāi)展幼兒安全教育。各年級(jí)制定了有關(guān)交通安全、防溺水、防火、防傳染病等方面的安全教育內(nèi)容并落實(shí)在每周的安全教育活動(dòng)中。本學(xué)期在姑蘇區(qū)消防大隊(duì)的大力支持下，我園師幼開(kāi)展了形式多樣的消防安全教育活動(dòng)。幼兒園還下發(fā)了“致全國(guó)中小學(xué)生的一封信”，“告家長(zhǎng)書(shū)”，“特異體質(zhì)排查表”，回收率和家長(zhǎng)知曉率100%。同時(shí)利用短信，櫥窗，告家長(zhǎng)書(shū)等多種形式，提醒家長(zhǎng)配合進(jìn)行安全教育，讓安全教育體現(xiàn)在一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。

本學(xué)期在區(qū)婦保所的關(guān)心、指導(dǎo)下，我園認(rèn)真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》，牢固樹(shù)立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，采取一系列有效措施，有效促進(jìn)了全園幼兒健康成長(zhǎng)。進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)教師的具體工作、對(duì)保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對(duì)幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學(xué)期從未出現(xiàn)過(guò)流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。積極配合職能部門(mén)做好各種計(jì)劃免疫預(yù)防接種工作，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)的宣傳和指導(dǎo)。在伙食供應(yīng)方面更是以“質(zhì)量第一、營(yíng)養(yǎng)合理”為防線，以嚴(yán)把“病從口入”為關(guān)卡，認(rèn)真投入?yún)^(qū)衛(wèi)監(jiān)食安360放心工程，先后接待省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)、市政法委調(diào)研，獲得較好評(píng)價(jià)。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，我們把做好家長(zhǎng)工作作為工作重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)初要求各班制定好家長(zhǎng)工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)。因此，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時(shí)真誠(chéng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)登門(mén)家訪、電話訪問(wèn)、聯(lián)系手冊(cè)等方式，及時(shí)了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網(wǎng)站、微信向家長(zhǎng)展示幼兒園動(dòng)態(tài)、師幼活動(dòng)場(chǎng)景及教育教學(xué)成果;利用櫥窗宣傳家教科學(xué)知識(shí);利用家長(zhǎng)園地專(zhuān)欄公示一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容;利用路路通、家園聯(lián)系冊(cè)反饋孩子在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期擴(kuò)大了家委會(huì)隊(duì)伍，建立家委會(huì)微信群，分別進(jìn)行了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家委會(huì)會(huì)議、親子主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，滿意度高達(dá)100%，家長(zhǎng)對(duì)教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定。

一學(xué)期匆匆結(jié)束，本園全體教職員工本著勤奮踏實(shí)的態(tài)度，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)也深深認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，如：幼兒園特色發(fā)展和課題研究還有待去探索。我們將以20xx創(chuàng)建蘇江蘇省優(yōu)質(zhì)園為動(dòng)力，繼往開(kāi)來(lái)、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇二

忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂(lè)章，回顧這過(guò)去的半年，該對(duì)自己的工作作一反思、作一總結(jié)，本學(xué)期按照上級(jí)部門(mén)的工作安排及全園工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際情況，針對(duì)上學(xué)期工作中的不完善之處，計(jì)劃安排了本學(xué)期全園的教育教學(xué)工作：在完成常規(guī)性工作的同時(shí)，要以“提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)”為重點(diǎn)工作，并扎實(shí)有效地開(kāi)展園本教研，在快樂(lè)教研中，尋求教育教學(xué)質(zhì)量更大的突破，使教師通過(guò)教研活動(dòng)，在實(shí)踐和反思中得到進(jìn)一步地成長(zhǎng)和發(fā)展”這一目標(biāo)。

(一)大力開(kāi)展師德教育。以師德培訓(xùn)為主線開(kāi)展通識(shí)培訓(xùn)，固化培訓(xùn)時(shí)間;內(nèi)容以“傳承金幼文化”、“教師心理健康”、“教師的行為規(guī)范”等內(nèi)容為主;以書(shū)記講黨課、師德專(zhuān)題講座、故事講述、競(jìng)賽評(píng)比等多種形式展開(kāi)，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教職工言語(yǔ)行為。如：舉行記錄我與金幼共成長(zhǎng)和“金幼好人”為主題的演講比賽，以第三方的視角發(fā)現(xiàn)身邊的正能量，謳歌、贊美金幼的典型人物事跡和濃濃的園所文化。一年一度的“最美金幼人”評(píng)選，挖掘與發(fā)現(xiàn)各崗位教工身上的閃光點(diǎn)與感人舉動(dòng)。

(二)訂規(guī)劃結(jié)師徒。通過(guò)如何制定個(gè)人規(guī)劃的培訓(xùn)，指導(dǎo)35周歲以下的青年教師制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。在教師節(jié)組織隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式，年輕教師從學(xué)科和常規(guī)兩方面的拜師，通過(guò)以老帶新促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)年我園兩名教師被評(píng)為“市級(jí)教學(xué)能手”，5名評(píng)為區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng)，1名教師榮獲東勝區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

(三)隊(duì)伍培養(yǎng)成體系。實(shí)行分崗、分層、分級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教”、“走出去學(xué)”、“實(shí)踐中練”三步走方法，提升整體隊(duì)伍素質(zhì)開(kāi)展專(zhuān)家、園本、外出等各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)近400人次。

(四)推進(jìn)“以賽促練”的練兵模式。“出臺(tái)新教師基本功大賽方案”、“成熟教師技能大賽方案”，固化大賽時(shí)間(每學(xué)年的第一學(xué)期組織新教師基本功大賽，每?jī)赡杲M織一次成熟教師基本功大賽)根據(jù)成績(jī)排名上報(bào)、推薦參加上一級(jí)的比賽。取消園內(nèi)的組織的崗位練兵，以教師的自主成長(zhǎng)為主。

(五)教師閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。教師同讀書(shū)目以《3-6歲發(fā)展指南》及上海二期課改的教師指導(dǎo)用書(shū)四大類(lèi)(生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí))的內(nèi)容為主，通過(guò)教研聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮了工具書(shū)的作用。自主閱讀內(nèi)容不限，以年級(jí)組為單位，每人每月至少讀一本書(shū)，并在月底進(jìn)行圖書(shū)交換，督促老師們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。工具書(shū)的有效利用為保教質(zhì)量的提升保駕護(hù)航，自主閱讀進(jìn)一步提升了教師的人文素養(yǎng)。

(六)抓實(shí)外出學(xué)習(xí)的質(zhì)量。要求外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真完成“外出學(xué)習(xí)記錄冊(cè)”，學(xué)習(xí)期間利用園內(nèi)的互動(dòng)平臺(tái)實(shí)時(shí)進(jìn)行交流，返園后要進(jìn)行高質(zhì)量的二次培訓(xùn)。未按要求完成的取消其外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

(一)園本化的保教研究

1.問(wèn)題教研，切實(shí)解決教師實(shí)際問(wèn)題。在每個(gè)學(xué)期末，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和現(xiàn)場(chǎng)交流，確定下學(xué)期教研的內(nèi)容和方式。

2.大小教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以研促教。找準(zhǔn)教師的困惑問(wèn)題，采用“大教研把方向、梳理念;小教研重實(shí)踐、理經(jīng)驗(yàn)”的方式，有效開(kāi)展保教研究，本學(xué)年兩個(gè)園部的保教研究均以幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)為內(nèi)容展開(kāi)。

(二)圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展》的內(nèi)容，大教研利用每月課程說(shuō)明會(huì)、跟崗學(xué)習(xí)等渠道解決疑難問(wèn)題，推行“2+x”主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放模式。小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重研究，其中小班側(cè)重生活教育，中班側(cè)重語(yǔ)言領(lǐng)域，大班側(cè)重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域。針對(duì)性的小教研活動(dòng)既豐富幼兒的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)材料，同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫(kù)的內(nèi)容。

(三)區(qū)級(jí)與園級(jí)重點(diǎn)課題的順利開(kāi)展

1.課題按計(jì)劃推進(jìn)。開(kāi)學(xué)初根據(jù)兩個(gè)立項(xiàng)課題分別召開(kāi)課題組會(huì)議，按照課題研究計(jì)劃，采取有效措施分頭實(shí)施。區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂(lè)文化課程開(kāi)發(fā)與研究》按計(jì)劃推進(jìn)研究進(jìn)程，目前形成了小、中、大年齡段六個(gè)主題故事，原創(chuàng)音樂(lè)教案35篇，ppt 課件7個(gè)，收集主題教學(xué)音樂(lè)38首，論文一篇。園級(jí)重點(diǎn)課題《戶外體育器械一物多玩》本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共收集了31個(gè)成果，其中每一份成果都包括視頻、游戲說(shuō)明和小故事，指導(dǎo)性和示范性比較強(qiáng)。

2.幼兒足球研究火熱進(jìn)行中。本學(xué)年，成立了足球工作室，并開(kāi)展幼兒足球游戲的專(zhuān)項(xiàng)課題研究，重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的設(shè)計(jì)及其實(shí)施;堅(jiān)持以“玩轉(zhuǎn)足球，快樂(lè)成長(zhǎng)”為核心，確立了“普及+提高”的教學(xué)模式，本著“寓教于樂(lè)，培養(yǎng)興趣”的教學(xué)思路，形成“211”普及與 “311俱樂(lè)部” 提高活動(dòng)形式，將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)足球精神，實(shí)現(xiàn)足球育人。

3.教科研成果實(shí)現(xiàn)新增長(zhǎng)。本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎彩占娼叹?2件，另外收集了保育教師制作的生活類(lèi)玩教具18件。這些玩教具來(lái)自老師平時(shí)教育教學(xué)中，實(shí)用性、探究性、推廣性較強(qiáng)。評(píng)出優(yōu)秀教育隨筆23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)35篇，優(yōu)秀心得體會(huì)21篇，特色成果獎(jiǎng)13個(gè)。另外，武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用，榮獲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。與上年同類(lèi)相比不僅在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng)，在質(zhì)量上也有明顯提升。

4.課程資源庫(kù)日漸豐滿。經(jīng)過(guò)又一年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫(kù)不斷充實(shí)，形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習(xí)材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》，課程資源庫(kù)的進(jìn)一步完善，為教師有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)保障，推進(jìn)幼兒園數(shù)字化管理進(jìn)程。

(一)強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)。1.加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)組建設(shè)，成立幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用，使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升，教育行為得到切實(shí)轉(zhuǎn)變。2.加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè)，通過(guò)日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)主題月等形式，豐富和完善幼兒園特色課程內(nèi)容。3.全面落實(shí)課程、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。開(kāi)始嘗試構(gòu)建課程評(píng)價(jià)機(jī)制，并確立以進(jìn)餐流程為突破口，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開(kāi)創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開(kāi)端。

(二)優(yōu)化課程實(shí)施。1.在課程實(shí)施的過(guò)程中圍繞《指南》，結(jié)合班級(jí)和幼兒本身實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內(nèi)容，爭(zhēng)取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題《寶寶樂(lè)》中，根據(jù)幼兒剛?cè)雸@，焦慮期較長(zhǎng)，生活自理能力較弱，老師們?cè)诩w備課中及時(shí)將原有內(nèi)容更換，調(diào)整為與實(shí)際相符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。2.開(kāi)展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會(huì)。對(duì)我園課程實(shí)施方案(草案)進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善，重點(diǎn)在生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四大類(lèi)活動(dòng)的時(shí)間分配與具體活動(dòng)做了細(xì)化安排，以便更好的指導(dǎo)老師，實(shí)現(xiàn)方案引領(lǐng)作用，避免課程實(shí)施的隨意性。

(三)開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、年級(jí)組教研等形式，開(kāi)展集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。

(四)繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理和幼兒園一日活動(dòng)流程的管理。借助專(zhuān)家細(xì)化的一日流程的標(biāo)準(zhǔn)，各環(huán)節(jié)以視頻影像的形式呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓新教師有章可循。逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化管理。

(五)改革教師考核形式。在原有的考核基礎(chǔ)上，金融部在下學(xué)期嘗試以教師自評(píng)和年級(jí)組長(zhǎng)考評(píng)相互結(jié)合的形式進(jìn)行，推進(jìn)幼兒園“自評(píng)為主，他評(píng)為輔”的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提升教師自主管理水平。

(一)完善了“藝術(shù)教育工作標(biāo)準(zhǔn)”及藝術(shù)教師的考核細(xì)則，明確藝術(shù)教師的工作要求及標(biāo)準(zhǔn)。

(二)加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教師的指導(dǎo)，定期組織藝術(shù)教師的教研活動(dòng)，以交流教學(xué)反思，構(gòu)建課程為主。提升藝術(shù)教師的教研能力及課程的架構(gòu)水平。

(三)加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè)。將藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)月以及日常藝術(shù)教育(集體、區(qū)域)等相關(guān)的課程內(nèi)容整合，形成具有園所特色的課程資源包。

(四)特色課程與五年園慶暨校園文化藝術(shù)節(jié)兩項(xiàng)活動(dòng)相互整合，一方面避免活動(dòng)多干擾教學(xué)，另一方面借助活動(dòng)對(duì)特色課程進(jìn)行一次很好的檢驗(yàn)。

(五)繼續(xù)積累和創(chuàng)編“金幼藝術(shù)教育園本教材”。由藝術(shù)部牽頭，積累音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)各類(lèi)活動(dòng)經(jīng)典案例，每位藝術(shù)組教師與藝術(shù)學(xué)科教師期末上交經(jīng)典案例5-6篇，并上傳課程資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

本學(xué)年繼續(xù)按照各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度開(kāi)展工作，保持了上學(xué)年的優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新家園共育工作，提高教育質(zhì)量。

(一)組建家教講師團(tuán)。講師團(tuán)由行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師組成，各成員依據(jù)各自特長(zhǎng)自主認(rèn)領(lǐng)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)課程主題，形成我園家長(zhǎng)學(xué)校課程的初稿，部分課程實(shí)施后效果良好。同時(shí)為了提高整體教師指導(dǎo)家教水平，邀請(qǐng)教育專(zhuān)家走進(jìn)幼兒園為全園教師做了家園工作專(zhuān)題培訓(xùn)。

(二)改變家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)形式。由傳統(tǒng)的每個(gè)學(xué)期半日開(kāi)放到小中大六個(gè)學(xué)期依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展要點(diǎn)有針對(duì)性地組織開(kāi)放，并注重開(kāi)放前后對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)與培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)開(kāi)放真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒發(fā)展，促進(jìn)家園有效合作。

(三)班級(jí)特色促發(fā)展。各個(gè)班級(jí)依據(jù)本班實(shí)際，確定班級(jí)重點(diǎn)與特色項(xiàng)目，家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)與教師共同制定工作計(jì)劃，借助微信平臺(tái)、校信通、餐前分享與專(zhuān)題分享會(huì)等多種形式積極與家長(zhǎng)互動(dòng)，形成家教合力。

(四)家長(zhǎng)積極參與志愿者活動(dòng)。志愿者活動(dòng)一如既往地受到家長(zhǎng)的歡迎，與孩子們一起勞動(dòng)，一起環(huán)境創(chuàng)設(shè)，一起慶祝節(jié)日等各類(lèi)家長(zhǎng)活動(dòng)開(kāi)展的熱鬧非凡;尤其本學(xué)期新增加的足球志愿者們，活動(dòng)效果更是突出，不僅解決幼兒園足球師資資源匱乏的大難題，更是為家園共育開(kāi)辟了新道路。

(五)早教進(jìn)社區(qū)每月一次公益活動(dòng)成常態(tài)。從上學(xué)期的社區(qū)孩子走進(jìn)幼兒園，過(guò)渡到下學(xué)期早教教師走進(jìn)巴音社區(qū)送教，創(chuàng)辦社區(qū)兒童日，已經(jīng)成為常態(tài)化的活動(dòng)。同時(shí)，我園黨員與骨干教師還積極參與社區(qū)各類(lèi)公益活動(dòng)，很好地將公辦優(yōu)質(zhì)資源向社區(qū)延伸。

積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，互促進(jìn)，共成長(zhǎng)。本學(xué)年，我園加大了對(duì)手拉手民辦園及基層幼兒園的幫扶力度，接待外盟市參觀學(xué)習(xí)及調(diào)研178人次;來(lái)園掛職學(xué)習(xí)33人次;手拉手幫扶活動(dòng)參加人數(shù)145人次;旗區(qū)姐妹園參觀116人次。通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、教學(xué)研討、入園指導(dǎo)、送教進(jìn)園等形式充分發(fā)揮我園的示范園的引領(lǐng)輻射作用，同時(shí)提高我園教師隊(duì)伍的帶教能力。

主要問(wèn)題：自身理論水平、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力、管理經(jīng)驗(yàn)薄弱，整體的謀劃少，即使有想法也不夠大膽，造成工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。具體表現(xiàn):

(一)預(yù)約式教研未完成

本學(xué)期原計(jì)劃要進(jìn)行一次和教研中心的預(yù)約式教研，但由于工作任務(wù)緊湊，未抽出時(shí)間去籌劃組織。

(二)教科研激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有出臺(tái)

教科研室其它的制度經(jīng)過(guò)修改已經(jīng)全部完成，但激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有形成，因此，選入資源庫(kù)的教學(xué)成果沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，將于下學(xué)期完成。

一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的，在園長(zhǎng)的支持下，教師的配合下，我們基本能夠?qū)I(yè)務(wù)計(jì)劃進(jìn)行有效落實(shí)，不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善。我們有信心在全園教職工的共同努力下，創(chuàng)造更加燦爛的明天!

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇三

不知不覺(jué)中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"中班"畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們，現(xiàn)在馬上要升大班，成為哥哥姐姐了。在過(guò)去的一學(xué)期中，小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理工作

通過(guò)吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在本學(xué)期的工作中，我積極學(xué)習(xí)，提高自己的理念，改變管理班級(jí)的策略。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，實(shí)施"小班長(zhǎng)"、"小組長(zhǎng)"等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學(xué)習(xí)，我還及時(shí)與其他班級(jí)交流，吸取、借鑒同事的意見(jiàn)。通過(guò)我的努力，照顧幼兒，幼兒愿意來(lái)園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門(mén)外，控制了傳染病的擴(kuò)散。

1、 按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個(gè)別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

在工作中，我虛心向教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的周計(jì)劃。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，在園本教研時(shí)，進(jìn)行交流討論，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

2、以學(xué)期計(jì)劃為目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。

（1）健康領(lǐng)域：本學(xué)期實(shí)施"全勤寶寶獎(jiǎng)"鼓勵(lì)幼兒來(lái)園，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。通過(guò)開(kāi)展"我會(huì)做"、"我們都是好朋友"等活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了擦椅子、擦桌子、自覺(jué)洗手等，幼兒的自我服務(wù)能力有了很大進(jìn)步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中及時(shí)提醒幼兒用流動(dòng)水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外，設(shè)計(jì)了有趣的體育活動(dòng)，加大戶外活動(dòng)的時(shí)間，增強(qiáng)了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時(shí)，還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng)，了解孩子的心理想法，做到及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。通過(guò)兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，每周開(kāi)展安全保健常識(shí)教育，使孩子學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

（2）語(yǔ)言領(lǐng)域：本學(xué)期我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，滲透了幼兒講述故事能力的培養(yǎng)，通過(guò)此活動(dòng)，提高了孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。

（3）社會(huì)領(lǐng)域：通過(guò)本學(xué)期一系列的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會(huì)社會(huì)大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展看一系列的活動(dòng)，如"媽媽的節(jié)日"，引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。還開(kāi)展了"我們愛(ài)勞動(dòng)"、"種玉米"等，培養(yǎng)了幼兒尊重、承認(rèn)勞動(dòng)的意識(shí)。通過(guò)社會(huì)禮儀的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了見(jiàn)人主動(dòng)打招呼、使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的朋友關(guān)系。

（4）科學(xué)領(lǐng)域：我們利用下午戶外活動(dòng)時(shí)間觀察學(xué)校的花草樹(shù)木，認(rèn)識(shí)了各種樹(shù)木的基本特征，激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)，本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)，引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)游戲，幼兒能對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行大小排序，并掌握一定的空間、方位概念，知道早晨、中午、下午、等時(shí)間概念。

（5）藝術(shù)領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)，結(jié)合"六、一"活動(dòng)，利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺(tái)訓(xùn)練，提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力。除此之外做好日常教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術(shù)活動(dòng)，本學(xué)期注重幼兒自己動(dòng)手繪畫(huà)的培養(yǎng)，幼兒能掌握簡(jiǎn)單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫(huà)法。幼兒能掌握涂色的基本要求。

安全工作

安全無(wú)小事，安全是我們的首要工作，本學(xué)期我加大了安全工作的力度，嚴(yán)格做到細(xì)心觀察、及時(shí)上報(bào)、排除隱患。對(duì)幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育，每周安排一 次安全教育課，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)能力。每周檢查班級(jí)的硬件設(shè)施如：電源、床、墻、桌椅、門(mén)窗、大型玩具等，是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)排除。并做好食品安全的把關(guān)工作。為確保幼兒的人身安全，嚴(yán)格使用"安全接送卡" ，督促家長(zhǎng)遵守幼兒園的規(guī)定。

本學(xué)期，我時(shí)刻提醒幼兒注意幼兒園的安全，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)中的安全教育。增強(qiáng)了孩子的防范和自衛(wèi)意識(shí)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時(shí)刻將安全意識(shí)牢記心中。

為確保每位幼兒的安全，本學(xué)期還加大了清點(diǎn)人數(shù)的次數(shù)，做到每位幼兒必須要在老師的視野之內(nèi)，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng)，避免出現(xiàn)安全事故。

衛(wèi)生保健工作

我認(rèn)真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并堅(jiān)持每天的消毒工作，勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學(xué)期天氣轉(zhuǎn)暖，我們特別注意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時(shí)，及時(shí)提醒家長(zhǎng)注意孩子的皮膚過(guò)敏問(wèn)題和感冒問(wèn)題，每天堅(jiān)持"一問(wèn)二看三檢查"的晨午檢工作，遇到問(wèn)題做到及時(shí)上報(bào)并妥善處理。堅(jiān)持做好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生工作，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習(xí)慣。

家長(zhǎng)工作

家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長(zhǎng)工作，學(xué)期初我們利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)本學(xué)期計(jì)劃，并說(shuō)明本學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的一些工作，取得了家長(zhǎng)的大力支持。利用早晚接待的時(shí)間，我們針對(duì)孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長(zhǎng)交流。配合家長(zhǎng)改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

工作中的不足

1、幼兒的在戶外活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有待提高。

2、挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

看著這些可愛(ài)的孩子們獲取知識(shí)的同時(shí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們最大的愿望?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，在新的學(xué)期。我會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使孩子們更快樂(lè)，家長(zhǎng)們更放心。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇四

本學(xué)期我園圍繞打造“美麗學(xué)校”良好育人環(huán)境創(chuàng)建工程、“小手拉大手”文明禮儀教育工程、加強(qiáng)與改進(jìn)園本課程建設(shè)、減“負(fù)”增“效”常規(guī)管理工作和配合迎接江蘇省學(xué)前教育示范區(qū)評(píng)估驗(yàn)收等重點(diǎn)工作，本著“認(rèn)真做好每一天，扎實(shí)做好每件事”，有效組織和實(shí)施幼兒園的保教管理。精神更振奮，措施更得力，作風(fēng)更扎實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)了新學(xué)期各項(xiàng)工作的新跨越。具體總結(jié)如下：

“園榮我榮”既是我們的追求，也是我們的起跑基點(diǎn)。我們認(rèn)真行走在辦園水平提升方面成就家長(zhǎng)，在保教質(zhì)量提高方面成就孩子，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面成就教師的探索路上，感受著“優(yōu)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)量、優(yōu)人才贏得優(yōu)口碑”的成長(zhǎng)。

1.堅(jiān)定“信念”不動(dòng)搖。為了真正實(shí)現(xiàn)“在學(xué)習(xí)中思考，在實(shí)踐中探索”的不斷成長(zhǎng)目標(biāo)，我們提出了增強(qiáng)工作有效性口號(hào)“不求最多、但求最好”，“要么不做，要做就做出效果”。我們各條線都能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹。本學(xué)期成功承擔(dān)了市級(jí)的園本研討和課件制作現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)有序的組織、細(xì)致周到的安排、深入全面的思考等都贏得了主辦部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。特別是“游戲?yàn)楸?、?jì)劃先行”為主題的全市園本研討活動(dòng)，既讓我們園內(nèi)所有參與的老師真正體驗(yàn)草根教研的收獲，也唱響了在全市幼兒園中區(qū)角游戲組織實(shí)踐與思考的主旋律。

2.信守“服務(wù)”不停步。為了進(jìn)一步折射出我園良好的保教質(zhì)量，在繼續(xù)辦好“早晚托管班和雙休節(jié)假日班”，便利服務(wù)家長(zhǎng)之外，從本學(xué)期開(kāi)始我們一改以往統(tǒng)一呈現(xiàn) “開(kāi)放日”、家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)這一形式，嘗試了小班“家教知識(shí)引領(lǐng)——將孝的長(zhǎng)征進(jìn)行到底道德講堂活動(dòng)”、中班“了解幼兒園的一天——游戲是幼兒園的主要活動(dòng)形式”、大班“幼小銜接——我們即將畢業(yè)了”的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)微創(chuàng)新，力圖通過(guò)多種形式的活動(dòng)，提供豐富的內(nèi)容，滿足家長(zhǎng)正確家教知識(shí)的學(xué)習(xí)、全面感知幼兒園教育教學(xué)、確立幫助孩子夯實(shí)根基的方式方法等需求，提升幼兒園的服務(wù)質(zhì)量，影響家長(zhǎng)共同參與幼兒家園合作教育的意識(shí)和熱情。

3.咬定“質(zhì)量”不放松。第一，為了“研有所得”，我們把承辦活動(dòng)當(dāng)成機(jī)會(huì)，例如區(qū)角游戲教研中，積極和上海名師科技合作，利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓全體老師觀摩上海幼兒園的區(qū)域游戲、包車(chē)去上海讓教師親臨浦南幼兒園現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)取該園老師開(kāi)展區(qū)域游戲背后的思考后，又提供了華愛(ài)華、朱家雄等教授在該領(lǐng)域的論文、講座讓老師們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)、思辨、嘗試實(shí)踐等過(guò)程中，不僅總結(jié)出了“預(yù)熱、半下放、完全下放”等區(qū)角游戲功能作用的幾種形式，還設(shè)計(jì)出了一批好玩的探索性游戲、規(guī)則游戲等，并豐富了區(qū)域游戲區(qū)如魔尺、挑花繩、廢紙盒等低結(jié)構(gòu)材料，讓我園的區(qū)角游戲活了起來(lái)。既幸福了孩子，也錘煉了老師。第二，為了“常規(guī)常態(tài)”，特別是今年調(diào)整《一日活動(dòng)作息安排》以及落實(shí)《教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，我園本著“早學(xué)習(xí)、早打算、早計(jì)劃、早安排”的工作原則，在教研室的牽頭下，分四步走即“教研組長(zhǎng)預(yù)訂方案、實(shí)踐操作、教研組內(nèi)老師形成共識(shí)、歸納形成一日流程研究成果方案”。雖然新內(nèi)容、嚴(yán)要求，時(shí)間短、任務(wù)重，但在4月底行政調(diào)研中就能呈現(xiàn)良好的研究效果。另外，根據(jù)市教研室創(chuàng)建省學(xué)前教育示范區(qū)的統(tǒng)一部署，我園將創(chuàng)建資料作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，資料組協(xié)同解讀創(chuàng)建資料要求，分工協(xié)作，加班加點(diǎn)將所需資料進(jìn)行整理、歸檔。在市教研室組織的兩次檢查中，我園的創(chuàng)建資料均以較高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)。第三，為了“美麗環(huán)境”，根據(jù)我園大環(huán)境四大區(qū)的整體規(guī)劃，本學(xué)期重新挑選內(nèi)容，以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式營(yíng)造參與體驗(yàn)的氛圍、創(chuàng)造活動(dòng)的條件、滲透淺顯的知識(shí)、凸顯教育的特色。讓我園的育人環(huán)境更有新意、更有內(nèi)容、更有文化氣息。

我園始終秉承 “幼兒發(fā)展為本”的理念，以“書(shū)香禮樂(lè)”特色為抓手，不斷完善特色課程。本學(xué)期以“合”字為核心，引領(lǐng)課程活動(dòng)化、生活化。

1. 體現(xiàn)閱讀的運(yùn)用能力。本學(xué)期更換了幼兒圖書(shū)室面貌，讓環(huán)境更為吸引幼兒閱讀的同時(shí)，還注重了對(duì)幼兒閱讀的引領(lǐng)與推薦。各班也能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教育的需要，創(chuàng)設(shè)與特色教育相適應(yīng)的環(huán)境，能做到圖文并茂、幼兒參與度強(qiáng)。

2.享受閱讀的成功表現(xiàn)。第七屆閱讀節(jié)在我園開(kāi)展，《不講禮貌的小公雞》等多個(gè)親子童話劇搬上舞臺(tái)，精彩紛呈，我園的參賽節(jié)目也都獲得較好的成績(jī)。孩子們大方的表達(dá)、大氣的動(dòng)作展現(xiàn)，都充分說(shuō)明了我園閱讀活動(dòng)的經(jīng)?；?、長(zhǎng)效化，大大激勵(lì)和提升了幼兒與家長(zhǎng)積極參與的熱情。

3.水到渠成的良好習(xí)慣。 “拳不離手、曲不離口”幼兒的經(jīng)典朗讀和禮儀習(xí)慣都必須貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中，才能收到良好的效果。本學(xué)期我們特別注重利用幼兒禮儀八環(huán)節(jié)“晨迎禮儀小接待、禮儀交往行為操、禮儀童謠玩游戲、優(yōu)雅身姿走禮儀、上課禮儀三字謠、進(jìn)餐禮儀勿忘了、睡前禮儀小故事”，全面實(shí)施“禮儀小迎賓、生活小衛(wèi)士、衛(wèi)生小督導(dǎo)、天氣預(yù)報(bào)員或新聞小播報(bào)、餐廳小幫手、整潔小天使”等生活實(shí)踐模式，在一日活動(dòng)中滲透落實(shí)幼兒小主人培養(yǎng)意識(shí)。穿行在大街小巷中，我園孩子們落落大方的招呼無(wú)不是給我們此項(xiàng)工作帶來(lái)的一種事實(shí)的評(píng)價(jià)。

4.主題閱讀的豐富全面。結(jié)合3月“親子才藝展示月”、4月“親親自然探索月”、5月“親子共讀閱讀月”、6月“五彩繽紛藝術(shù)月”活動(dòng)全面展開(kāi)禮儀閱讀，通過(guò)每次主題活動(dòng)，孩子逐步養(yǎng)成通過(guò)閱讀獲取信息的習(xí)慣。

美麗學(xué)校的構(gòu)建需要美麗教師的參與。一所學(xué)校的發(fā)展，歸根到底是教師的發(fā)展。只有教師的轉(zhuǎn)變，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的轉(zhuǎn)變，只有教師的提高，才能帶動(dòng)教育質(zhì)量的提高。

1.典型引領(lǐng)強(qiáng)化師德修養(yǎng)。開(kāi)展了“我心目中的美麗老師”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)與教師、教師與教師、幼兒與教師的親近接觸，發(fā)現(xiàn)尋找教師身上的閃光點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)教師、對(duì)同事的工作了解，促進(jìn)相互的尊重、相互的學(xué)習(xí)、相互的理解、相互的支持。最后有三個(gè)班級(jí)被評(píng)為“我心中的美麗班級(jí)”、十名教師被評(píng)為“我心中的美麗教師”、七十七名家長(zhǎng)被評(píng)為積極參與家長(zhǎng)。

2.通識(shí)培訓(xùn)普及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。20xx年，教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，是幼兒園教師科學(xué)實(shí)施早期教育的方針和指南，是《綱要》精神的細(xì)化性文件。我園教師人手一冊(cè)，采取自學(xué)和集中學(xué)、講座與游戲競(jìng)答相結(jié)合的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家的“視頻講解”，輔以“要點(diǎn)提煉”，然以“知識(shí)競(jìng)賽”，幫助教師正確領(lǐng)會(huì)指南的核心思想，逐步掌握指南的各項(xiàng)指標(biāo)和建議，為教師指導(dǎo)和組織開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)打下專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

3.強(qiáng)化閱讀拓寬專(zhuān)業(yè)視野。為了引導(dǎo)教師讀好書(shū)，讀有用的書(shū)，我們進(jìn)行了推薦圖書(shū)目錄編制。教師閱讀分基礎(chǔ)篇、實(shí)踐篇和拓展篇，共40本;幼兒閱讀分繪本篇、國(guó)學(xué)篇和其他，共選擇了60本。要求每位教師制訂階段閱讀計(jì)劃，爭(zhēng)取用3年時(shí)間全部完成推薦書(shū)目的閱讀，拓寬教師的閱讀視野，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)。同時(shí)我們嘗試教師“好書(shū)推薦”脫口秀，利用每周教師例會(huì)時(shí)間，促進(jìn)教師相互間閱讀交流，感受閱讀帶來(lái)的收獲和快樂(lè)，增強(qiáng)閱讀能力及演說(shuō)能力。

4.基本功培訓(xùn)提高專(zhuān)業(yè)技能。其一，圍繞閱讀特色，與上海星程教育合作開(kāi)展的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)讓我們?nèi)珗@老師開(kāi)拓了視野，對(duì)情景教學(xué)有了更加深刻的理解，也為我園的閱讀教學(xué)提供了更多可借鑒之處。其二，本學(xué)期的教師社團(tuán)圍繞拉丁舞和國(guó)畫(huà)展開(kāi)，豐富我園教師活動(dòng)的同時(shí)也陶冶了大家的情操。其三，組織了骨干教師去南京鼓樓幼兒園跟班學(xué)習(xí)、去上海浦南幼兒園觀摩游戲、到南通、蘇州、無(wú)錫等地參加各種主題的培訓(xùn)等，讓骨干們能學(xué)到更為先進(jìn)的理念，從而在園內(nèi)更好地起到骨干引領(lǐng)作用。

5.專(zhuān)題研討提升專(zhuān)業(yè)水平。期初，我們制訂了各教齡段教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，本學(xué)期圍繞3年內(nèi)老師的內(nèi)容，著重基本功和教育理論水平的考核，扎實(shí)抓好適應(yīng)期教師的專(zhuān)業(yè)能力達(dá)標(biāo)，為提升隊(duì)伍整體水平做好強(qiáng)基礎(chǔ)工作。其次，深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)。組建 “教研小團(tuán)體”，以年級(jí)組為單位，根據(jù)自身實(shí)際將問(wèn)題進(jìn)行分割、選取，年級(jí)組長(zhǎng)完成角色的轉(zhuǎn)換，全盤(pán)考慮和策劃，把握方向，形成設(shè)計(jì)，在前期做好充分準(zhǔn)備后，把陣地讓給組內(nèi)老師們，每個(gè)老師發(fā)表自己的想法。與此同時(shí)，園行政蹲點(diǎn)式參與，與老師們一起互相切磋，協(xié)調(diào)與合作，解決當(dāng)前主要問(wèn)題。行進(jìn)中，“教研小團(tuán)體”，優(yōu)勢(shì)放大、發(fā)光：年級(jí)組分工進(jìn)行區(qū)域游戲探討，并各出3-4名老師形成另一小團(tuán)體，分享自己組內(nèi)的成果與想法，共同致力于我園承辦的 “游戲?yàn)楸荆?jì)劃先行” 市級(jí)園本教研活動(dòng);大班教研組袁飛老師組織全組老師結(jié)合話題創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境，研討游戲內(nèi)容，尋找游戲指導(dǎo)策略，并推薦大(1)班參加沙洲片角色游戲評(píng)比，獲得一致好評(píng);小班年級(jí)組在“一日活動(dòng)流程”探討中運(yùn)用分工的形式，請(qǐng)各班完成一個(gè)環(huán)節(jié)的解說(shuō)，事半功倍地完成一日活動(dòng)的解讀;四年內(nèi)教師形成小團(tuán)體，共同研究明師課堂，將明師科技網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中觀看到的教學(xué)活動(dòng)鏈接到實(shí)際工作中，進(jìn)行磨課、總結(jié)，提升自身的教學(xué)能力，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期，在全體老師的努力下，我園梅艷杰老師上全市電教公開(kāi)課一節(jié)，顧緯亞老師上片級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，朱慧老師獲沙洲片角色游戲評(píng)比二等獎(jiǎng)、承擔(dān)全市園本教研一次，承擔(dān)樂(lè)余鎮(zhèn)閱讀節(jié)親子故事表演活動(dòng)、曹懿園長(zhǎng)被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人、龔慧葉、錢(qián)玉娟、何曉歡、羅連四位老師被評(píng)為市級(jí)教壇新秀。

遵循科研先導(dǎo)的理念，以課題研究帶動(dòng)實(shí)踐思考、專(zhuān)題思考、深入思考，促進(jìn)辦園特色彰顯成效，辦園水平不斷提高。

1.微型課題的真實(shí)研究。為了讓課題更好地服務(wù)于教育教學(xué)，服務(wù)于教師研究意識(shí)研究能力的提升。本學(xué)期，教科室認(rèn)真貫徹落實(shí)課題的管理與指導(dǎo)，在教師中組織切合日常教育教學(xué)實(shí)際的微型課題研究。我園劉淑佳老師承擔(dān)的市級(jí)微型課題在xx市教科室組織的“xx市幼兒園微型課題研討活動(dòng)”中，進(jìn)行了題為《真小實(shí)帶來(lái)大變化》的大會(huì)交流。劉老師將圖標(biāo)閱讀運(yùn)用于班級(jí)日常管理，設(shè)置了區(qū)域標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、組別標(biāo)識(shí)系統(tǒng)及個(gè)人標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，解決了玩具擺放混亂的管理難題，取得了實(shí)實(shí)在在的效益。發(fā)言獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與同行的一致認(rèn)可及好評(píng)。

2.物品采購(gòu)的小步創(chuàng)新。為了既統(tǒng)籌合理使用經(jīng)費(fèi)又能充分發(fā)揮物品采購(gòu)的實(shí)用性、多樣性和便捷性，本學(xué)期我園嘗試了以年級(jí)組為單位的物品集中采購(gòu)舉措。在各年級(jí)組長(zhǎng)的認(rèn)真組織和嚴(yán)格監(jiān)管中，特別是在班級(jí)環(huán)境布置和游戲材料提供方面內(nèi)容更加豐富。

3.早教指導(dǎo)的全面有序。為了更加有序高效地組織我鎮(zhèn)免費(fèi)體驗(yàn)的親子活動(dòng)，為了進(jìn)一步強(qiáng)化0~3歲嬰幼兒家庭教育的意識(shí)，我園科學(xué)育兒中心不斷探索、加強(qiáng)與計(jì)生辦的交流合作，嘗試創(chuàng)新，聯(lián)合鎮(zhèn)計(jì)生辦聘請(qǐng)?zhí)K州早教專(zhuān)家，組織了1—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的“幼兒早期教育”專(zhuān)題講座。讓更多的家長(zhǎng)零距離聆聽(tīng)專(zhuān)家的“指導(dǎo)”，增強(qiáng)接受早教培訓(xùn)的主動(dòng)參與性。另外，早教中心根據(jù)學(xué)期初安排的對(duì)全鎮(zhèn)1—3歲嬰幼兒6節(jié)免費(fèi)體驗(yàn)活動(dòng)，在各村委計(jì)生干部的配合與協(xié)助下，活動(dòng)圓滿，并產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

以上是我園本學(xué)期工作取得的一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們還需要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在的許多不足，具體如下：

1.教師的職業(yè)道德建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在日常班級(jí)管理和幼兒發(fā)展培養(yǎng)方面，教師中體現(xiàn)出了的崗位責(zé)任意識(shí)還存在較大的差距。把任何工作、任何活動(dòng)都當(dāng)作機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己或班上幼兒的具有大局觀念、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等高素質(zhì)的教師還只是少部分。還需要繼續(xù)開(kāi)展深入有效的師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化全體教師的使命感和積極主動(dòng)性。

2.教師隊(duì)伍整體的專(zhuān)業(yè)水平還需持續(xù)提高。兩個(gè)學(xué)期的情景閱讀遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)讓我園老師對(duì)這種教學(xué)活動(dòng)的一般模式以及方式方法都有了一個(gè)比較全面的了解，很多老師也都能較好地將所學(xué)運(yùn)用到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這些優(yōu)勢(shì)在本學(xué)期的隨堂課、課堂教學(xué)研討月中都有很好的體現(xiàn)。但與此同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，老師們對(duì)數(shù)學(xué)、音樂(lè)等領(lǐng)域的把握能力還比較欠缺，少有高質(zhì)量的活動(dòng)出現(xiàn)，因此，建議從下學(xué)期開(kāi)始，情景閱讀置換成數(shù)學(xué)或音樂(lè)，讓老師們感受、學(xué)習(xí)一下目前最優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)、音樂(lè)領(lǐng)域的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念，提升我園在這兩大領(lǐng)域的質(zhì)量。

3. 幼兒區(qū)角游戲需進(jìn)一步拓展。雖然，本學(xué)期的區(qū)角游戲研討得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但真正深入研究的老師還僅局限于參研老師，因此，下學(xué)期，首先要在人員上進(jìn)行拓展，讓各教研組的參研人員將所研結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化落實(shí)，同時(shí)能以點(diǎn)帶面的促進(jìn)組內(nèi)老師共同參與，優(yōu)化區(qū)域游戲。其次是研討內(nèi)容還需進(jìn)一步拓展，因?yàn)楦愫脜^(qū)域活動(dòng)還有非常重要的一點(diǎn)就是教師的觀察和指導(dǎo)，在這方面我園僅有部分老師能真正追隨孩子的興趣，認(rèn)真觀察并分析出當(dāng)前孩子所玩的教育價(jià)值所在，并能適時(shí)、適度予以推進(jìn)的。下學(xué)期打算圍繞觀察和指導(dǎo)兩方面繼續(xù)對(duì)區(qū)角游戲開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和研討活動(dòng)，以此促進(jìn)我園的區(qū)域游戲能再上一個(gè)新臺(tái)階。

4.幼兒的活動(dòng)內(nèi)容需進(jìn)一步豐富。本學(xué)期，幼兒全心全力準(zhǔn)備調(diào)研和示范區(qū)驗(yàn)收，幼兒社團(tuán)的開(kāi)展和平時(shí)專(zhuān)用室活動(dòng)都有被忽視現(xiàn)象。本著讓孩子的生活豐富多彩的原則，我們每位教師要千方百計(jì)開(kāi)發(fā)或利用好各種資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，為提供能引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)的環(huán)境及機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇五

本學(xué)期，是我園全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的一學(xué)期。這學(xué)期，我園在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心支持下，保教質(zhì)量不斷提高，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提升上。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

根據(jù)我園的發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們深入貫徹《指南》精神，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。園長(zhǎng)與各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、并對(duì)各部門(mén)、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。

與此同時(shí)，我們進(jìn)一步建立健全各組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開(kāi)展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使各組織切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)幼兒園民主管理，我們堅(jiān)持定期召開(kāi)教代會(huì)，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與幼兒園管理，努力爭(zhēng)做幼兒園主人。在人員管理等方面，我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍，有效促進(jìn)和提高了工作效益。

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我園積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開(kāi)展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的“三講”精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。園長(zhǎng)堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體成員積極參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革，使教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

《指南》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上，我們將《指南》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我園堅(jiān)持將教研工作作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持從自身做起，帶動(dòng)全體教師積極投身到教研的領(lǐng)域，建立了嚴(yán)密的教研計(jì)劃和制度，從強(qiáng)化教師教研意識(shí)入手，使教師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。

根據(jù)未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的需求，我們對(duì)原有課程模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教育方法等進(jìn)行了較全面的思考。我們認(rèn)為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為此，在借鑒了國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的課程體系理念之后，我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開(kāi)始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程，如親子活動(dòng)、環(huán)保教育、節(jié)日教育、運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)展示等，由教師自行設(shè)計(jì)教案，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

另外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。本學(xué)期，我們先后開(kāi)展各種活動(dòng)有：“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“ “六一”大型親子活動(dòng)(其中包括親子歌舞、創(chuàng)意親子秀)、文藝大匯演、畢業(yè)班幼小銜接活動(dòng)、家長(zhǎng)座談會(huì)、幼兒故事比賽，還組織幼兒參加了大朗鎮(zhèn)“六一舞蹈比賽”、“第五屆少兒才藝比賽”，“幼兒故事比賽”等，活動(dòng)的開(kāi)展，大大的提高我園整體素質(zhì)的提高。

當(dāng)前，家園共育作為發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀念。

全體教工的共同努力下，我們收獲了豐碩成果：本學(xué)期，我園獲評(píng)“廣東省規(guī)范化幼兒園”、并榮獲“大朗鎮(zhèn)六一舞蹈比賽”片區(qū)賽二等獎(jiǎng)，“大朗鎮(zhèn)故事比賽”榮獲二等獎(jiǎng)，參加“大朗少兒才藝比賽”初賽獲個(gè)人組第一名、團(tuán)體組第一名。

走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這學(xué)期對(duì)我園來(lái)說(shuō)依舊是不平凡的一學(xué)期，形勢(shì)的發(fā)展，不斷對(duì)我們提出新的要求。我們堅(jiān)信，新的學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的關(guān)懷下，在家長(zhǎng)的大力支持下，在全體教職工人共同努力下，我們將會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一學(xué)期。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇六

我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

一、教育教學(xué)工作

1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲得以下成績(jī)：xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲優(yōu)勝獎(jiǎng);xx年4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫衣服比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng);在幼兒園教學(xué)、常規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評(píng)選每月流動(dòng)紅旗活動(dòng)中，連續(xù)數(shù)月獲得流動(dòng)紅旗班級(jí);xx年6月本班被評(píng)為梅列區(qū)文明班級(jí)。

二、在衛(wèi)生保健方面。

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。

三、家長(zhǎng)工作方面。

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。 從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此，今后的努力方向是

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇七

本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn)，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化教師的備課、上課。

為了提高教師對(duì)教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長(zhǎng)要求，我園的電子備課一段時(shí)間內(nèi)以恢復(fù)手動(dòng)備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都要形成自己的反思。同時(shí)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、強(qiáng)化晨間活動(dòng)有室內(nèi)外游戲活動(dòng)的管理。

要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來(lái)了一次區(qū)角游戲設(shè)計(jì)大練兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎(jiǎng)。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內(nèi)容，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)計(jì)劃，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。

二、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

“問(wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)”作為一所正在不斷成長(zhǎng)中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢(shì)的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊(yùn)。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實(shí)處。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求教師們認(rèn)真記好筆記，加強(qiáng)交流，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲;針對(duì)每個(gè)階段我園所要開(kāi)展的活動(dòng)，找些對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)用價(jià)值較大、能促進(jìn)教師思考、對(duì)其有促進(jìn)價(jià)值的材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓教師們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，不會(huì)再出現(xiàn)無(wú)從下手的情形。

2、積極鼓勵(lì)教師參加自學(xué)。

本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過(guò)了，幼兒教師資格證的考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。

幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開(kāi)創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1、管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級(jí)主任必須對(duì)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)、日?；顒?dòng)有自己的思考，要多和年級(jí)組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。這樣的模式對(duì)幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動(dòng)。

2、備課模式、讀書(shū)筆記形式的再創(chuàng)新。

恢復(fù)手寫(xiě)備課，或許只是短時(shí)間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺(jué)的提高備課的質(zhì)量，而讀書(shū)筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗(yàn)。而且大家讀書(shū)筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

3、課堂、隨堂聽(tīng)課模式的創(chuàng)新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個(gè)合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說(shuō)教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說(shuō)普通話，青年教師必須說(shuō)，老教師要學(xué)著說(shuō)，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說(shuō)普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。而隨堂聽(tīng)課，不再是園長(zhǎng)的專(zhuān)利，很多時(shí)候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高自己聽(tīng)課和評(píng)課的能力。

4、組織活動(dòng)上的創(chuàng)新工作總結(jié)

本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，首次舉行這樣的活動(dòng)，老師們都很用心的對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反響很不錯(cuò)。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

5、特色活動(dòng)的開(kāi)展

我園的水墨畫(huà)特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開(kāi)展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫(huà)水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開(kāi)展新的特色活動(dòng)。

總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的還是比較有序，成績(jī)也是可喜的。接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇八

本學(xué)期，我園根據(jù)年初的計(jì)劃來(lái)開(kāi)展整體的家長(zhǎng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(zhǎng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下：

一、工作目標(biāo)、分工明確、家長(zhǎng)素質(zhì)逐年在提高

我園學(xué)期初制定專(zhuān)門(mén)的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，為我園整體協(xié)調(diào)開(kāi)展家長(zhǎng)工作作好思想準(zhǔn)備的行動(dòng)部署，使我園的家長(zhǎng)工作能夠有條不紊的開(kāi)展下去。根據(jù)幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長(zhǎng)工作分成了全園和各段兩種類(lèi)別，全園性的家長(zhǎng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì)和保教處負(fù)責(zé)?？偟膩?lái)說(shuō)我園的家長(zhǎng)在孩子教育上的與我們的配合度是越來(lái)越高了，從中也涌現(xiàn)了不少思想突出，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(zhǎng)，在幼兒園的許多活動(dòng)上多能積極幫忙，像這樣的好家長(zhǎng)我園是越來(lái)越多了，這是我們值得我們高興的。

二、具體完成的工作有：

1、我們完成了幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，在會(huì)中，王園長(zhǎng)做幼兒園學(xué)期工作報(bào)告，對(duì)幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹，文芳(保健負(fù)責(zé)人)做幼兒園伙食情況介紹，而家長(zhǎng)會(huì)為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

2、開(kāi)展的活動(dòng)：

三月：“新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)”、“改革家長(zhǎng)會(huì)”、“三八節(jié)”向媽媽獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)活動(dòng)等。

四月：“我們的節(jié)日·清明”了解清明，背誦古詩(shī)比賽活動(dòng)、“小舞臺(tái)”、“漂流書(shū)籍活動(dòng)”、“讀書(shū)交流”、“家長(zhǎng)助教”、“冬春季幼兒常見(jiàn)疾病預(yù)防健康講座”等。

五月：“母親節(jié)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“手拉手走進(jìn)八小”參觀、“藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式”等。

六月：“六一親子游園”、“父親節(jié)”、“手偶劇”、“大班畢業(yè)典禮”、“評(píng)選、表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)”等。

2、qq和電訪：我園要求老師做到日常qq和電訪工作，保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，密切關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，增進(jìn)家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作，發(fā)放“家園互動(dòng)表”和“問(wèn)卷調(diào)查表”讓家長(zhǎng)了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應(yīng)注意的問(wèn)題。

三、今后努力方向：

本學(xué)期，我們的家長(zhǎng)工作較前年已有所提高，但還需努力：

在學(xué)期初安排家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)還有待深入討論，使我們幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要。

在活動(dòng)開(kāi)展前我們的設(shè)計(jì)和討論應(yīng)該要更多些，使活動(dòng)更完整更順暢，避免意外情況的發(fā)生。

在日常家長(zhǎng)接待上，部分老師的語(yǔ)言還有待提高。

家長(zhǎng)是我們幼兒園生存發(fā)展的命根，辦讓家長(zhǎng)滿意的幼兒園是我們的目標(biāo)，因此我們還需努力把家長(zhǎng)工作做的更好。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇九

一、堅(jiān)持抓好環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生宣傳

幼兒園內(nèi)外環(huán)境的好壞直接影響每個(gè)孩子的健康，本園長(zhǎng)期堅(jiān)持每天小掃，每周大掃，室內(nèi)空氣流通，廁所要消毒通風(fēng)，及時(shí)清掃，嚴(yán)格執(zhí)行一人一巾一杯制，每周教室桌椅、玩教具的消毒，做到每周園長(zhǎng)、書(shū)記重點(diǎn)檢查，平時(shí)抽查，經(jīng)常性檢查和定期檢查評(píng)比相結(jié)合。，促進(jìn)了工作的落實(shí)。根據(jù)季節(jié)和疾病的流行情況，辦黑板報(bào)，向家長(zhǎng)宣教育兒保健和護(hù)理小孩的科學(xué)知識(shí)，也取得了良好效果。

二、嚴(yán)把消毒關(guān)、晨檢關(guān)和體檢關(guān)

1、每天堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察制度，醫(yī)生堅(jiān)持每天晨檢(巡檢)，認(rèn)真做好一模、二看、三問(wèn)、四查，每日進(jìn)行口腔消毒，把好病從口入關(guān)，園領(lǐng)導(dǎo)每天午檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。今年沒(méi)有發(fā)現(xiàn)傳染病在園內(nèi)蔓延。

2、做好新生入園體檢工作，嚴(yán)格把握各類(lèi)傳染病混入，體檢合格才能入園，嚴(yán)審保健手冊(cè)，接種卡檢查達(dá)100%，對(duì)原有的老生要向家長(zhǎng)仔細(xì)詢問(wèn)假期外出，生活及身體健康狀況，均無(wú)了現(xiàn)任何情況。十月份對(duì)全園幼兒進(jìn)行身高、體重、視力檢查，元月份身高、體重檢查。

3、堅(jiān)持消毒隔離制度，保育員每天都要用“84”消毒液抹桌椅門(mén)把、杯架、床架等幼兒摸到的地方，玩具、廁所、地面，空氣消毒每天用“紫外線燈”消毒，每周都要消毒并都要登記檢查，學(xué)期末進(jìn)行總評(píng)。市防疫站對(duì)我園“十樣”抽樣檢查，細(xì)菌培養(yǎng)全部合格。

4.園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒伙食，為了提高伙食質(zhì)量，配合領(lǐng)導(dǎo)抓好飲食衛(wèi)生，每天到廚房檢查及碗筷的消毒情況。炊事人員根據(jù)不同季節(jié)做出各種花色品種，多樣化食品，給幼兒帶來(lái)新鮮感，從而提高了食欲，幼兒的進(jìn)食量增加，各種營(yíng)養(yǎng)素的攝入達(dá)到了所需的量，我園今年熱卡均達(dá)94.7%，蛋白質(zhì)108.7%，優(yōu)質(zhì)蛋白58.9%。

三、認(rèn)真抓好計(jì)劃免疫工作

搞好計(jì)劃免疫是幼兒園保健工作的一項(xiàng)重要工作。9月份幼兒接種了流腦

四、堅(jiān)持定期召開(kāi)伙委會(huì)

由炊事員到班長(zhǎng)、醫(yī)生、園領(lǐng)導(dǎo)老師代表參加，主要聽(tīng)取個(gè)方面意見(jiàn)和建議，總結(jié)不足，研究對(duì)策，提高育兒伙食質(zhì)量。每周定期與食堂人員、教師、園長(zhǎng)共同研制幼兒食譜，使伙食質(zhì)量達(dá)到科學(xué)化、合理化，確保兒童生長(zhǎng)發(fā)育需要，認(rèn)真做好膳食分析評(píng)價(jià)，以備今后研究提高。

五、堅(jiān)持抓戶外活動(dòng)和體育鍛煉

老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)兩小時(shí)以上，開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，讓幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，進(jìn)餐后都要帶著孩子在戶外活動(dòng)一段時(shí)間，再上床睡覺(jué)。

六、本學(xué)期定期培訓(xùn)保育員，加強(qiáng)保育意識(shí)

七、嚴(yán)格控制各種傳染病的發(fā)生，并做好預(yù)防工作

今年我園天氣變化反常，一入春秋兩季，我園給幼兒服用板蘭根、茵陳加以預(yù)防，效果相當(dāng)顯著，今年沒(méi)有出現(xiàn)流行病的蔓延。

八、加強(qiáng)小科保健

目前，幼兒弱視、近視，齲齒，肥胖兒發(fā)病率較高，為了能早期發(fā)現(xiàn)及時(shí)矯治，十月給幼兒進(jìn)行了身高、體重、視力檢查，加強(qiáng)了視力、口腔方面的健康教育，并調(diào)查幼兒在家用眼衛(wèi)生情況，對(duì)肥胖兒進(jìn)行跟蹤調(diào)查

九、加強(qiáng)幼兒教師安全教育

對(duì)意外事故的發(fā)生及時(shí)通知家長(zhǎng)，送醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院。12月邀請(qǐng)消防人員培訓(xùn)教師消防知識(shí)，本學(xué)期無(wú)大事故發(fā)生。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇十

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了，在這一學(xué)期中我們?nèi)w教師在中心、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，視科研為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于科研實(shí)踐，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，積極推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。現(xiàn)將我園科研工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師科研水平

科研工作科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支勤奮扎實(shí)工作，同時(shí)又具有一定科研理論水平的教師隊(duì)伍。我們充分利用每次的課題活動(dòng)時(shí)間，發(fā)動(dòng)教師收集有關(guān)資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展自學(xué)、討論、交流，使大家進(jìn)一步明確了開(kāi)展課題活動(dòng)的常規(guī)要求。教師們都很重視集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展小組討論，暢所欲言。為了豐富理論知識(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)也積極地創(chuàng)造條件，組織教師外出學(xué)習(xí)參觀，回來(lái)后召集教師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，教師的眼界開(kāi)闊了，思想觀念更開(kāi)放了，促進(jìn)中堅(jiān)力量的進(jìn)一步提高。

每周的“讀書(shū)日”那天，教師們都很“自覺(jué)”的聚集到二樓閱覽室，翻閱、學(xué)習(xí)各類(lèi)教育書(shū)籍、雜志，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、適合我園專(zhuān)題研究的方式方法。另外，基于我園老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，組長(zhǎng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí)，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題，驗(yàn)證理論，把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容，從而提高自己的，幫助自己成長(zhǎng)。

二、形式多樣，確保研究切實(shí)有效

(一)專(zhuān)題研究

本學(xué)期我園大中小各年齡組依舊分別圍繞著音樂(lè)、語(yǔ)言和社會(huì)教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題研究，旨在通過(guò)研究尋求合適、有效的教學(xué)方法，選擇所適宜的教學(xué)內(nèi)容。也通過(guò)許多不同的途徑以幫助教師們?cè)谶@幾個(gè)方面能夠長(zhǎng)足的進(jìn)步。

1. 將課程審議落到實(shí)處。

在每周的課程審議活動(dòng)中，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)主題活動(dòng)中涉及到專(zhuān)題研究的相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行集體討論，根據(jù)藝術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用我們已有的活動(dòng)模式進(jìn)行模仿、套用，或是更行改變、調(diào)整。同時(shí)充分利用好后審議，結(jié)合各位教師活動(dòng)實(shí)施的情況，找到相應(yīng)的辦法解決活動(dòng)中存在的問(wèn)題，對(duì)行之有效的舉措沿用到其他類(lèi)似的活動(dòng)中。

2. 將“聽(tīng)課日”延續(xù)開(kāi)展。

本學(xué)期我園繼續(xù)延續(xù)以往在一周時(shí)間內(nèi)相互錯(cuò)開(kāi)的“聽(tīng)課周”活動(dòng)，大班安排在周二，中班安排在周三，小班安排在周四。這樣，不僅同一組的教師能夠?qū)Ρ灸挲g段的活動(dòng)有更多的觀摩、研討，對(duì)其他兩個(gè)組的教師而言，也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。同時(shí)考慮到我園每各年齡組中代課教師很多，而且一些年輕教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的把握、處理都存在不足，日常的教學(xué)活動(dòng)中常會(huì)出現(xiàn)或這或那的問(wèn)題，因此本學(xué)期的“聽(tīng)課日”中，組織開(kāi)展活動(dòng)的老師選取日常教學(xué)中與專(zhuān)題研究相符的內(nèi)容，比如，小班教師組織開(kāi)展下一周或下下周社會(huì)活動(dòng)，中班教師組織開(kāi)展下一周或下下周語(yǔ)言活動(dòng)。這樣一來(lái)，觀摩的老師可以從聽(tīng)課中對(duì)該活動(dòng)再次思考，對(duì)于活動(dòng)的重難點(diǎn)，活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度等都有了新的審視和思考，同時(shí)為自己在下一周開(kāi)展該活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

3. 展示活動(dòng)中優(yōu)化角色游戲的組織、開(kāi)展。

“展示活動(dòng)”是我們進(jìn)行研究的有效方法，在本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行了沿用。而展示的內(nèi)容則變成了三個(gè)年級(jí)組都圍繞著角色游戲展開(kāi)。大、中、小三組，分別圍繞著“如何適宜地發(fā)揮材料在角色游戲中的作用”，“主題背景下的角色游戲的組織、開(kāi)展”進(jìn)行研討和展示?；顒?dòng)中也可以看出，各組都能群策群力，在日常角色游戲組織、開(kāi)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合著研究目標(biāo)進(jìn)行深入的研究，將整個(gè)幼兒園的角色游戲的水平都提高了一個(gè)層面。

4. 以“技能”提高教師的基本能力

為了能有效地提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)的基本能力，本學(xué)期我們按照中心的要求，重點(diǎn)就自彈自唱和折紙進(jìn)行“大練兵”。除了各組每個(gè)月定期的練習(xí)和比拼外，在學(xué)期結(jié)束的最后幾天，集體進(jìn)行了一次競(jìng)賽活動(dòng)。考慮到我園教師的具體情況，我們將教師的年齡要求定于45周歲以下，使得更多的教師能夠參與其中。在短短半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，老師們圍繞著自己所定下主題，有目的的進(jìn)行折紙創(chuàng)作。有的教師折出了不同造型、不同功能的飛機(jī)，在飛機(jī)場(chǎng)上展開(kāi)了一次飛機(jī)聚會(huì);有的教師則折出了兔子、狐貍、大象、烏龜、斑點(diǎn)狗、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物，展開(kāi)了一次動(dòng)物狂歡節(jié)……自彈自唱環(huán)節(jié)，也能根據(jù)抽簽的曲目，立即彈唱，考研了一下老師們的能力。相信通過(guò)這樣的比賽活動(dòng)，對(duì)老師們都是一個(gè)觸動(dòng)，也能夠更加細(xì)致、認(rèn)真的對(duì)待教育教學(xué)中的每一項(xiàng)事情。

(二)微型課題研究

陳鑫瑜老師的市級(jí)微型課題“繪本教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問(wèn)的研究”已經(jīng)結(jié)束，結(jié)題報(bào)告也初步呈現(xiàn)出來(lái)了。開(kāi)學(xué)后，由于陳老師產(chǎn)假，于是由我?guī)椭占?、整理她這個(gè)微型課題研究中的相關(guān)成果、材料。最后，順利的通過(guò)了上級(jí)的審核，予以結(jié)題。

而在六月份的“”課題申報(bào)時(shí)，我園的管靜紅和張晨璐兩位教師也根據(jù)自己的能力、喜好、特長(zhǎng)等，分別選擇了“以繪本故事為依托，開(kāi)展小班幼兒敘事品德教育的研究”和“詩(shī)畫(huà)教學(xué)在中班繪畫(huà)活動(dòng)中的運(yùn)用的研究”兩個(gè)內(nèi)容申報(bào)微型課題，不管最終能不能通過(guò)上級(jí)部門(mén)審核，但對(duì)青年教師而言，通過(guò)這樣一個(gè)構(gòu)思、呈現(xiàn)，與領(lǐng)導(dǎo)的溝通、交流，修改的過(guò)程，對(duì)自己的科研能力也是一個(gè)很高的促進(jìn)、提高的機(jī)會(huì)。

(三)幼兒園課題研究

在前面一個(gè)蘇州市學(xué)會(huì)課題結(jié)題后，我園也一直在思考接下來(lái)應(yīng)該朝著哪個(gè)方向進(jìn)行課題研究。借著這次太倉(cāng)市“”課題的申報(bào)，我園的所有教師們齊聚在一起，結(jié)合我園以前課題研究的基礎(chǔ)和成果，討論下階段的研究?jī)?nèi)容。雖然因?yàn)榉N種原因，幾易其稿，但最終還是明確了研究的方向“利用港區(qū)資源，園本特色活動(dòng)構(gòu)建策略的研究”，這樣不僅能與中心的整體構(gòu)想切合，也能更好地發(fā)揮我園已有的課題研究的經(jīng)驗(yàn)。不管最終能不能通過(guò)上級(jí)部門(mén)審核，我園都將就這個(gè)方向展開(kāi)課題研究。

三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合。因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立地主體地科研能力。隨著科研工作的深入開(kāi)展，我園的科研隊(duì)伍不斷地壯大起來(lái)，許多青年教師在學(xué)習(xí)中掌握了從事科學(xué)研究的方法、步驟，在研究與實(shí)踐中逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)，本學(xué)期開(kāi)展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，組織骨干教師、新教師參加不同層面的培訓(xùn)，并安排教師參與市、中心級(jí)層面的研討觀摩活動(dòng)，教育案例交流，參與博客研討等等，為她們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了有利的支持，也進(jìn)一步增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，不斷提高她們的科研能力。促使每一位教師去學(xué)習(xí)、去嘗試、去思考、去總結(jié)，從而進(jìn)一步提高教師從事教育科研的能力。并積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求青年教師每學(xué)期寫(xiě)出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。

四、存在問(wèn)題

在科研中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1.教師們將研究從實(shí)踐層面提升到理論層面上來(lái)的能力還很不夠，論文獲獎(jiǎng)的量不高，層面也不廣，教師積極投稿的熱情還不夠高漲。

2.研究過(guò)程中教師缺乏深度思考。準(zhǔn)確制定主題目標(biāo)及具體的活動(dòng)目標(biāo)的能力還不夠。

在下階段，我們就將所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取相應(yīng)的措施，以改變現(xiàn)狀，提高教師的能力。

在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎(chǔ)上要做得更好。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入、更細(xì)化，對(duì)學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中?？蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路，必須讓每個(gè)教師提高主體的科研能力，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_(tái)。說(shuō)實(shí)話，我們老師中能真正自覺(jué)沉下心來(lái)做科研的不多，需要我們提供更多的機(jī)會(huì)，給予她們更多的幫助?？蒲泄ぷ髟诳偨Y(jié)的同時(shí)也要展望未來(lái)，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索，使我園的科研工作更完善、更科學(xué)、更有實(shí)效、更深入日常工作。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇十一

回顧半年來(lái)的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jī)也有不足.

我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。 在日常工作中，關(guān)心全體教師，、我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書(shū)、思考、寫(xiě)教育管理反思成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用

1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3、注重班級(jí)安全工作。學(xué)期初與各各班教師簽訂班級(jí)安全責(zé)任書(shū)，明確安全責(zé)任。讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí)，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。

1、我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級(jí)各類(lèi)進(jìn)修。

2、本學(xué)期計(jì)劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開(kāi)展了教研活動(dòng)，每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做反思交流，老師們苦

心專(zhuān)研，還主動(dòng)制作自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。贏得家長(zhǎng)稱(chēng)贊。

總之，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重同時(shí)，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇十二

一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入課堂，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，切實(shí)為保教一線服務(wù)好。

二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量

在課程實(shí)施過(guò)程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來(lái)規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

三、開(kāi)展系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野，抓住到縣、鎮(zhèn)各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

四、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

1.開(kāi)學(xué)初，我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次，增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解，爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平時(shí)以電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心。

2.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

3.本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

五、各月工作安排

二月份：

1.做好開(kāi)學(xué)工作。

2.重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3.強(qiáng)化早操訓(xùn)練。

4.教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5.根據(jù)元宵節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育。

6.制定教研工作計(jì)劃，班級(jí)工作計(jì)劃。

三月份：

1.抓好安全教育工作

2.加強(qiáng)常規(guī)教育工作

3.開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課

4.為課題研究結(jié)題做準(zhǔn)備工作

5.做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作

6.利用植樹(shù)節(jié)，進(jìn)行環(huán)保宣傳

四月份：

1.做好衛(wèi)生全面工作、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作

2.做好學(xué)區(qū)公開(kāi)教研工作

3.早操比賽

4.選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目

5.利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育

五月份 ：

1.準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項(xiàng)道具、服裝等

2.開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)

六月份：

1.準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作

2.做好暑假安全宣傳教育

3.填寫(xiě)好幼兒評(píng)估手冊(cè)

4.全面進(jìn)行家訪

5.本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)小班篇十三

本學(xué)期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質(zhì)量，根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，以促進(jìn)幼兒

身心健康發(fā)展為動(dòng)力，通過(guò)多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。

一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨季節(jié)變化而變化：秋天到了，各班幼兒帶來(lái)了各種植物和動(dòng)物裝點(diǎn)班級(jí)的自然角，教室里頓時(shí)姹紫嫣紅。心靈手巧的老師、家長(zhǎng)還和孩子們一起進(jìn)行了蔬菜、水果、豆類(lèi)的小制作，構(gòu)思巧妙。一幅幅充滿創(chuàng)意的樹(shù)葉貼畫(huà)、豆貼畫(huà)或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處，吸引著大家的眼球臨近冬天，即將迎來(lái)新的一年，教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花，一個(gè)個(gè)神態(tài)可愛(ài)的小雪人也來(lái)到了幼兒園，給我們小朋友拜年啦空間是有限的，創(chuàng)意是無(wú)限的;師生共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境豐富多彩、琳瑯滿目。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)、課題特色相呼應(yīng)：隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展及逐步深入，教師和幼兒齊動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)孩子參與環(huán)境布置的積極性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級(jí)特色。在主題墻中，處處留駐著主題活動(dòng)的印跡，描繪著活動(dòng)的進(jìn)程。教室是固定的，內(nèi)容是流動(dòng)的?？粗@些墻飾，孩子們可以真切地回想起每個(gè)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是他們成長(zhǎng)的足跡。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分利用廢舊材料和本土資源：我園教師一貫堅(jiān)持注重環(huán)保和再利用的教育理念。教師們利用平時(shí)收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。隨著季節(jié)的變化，各個(gè)年級(jí)組的老師們利用多種材料在門(mén)廳內(nèi)布置了富有特色的環(huán)境，經(jīng)常讓孩子們流連忘返，還吸引家長(zhǎng)們舉起相機(jī)、手機(jī)紛紛為孩子留影。

4、重視幼兒游戲，發(fā)揮游戲的教育功能：教師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區(qū)域的特色，為幼兒提供種類(lèi)豐富的游戲材料，數(shù)量充足，便于幼兒取用，并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們?cè)谟螒?、區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)能力方面都有了一定的進(jìn)步。

我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯特色和出色，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

二、重視教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如暑假中安排教師參加xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)、新教師參加幼兒園新教師上崗技能培訓(xùn)、xx市20xx年秋季網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)，第13屆長(zhǎng)三角幼教名師精品活動(dòng)觀摩研討會(huì)、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)課題中期交流會(huì)等;本學(xué)期還參加了市教科院組織的園本教研、xx市教改展示活動(dòng)、xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等;讓教師走出幼兒園，看一看，學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，開(kāi)闊思路，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。

2、定期開(kāi)展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的一課三研活動(dòng)為主，讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中、游戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略，加強(qiáng)研究，提高實(shí)踐能力。本學(xué)期，邀請(qǐng)到南師大的專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在與專(zhuān)家的研討、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座的過(guò)程中，老師們提升了教育教學(xué)理念，讓老師們獲益匪淺。

3、重視青年教師的培養(yǎng)：分別采用師徒結(jié)對(duì)、青年教師公開(kāi)教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。給予青年教師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。

另外，為了不斷提高青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，激勵(lì)青年教師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽——說(shuō)課比賽，通過(guò)比賽活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園營(yíng)造了學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師準(zhǔn)確、科學(xué)地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質(zhì)得到了提高。

4、教師積極參與園本教研：本學(xué)期以主題背景下如何有效開(kāi)展區(qū)角游戲?yàn)榻萄袃?nèi)容，積極探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容，使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定研究側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí)，互相汲取游戲區(qū)域開(kāi)展中的有效經(jīng)驗(yàn)。

5、通過(guò)承擔(dān)接待開(kāi)放任務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平：本學(xué)期先后接待幼師學(xué)生開(kāi)放中大班音樂(lè)活動(dòng);對(duì)職大學(xué)生公開(kāi)藝術(shù)活動(dòng);為xx市五彩學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的新高度幼教改革觀摩研討活動(dòng)開(kāi)放音樂(lè)活動(dòng);華東師范大學(xué)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展與課堂教學(xué)質(zhì)量提升課題組、揚(yáng)州市江都進(jìn)修師范學(xué)校師生來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)及參觀環(huán)境，接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓(xùn)班老師跟班學(xué)習(xí);參加xx市直屬片優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);以及各班開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng)及接待幼師學(xué)生來(lái)園見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。

6、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，積極參加論文評(píng)選活動(dòng)：本學(xué)期繼續(xù)要求教師要在園網(wǎng)站以上各類(lèi)刊物或網(wǎng)站發(fā)表或獲獎(jiǎng)文章(包括通迅報(bào)道)一篇以上，各班每月有一篇關(guān)于本班特色活動(dòng)的通訊報(bào)道發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站的年級(jí)組花絮中。這學(xué)期，張?zhí)m、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲20xx年江蘇省幼兒教育優(yōu)秀論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。

三、重視日常教育工作，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活和過(guò)程隨機(jī)的教育教學(xué)活動(dòng)：在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師關(guān)注孩子的發(fā)展，捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)。

例如在《秋天》的主題活動(dòng)中，各年級(jí)組分別開(kāi)展了形式各異的活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)，感受秋天的美，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。積極參與秋天的各種活動(dòng)，體驗(yàn)或帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅。有撿樹(shù)葉、樹(shù)葉拓印、豆貼畫(huà)、蔬果造型、水果品嘗會(huì)、秋游等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。

2、有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)健康教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天兩操。還充分利用廢舊物品自制相應(yīng)的小型體育玩具，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)，保證人手一件。根據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械、下午花色操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間安排，定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。

其次，重視保教并重，悉心照顧幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼兒提供一個(gè)明亮、舒適、整潔的環(huán)境，幫助幼兒擁有一個(gè)健康的體格。

第三，保教人員增強(qiáng)了安全意識(shí)和責(zé)任感，及時(shí)消除不安全隱患，注重把飲食、交通、衛(wèi)生等知識(shí)內(nèi)容滲透到相關(guān)的教育教學(xué)中，堅(jiān)持做到預(yù)防為主。

第四，為了加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，提高幼兒冬季身體的抗御能力，促進(jìn)幼兒身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，自10月開(kāi)始，陸續(xù)組織小中班幼兒練習(xí)拍球，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，確定適合幼兒的拍球內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與，通過(guò)晨練、戶外體育等時(shí)間段，組織幼兒循序漸進(jìn)的訓(xùn)練各種拍球技能，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的拍球技能均有了較大的提高。

而在大班，我們鼓勵(lì)幼兒練習(xí)跳繩，大班小朋友在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，每天認(rèn)真地練習(xí)跳繩，通過(guò)一次次的進(jìn)步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來(lái)收獲，充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活：十月一日前夕，中大班的小朋友準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給祖國(guó)媽媽?zhuān)愿枨?、兒歌、舞蹈的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。一張張稚嫩的小臉迎著陽(yáng)光，就好像花朵沐浴著陽(yáng)光，絢爛開(kāi)放。共同慶祝了祖國(guó)媽媽的生日。

結(jié)合中秋佳節(jié)，有的大班開(kāi)展了月餅品嘗會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中大家對(duì)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗也有了進(jìn)一步的了解，欣賞到了形狀多樣的月餅;在分享月餅的過(guò)程中品嘗到了不同風(fēng)味的月餅，知道了月餅有多種的口味。開(kāi)心極了!

12月25是圣誕節(jié)，各班都開(kāi)展了形式多樣的圣誕活動(dòng)：圣誕大餐、交換禮物、圣誕聯(lián)歡會(huì)，還有的班級(jí)邀請(qǐng)到了巧手媽媽?zhuān)瑤?lái)面粉、模具，教小朋友們做圣誕餅干。品嘗到自己制作的圣誕餅干，孩子們能不開(kāi)心嗎!在歡快的氣氛中，大家盡情享受著節(jié)日的快樂(lè)!

元旦前夕，幼兒園里到處喜氣洋洋、熱鬧非凡。小朋友們分年級(jí)組歡聚在一起，舉行迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎接20xx年的到來(lái)。雖然天氣寒冷，但孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上依然生龍活虎，你追我趕，沉浸在運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)中。新年老人的到來(lái)，更是讓孩子們歡欣無(wú)比，每個(gè)班的小朋友爭(zhēng)著和新年老人合影留念。新年老人也饒有興趣地參加了我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)更加積極，力爭(zhēng)第一。

4、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類(lèi)教育活動(dòng)，并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以知識(shí)傳授為中心，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)啦，曾經(jīng)還是幼兒園里小不點(diǎn)的小朋友升中班了，現(xiàn)在都已變成了一個(gè)個(gè)小能手了，不僅個(gè)子長(zhǎng)高了，還認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)、發(fā)碗、用筷子吃飯，樣樣行。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，自己的事情自己做，還會(huì)為大家服務(wù)了!

新學(xué)期到了，大班小朋友是幼兒園里的大哥哥大姐姐，幼兒園里來(lái)了好多弟弟妹妹呀，他們不愿吃飯、不肯睡覺(jué)，還要哭鬧發(fā)脾氣，怎么辦呀?大班老師引導(dǎo)幼兒制作一些小禮物送給弟弟妹妹、并且和弟弟妹妹一起做游戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚，大家都在用自己的方式安慰弟弟妹妹。通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了大班幼兒關(guān)心身邊的弟弟妹妹，樂(lè)意為弟弟妹妹服務(wù)，在活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干，體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。

為了鍛煉中班幼兒的動(dòng)手自理能力和生活自理能力，老師們組織了生活自理能力比賽，在比賽中，幼兒表現(xiàn)積極，在得到獎(jiǎng)狀的那一刻，孩子們露出了自豪的笑容?；顒?dòng)的開(kāi)展使幼兒進(jìn)一步明白自己的事情要自己做，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭(zhēng)做愛(ài)勞動(dòng)、勤動(dòng)手的好孩子!

四、重視家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育

我們深知，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，因此教師們注意做到家長(zhǎng)工作多樣化、制度化、經(jīng)常化。

1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(zhǎng)盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)設(shè)暑期親子適應(yīng)班。

在會(huì)上，王園長(zhǎng)全面細(xì)致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長(zhǎng)助理向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園一日活動(dòng)的具體安排幼兒園安全、保健工作，小托班的年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，和家長(zhǎng)探討了怎樣有效緩解孩子的入園焦慮、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣的話題，為實(shí)現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡提供了有效的方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育觀。

在全體新生家長(zhǎng)會(huì)后，每班又召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，老師們與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，對(duì)近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。

通過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步了解，對(duì)孩子來(lái)園后的學(xué)習(xí)、生活有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)將孩子送到幼兒園有了更大的信心!

隨后，為幫助小托班的新生適應(yīng)幼兒園的集體生活，我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。

孩子們?cè)诶蠋煹木慕M織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級(jí)、老師和同伴，能夠樂(lè)意參加集體的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動(dòng)，一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開(kāi)設(shè)，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長(zhǎng)們放下了懸著的心，對(duì)幼兒園、對(duì)老師們產(chǎn)生了信任感。

2、本學(xué)期的中大班家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)采用了先集中后分班的形式。

在全體中大班家長(zhǎng)會(huì)上，針對(duì)中大班家長(zhǎng)的需求，幼兒園就如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力等內(nèi)容與各位家長(zhǎng)做了分享交流。

在隨后各班組織的家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們介紹了新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)等內(nèi)容，我們相信，在幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們一定會(huì)在自信、成功、快樂(lè)中得到發(fā)展。

3、各班定期刊出家長(zhǎng)園地，通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長(zhǎng)和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。

4、每班通過(guò)班級(jí)博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(zhǎng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。

5、11月上旬至12月初，我園本著面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系的宗旨向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡樂(lè)情景，給大家留下了深刻的印象。通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開(kāi)放活動(dòng)后，發(fā)放家長(zhǎng)反饋表，了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，捕捉家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整。力爭(zhēng)讓每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。

6、幼兒園成立了家委會(huì)，在家委會(huì)會(huì)議上系統(tǒng)地向家長(zhǎng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園的保健工作，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。

7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

(1)家長(zhǎng)進(jìn)課堂：

大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)教小朋友手工本領(lǐng)——編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過(guò)裁剪、折疊，加工變成手鐲、項(xiàng)鏈、皮帶等。小朋友在學(xué)習(xí)編制本領(lǐng)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了爺爺送給大家的三顆心，那就是耐心、細(xì)心和虛心。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這三顆心。

為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識(shí)和保護(hù)牙齒的重要性，有的中班邀請(qǐng)到了牙醫(yī)來(lái)園和孩子們分享相關(guān)知識(shí)。這位牙醫(yī)姐姐帶來(lái)了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構(gòu)造和知識(shí)，示范了如何正確刷牙，讓大家練習(xí)給大牙模型刷牙，最后還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒。牙醫(yī)姐姐的講解專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，對(duì)孩子們有強(qiáng)烈的說(shuō)服力，相信在今后的生活中，孩子們一定會(huì)按照牙醫(yī)姐姐的囑咐，更好地保護(hù)好他們的牙齒。

(2)歡樂(lè)社區(qū)行：

為了增進(jìn)幼兒園和社區(qū)的密切合作，喜迎中秋佳節(jié)的到來(lái)，我園大班小朋友參加了大公園社區(qū)舉行的鄰里一家親共度中秋節(jié)聯(lián)誼活動(dòng)。小朋友們歡快熱烈的韻律操為大家送上了最真摯的節(jié)日祝福。

(3)愛(ài)在重陽(yáng)：重陽(yáng)節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是尊重老人的節(jié)日，在一年一度的重陽(yáng)佳節(jié)即將到來(lái)之際，我園大班小朋友和市老干部藝術(shù)團(tuán)的爺爺奶奶們歡聚一堂，開(kāi)展了愛(ài)在重陽(yáng)聯(lián)歡活動(dòng)。

孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一起游戲、向爺爺奶奶贈(zèng)送親手制作的重陽(yáng)心意卡等等為活動(dòng)增加了節(jié)日的氣氛，給老人們送去了歡樂(lè)，也使他們從小就懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)老人、幫助老人，把尊老敬老美德的種子播灑在了孩子心中。

(4)快樂(lè)秋游

秋高氣爽、金桂飄香。。在這美麗的季節(jié)里，最適合外出游玩!

中、大班的小朋友在10月30日游覽了生態(tài)園，孩子們一路尋找秋天的印記。他們看看、說(shuō)說(shuō)、走走、跳跳，有時(shí)會(huì)擺上幾個(gè)pose，和美麗的風(fēng)景合影留念。

在快樂(lè)秋游活動(dòng)中，孩子們走出了幼兒園，走進(jìn)了大自然，充分地享受著大自然帶來(lái)的輕松與愜意，不僅開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更加萌發(fā)出了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

(5)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

為使家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的生活有更多的了解，進(jìn)一步增進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間的溝通與交流，我園于20xx年11月12日——12月3日陸續(xù)開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。家長(zhǎng)們來(lái)到幼兒園，觀摩了孩子們的早操、學(xué)習(xí)、游戲、用餐等多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)了家園之間直接的雙向交流與溝通。更主要的是想讓家長(zhǎng)在觀摩后給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，便于我們不斷反思，更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作，在薄弱的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步改進(jìn)。

總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，感觸頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過(guò)程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。