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2023年班級閱讀活動計劃總結(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-18 15:20:44
2023年班級閱讀活動計劃總結(7篇)
時間:2022-12-18 15:20:44     小編:zdfb

做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

班級閱讀活動計劃總結篇一

愛因斯坦說:“閱讀是孩子最珍貴的寶藏?!遍喿x可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力,讓思維活潑、多元、有彈性等多種好處。3—8歲是形成閱讀能力的關鍵期,抓住這關鍵期是幼兒園和家庭的當務之急。在全市推廣的“讀書節(jié)”等系列活動,在幼兒園營造書香校園的倡導下,我們班根據(jù)幼兒園要求,積極開展班級早期閱讀活動,努力營造書香班級氛圍。讓孩子們愛上閱讀,讓閱讀伴孩子成長!

1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,讓幼兒喜歡閱讀,和書籍成為好朋友,讓書成為孩子的成長的伴侶。

2、通過閱讀,使幼兒增長知識,拓展視野,培養(yǎng)自主閱讀能力,發(fā)展口語表達能力。

3、通過組織親子閱讀,嘗試建立班級親子閱讀指導模式。

4、通過組織親子閱讀,增進親子交流,促進親子感情。

1、做好宣傳發(fā)動

認識到開展閱讀活動的意義,明確閱讀活動的目標、任務。

2、建立閱讀活動區(qū)

設立班級閱讀活動區(qū)(圖書角),幼兒輪流當班級圖書管理員,在班中營造一種良好的閱讀氛圍。

3、鼓勵書籍分享

幼兒自己從家里帶書(每人不少于二本),與同伴進行交換閱讀或一起分享閱讀。

班級閱讀活動計劃總結篇二

一、指導思想

閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。

二、學情分析

二年級的學生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣,開始在閱讀中享受快樂。他們學會了漢語拼音,能利用拼音進行正確、流利地朗讀,并積累了一些常用的詞語。但是,學生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,不能有計劃、有目的地讀書。

三、閱讀目標

“閱讀教學”的總體目標是“加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)”。

1.培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”,還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3.培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學科的學習水平。

4.拓寬學生的知識面,尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學知識面,幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

四、教學進度

五、教學措施:

1.二年級的學生閱讀能力有限,而且在學生交流時教師無法參與其中,為營造更濃厚的讀書氛圍,師生共讀是一個行之有效的方法??衫瞄喿x課時間開展與學生共讀一本書活動,先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐,慢慢放手,引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。

2.學生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的一段話。鼓勵學生說說自己獨特的感受,講講自己喜歡的故事,把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

3.組織豐富多彩的閱讀比賽,展示閱讀成果,品味閱讀快樂。如:講故事比賽、朗讀比賽等等。每月要進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量,評選出優(yōu)秀同學,進行表揚,以激發(fā)其他同學的積極性。

4.設計親子共度讀書卡,家長每天填寫孩子的讀書書目,讀書時間。必要時,讓家長們走進課堂,與孩子們共同閱讀,帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”,營造溫馨的家庭讀書氛圍。

班級閱讀活動計劃總結篇三

1.通過活動,讓孩子享受閱讀,讓書成為他們的朋友。

2.通過活動提高學生的綜合素質(zhì)。

3.通過活動,營造良好的閱讀氛圍,提高鑒賞能力。

4.讓學生在活動中體驗閱讀的樂趣。

5.通過活動營造親子學習氛圍。

快樂閱讀與我共成長

1、開辟“班級閱讀園地”

2.開展“讀一本好書交個朋友”“換一本好書交個朋友”活動

3.開展“我和父母一起看書”活動

4.開展“班級故事會”

5.《閱讀之星》優(yōu)秀評價

6、班級“故事大王”、“讀書星”、“書家”評價

第一學期20xxxx-20xxxx。

班級閱讀活動計劃總結篇四

二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。

延承一年級,繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物,輔以其他刊物,包括優(yōu)秀兒童讀物,歷史知識,自然讀物等。

(1)閱讀淺顯童話集、寓言集;

(2)誦讀古詩;

(3)學會做一些填充式閱讀筆記;

(4)能準備自己的“采蜜”集,學會做簡單的摘抄。

(5)積累一定的成語、格言、警句,背誦古詩30篇,優(yōu)秀詩文20篇(段);

(6)讀完一本必讀書,推薦書目等,學年閱讀總量不少于3萬字。

(7)完成課外語文20篇。

(一二年級新課程標準閱讀要求:“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。)

與一年級相近,由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡,讓學生體驗到閱讀的快樂。

1、以每周閱讀課為主要閱讀時間,在閱讀過程中,不放任自流,有計劃地開展,先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐,慢慢告訴他們,這些都是書上有的,引導他們有興趣去尋找并閱讀。

2、鼓勵學生,把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

3、每天語文課前,抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,學生全面參與。

4、組織好閱讀比賽來調(diào)動學生閱讀的積極性,如朗讀比賽,十一月份的讀后感、古詩文朗誦、手抄報比賽等。

5、學生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的小文章,并說出自己讀后的簡單感想,直至順利完成閱讀計劃。

班級閱讀活動計劃總結篇五

我讀書、我快樂。

讓學生本著“我讀書、我成長、我快樂”的思想,使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地,師生共同成長的樂園。

配合以各種獎勵機制,讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓學生在讀書中快樂,在快樂中讀書,在讀書中成長。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

1、創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境,把學生閱讀的激情喚醒。

2、開設豐富多采的讀書活動,以活動引領閱讀,以活動激發(fā)閱讀,以活動促進閱讀,把學生容納于豐富的閱讀活動之中。

3、從小培養(yǎng)學生讀書的興趣,養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習慣。

4、培養(yǎng)學生熱愛書籍,享受閱讀,熱愛母語,享受經(jīng)典,完善學生的“精神發(fā)育”,為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

5、通過活動形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高。

6、通過活動,提高學生的閱讀欣賞能力,提高學生的綜合素質(zhì)。

1、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長,做到家校互動。

2、規(guī)范班級文明建設,打造書香班級氛圍,散發(fā)文化氣息。

3、給學生推薦豐富的圖書。

4、利用“班級圖書角”,學生可以借閱班級圖書角圖書進行閱讀。

5、充分利用早讀背誦古詩等;在家30分鐘的精品閱讀。

6、每周背2首古詩。

7、每周定期開展“班級讀書會“活動。利用閱讀課的時間,積極開展讀書活動。

8、在班上舉行選拔賽,評選口語表達能力較強的班級“故事大王”。

9、每月末評出“讀書之星”,并給予獎勵。

1、“親子讀書”活動

要求父母督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),平時能關心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。要求定期(每月一次)帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

2、實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。

早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;午間讀鼓勵興趣自由讀;閱讀課讀就是專題讀,老師有指導的讀。

3、通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情。

充分利用早讀和午讀時間,讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書,比比誰在讀好書,誰很會讀書。根據(jù)學生的讀書內(nèi)容及時間,評選“讀書之星”。積極引導,人人爭取拿到“小書迷”的獎狀,力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書。

4、開展活動,整理好有關資料,匯報閱讀體驗。

利用班級讀書會,讓學生交流最喜歡的故事,最令人回味的情景等,或收集有關讀書的.格言諺語,名人讀書的小故事,或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

通過開展本學期的讀書活動,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!

班級閱讀活動計劃總結篇六

“書是人類進步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。以提高學生語文素養(yǎng),引導學生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。

1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

全班學生

a、兒童文學類

b、童話類

c、文學類:

1、建立讀書角

(1)認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,并選出圖書管理員,認真管理。

(2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。

2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。

3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

4、四人為一組,開展交換閱讀,在小組內(nèi)開展小型“書友會”,推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗,好書共享,促進學生讀書興趣。

1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動,進行評比獎勵,以此激勵孩子的讀書興趣。

2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如:開展讀書班會:“我喜歡的成語故事”,評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。

班級閱讀活動計劃總結篇七

書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發(fā)展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。

1、激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

2、使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質(zhì)。

3、促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質(zhì)量。

4、營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

全班學生

暢游書海,塑美好人生。

1、制定讀書計劃書。

每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書計劃。其中要有讀書的數(shù)量、讀書的時間安排等。

2、制訂閱讀序列。

循序漸進是教學的一項基本原則,在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學生年齡特點,認識能力等的不同,合理規(guī)定學生的閱讀量。一學期必讀2本書,選讀4本。

3、編制閱讀書目,合理選擇讀物。不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點,形式應有所不同。

4、廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境。建立班級書庫,讓學生有書可讀。班級書庫的書都從學校圖書館借來,學生可以自由閱讀,自由交換。班級小書庫實行全天性開放,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

5、改革語文課堂教學,保證課外閱讀正常、有效地開展。每周四課外活動為規(guī)定讀后感交流時間,由語文教師組織。向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物,讀優(yōu)秀作文,習作講評。形成良好的班級讀書氛圍。

6、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

7、每學期每個學生出一期讀書小報,并組織參加“讀書小報”評比活動。

8、每學期每個學生寫一篇讀后感,并組織學生參加讀后感評比活動。

1、必讀書:

《格林童話》、《愛的教育》

2、選讀書:

《湯姆叔叔的小屋》、《環(huán)游地球80天》、《苦兒流浪記》、《童年》、《海底兩萬里》、《會飛的教室》、《金銀島》、《希臘神話》。

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