為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

調(diào)查方案設(shè)計(jì)篇一

教育調(diào)查方案的設(shè)計(jì)與教育調(diào)查報(bào)告的撰寫第一節(jié)教育調(diào)查方案的設(shè)計(jì)與教育調(diào)查報(bào)告的撰寫

教育調(diào)查，就是人們有目的、有意識(shí)地通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象的考察、了解和分析、研究，來(lái)認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種自覺(jué)活動(dòng)。因此，教育調(diào)查法是搜集事實(shí)材料的極其重要的基本方法，是通過(guò)對(duì)客觀事實(shí)的了解、描述，認(rèn)識(shí)教育的現(xiàn)狀、趨勢(shì)和規(guī)律的研究方法。

1教育調(diào)查方案的設(shè)計(jì)

教育調(diào)查一項(xiàng)有計(jì)劃、有程序的系統(tǒng)工程。實(shí)驗(yàn)調(diào)查研究之前，必須作通盤的考慮、周密的安排。所以，設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的調(diào)查研究方案是調(diào)查研究工作能否成功的良好開端。

一般的調(diào)查研究方案內(nèi)容應(yīng)包括：

課題題目。調(diào)查研究的題目是調(diào)查課題內(nèi)容的高度概括。一個(gè)準(zhǔn)確的調(diào)查題目，可以提示課題，可以反映調(diào)查價(jià)值、調(diào)查目的、調(diào)查范圍。調(diào)查題目應(yīng)體現(xiàn)“實(shí)（現(xiàn)實(shí)性）、?。尚行裕?zhǔn)（科學(xué)性）、新（獨(dú)創(chuàng)性）”的要求。

課題的提出?！胺桨浮币f(shuō)明課題提出的背景、現(xiàn)狀、立題的意義與依據(jù)等，為確立調(diào)查研究任務(wù)、目的提供依據(jù)。

調(diào)查目的。“方案”要明確調(diào)查任務(wù)，即為什么要進(jìn)行調(diào)查研究，要解決什么實(shí)際問(wèn)題。只有明確以上問(wèn)題才可確定調(diào)查范圍，從而訂出具體的調(diào)查目的，也即通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查研究要達(dá)到什么目的。目的要明確、具體，并應(yīng)具有較高的實(shí)用性和效益性。

調(diào)查對(duì)象。教育調(diào)查對(duì)象就是調(diào)查中的教育現(xiàn)象。教育調(diào)查就是通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的調(diào)查研究，探索教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)研究的目的。所以，怎樣選擇、確立恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查對(duì)象是教育調(diào)查能否達(dá)到目的的前提。確立調(diào)查研究對(duì)象，首先要根據(jù)調(diào)查任務(wù)、性質(zhì)、類型、方式確定，并考慮運(yùn)用怎樣的方法，確定多少人數(shù)等。同時(shí)，還要盡量掌握調(diào)查對(duì)象的有關(guān)資料，摘要地記在“方案”上，如調(diào)查對(duì)象已經(jīng)形成特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)等。掌握了這些情況，才能根據(jù)對(duì)象的動(dòng)態(tài)發(fā)展，提示對(duì)象的特點(diǎn)和規(guī)律。

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調(diào)查范圍。調(diào)查是一項(xiàng)涉及面廣（指調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容）的研究工作，不限定一定范圍，就會(huì)使調(diào)查工作陷入大海撈針、無(wú)從下手的境地。因而，“方案”必須說(shuō)明在哪一個(gè)范圍內(nèi)、哪一個(gè)對(duì)象中進(jìn)行調(diào)查，并且還要規(guī)定調(diào)查內(nèi)容的范圍，以使調(diào)查內(nèi)容有重點(diǎn)、有條理。

調(diào)查手段與方法。設(shè)計(jì)調(diào)查方案時(shí)，選擇與確定調(diào)查手段與方法十分重要。

要在“方案”中說(shuō)明選取哪一種方法為主、哪一種方法為輔，并同時(shí)說(shuō)明取哪一種方法為主、哪一種方法為輔，還要把問(wèn)卷表、談話計(jì)劃、登記表、評(píng)價(jià)量表、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、調(diào)查提綱等一并制定出來(lái)，附在“方案”后面。如果是幾種方法、手段綜合運(yùn)用，還要說(shuō)明各種方法與手段的協(xié)調(diào)用法與綜合安排。

調(diào)查步驟與時(shí)間安排?！胺桨浮币f(shuō)明調(diào)查過(guò)程和時(shí)間安排。如：

調(diào)查分幾步進(jìn)行，每一步驟的具體內(nèi)容、具體要求，各階段的時(shí)間分配、起訖日期和工作完成期限等。

組織領(lǐng)導(dǎo)與人員分工。組織領(lǐng)導(dǎo)與人員分工是調(diào)查研究任務(wù)能否完成的組織保證，所以，在設(shè)計(jì)“方案”時(shí)，必須做到組織和人員安排。2調(diào)查報(bào)告的撰寫

調(diào)查報(bào)告，就是在調(diào)查的基礎(chǔ)上，及時(shí)反映某個(gè)事件或某一方面的情況，所獲得的研究成果的文章。

一般的調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1引言

在引言部分應(yīng)簡(jiǎn)要講明本次調(diào)查研究的目的和意義，說(shuō)明書為什么要進(jìn)行這次調(diào)查。它的實(shí)際意義和理論意義是什么，哪些問(wèn)題還待解決等，使用權(quán)讀者獲得一個(gè)全面的印象，以期引他們的注意和興趣。

2方法與步驟

包括本次調(diào)查涉及的范圍，典型的選擇，調(diào)查對(duì)象分類原則及調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)。如調(diào)查中采用了問(wèn)卷，還應(yīng)附于調(diào)查報(bào)告之后。

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3材料分析

材料包括用來(lái)對(duì)比或說(shuō)明現(xiàn)象結(jié)構(gòu)的背景材料、其他調(diào)查材料、典型調(diào)查材料以及文獻(xiàn)資料。要求在各自不同的角度和層次圍繞主題展開，用材料來(lái)證明觀點(diǎn)，并以觀點(diǎn)來(lái)統(tǒng)帥材料。

4總結(jié)

總結(jié)包括結(jié)論、預(yù)測(cè)、建議和對(duì)調(diào)查的估價(jià)。結(jié)論是對(duì)本次調(diào)查所研究的現(xiàn)象的狀況、結(jié)構(gòu)、特征、原因、相互聯(lián)系作出明確扼要的判定。預(yù)測(cè)是根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)本課題的發(fā)展進(jìn)行估計(jì)；建議是對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題提出建設(shè)性意見；估價(jià)是對(duì)自己所作調(diào)查出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，特別是結(jié)論成立的條件。

要定好一篇調(diào)查報(bào)告，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，要具體，不要空洞。怎樣才能做到具體呢？一個(gè)重要的問(wèn)題是要善于運(yùn)用事例和數(shù)據(jù)，堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話。事實(shí)包括歷史事件和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)據(jù)是用數(shù)字表現(xiàn)的事實(shí)?！笆聦?shí)勝于雄辯”事實(shí)材料反映出不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀事實(shí)，具體實(shí)在。在調(diào)查報(bào)告中運(yùn)用事實(shí)說(shuō)理，用材料證明觀點(diǎn)，能很好地從理論與實(shí)際相結(jié)合的高度說(shuō)明問(wèn)題。

第二，要簡(jiǎn)明，不要繁瑣。寫調(diào)查報(bào)告，由于是反映情況，因而最易繁瑣。

怎樣才能做到簡(jiǎn)明呢？根本問(wèn)題是要抓住要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵。如果能用典型事例和典型數(shù)據(jù)去說(shuō)明帶根本性的觀點(diǎn)，自然就可做到簡(jiǎn)明而不繁瑣。

第三，要有點(diǎn)有面，不要籠統(tǒng)浮泛。寫調(diào)查研究報(bào)告，如果只有面（一般情況）而沒(méi)有點(diǎn)（典型事例和典型數(shù)據(jù)），就容易籠統(tǒng)浮泛，調(diào)查研究報(bào)告就缺乏說(shuō)服力。因此，必須在廣泛概括“面”的背景之下，要有生動(dòng)的“點(diǎn)”上的材料，通過(guò)眾多的“點(diǎn)”反映“面”，做到點(diǎn)面結(jié)合，從而使用權(quán)調(diào)查報(bào)告艱苦有廣度，又有深度。

第四，要有敘有議，不應(yīng)羅列現(xiàn)象。在調(diào)查報(bào)告中，敘是鋪敘情況，議是表明觀點(diǎn)。調(diào)查報(bào)告是反映情況的，但不能只擺情況，要有底座，有觀點(diǎn)。只

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有從材料中升華出觀點(diǎn)，調(diào)查報(bào)告才會(huì)有一定理論高度，才能給人們以啟示和指導(dǎo)。

當(dāng)然，也應(yīng)該議不脫離敘，既不能空發(fā)議論，也不能敘不夠而議很多。

第五，要生動(dòng)，不要呆板。調(diào)查報(bào)告雖然是反映情況的，但也要求生動(dòng)。因?yàn)榍闆r只有被生動(dòng)地反映出來(lái)，調(diào)查報(bào)告才能獲得最佳效果。而呆板的表現(xiàn)則往往使用權(quán)人頭痛。調(diào)查報(bào)告的生動(dòng)性并非借助于描寫的手法，也不是要?jiǎng)?chuàng)造出生動(dòng)的形象來(lái)，而是借助于生動(dòng)活潑的群眾語(yǔ)言和通俗、形象的比喻。這種群眾語(yǔ)言和比喻能夠深入淺出在提示出事物質(zhì)本質(zhì)，解釋和說(shuō)明觀點(diǎn)，產(chǎn)生很好的效果?！蛾P(guān)于××市中學(xué)德育狀況的調(diào)查報(bào)告》設(shè)計(jì)方案

最近，我們對(duì)××市中學(xué)的德育狀況進(jìn)行了調(diào)查。在4個(gè)城區(qū)和××區(qū)分別召開了中學(xué)校長(zhǎng)、教師和中學(xué)生座談會(huì)，走訪了部分學(xué)生家長(zhǎng)，并對(duì)1000余名中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。從調(diào)查的情況看，19××年以來(lái)中學(xué)的德育工作得到加強(qiáng)，中學(xué)生的思想狀況有了好轉(zhuǎn)，但也存在著令人憂慮的問(wèn)題：

1、不關(guān)心政治的傾向。問(wèn)卷調(diào)查中，有

45．4％的學(xué)生表示對(duì)政治“不感興趣”；

17．2％的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)“少談些主義，多研究些實(shí)際問(wèn)題”。中學(xué)生中流傳著一句話是：

“學(xué)好數(shù)理化，什么制度都不怕?！?/p>

2、缺乏革命理想。問(wèn)卷調(diào)查表明：

在學(xué)習(xí)目的上，選擇“報(bào)效祖國(guó)，振興中華”的，初中生占

46．6％，高中生僅占29％，有26％的初中生和47％的高中生選擇了“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”。在選擇高考志愿時(shí)，表示要把國(guó)家和人民的需要放在首位的，在1015名學(xué)生中僅有30名。

3、追求享樂(lè)比吃穿。問(wèn)卷調(diào)查中，有

53．6％的xx和

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61．7％的高中生認(rèn)為“人生的價(jià)值在于索取”，而不是奉獻(xiàn)。中華民族勤勞節(jié)儉的美德，在許多中學(xué)生中已經(jīng)越來(lái)越淡薄了。教師反映中學(xué)生比吃、比穿、比享樂(lè)成了一種風(fēng)氣。有48．1％的初中生和

55．3％的高中生，平時(shí)一個(gè)月的零花錢為10－50元左右；

23．3％的xx和

16．7％的高中生一個(gè)月零花錢在50元以上。有些學(xué)生過(guò)一次生日要花掉二三百元?！痢羺^(qū)一個(gè)初三的學(xué)生請(qǐng)了18名同學(xué)，花了100元為貓過(guò)生日。

4、盲目崇拜西方文化。近幾年，在中專、高中學(xué)生中過(guò)圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)生逐年增加，據(jù)市有關(guān)部門調(diào)查，目前已達(dá)到70％以上。中學(xué)生們說(shuō)：

“還是人家的節(jié)日好，文化品味高?！睋?jù)×××、××××、×××、×××、××等新華書店反映，購(gòu)買西方、港臺(tái)的言情、武俠類小說(shuō)的讀者中，中學(xué)生占80％。

5、拜金主義影響比較嚴(yán)重。一方面，學(xué)生中厭學(xué)情況比較突出，據(jù)對(duì)一些非重點(diǎn)中學(xué)調(diào)查，厭學(xué)率高達(dá)70％。另一方面，課余時(shí)間去“練攤”撈錢的中學(xué)生逐漸增多，他們認(rèn)為，“學(xué)了半天也考不上大學(xué)，不如撈點(diǎn)實(shí)惠算了”，“個(gè)體戶沒(méi)文憑，照樣發(fā)財(cái)過(guò)好日子?！庇行W(xué)生甚至不走正道違法亂紀(jì)，據(jù)市公安局統(tǒng)計(jì)，19××年因違法犯罪被追究刑事責(zé)任的在校中學(xué)生共有424人，犯罪率比去年有所上升，其中60％以上為盜竊、搶劫和詐騙等犯罪。

上述問(wèn)題并非個(gè)別現(xiàn)象。調(diào)查中我們感到影響學(xué)生思想道德的因素很多，情況復(fù)雜，目前，“德育為首”還停留在一般號(hào)召上，在學(xué)校的工作中還沒(méi)有擺到應(yīng)有的地位?！靶ｉL(zhǎng)抓硬件，各科抓分?jǐn)?shù)，學(xué)校抓升學(xué)率”，這反映了眾多學(xué)校的現(xiàn)狀。一些老師說(shuō)：

“目前各校普遍重視硬件，忽視軟件，升學(xué)率成了校長(zhǎng)的生命線?！庇械闹袑W(xué)校長(zhǎng)，三年沒(méi)有參加過(guò)政治教研組的工作研究。還有一種普遍現(xiàn)象是，搞文理科（如歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理等）教學(xué)的教師，大都缺乏德育意識(shí)，講課中單純傳授知識(shí)，不對(duì)學(xué)生思想教育，有些教師連起碼的政治術(shù)語(yǔ)都不懂，也不學(xué)習(xí)，似乎德育只是政治教師的任務(wù)，與己無(wú)關(guān)。

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而專職搞政教和思想工作的教師，處于“人自為戰(zhàn)”的狀態(tài)。由于學(xué)校政教處、政治教研室、班主任和團(tuán)委“四支隊(duì)伍”，分別歸主管德育的校長(zhǎng)、主管教學(xué)的校長(zhǎng)和黨總支（支部）書記管，使德育工作難以統(tǒng)一安排，形不成合力。況且，班主任和團(tuán)的活動(dòng)能夠占用的時(shí)間極少，加起來(lái)一周只有兩節(jié)課，還常常被擠占；而政治課實(shí)際上成了“應(yīng)考課”、“升學(xué)拉分課”。一些老教師說(shuō)：

“升學(xué)第一、分?jǐn)?shù)第一、智育第一的問(wèn)題相當(dāng)突出，是建國(guó)后教育與教學(xué)失衡的最嚴(yán)重時(shí)期。”“三個(gè)第一”究竟會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)果呢？據(jù)對(duì)19個(gè)重點(diǎn)和非重點(diǎn)中學(xué)的調(diào)查表明，目前中學(xué)生的政治思想水平與文化素質(zhì)逆向發(fā)展，升學(xué)率高的學(xué)校，學(xué)生的政治水平反而比較低。如在政治觀點(diǎn)上，選擇“只有堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，祖國(guó)才能繁榮富強(qiáng)”的，重點(diǎn)中學(xué)占

65．1％，而普通中學(xué)則70％；城區(qū)中學(xué)占62％，郊區(qū)中學(xué)則占85％。再舉一所重點(diǎn)中學(xué)的例子：

×××中學(xué)去年曾對(duì)500名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有85％的學(xué)生把“學(xué)成出國(guó)”作為志向，認(rèn)為“科學(xué)無(wú)國(guó)界，哪里條件好就在哪里工作”。1990年以來(lái)，該校有23名尖子學(xué)生不考國(guó)內(nèi)的大學(xué)，直接出國(guó)求學(xué)去了。一名學(xué)生還給美國(guó)一個(gè)老板寫信表示：

“如能去美，將終身為貴公司效力?！苯踢@些學(xué)生的一位老教師眼含熱淚地說(shuō)：

“我們千辛萬(wàn)苦，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生怎么是這個(gè)樣子？”

“德育為首”的方針如何在學(xué)校真實(shí)落實(shí)，學(xué)校這一方面，要克服“一手軟”的問(wèn)題，把德育貫穿到各項(xiàng)工作和各科教學(xué)中去，在“全面發(fā)展”上做文章；而政府教育部門，怎樣評(píng)估學(xué)校的工作，怎樣考核校長(zhǎng)的政績(jī)，怎樣加強(qiáng)德育的輿論導(dǎo)向，怎樣建立德育考核機(jī)制等問(wèn)題，亟待認(rèn)真研究加以改進(jìn)。

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調(diào)查方案設(shè)計(jì)篇二

xx大學(xué)位于西寧市城北區(qū)，地理位置位于北緯36°43′42″，東經(jīng)101°44′48″。晝夜溫差較大，四季無(wú)明顯，春冬干燥寒冷，夏秋炎熱多雨。日照強(qiáng)烈，光照充足，干濕季分明。校園處于山谷下方，西側(cè)環(huán)山，東側(cè)為人口聚居地，北側(cè)為開闊田地，南面連接高速公路（寧大路）。校園地處地區(qū)綠化率較高，有眾多鳥類適宜棲息地。

了解我校內(nèi)鳥類的種類和大概數(shù)量及分布狀況

青海大學(xué)（醫(yī)學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、、化工學(xué)院、農(nóng)科院等周邊地區(qū)樹林）

xx

望遠(yuǎn)鏡、 gps衛(wèi)星定位儀、照相機(jī)（手機(jī)）、記錄用紙和筆

學(xué)生沿著途中路線，在路線周圍利用望遠(yuǎn)鏡觀察周邊鳥類，再利用gps衛(wèi)星定位儀記錄觀察到鳥類的實(shí)時(shí)位置信息。

采用目數(shù)法和目估法，定向路線走訪調(diào)查，隨機(jī)性記錄所見到的鳥類并記錄數(shù)據(jù)，估算校園內(nèi)其種類數(shù)量。

是體表被覆羽毛、有翼、恒溫、卵生的高等脊椎動(dòng)物。是由爬行動(dòng)物分化出來(lái)的，適應(yīng)空中飛翔生活的一支特化的高等脊椎動(dòng)物。

與爬行類比較進(jìn)步特征：

1、具有高而恒定的體溫，減少了對(duì)環(huán)境的依賴性；

2、具有迅速飛翔的能力；

3、有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感官，適應(yīng)復(fù)雜的空中活動(dòng)；

4、具有較完善的繁殖方式（造巢、孵卵、育雛），保證后代有較高的

成活率；

5、循環(huán)系統(tǒng)更加完善，心室已完全分隔，2心室、2心房，完全雙循環(huán)；

6、發(fā)展了適于飛翔的身體結(jié)構(gòu)和翅羽系統(tǒng)。

這些保證了它們?cè)谶M(jìn)化上的成功。

1、兩只烏鴉，位于農(nóng)牧學(xué)院教學(xué)樓前草坪

2、三只樹雀，位于醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓后方樹林

3、一只家鴿和一只烏鴉財(cái)經(jīng)學(xué)院

4、兩只麻雀教工家屬樓

5、若干只灰喜鵲化工學(xué)院、校東門

根據(jù)所記錄的調(diào)查數(shù)據(jù)，中等型樹棲鳥類，如灰喜鵲、喜鵲、烏鴉、啄木鳥和家鴿等多棲息于高大樹木上，分布于化工學(xué)院、東門芙蓉園等地。小型鳥類，如麻雀、金翅雀、樹雀等在灌木叢和開闊地分布。

調(diào)查方案設(shè)計(jì)篇三

市場(chǎng)調(diào)查工作的開展是為了更好地拓展產(chǎn)品的市場(chǎng)。下面是小編推薦給大家的市場(chǎng)調(diào)查工作方案設(shè)計(jì)，希望大家有所收獲。

隨著生活條件的改善，健康和環(huán)保日益受到人們的重視。xx因其特殊的物理特性，可以在能量激發(fā)下釋放對(duì)人身體有益處的遠(yuǎn)紅外線，同時(shí)具有防輻射功能。xx還可以凈化空氣和水質(zhì)，抗菌、除菌和除臭。為此，公司計(jì)劃開發(fā)以xx為原料的產(chǎn)品，本調(diào)研就是了解市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品的接受程度、購(gòu)買力和競(jìng)爭(zhēng)程度等。

1、調(diào)查xx產(chǎn)品市場(chǎng)的行業(yè)現(xiàn)狀、同類產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)狀況。

2、調(diào)查xx產(chǎn)品的市場(chǎng)購(gòu)買力及消費(fèi)者的職業(yè)和年齡分布等。

1、行業(yè)現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)情況

（1）行業(yè)的政策、法規(guī)。

（2）相關(guān)產(chǎn)品及服務(wù)的市場(chǎng)接受程度。

（3）同類產(chǎn)品的名稱、售價(jià)、生產(chǎn)廠家及銷售情況。

2、消費(fèi)者的購(gòu)買力

（1）消費(fèi)者對(duì)xx原料的認(rèn)識(shí)程度。

（2）是否愿意購(gòu)買相關(guān)產(chǎn)品及服務(wù)。

（3）愿意花費(fèi)在相關(guān)產(chǎn)品上的花銷。

3、消費(fèi)者的.性別、職業(yè)和年齡。

1、本地區(qū)的各大百貨、超市。

2、同類產(chǎn)品的特許經(jīng)銷商。

3、銷售同類產(chǎn)品的分銷商。

1、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)消費(fèi)者或者經(jīng)銷商填寫調(diào)查問(wèn)卷。

2、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，通過(guò)e-mail和網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查。

3、觀察法，觀察各賣場(chǎng)的銷售人員如何向消費(fèi)者介紹和推銷同類產(chǎn)品。

4、訪問(wèn)法，對(duì)購(gòu)買同類產(chǎn)品的消費(fèi)者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)，如為什么購(gòu)買該產(chǎn)品，對(duì)該產(chǎn)品有什么意見和建議等。

5、二手資料搜集法，對(duì)其他同類產(chǎn)品的銷售策略、產(chǎn)品性能、目前的消費(fèi)環(huán)境等進(jìn)行調(diào)查，訪問(wèn)產(chǎn)品生產(chǎn)商、經(jīng)銷商網(wǎng)站，搜集二手資料。

1、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

（1）問(wèn)卷樣本數(shù)：500份。

（2）調(diào)查區(qū)域：市內(nèi)各大百貨商場(chǎng)。

2、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，有針對(duì)性發(fā)送e-mail500封，統(tǒng)計(jì)網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷。

3、其他方法，對(duì)獲得的信息進(jìn)行分類整理。

1、2月1日-2月3日：制定調(diào)研計(jì)劃，確定調(diào)查方案。 2、2月4日-2月7日：根據(jù)調(diào)研方案進(jìn)行調(diào)研準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，以及培訓(xùn)調(diào)研人員。

3、2月8日-2月16日：進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

4、2月17日-2月22日：匯總調(diào)研信息，進(jìn)行整理分析，形成調(diào)研報(bào)告。

1、調(diào)查問(wèn)卷及其他文檔打印費(fèi)用：xxx元。

2、預(yù)售產(chǎn)品成本及物流費(fèi)用：xxx元。

3、調(diào)研人員交通、餐飲費(fèi)：xxx元。

調(diào)查方案設(shè)計(jì)篇四

教育調(diào)查方案的設(shè)計(jì)與教育調(diào)查報(bào)告的撰寫

第一節(jié)教育調(diào)查方案的設(shè)計(jì)與教育調(diào)查報(bào)告的撰寫

教育調(diào)查，就是人們有目的、有意識(shí)地通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象的考察、了解和分析、研究，來(lái)認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種自覺(jué)活動(dòng)。因此，教育調(diào)查法是搜集事實(shí)材料的極其重要的基本方法，是通過(guò)對(duì)客觀事實(shí)的了解、描述，認(rèn)識(shí)教育的現(xiàn)狀、趨勢(shì)和規(guī)律的研究方法。

1 教育調(diào)查方案的設(shè)計(jì)

教育調(diào)查一項(xiàng)有計(jì)劃、有程序的系統(tǒng)工程。實(shí)驗(yàn)調(diào)查研究之前，必須作通盤的考慮、周密的安排。所以，設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的調(diào)查研究方案是調(diào)查研究工作能否成功的良好開端。

一般的調(diào)查研究方案內(nèi)容應(yīng)包括：

課題題目。調(diào)查研究的題目是調(diào)查課題內(nèi)容的高度概括。一個(gè)準(zhǔn)確的調(diào)查題目，可以提示課題，可以反映調(diào)查價(jià)值、調(diào)查目的、調(diào)查范圍。調(diào)查題目應(yīng)體現(xiàn)“實(shí)（現(xiàn)實(shí)性）、?。尚行裕?、準(zhǔn)（科學(xué)性）、新（獨(dú)創(chuàng)性）”的要求。

課題的提出?！胺桨浮币f(shuō)明課題提出的背景、現(xiàn)狀、立題的意義與依據(jù)等，為確立調(diào)查研究任務(wù)、目的提供依據(jù)。

調(diào)查目的?！胺桨浮币鞔_調(diào)查任務(wù)，即為什么要進(jìn)行調(diào)查研究，要解決什么實(shí)際問(wèn)題。只有明確以上問(wèn)題才可確定調(diào)查范圍，從而訂出具體的調(diào)查目的，也即通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查研究要達(dá)到什么目的。目的要明確、具體，并應(yīng)具有較高的實(shí)用性和效益性。

調(diào)查對(duì)象。教育調(diào)查對(duì)象就是調(diào)查中的教育現(xiàn)象。教育調(diào)查就是通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的調(diào)查研究，探索教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)研究的目的。所以，怎樣選擇、確立恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查對(duì)象是教育調(diào)查能否達(dá)到目的的前提。確立調(diào)查研究對(duì)象，首先要根據(jù)調(diào)查任務(wù)、性質(zhì)、類型、方式確定，并考慮運(yùn)用怎樣的方法，確定多少人數(shù)等。同時(shí)，還要盡量掌握調(diào)查對(duì)象的有關(guān)資料，摘要地記在“方案”上，如調(diào)查對(duì)象已經(jīng)形成特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)等。掌握了這些情況，才能根據(jù)對(duì)象的動(dòng)態(tài)發(fā)展，提示對(duì)象的特點(diǎn)和規(guī)律。

調(diào)查范圍。調(diào)查是一項(xiàng)涉及面廣（指調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容）的研究工作，不限定一定范圍，就會(huì)使調(diào)查工作陷入大海撈針、無(wú)從下手的境地。因而，“方案”必須說(shuō)明在哪一個(gè)范圍內(nèi)、哪一個(gè)對(duì)象中進(jìn)行調(diào)查，并且還要規(guī)定調(diào)查內(nèi)容的范圍，以使調(diào)查內(nèi)容有重點(diǎn)、有條理。

調(diào)查手段與方法。設(shè)計(jì)調(diào)查方案時(shí)，選擇與確定調(diào)查手段與方法十分重要。要在“方案”中說(shuō)明選取哪一種方法為主、哪一種方法為輔，并同時(shí)說(shuō)明取哪一種方法為主、哪一種方法為輔，還要把問(wèn)卷表、談話計(jì)劃、登記表、評(píng)價(jià)量表、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、調(diào)查提綱等一并制定出來(lái)，附在“方案”后面。如果是幾種方法、手段綜合運(yùn)用，還要說(shuō)明各種方法與手段的協(xié)調(diào)用法與綜合安排。

調(diào)查步驟與時(shí)間安排?！胺桨浮币f(shuō)明調(diào)查過(guò)程和時(shí)間安排。如：調(diào)查分幾步進(jìn)行，每一步驟的具體內(nèi)容、具體要求，各階段的時(shí)間分配、起訖日期和工作完成期限等。

組織領(lǐng)導(dǎo)與人員分工。組織領(lǐng)導(dǎo)與人員分工是調(diào)查研究任務(wù)能否完成的組織保證，所以，在設(shè)計(jì)“方案”時(shí)，必須做到組織和人員安排。

2 調(diào)查報(bào)告的撰寫

調(diào)查報(bào)告，就是在調(diào)查的基礎(chǔ)上，及時(shí)反映某個(gè)事件或某一方面的情況，所獲得的研究成果的文章。

一般的調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1 引言

在引言部分應(yīng)簡(jiǎn)要講明本次調(diào)查研究的目的和意義，說(shuō)明書為什么要進(jìn)行這次調(diào)查。它的實(shí)際意義和理論意義是什么，哪些問(wèn)題還待解決等，使用權(quán)讀者獲得一個(gè)全面的印象，以期引他們的注意和興趣。

2方法與步驟

包括本次調(diào)查涉及的范圍，典型的選擇，調(diào)查對(duì)象分類原則及調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)。如調(diào)查中采用了問(wèn)卷，還應(yīng)附于調(diào)查報(bào)告之后。

3材料分析

材料包括用來(lái)對(duì)比或說(shuō)明現(xiàn)象結(jié)構(gòu)的背景材料、其他調(diào)查材料、典型調(diào)查材料以及文獻(xiàn)資料。要求在各自不同的角度和層次圍繞主題展開，用材料來(lái)證明觀點(diǎn)，并以觀點(diǎn)來(lái)統(tǒng)帥材料。

4 總結(jié)

總結(jié)包括結(jié)論、預(yù)測(cè)、建議和對(duì)調(diào)查的估價(jià)。結(jié)論是對(duì)本次調(diào)查所研究的現(xiàn)象的狀況、結(jié)構(gòu)、特征、原因、相互聯(lián)系作出明確扼要的判定。預(yù)測(cè)是根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)本課題的發(fā)展進(jìn)行估計(jì)；建議是對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題提出建設(shè)性意見；估價(jià)是對(duì)自己所作調(diào)查出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，特別是結(jié)論成立的條件。

要定好一篇調(diào)查報(bào)告，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，要具體，不要空洞。怎樣才能做到具體呢？一個(gè)重要的問(wèn)題是要善于運(yùn)用事例和數(shù)據(jù)，堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話。事實(shí)包括歷史事件和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)據(jù)是用數(shù)字表現(xiàn)的事實(shí)?！笆聦?shí)勝于雄辯”事實(shí)材料反映出不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀事實(shí)，具體實(shí)在。在調(diào)查報(bào)告中運(yùn)用事實(shí)說(shuō)理，用材料證明觀點(diǎn)，能很好地從理論與實(shí)際相結(jié)合的高度說(shuō)明問(wèn)題。

第二，要簡(jiǎn)明，不要繁瑣。寫調(diào)查報(bào)告，由于是反映情況，因而最易繁瑣。怎樣才能做到簡(jiǎn)明呢？根本問(wèn)題是要抓住要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵。如果能用典型事例和典型數(shù)據(jù)去說(shuō)明帶根本性的觀點(diǎn)，自然就可做到簡(jiǎn)明而不繁瑣。

第三，要有點(diǎn)有面，不要籠統(tǒng)浮泛。寫調(diào)查研究報(bào)告，如果只有面（一般情況）而沒(méi)有點(diǎn)（典型事例和典型數(shù)據(jù)），就容易籠統(tǒng)浮泛，調(diào)查研究報(bào)告就缺乏說(shuō)服力。因此，必須在廣泛概括“面”的背景之下，要有生動(dòng)的“點(diǎn)”上的材料，通過(guò)眾多的“點(diǎn)”反映“面”，做到點(diǎn)面結(jié)合，從而使用權(quán)調(diào)查報(bào)告艱苦有廣度，又有深度。

第四，要有敘有議，不應(yīng)羅列現(xiàn)象。在調(diào)查報(bào)告中，敘是鋪敘情況，議是表明觀點(diǎn)。調(diào)查報(bào)告是反映情況的，但不能只擺情況，要有底座，有觀點(diǎn)。只有從材料中升華出觀點(diǎn)，調(diào)查報(bào)告才會(huì)有一定理論高度，才能給人們以啟示和指導(dǎo)。當(dāng)然，也應(yīng)該議不脫離敘，既不能空發(fā)議論，也不能敘不夠而議很多。

第五，要生動(dòng)，不要呆板。調(diào)查報(bào)告雖然是反映情況的，但也要求生動(dòng)。因?yàn)榍闆r只有被生動(dòng)地反映出來(lái)，調(diào)查報(bào)告才能獲得最佳效果。而呆板的表現(xiàn)則往往使用權(quán)人頭痛。調(diào)查報(bào)告的生動(dòng)性并非借助于描寫的手法，也不是要?jiǎng)?chuàng)造出生動(dòng)的形象來(lái)，而是借助于生動(dòng)活潑的群眾語(yǔ)言和通俗、形象的比喻。這種群眾語(yǔ)言和比喻能夠深入淺出在提示出事物質(zhì)本質(zhì)，解釋和說(shuō)明觀點(diǎn)，產(chǎn)生很好的效果。

《關(guān)于××市中學(xué)德育狀況的調(diào)查報(bào)告》設(shè)計(jì)方案最近，我們對(duì)××市中學(xué)的德育狀況進(jìn)行了調(diào)查。在4個(gè)城區(qū)和××區(qū)分別召開了中學(xué)校長(zhǎng)、教師和中學(xué)生座談會(huì)，走訪了部分學(xué)生家長(zhǎng)，并對(duì)1000余名中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。從調(diào)查的情況看，19××年以來(lái)中學(xué)的德育工作得到加強(qiáng)，中學(xué)生的思想狀況有了好轉(zhuǎn)，但也存在著令人憂慮的問(wèn)題：

1、不關(guān)心政治的傾向。問(wèn)卷調(diào)查中，有45．4％的學(xué)生表示對(duì)政治“不感興趣”；17．2％的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)“少談些主義，多研究些實(shí)際問(wèn)題”。中學(xué)生中流傳著一句話是：“學(xué)好數(shù)理化，什么制度都不怕?！?/p>

2、缺乏革命理想。問(wèn)卷調(diào)查表明：在學(xué)習(xí)目的上，選擇“報(bào)效祖國(guó)，振興中華”的，初中生占46．6％，高中生僅占29％，有26％的初中生和47％的高中生選擇了“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”。在選擇高考志愿時(shí)，表示要把國(guó)家和人民的需要放在首位的，在1015名學(xué)生中僅有30名。

3、追求享樂(lè)比吃穿。問(wèn)卷調(diào)查中，有53．6％的初中生和61．7％的高中生認(rèn)為“人生的價(jià)值在于索取”，而不是奉獻(xiàn)。中華民族勤勞節(jié)儉的美德，在許多中學(xué)生中已經(jīng)越來(lái)越淡薄了。教師反映中學(xué)生比吃、比穿、比享樂(lè)成了一種風(fēng)氣。有48．1％的初中生和55．3％的高中生，平時(shí)一個(gè)月的零花錢為10－50元左右；23．3％的初中生和16．7％的高中生一個(gè)月零花錢在50元以上。有些學(xué)生過(guò)一次生日要花掉二三百元?！痢羺^(qū)一個(gè)初三的學(xué)生請(qǐng)了18名同學(xué)，花了100元為貓過(guò)生日。

4、盲目崇拜西方文化。近幾年，在中專、高中學(xué)生中過(guò)圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)生逐年增加，據(jù)市有關(guān)部門調(diào)查，目前已達(dá)到70％以上。中學(xué)生們說(shuō)：“還是人家的節(jié)日好，文化品味高。”據(jù)×××、××××、×××、×××、××等新華書店反映，購(gòu)買西方、港臺(tái)的言情、武俠類小說(shuō)的讀者中，中學(xué)生占80％。

5、拜金主義影響比較嚴(yán)重。一方面，學(xué)生中厭學(xué)情況比較突出，據(jù)對(duì)一些非重點(diǎn)中學(xué)調(diào)查，厭學(xué)率高達(dá)70％。另一方面，課余時(shí)間去“練攤”撈錢的中學(xué)生逐漸增多，他們認(rèn)為，“學(xué)了半天也考不上大學(xué)，不如撈點(diǎn)實(shí)惠算了”，“個(gè)體戶沒(méi)文憑，照樣發(fā)財(cái)過(guò)好日子。”有些學(xué)生甚至不走正道違法亂紀(jì)，據(jù)市公安局統(tǒng)計(jì)，19××年因違法犯罪被追究刑事責(zé)任的在校中學(xué)生共有424人，犯罪率比去年有所上升，其中60％以上為盜竊、搶劫和詐騙等犯罪。

上述問(wèn)題并非個(gè)別現(xiàn)象。調(diào)查中我們感到影響學(xué)生思想道德的因素很多，情況復(fù)雜，目前，“德育為首”還停留在一般號(hào)召上，在學(xué)校的工作中還沒(méi)有擺到應(yīng)有的地位?！靶ｉL(zhǎng)抓硬件，各科抓分?jǐn)?shù)，學(xué)校抓升學(xué)率”，這反映了眾多學(xué)校的現(xiàn)狀。一些老師說(shuō)：“目前各校普遍重視硬件，忽視軟件，升學(xué)率成了校長(zhǎng)的生命線。”有的中學(xué)校長(zhǎng)，三年沒(méi)有參加過(guò)政治教研組的工作研究。還有一種普遍現(xiàn)象是，搞文理科（如歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理等）教學(xué)的教師，大都缺乏德育意識(shí)，講課中單純傳授知識(shí)，不對(duì)學(xué)生思想教育，有些教師連起碼的政治術(shù)語(yǔ)都不懂，也不學(xué)習(xí)，似乎德育只是政治教師的任務(wù)，與己無(wú)關(guān)。

而專職搞政教和思想工作的教師，處于“人自為戰(zhàn)”的狀態(tài)。由于學(xué)校政教處、政治教研室、班主任和團(tuán)委“四支隊(duì)伍”，分別歸主管德育的校長(zhǎng)、主管教學(xué)的校長(zhǎng)和黨總支（支部）書記管，使德育工作難以統(tǒng)一安排，形不成合力。況且，班主任和團(tuán)的活動(dòng)能夠占用的時(shí)間極少，加起來(lái)一周只有兩節(jié)課，還常常被擠占；而政治課實(shí)際上成了“應(yīng)考課”、“升學(xué)拉分課”。一些老教師說(shuō)：“升學(xué)第一、分?jǐn)?shù)第一、智育第一的問(wèn)題相當(dāng)突出，是建國(guó)后教育與教學(xué)失衡的最嚴(yán)

重時(shí)期?！薄叭齻€(gè)第一”究竟會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)果呢？據(jù)對(duì)19個(gè)重點(diǎn)和非重點(diǎn)中學(xué)的調(diào)查表明，目前中學(xué)生的政治思想水平與文化素質(zhì)逆向發(fā)展，升學(xué)率高的學(xué)校，學(xué)生的政治水平反而比較低。如在政治觀點(diǎn)上，選擇“只有堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，祖國(guó)才能繁榮富強(qiáng)”的，重點(diǎn)中學(xué)占65．1％，而普通中學(xué)則70％；城區(qū)中學(xué)占62％，郊區(qū)中學(xué)則占85％。再舉一所重點(diǎn)中學(xué)的例子：×××中學(xué)去年曾對(duì)500名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有85％的學(xué)生把“學(xué)成出國(guó)”作為志向，認(rèn)為“科學(xué)無(wú)國(guó)界，哪里條件好就在哪里工作”。1990年以來(lái)，該校有23名尖子學(xué)生不考國(guó)內(nèi)的大學(xué)，直接出國(guó)求學(xué)去了。一名學(xué)生還給美國(guó)一個(gè)老板寫信表示：“如能去美，將終身為貴公司效力。”教這些學(xué)生的一位老教師眼含熱淚地說(shuō)：“我們千辛萬(wàn)苦，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生怎么是這個(gè)樣子？”

“德育為首”的方針如何在學(xué)校真實(shí)落實(shí)，學(xué)校這一方面，要克服“一手軟”的問(wèn)題，把德育貫穿到各項(xiàng)工作和各科教學(xué)中去，在“全面發(fā)展”上做文章；而政府教育部門，怎樣評(píng)估學(xué)校的工作，怎樣考核校長(zhǎng)的政績(jī)，怎樣加強(qiáng)德育的輿論導(dǎo)向，怎樣建立德育考核機(jī)制等問(wèn)題，亟待認(rèn)真研究加以改進(jìn)。

調(diào)查方案設(shè)計(jì)篇五

為了做好我校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)工作，根據(jù)校思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的意見和教務(wù)處的具體安排，特制定西北農(nóng)林科技大學(xué)20xx-20xx學(xué)年學(xué)生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案。

一、教學(xué)內(nèi)容與目的

(一)教學(xué)主題和內(nèi)容

改革開放以來(lái)，在我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中，形成了一個(gè)特殊的社會(huì)群體——農(nóng)民工。

農(nóng)民工主要指戶籍在農(nóng)村，進(jìn)城務(wù)工和在當(dāng)?shù)鼗蛘弋惖貜氖路寝r(nóng)產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)者。

農(nóng)民工的出現(xiàn)和發(fā)展，是中國(guó)國(guó)情的產(chǎn)物，將長(zhǎng)期存在于現(xiàn)代化事業(yè)的進(jìn)程中。

農(nóng)民工作為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的一支新型勞動(dòng)大軍，為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，為農(nóng)村增加了收入，為城鄉(xiāng)發(fā)展注入了活力，為國(guó)家現(xiàn)代化做出了重大貢獻(xiàn)，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要依靠力量。

為了正確認(rèn)識(shí)農(nóng)民工的現(xiàn)狀，為社會(huì)特別是當(dāng)代大學(xué)生們了解、關(guān)注農(nóng)民工提供一個(gè)有效的平臺(tái)，不斷增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，繼續(xù)探索思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的新模式，西北農(nóng)林科技大學(xué)組織20xx級(jí)全體學(xué)生返鄉(xiāng)進(jìn)行以“情系‘三農(nóng)’，關(guān)注農(nóng)民工”為主題的大型社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。

包括：

1.調(diào)查對(duì)象的基本情況。

包括性別、年齡、輸出地、輸入地、學(xué)歷、婚姻狀況——已婚還是未婚、家庭人口、土地?fù)碛泻徒?jīng)營(yíng)狀況、工作行業(yè)及工種等。

2.就業(yè)及工資待遇狀況調(diào)查分析。

就業(yè)狀況調(diào)查包括職業(yè)類型及職業(yè)穩(wěn)定狀況、就業(yè)培訓(xùn)、公平的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)服務(wù)的獲得、就業(yè)獲得方式——自己應(yīng)聘、親友或熟人介紹、中介組織介紹等、就業(yè)流動(dòng)的特點(diǎn)——兼業(yè)式的農(nóng)閑時(shí)節(jié)打工還是鐘擺式的常年在外打工、勞動(dòng)合同的簽訂等。

工資狀況調(diào)查包括工資水平、欠薪現(xiàn)象、勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件、勞動(dòng)時(shí)間——日工作小時(shí)和月工作天數(shù)、勞動(dòng)強(qiáng)度、節(jié)假日加班工資獲得狀況等。

3.社會(huì)保障狀況調(diào)查分析。

包括工傷保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)的享受狀況調(diào)查。

4.在城市享受政府提供的公共服務(wù)狀況調(diào)查分析。

包括子女義務(wù)教育、居住條件、農(nóng)民工子女計(jì)劃免疫、婦幼保健狀況等。

5.農(nóng)民工維權(quán)狀況調(diào)查分析。

包括農(nóng)民工權(quán)益遭受侵犯的各種現(xiàn)象、農(nóng)民工的維權(quán)行為及路徑特征等。

6.文化生活狀況調(diào)查分析。

包括農(nóng)民工的文化生活方式、休閑娛樂(lè)狀況等。

7.社會(huì)關(guān)系狀況調(diào)查分析。

包括與市民的關(guān)系、與同事的關(guān)系、親情關(guān)系——包括孝敬父母、夫妻關(guān)系、教養(yǎng)子女等。

8.農(nóng)民工心愿調(diào)查分析。

通過(guò)問(wèn)話分析農(nóng)民工的心愿。

2.調(diào)查對(duì)象既可以是個(gè)體、家庭，也可以是單位。

在農(nóng)村可以以村莊為單位，在城市也可以以工地、企業(yè)、社區(qū)等為單位展開調(diào)查。

3.建議圍繞農(nóng)民工生存、生產(chǎn)和生活中發(fā)生的具體典型事例展開調(diào)查。

(二)教學(xué)目的

途徑;是理論聯(lián)系實(shí)際，提高思想政治理論課實(shí)效性和針對(duì)性的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

緊密結(jié)合思想政治理論課的`基本內(nèi)容和課程特點(diǎn)，在思想政治理論課教師指導(dǎo)下，組織2009級(jí)學(xué)生暑期返鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)形式訓(xùn)練和提高學(xué)生的工作能力、理論素養(yǎng)和對(duì)政策的認(rèn)識(shí)水平。

二、參加人員

西北農(nóng)林科技大學(xué)2009級(jí)全體本科生。

三、時(shí)間安排

思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐為3學(xué)分，安排在20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期暑期進(jìn)行。

具體時(shí)間安排為：

1、20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期第十七周教務(wù)處與思政部商定學(xué)校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，安排部署2009年思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐工作。

2、20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期第十八周公布實(shí)施方案，并在學(xué)校教務(wù)處教務(wù)在線、思政部網(wǎng)上發(fā)布思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考題目。

3、20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期第十九周學(xué)生查閱資料，對(duì)所選內(nèi)容做初步的資料方面的梳理，并確立相關(guān)的調(diào)研內(nèi)容;思政部安排指導(dǎo)教師及教學(xué)輔助人員組織各班召開社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員會(huì)(大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員會(huì))，各位教師就社會(huì)實(shí)踐的方法、調(diào)查報(bào)告的寫作等問(wèn)題給學(xué)生輔導(dǎo)。

4、學(xué)生暑假期間返鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。

5、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)第一周，學(xué)生以班為單位將撰寫好的調(diào)查報(bào)告交指導(dǎo)教師或教輔人員。

開學(xué)第二周各指導(dǎo)教師帶領(lǐng)教學(xué)輔助人員組織學(xué)生以班為單位進(jìn)行交流和成績(jī)?cè)u(píng)定，每班評(píng)出5-8篇優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告，與思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐成績(jī)單在開學(xué)后第四周前一并交思政部教務(wù)辦。

四、組織實(shí)施

思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐由西北農(nóng)林科技大學(xué)思想政治理論課領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)安排，思政部制定20xx級(jí)學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方案及計(jì)劃，并組織思想政治理論課教師及思政部相關(guān)學(xué)科的研究生(教學(xué)輔助人員)具體落實(shí)，任務(wù)分解到班，責(zé)任到人，各學(xué)院協(xié)助組織學(xué)生。

思政部思想政治理論課教師按照思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案和計(jì)劃安排對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)負(fù)責(zé)大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的評(píng)閱，并給出思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)成績(jī)。

各位指導(dǎo)教師及教學(xué)輔助人員(告知學(xué)生指導(dǎo)教師的聯(lián)系方式)負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的組織管理(注：各班班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員要給指導(dǎo)教師留下聯(lián)絡(luò)方式)。

調(diào)查報(bào)告評(píng)選結(jié)束之后，匯編20xx-20xx學(xué)年暑期西北農(nóng)林科技大學(xué)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1-2冊(cè)。

五、考評(píng)

社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)生撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告和調(diào)研報(bào)告。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的具體要求：

(一)調(diào)查原則

1.客觀真實(shí)。

撰寫實(shí)踐報(bào)告要堅(jiān)持實(shí)事求是，反對(duì)弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的行為，實(shí)踐報(bào)告考核為0分。

2.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、文理通順、行文規(guī)范、書寫工整，有條件者最好打印。

3.調(diào)研報(bào)告應(yīng)該有自己獨(dú)立的論點(diǎn)，有充分的資料，其中一半以上的資料必須來(lái)源于自己調(diào)查的第一手實(shí)證資料，引用他人資料必須注釋。

(二)字?jǐn)?shù)要求

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫不少于3000字，包括社會(huì)實(shí)踐具體情況介紹和核心內(nèi)容兩大部分。

其中“社會(huì)實(shí)踐具體情況介紹”部分應(yīng)包括實(shí)踐時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容; “核心內(nèi)容”部分應(yīng)結(jié)合調(diào)研內(nèi)容，分析現(xiàn)狀，總結(jié)存在問(wèn)題。

其中“總結(jié)問(wèn)題”部分，要求運(yùn)用思想政治理論知識(shí)分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

實(shí)踐日志附后。

(三)考核辦法

1、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定主要依據(jù)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐日志和思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

2、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)、良、中、合格與不合格五種，單獨(dú)計(jì)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐課程成績(jī)。

3、考核不合格的按教務(wù)處有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定處理。

4、對(duì)獲得優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告的學(xué)生予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

六、工作量計(jì)算

實(shí)踐教學(xué)工作量計(jì)入教師教學(xué)工作量，對(duì)于負(fù)責(zé)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的每位思想政治理論課教師，依據(jù)教務(wù)處計(jì)算實(shí)習(xí)工作量的辦法單班計(jì)算。

調(diào)查方案設(shè)計(jì)篇六

社會(huì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的社會(huì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)，希望大家喜歡!

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟(jì)——學(xué)生經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展起來(lái)?，F(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對(duì)餐飲，服務(wù)，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學(xué)生沒(méi)有自己獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，卻進(jìn)行著一些不相稱的行為。他們的價(jià)值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂(lè)主義，拜金主義，奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中。

了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。

1、大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu);

2、大學(xué)生的消費(fèi)觀念。

(一)調(diào)查范圍

因?yàn)榇髮W(xué)生的消費(fèi)不同于中學(xué)階段，也不同于家庭消費(fèi)，每個(gè)大學(xué)生都會(huì)因各種原因進(jìn)行各種消費(fèi)，具有普遍性，因此全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象。

(二)調(diào)查地點(diǎn)

西北農(nóng)林科技大學(xué)北校區(qū)宿舍樓

以宿舍樓為單位進(jìn)行抽樣調(diào)查，每個(gè)宿舍樓隨機(jī)調(diào)查40名同學(xué)。

(一)資料收集

資料收集后用從問(wèn)卷上得來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行粗略計(jì)算，計(jì)算出不必要花銷占總花銷的比例，根據(jù)不同比例，進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)，從而得知大學(xué)生的消費(fèi)情況。并通過(guò)其他問(wèn)題，摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀，了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。

1、 儀表端正、大方。

2、 舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

3、 具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

4、 訪員要具有把握談話氣氛的能力。

培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。

資料整理與數(shù)據(jù)分析：2名 調(diào)查報(bào)告撰寫：1-2名

附：大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問(wèn)卷 親愛(ài)的同學(xué)：

感謝你抽出寶貴的時(shí)間來(lái)完成這份問(wèn)卷，這份問(wèn)卷為了了解大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與觀念，采取無(wú)記名方式進(jìn)行，請(qǐng)你真實(shí)認(rèn)真地回答下面的問(wèn)題。謝謝你的合作!

1.請(qǐng)問(wèn)您一個(gè)月的'生活費(fèi)是多少( )

a.300元以下 b.300——500元 c.500——1000元 d.不定，視情況而定。

2.您的生活費(fèi)來(lái)源于哪( )

a.父母寄的 b.打工掙的 c.兩者皆有 d.其他來(lái)源 3.您的主要消費(fèi)支出( )

a.吃飯 b.電話通訊 c.學(xué)習(xí) d.衣服用品 4.您有手機(jī)沒(méi)( )

a.有 b.沒(méi)有(如果您沒(méi)有不用回答以下5，6題) 5.手機(jī)來(lái)源于哪( )

a.父母買的 b.親戚朋友送的 c.自己打工掙的 d.其他來(lái)源 6.每月手機(jī)費(fèi)多少( )

一、 調(diào)查背景

進(jìn)入21 世紀(jì)隨著適齡人口的不斷增加，各高校不斷增加 大學(xué)生的招生規(guī)模，相應(yīng)地，各研究生招生機(jī)構(gòu)也隨之?dāng)U大研究生招生數(shù)量。本科畢業(yè)生越來(lái)越多，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)壓力越來(lái)越大。

在這種形勢(shì)下，考研逐漸成為眾多莘莘學(xué)子的選擇。即將走向社會(huì)抑或正在校園學(xué)習(xí)的大學(xué)生都將目光瞄向了考研?？佳猩郎匾殉蔀椴粻?zhēng)的事實(shí)，有人將其稱為高考之后中國(guó)第二大考試。

在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，考研成了許多應(yīng)屆大學(xué)生的曲線圓夢(mèng)之道。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2012年全國(guó)共有165.6萬(wàn)余名考生報(bào)名考研，比2011年增加9.6%，再創(chuàng)歷史新高。

通過(guò)本次問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步了解太原市大學(xué)生在“考研熱”環(huán)境下考研的情況，對(duì)于考研所持有的不同的態(tài)度，了解影響學(xué)生選擇考研的因素， 以及考研過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步研究大學(xué)生的心理動(dòng)機(jī)，以便幫助大家結(jié)合自己的情況正確地分析自己，做出理性的選擇，對(duì)大學(xué)生考研提供一定的幫助。

太原市各大學(xué)本科生

調(diào)查內(nèi)容：太原市大學(xué)生考研情況

調(diào)查工具：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談(問(wèn)卷見附件)

調(diào)查方式：直接調(diào)查為主結(jié)合間接調(diào)查、抽樣調(diào)查

調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸橹?、結(jié)合訪談法、資料分析法

1、以問(wèn)卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下： 在完成調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和制作的相關(guān)工作后，就可以開展具體的問(wèn)卷調(diào)查了。把調(diào)查問(wèn)卷平均分發(fā)給被調(diào)查人，統(tǒng)一選擇早晚自習(xí)，中午，課間開始進(jìn)行調(diào)查(因?yàn)檫@段時(shí)間學(xué)生們比較集中，并且有空閑時(shí)間可以參加調(diào)查，便于我們調(diào)查的開展與實(shí)行)。調(diào)查員應(yīng)對(duì)隨機(jī)選定的調(diào)查對(duì)象說(shuō)明來(lái)意，并特別聲明本次調(diào)查為匿名調(diào)查，這樣可以得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。

2、以訪談為輔助調(diào)查，具體實(shí)施方法如下： 由于調(diào)查形式不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。調(diào)查員在訪談前要事先做好充分的的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問(wèn)題。調(diào)查員在訪談過(guò)程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話內(nèi)容迅速的做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。

3、通過(guò)網(wǎng)上查詢或資料查詢統(tǒng)計(jì)資料; 調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易型，該工作由撰稿人完成。

調(diào)查大致可以分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。

1、 準(zhǔn)備階段：

搜集資料，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并且對(duì)調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)

對(duì)修改好的問(wèn)卷進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查

將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析，運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)搜集的資料進(jìn)行結(jié)果分析。

將調(diào)查結(jié)果以書面的形式——調(diào)查報(bào)告表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估。

按調(diào)查的實(shí)施程序，可分為七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：

問(wèn)卷的初步設(shè)計(jì)-------------2天左右

問(wèn)卷的試調(diào)查，問(wèn)卷的修改--------5天左右

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段--------------------1周

------關(guān)于太原市大學(xué)生考研情況的問(wèn)卷調(diào)查

班 級(jí)：風(fēng)險(xiǎn)管理與精算 參賽隊(duì)員：吉圓麗 李鶴

調(diào)查方案設(shè)計(jì)篇七

調(diào)查研究校園內(nèi)水環(huán)境對(duì)鳥類棲息的影響

本次調(diào)查活動(dòng)主要通過(guò)對(duì)北京航空航天大學(xué)綠園荷花池注水前后附近區(qū)域棲息鳥類的數(shù)量和種類的調(diào)查、記錄，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)整理和比較，分析研究校園水環(huán)境對(duì)鳥類棲息的影響，確定水環(huán)境是否與鳥類的棲息數(shù)量種類有一定關(guān)系，從而建議高校綠化建設(shè)注重對(duì)湖泊、池塘的規(guī)劃。調(diào)查之初，首先進(jìn)行資料收集和查詢，對(duì)北航荷花池附近經(jīng)常出現(xiàn)的鳥類進(jìn)行大致了解，方便日后觀察確認(rèn)和比較。然后確定所需調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并且合理安排觀察時(shí)間與具體地點(diǎn)。在準(zhǔn)備工作結(jié)束后，開始進(jìn)行調(diào)查，并做好數(shù)據(jù)的記錄、處理工作，最后分析結(jié)果與建議，撰寫調(diào)查報(bào)告。

1、鳥類資料收集

方法一：依照鳥類圖鑒，就該區(qū)域鳥類種類作大致觀察和記載。

方法二：詢問(wèn)園林管理人員，對(duì)該區(qū)域鳥類的出沒(méi)情況和棲息規(guī)律進(jìn)行初步了解，便于細(xì)化和修改調(diào)查方案。

2、確定所需觀測(cè)數(shù)據(jù)：

注：

（1）對(duì)某一區(qū)域的鳥類數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，該方法的科學(xué)性有待論證。鳥類來(lái)回活動(dòng)給準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)造成難度，但若只記錄一棵樹的鳥類數(shù)量種類恐怕樣本過(guò)小，差別不明顯。

（2）周圍環(huán)境：變化不大，次要考慮因素。

（3）4月中旬至五月上旬的氣候變化是否會(huì)對(duì)鳥類棲息造成很大影響尚待考證。

3、工具準(zhǔn)備

望遠(yuǎn)鏡、筆、記錄紙、鳥類圖鑒等。

4、時(shí)間安排及觀測(cè)區(qū)域

觀測(cè)時(shí)間依是否注水分為兩部分：第一部分（未注水）：

4月16日至4月底。每四天完成一次記錄，具體時(shí)間為早晨八點(diǎn)左右。

（一）調(diào)查過(guò)程

將所得數(shù)據(jù)進(jìn)

行比較，尋

找規(guī)律，得

出結(jié)論。

（二）調(diào)查記錄

詳見附錄。

（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

（四）數(shù)據(jù)處理

表一荷花池注水前后鳥類種類比較5

種類(只)

43210

次數(shù)表二荷花池注水前后鳥類數(shù)量比較

40

數(shù)量(只)

3020100

次數(shù)

（一）結(jié)論

1、由表一可知，觀察區(qū)域的鳥類種類固定在2-4種，并沒(méi)有因荷花池注水發(fā)生明顯變化。

2、由表二不難發(fā)現(xiàn)，注水后的鳥類數(shù)量普遍低于注水前。

3、盡管調(diào)查樣本過(guò)小，時(shí)間較短，數(shù)據(jù)說(shuō)服力一般，但通過(guò)半個(gè)多月的觀察以及結(jié)合其它區(qū)域鳥類活動(dòng)的情況來(lái)看，校園內(nèi)水環(huán)境對(duì)于鳥類的棲息沒(méi)有過(guò)大的影響。但仍建議高校在校園綠化過(guò)程中對(duì)水環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，此舉將有助于豐富校園生態(tài)環(huán)境，從而促進(jìn)生物多樣發(fā)展，對(duì)于鳥類棲息、捕食等大有裨益，為鳥類提供了適宜、自由的生存空間。

（二）結(jié)論分析及匯報(bào)

1、針對(duì)結(jié)論一，個(gè)人分析如下：

首先，麻雀、喜鵲、灰喜鵲為常見校園鳥類，其分布廣泛，活動(dòng)頻繁，為校園里最易觀測(cè)到的鳥。

其次，根據(jù)園林管理工人的介紹，觀測(cè)區(qū)域內(nèi)較適合上述三種鳥棲息，其他鳥種較少，反映在調(diào)查結(jié)果上即表現(xiàn)為鳥類種類基本固定，除去大斑啄木鳥、烏鴉等鳥類偶爾棲息，此區(qū)域內(nèi)注水后鳥類種類并未增加。此外，上述三種鳥均為留鳥，長(zhǎng)期活動(dòng)于此，因此排除遷徙導(dǎo)致鳥種大量減少的可能。從數(shù)據(jù)反映情況判斷，荷花池注水與否并不直接影響鳥類種類的增減。個(gè)人認(rèn)為是由于校園內(nèi)水環(huán)境面積較小，且與周邊的綠化帶并不能有機(jī)結(jié)合為鳥類營(yíng)造一個(gè)像濕地一樣、富有吸引力和優(yōu)越生存條件的環(huán)境。雖然觀測(cè)區(qū)域能滿足鳥類飲水的需求，但鳥類飲水量較少在任何有水的地方都可解決該問(wèn)題。所以觀測(cè)區(qū)域盡管有水可并不具有足夠的吸引力，招引鳥類“慕名而來(lái)”。

2、針對(duì)結(jié)論二，個(gè)人分析如下：

首先，麻雀等的繁殖期集中在3-4月，觀測(cè)期間為4月中旬至5月初，并非其繁殖高峰，因而調(diào)查分析對(duì)鳥類繁殖導(dǎo)致的數(shù)量增加作忽略處理，故排除繁殖對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的影響。

其次，同1中的第二項(xiàng)分析，由于其為留鳥，因而數(shù)量變化不大，所記錄統(tǒng)計(jì)的基本為觀測(cè)區(qū)域內(nèi)長(zhǎng)期活動(dòng)的鳥。同時(shí)因?yàn)樾?nèi)水環(huán)境面積有限，又為死水，因而對(duì)鳥類的吸引力一般，導(dǎo)致鳥類數(shù)量并沒(méi)有因注水而增加。

再次，從若干天的觀察來(lái)看，所觀察的鳥類選擇棲息地并不以有無(wú)水環(huán)境為主，而更多傾向于其各自習(xí)性，譬如選擇樹種分布。像喜鵲多分布于2、3號(hào)區(qū)，因?yàn)榇颂帡顦?、柏樹等喜鵲喜歡棲息的樹種相對(duì)集中。

首先，水對(duì)整個(gè)生物圈的循環(huán)發(fā)展具有重要意義。校園內(nèi)建立水環(huán)境有助于豐富校園內(nèi)生態(tài)環(huán)境，為生物的多樣性發(fā)展提供環(huán)境。

其次，僅憑該調(diào)查如此有限的記錄與統(tǒng)計(jì)，不能武斷推翻校園水環(huán)境對(duì)鳥類棲息有直接影響的命題。雖然校園內(nèi)水環(huán)境無(wú)法為鳥類提供濕地一樣完整的生態(tài)空間，但起碼可以滿足鳥類對(duì)飲水的需要，可以幫助穩(wěn)定校園內(nèi)鳥類棲息的數(shù)量與種類。校園內(nèi)水環(huán)境的建立不僅能美化校園環(huán)境、增添情趣，而且對(duì)植物、動(dòng)物等的生長(zhǎng)生存非常有利。如果校園面積足夠大可規(guī)劃大面積湖泊，如北京大學(xué)的未名湖，武漢大學(xué)的東海。如果水環(huán)境面積大，空氣濕潤(rùn)清新，則有可能吸引更多的鳥類前來(lái)筑巢或逗留。

等。而我也在調(diào)查過(guò)程中不斷調(diào)整分析方向，力求從龐雜的數(shù)據(jù)中理出些頭緒。調(diào)查當(dāng)中自然困難重重。原本對(duì)調(diào)查的預(yù)期為校園內(nèi)水環(huán)境對(duì)鳥類的棲息情況具有積極作用，豈料注水后的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示鳥類數(shù)量不升反降，而且連續(xù)數(shù)天觀測(cè)均不見起色，最終不得不重新考慮預(yù)期的合理性和方案的可行性。

盡管辛苦，最后還是艱難完成了該報(bào)告。經(jīng)過(guò)對(duì)最初觀點(diǎn)的重新調(diào)整與定位，我盡可能地清晰闡述個(gè)人觀點(diǎn)，對(duì)結(jié)果與預(yù)期的差別作出科學(xué)的思考和合理的解釋與分析，使得整篇調(diào)查報(bào)告更為完整，并具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。從構(gòu)思方案到得出結(jié)論，回顧此次調(diào)查歷程，總結(jié)三點(diǎn)心得以饗大家。

第一、多觀察，用‘心’發(fā)現(xiàn)生活，親近自然。

麻雀、喜鵲這些在百姓眼里再平常不過(guò)的鳥因?yàn)閿?shù)量多、分布廣，人們習(xí)以為常后很少留意。我著手搜集資料，開始觀察后才發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。生活的美好往往需要主動(dòng)觀察與捕捉。靜靜地看鳥，聽鳥，發(fā)現(xiàn)世界豁然開朗，走進(jìn)的是神奇、靈動(dòng)的大自然。

第二、多實(shí)踐，在親歷親為中積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)，開闊眼界。

調(diào)查險(xiǎn)些胎死腹中的重要原因之一在于缺乏經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)的方案過(guò)于理想化。實(shí)際操作中，各種問(wèn)題層出不窮。從看不到鳥到從鳥鳴辨別鳥的種類，實(shí)踐的過(guò)程雖然艱苦，但親歷親為后獲得的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的知識(shí)是紙上談兵無(wú)從企及的。

第三、多思考，在置疑和反思中尋找前進(jìn)的方向。

實(shí)際和預(yù)期的差別對(duì)信心滿滿的理想主義者是個(gè)不小的打擊。但不固步自封，思想僵化，而懂得對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面，多角度的思考是我在此次調(diào)查中感觸良深的地方。

澄的水，而不再聽到有關(guān)生物絕跡的新聞。

調(diào)查方案設(shè)計(jì)篇八

近年來(lái)，寶潔公司憑借其強(qiáng)大的品牌運(yùn)作能力以及資金實(shí)力，在洗發(fā)水市場(chǎng)牢牢地坐穩(wěn)了第一把交椅。但是隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇，局勢(shì)慢慢起了變化，聯(lián)合利華強(qiáng)勢(shì)跟進(jìn)，夏士蓮、力士等多個(gè)洗發(fā)水品牌從寶潔手中奪走了不少消費(fèi)者?；ㄍ跗煜缕放茒W妮和舒蕾占據(jù)了中端市場(chǎng)，而低端的市場(chǎng)則歸屬了拉芳、亮莊、蒂花之秀、好迪等后起之秀。至此，中國(guó)洗發(fā)水行業(yè)呈現(xiàn)了一個(gè)典型的金字塔型品牌格局。通過(guò)市場(chǎng)細(xì)分，西安楊森于20xx年推出了采樂(lè)，在藥品和洗發(fā)水兩個(gè)行業(yè)找到了一個(gè)交叉點(diǎn)。為了提高其在全國(guó)重點(diǎn)城市中的占有率，并為其今后的營(yíng)銷發(fā)展計(jì)劃提供科學(xué)的依據(jù)，六人行市場(chǎng)調(diào)查公司將在全國(guó)范圍的重點(diǎn)城市進(jìn)行一次專項(xiàng)市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)查。

(二)調(diào)研目的

本次市場(chǎng)調(diào)研工作的主要目標(biāo)是：

1、分析采樂(lè)洗發(fā)水的前期營(yíng)銷計(jì)劃(包括其銷售渠道、媒體投放、產(chǎn)品終端和產(chǎn)品情況)以及消費(fèi)者的產(chǎn)品期望，明確其自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及面臨的機(jī)會(huì)和威脅。

2、了解消費(fèi)者對(duì)去屑洗發(fā)藥的認(rèn)知，探察對(duì)去屑洗發(fā)藥的接受程度。

3、了解產(chǎn)品的知名度以及美譽(yù)度，確定今后營(yíng)銷計(jì)劃的重點(diǎn)。

(三)調(diào)研內(nèi)容

根據(jù)上述調(diào)研目的，我們確定本次調(diào)研的內(nèi)容主要包括：

(1)消費(fèi)者對(duì)于采樂(lè)洗發(fā)藥的使用情況——是否用過(guò)，滿意度，以及認(rèn)為產(chǎn)品的哪方面更加吸引消費(fèi)者。

(2)對(duì)采樂(lè)在前期營(yíng)銷計(jì)劃情況的了解——怎樣知道采樂(lè)的，通過(guò)什么渠道購(gòu)買到采樂(lè)的，是否遇到買不到采樂(lè)的情況，使用采樂(lè)過(guò)后的感覺(jué)，以及認(rèn)為可以在產(chǎn)品上改進(jìn)的地方。

(3)消費(fèi)者對(duì)于去頭屑這方面的認(rèn)知。

2、了解消費(fèi)者的觀念，以及對(duì)采樂(lè)前期推廣的深入程度做一個(gè)調(diào)查。

3、對(duì)產(chǎn)品前期的銷售宣傳做一個(gè)調(diào)查，主要須掌握的信息點(diǎn)有：

(1)對(duì)于采樂(lè)的了解程度——是否知道以及是否使用過(guò)。

(2)對(duì)于采樂(lè)印象的評(píng)價(jià)(五分法)

此外，我們還將收集包括消費(fèi)者的年齡、性別、收入、職業(yè)，以及包括消費(fèi)者的發(fā)質(zhì)在內(nèi)的背景資料以備統(tǒng)計(jì)分析之用。

(四)目標(biāo)被訪者定義

因本次調(diào)查是針對(duì)其前期的營(yíng)銷計(jì)劃實(shí)施情況的一個(gè)效果回饋，我們?cè)跇颖径x時(shí)遵循以下原則：一是樣本要有廣泛的代表性，以期能夠基本反映消費(fèi)者對(duì)采樂(lè)洗發(fā)藥的看法，以及能反映采樂(lè)前期營(yíng)銷計(jì)劃的實(shí)施情況;二是樣本要有針對(duì)性。由于采樂(lè)屬于日用品，而且它主要是針對(duì)有頭屑的人，還有它的價(jià)格也較高，所以就需要有一定的購(gòu)買和支付能力。因此此次調(diào)查主要是針對(duì)有使用經(jīng)驗(yàn)的人，主要在全國(guó)的重點(diǎn)城市做調(diào)查。

基于以上原則，我們建議采用如下標(biāo)準(zhǔn)甄選目標(biāo)被訪者：

1、20—45周歲的城市居民。

2、本人及親屬不在相應(yīng)的單位工作(如市場(chǎng)調(diào)查公司、廣告公司以及洗發(fā)水行業(yè)等)。

3、在過(guò)去的六個(gè)月內(nèi)未接受或參加過(guò)任何形式的相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研。

(五)數(shù)據(jù)收集方法

本項(xiàng)目的資料收集方法如下：

問(wèn)卷長(zhǎng)度控制在半個(gè)小時(shí)左右，問(wèn)卷經(jīng)雙方商討確定之后正式啟用。

問(wèn)卷抽樣方法：在北京、哈爾濱、上海、廣州、長(zhǎng)沙、成都、西安7個(gè)城市中各選擇400人作為調(diào)查對(duì)象，在每個(gè)城市的電話簿中隨機(jī)選擇400個(gè)號(hào)碼，打電話核實(shí)受訪者。在不斷淘汰受訪者的情況下，多次隨機(jī)選擇，直到選夠400人為止。

采用結(jié)構(gòu)性問(wèn)卷進(jìn)行入戶調(diào)查。

(六)樣本量

根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，最大允許誤差應(yīng)控制在小于±2%，考慮到統(tǒng)計(jì)分析對(duì)樣本量的要求和成本方面的經(jīng)濟(jì)性，我們建議本次研究所需要的樣本量為每個(gè)城市400個(gè)。

(七)質(zhì)量控制與復(fù)核(復(fù)核就是再一次檢查問(wèn)卷的真實(shí)性)

1、本次訪問(wèn)復(fù)核率為30%，其中15%電話復(fù)核，15%實(shí)地復(fù)核;

(八)數(shù)據(jù)錄入與處理

參與此項(xiàng)目的所有數(shù)據(jù)錄入及編碼人員將參與問(wèn)卷的制作與調(diào)查培訓(xùn);在錄入過(guò)程中需抽取10%的樣本處理采用進(jìn)行錄入復(fù)核，以保證錄入質(zhì)量;數(shù)據(jù)處理采用spss軟件進(jìn)行。

(九)研究時(shí)間安排見表1-1(自項(xiàng)目確定之日起)

表1-1 時(shí)間安排表

一周 二周 三周 四周 五周 六周 七周 八周

問(wèn)卷試訪

調(diào)查實(shí)施

數(shù)據(jù)處理

報(bào)告撰寫與發(fā)布

(十)報(bào)告提交

由六人行市場(chǎng)調(diào)查公司向西安楊森公司提交調(diào)研報(bào)告一份及所有的原始問(wèn)卷，并根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告和數(shù)據(jù)分析。如有需要，我們將向西安楊森公司作口頭匯報(bào)。

(十一)費(fèi)用預(yù)算

項(xiàng)目費(fèi)用預(yù)算約為(6.7萬(wàn)元)，其用途分別如表1-2所示：

表1-2 費(fèi)用預(yù)算表 單位：萬(wàn)元

1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)，問(wèn)卷印刷 2.0

2 調(diào)查與復(fù)核費(fèi)用 1.0

3 數(shù)據(jù)處理(編碼，錄入，處理，分析) 1.5

4 地區(qū)市調(diào)公司代理費(fèi)用 1.4

5 差旅及其他雜費(fèi) 0.8

合計(jì) 6.7