人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得篇一

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)

1、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。

2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功。

3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會(huì)制作課件，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課，會(huì)用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平

﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校成立了以x老師為語文教研組長(zhǎng)、x老師為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的教研組織。要求教研組長(zhǎng)，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃，寫好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)，每周四進(jìn)行語文聽課教研活動(dòng)，每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。

另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。

3、通過參加校區(qū)賽課活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)我們學(xué)校本學(xué)期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng)，均取得了優(yōu)異的成績(jī)，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)一名。在賽課活動(dòng)中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。

﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學(xué)，語文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近、走進(jìn)文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。

4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計(jì)150余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

(三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)

本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中，教師共同聽課，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

﹙一﹚做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)4學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃及人員安排，期間每月對(duì)教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程，上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得篇二

xx學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一學(xué)期來,我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學(xué)成績(jī)，尤其是高年級(jí)成績(jī)，我校給五六年級(jí)各增加一名教師，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語文，通過一學(xué)年的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間;弊端：五六年級(jí)的學(xué)生有了一定的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對(duì)差些，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較嚴(yán)重，因此，兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘，在教師任課安排上一定要考慮周全。

二、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外，校長(zhǎng)親自參與，不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況,對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記，學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比，雖有一定的差距，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。

2、堅(jiān)決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課，在無特殊的情況下，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂，除第一節(jié)課外，學(xué)校還采取推門課制度，隨機(jī)聽取教師上課情況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課，查看教師備教是否一致，這樣，基本杜絕了教師的備課意識(shí)。

三、教研活動(dòng)方面：

1、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，但效果不明顯，教師參與度不高，教師對(duì)教研的形式比較反感，下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益，采用一些教師們感興趣、有實(shí)效、有使用價(jià)值的教研活動(dòng)，真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。

2、整體閱讀活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。通過本學(xué)期到后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集適合本年級(jí)的美文、古詩、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊(cè)，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上語文課，愛上我們的文學(xué)。

3、課題研究，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度，繼續(xù)開展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》，雖然在進(jìn)行中，但實(shí)效性不大。

4、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，本學(xué)期我校教師石元佳、董會(huì)龍參加了鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽，雖然整體成績(jī)不高，但對(duì)這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高。

四、學(xué)生發(fā)展

1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育，通過主題班會(huì)、國旗下講話、板報(bào)等形式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、為了豐富學(xué)生的在校的活動(dòng)，本學(xué)期開展了豐富的活動(dòng)：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級(jí)的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五年級(jí)胡青云、六年級(jí)楊子琪參加了鄉(xiāng)級(jí)講故事比賽，胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校取得了總體成績(jī)第三名;5月5日組織三四五六年級(jí)學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng);5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，鍛煉了學(xué)生的各種能力，活躍了校園的文化生活。

五、教師發(fā)展方面

1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及措施，通過比較，查找不足，以此提高。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，本學(xué)期我校王雙雙、王靜、董會(huì)龍老師參加了20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，臧新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn)。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。雖然我校的各項(xiàng)工作有了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求，與兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。在新的學(xué)期里，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成績(jī)與進(jìn)步!

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得篇三

今天我鎮(zhèn)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師在大茹莊小學(xué)進(jìn)行了一次教研活動(dòng)。在陳朋濤主任的精彩主持下，各位教師暢所欲言，從各個(gè)角度談?wù)撟约涸谌绾卧O(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)方面的見解。通過半天的活動(dòng)我感覺自己有了很大的收獲。

我知道了數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一堂數(shù)學(xué)課的重要組成部分，是進(jìn)一步深入理解新知識(shí)、掌握新的技能技巧、培養(yǎng)積極的情感和態(tài)度、促進(jìn)學(xué)生往更深層次發(fā)展的有效途徑;所以一節(jié)數(shù)學(xué)課，練習(xí)設(shè)計(jì)是否有針對(duì)性、是否有效，將是一節(jié)課的重中之重。因此教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和形式，既要整體考慮練習(xí)的形式，又要考慮練習(xí)的具體內(nèi)容，把握尺度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們有這樣的安排：

1、有針對(duì)性的練習(xí)設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容的不同，重、難點(diǎn)也不同，根據(jù)不同的內(nèi)容，從班級(jí)現(xiàn)狀出發(fā)，抓住一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容可采用集中性練習(xí)。對(duì)難點(diǎn)，既要抓住關(guān)鍵，又要適當(dāng)分散。此階段可以有幾下幾種練習(xí)形式：

(1)、專項(xiàng)性練習(xí)。在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生很難理解的關(guān)鍵之處要花大力氣安排專項(xiàng)練習(xí)。如在教方程的時(shí)侯，首先要理解等式的意義，所以為了突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，對(duì)等式兩邊同時(shí)加、減、乘、除一個(gè)相同的數(shù)(0除外)可以進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)?？谒憬虒W(xué)的時(shí)候，也可以安排。但是練習(xí)后，必須有強(qiáng)化性的檢測(cè)，才能達(dá)到理想的效果。

(2)、驗(yàn)證性練習(xí)。在新授課的時(shí)候讓學(xué)生先通過猜想，再進(jìn)行驗(yàn)證，在學(xué)生自主的驗(yàn)證練習(xí)中掌握知識(shí)，從而突破了重點(diǎn)與難點(diǎn)。

(3)、反思性練習(xí)。在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)、會(huì)錯(cuò)的題型，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，會(huì)提高練習(xí)的效率。

2、探索“多樣化”的練習(xí)設(shè)計(jì)。

課堂練習(xí)要講究“花樣”，按部就班地練是低效的，練習(xí)必須有針對(duì)性，安排不同的練習(xí)形式可以達(dá)到事半功倍的效果，對(duì)于那些易混淆的內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生加以辨析。此時(shí)可設(shè)計(jì)以下幾種練習(xí)：

(1)、發(fā)現(xiàn)式練習(xí)。如在整數(shù)除法的估算時(shí)，我們可以通過一組計(jì)算讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)估算方法。

(2)、對(duì)比性練習(xí)。如在教學(xué)用分?jǐn)?shù)解決問題中的單位“1”已知與單位“1”未知的時(shí)候教師可以設(shè)計(jì)此種練習(xí)。

(3)、變式性練習(xí)。如在教學(xué)學(xué)生春游“乘船”、“乘車”“搭帳篷”的問題的時(shí)候，可以穿插一些“做衣服”、“裝車輪”的問題。讓學(xué)生明白問題的本質(zhì)，使學(xué)生的思維靈活性得以發(fā)展。

(4)、反饋性練習(xí)。把學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)題拿出來，讓大家找一找，說一說錯(cuò)在哪里(重在說)，這樣的練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，效率高。

3、“拓展延伸”的練習(xí)設(shè)計(jì)。

在課堂練習(xí)中，適當(dāng)增加一些原創(chuàng)題。讓學(xué)生綜合地運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，解決有一定難度的習(xí)題(針對(duì)一部分學(xué)生)，來滿足學(xué)有余力的學(xué)生的求知欲望，激發(fā)探索、創(chuàng)新精神。這樣的練習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的思維能力、拓寬學(xué)生的知識(shí)層面、提高課堂教學(xué)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此階段可設(shè)計(jì)以下幾種練習(xí)形式

(1)、“可變式”練習(xí)。通過一題多變的練習(xí)，讓學(xué)生在變中思變，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，既鞏固了知識(shí)，又拓寬了解題思路。

(2)、開放性練習(xí)。設(shè)計(jì)一些條件多余或不足，答案不唯一的練習(xí)，這樣有利于學(xué)生的發(fā)散思維，求異思維的培養(yǎng)，更利于學(xué)生從模仿走向創(chuàng)新。

(3)、生活中的數(shù)學(xué)練習(xí)。如“購物”問題、平面圖形表面積的計(jì)算、立體圖形體積的計(jì)算等，可以把書本知識(shí)融入我們的生活，讓學(xué)生對(duì)“數(shù)學(xué)源于生活”有更深刻的體會(huì)，從而逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。更多的練習(xí)形式有待于我們?cè)诮窈蟮难芯恐兄饾u發(fā)現(xiàn)和完善。

(二)、有效課外練習(xí)的實(shí)施策略。

在平常的教學(xué)中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)布置的作業(yè)越多，學(xué)生錯(cuò)的也越多，老師們的抱怨由此而起。因此，在課外作業(yè)上我覺得應(yīng)該少布置書面作業(yè)，甚至可以不布置。用一些其它形式的課后作業(yè)代之。有這樣幾種作業(yè)形式課供參考：

(1)實(shí)踐性作業(yè)。如在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)后，可以讓學(xué)生到各個(gè)領(lǐng)域去尋找百分?jǐn)?shù)，理解各中的意義;學(xué)了千克與克后，可以讓學(xué)生到超市自由調(diào)查一些物品的凈含量，這樣的案例有很多。這樣的實(shí)踐性作業(yè)，不但培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且提高了學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

(2)調(diào)查性作業(yè)。這種作業(yè)不僅使學(xué)生獲得了課本上的基本知識(shí)，而且使學(xué)生主動(dòng)地把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓他們真正理解數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的意義和價(jià)值。如在教了利息后，讓學(xué)生向銀行職員或家長(zhǎng)調(diào)查，詢問提前支取或延后支取的利息情況。

(3)研究性作業(yè)。通過設(shè)計(jì)一些小課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和解決問題的能力。如讓學(xué)生去研究“怎樣提高計(jì)算的正確率”、“為什么要用草稿紙”、“用分?jǐn)?shù)解決問題的最佳解決方案”等。在這樣的研究過程中對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程及方法進(jìn)行反思。

總之，練習(xí)最直接的目的是幫助學(xué)生掌握知識(shí)，所以練習(xí)不能停留在簡(jiǎn)單模仿與重復(fù)上，忽視練習(xí)中的思維因素。而實(shí)質(zhì)上，練習(xí)只是一種手段，培養(yǎng)能力與發(fā)展思維才是目的。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得篇四

10月29日，全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研在我校舉行，我有幸參加這次教研活動(dòng)，聽了兩個(gè)講座和三節(jié)優(yōu)質(zhì)課及一位老師的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺，感觸頗深，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。以下談?wù)勎覀€(gè)人的點(diǎn)滴體會(huì)。

劉玉婉老師的講座，特別精彩，圖文并茂。讓我特別感動(dòng)的是她能將她學(xué)習(xí)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:小到一句話，一個(gè)教學(xué)例子，一張圖片，和我們大家分享，這說明她學(xué)習(xí)的時(shí)候是多么的認(rèn)真啊，這種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神特別值得我學(xué)習(xí)。

古挺先校長(zhǎng)那堂激昂澎湃的講座至今還深深的刻在我的腦海，“數(shù)學(xué)教師的要與不要”道出了很多老師的心聲，不過大多老師是敢想不敢做，有想法沒行動(dòng)，也包括我在內(nèi)，覺得自己在以往的教學(xué)和工作中存在著很多不足，古校長(zhǎng)的一番話，為我們敲響了警鐘，“要勤于學(xué)習(xí)，不要選擇沉淪”，可能很多老師都和我有同感吧，覺得自己現(xiàn)在有點(diǎn)像“混日子”，以前做的實(shí)在不夠，不能再這樣下去了，要奮斗，不要虛度青春。

三堂精彩各有千秋的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，有著共同的優(yōu)點(diǎn):

1、從學(xué)生身邊的實(shí)際生活及學(xué)生感興趣的活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。

2、在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也能印象深刻，永久不忘。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過多樣化的練習(xí)，是幫學(xué)生掌握知識(shí)、提高運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。

在這短短的1天時(shí)間里,讓我近距離地接觸了優(yōu)秀教師,聆聽這些老師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察、試驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流，主動(dòng)地參與探究解決問題。這些老師不但關(guān)注學(xué)生，把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓人耳目一新。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得篇五

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程?！庇纱丝梢钥闯觯n堂教學(xué)中客觀有效的交往，是實(shí)施新課程理念的基礎(chǔ)。也只有在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)真正有效的互動(dòng)交往，才能促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)的知識(shí)技能、過程與方法的同時(shí)，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)生命的靈性和活力，形成良好的態(tài)度價(jià)值觀。通過我們學(xué)校所舉行的“三三式”教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多。比如什么是互動(dòng)教學(xué),以及如何建構(gòu)多維互動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂。下面我談一談我的收獲。

所謂互動(dòng)教學(xué),是一種師生之間、生生之間多向溝通的教學(xué)方法,就是把教學(xué)活動(dòng)看作是師生之間、生生之間進(jìn)行的一種真誠、和諧的交往、溝通,把教學(xué)過程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的活動(dòng)過程。在這個(gè)過程中,要求學(xué)生積極參與和創(chuàng)造,學(xué)生是教學(xué)過程的主體,教師是教學(xué)過程的規(guī)劃者,是學(xué)生的組織者,是問題和資料的編寫者、提供者,教師給學(xué)生提供獨(dú)立思考、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在親自實(shí)踐的過程中,體驗(yàn)其中的樂趣與成就感。

通過優(yōu)化“教學(xué)互動(dòng)”的方式,即通過調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用,形成和諧的師生互動(dòng)、同學(xué)間互動(dòng)、學(xué)習(xí)個(gè)體與教學(xué)中介的互動(dòng),強(qiáng)化人與社會(huì)環(huán)境的相互影響,以產(chǎn)生教學(xué)共振,達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)模式。

著名教育家蘇霍姆林斯基指出:“課堂上一切困惑和失敗的根子，絕大多數(shù)場(chǎng)合下都在于教師忘卻了:上課，是教師和兒童的共同勞動(dòng)，這種勞動(dòng)的成功，首先是由師生關(guān)系來確定的?！苯虒W(xué)就其本質(zhì)來說，是交往互動(dòng)的過程，是對(duì)話的活動(dòng)，是師生通過對(duì)話在交往與溝通活動(dòng)中共同創(chuàng)造的活動(dòng)。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生、生生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，促進(jìn)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成，使我們的課堂教學(xué)充滿人文性，從而培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力。

那么,應(yīng)該如何建構(gòu)多維互動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂呢?

一、把握課堂情緒，創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的課堂氛圍

贊可夫說:“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)法就會(huì)變得高度有效。”在師生、生生互動(dòng)中，我們經(jīng)常遇到的一個(gè)問題是師動(dòng)生不動(dòng)。這里面的原因很多，但首要的原因是教師沒有注意到互動(dòng)首先是一種情感、情緒的互動(dòng)，教師沒有創(chuàng)設(shè)一種安全、和諧的課堂氣氛。很多名師在上課之前都非常注意與學(xué)生進(jìn)行課前幾分鐘的互動(dòng)，建立和諧、安全、活躍的心理氣氛，為課堂互動(dòng)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)是師生雙方感情和思想交流的過程。要較好地實(shí)現(xiàn)情感互動(dòng)，需要教師創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生關(guān)系融洽，學(xué)生的思維就容易被激活，課堂教學(xué)效果就好。常言道:“親其師，信其道?！睂W(xué)生對(duì)老師的喜愛，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)老師所教學(xué)科的喜愛，這也是取得良好教學(xué)效果的前提。反之，如果師生不能產(chǎn)生情感互動(dòng)，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，也就根本談不上有效的教學(xué)，學(xué)生甚至放棄學(xué)習(xí)。

因此，教師必須要真正建立起平等的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話，尤其要注意把握課堂情緒，創(chuàng)設(shè)積極的課堂氣氛。教師必須始終做到“目中有人”，確立學(xué)生主體的教學(xué)觀，教師要從心靈深處平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，在整個(gè)師生互動(dòng)過程中，要以一種商量、協(xié)商的口吻進(jìn)行對(duì)話。例如，“你說得真好，老師想學(xué)學(xué)行嗎?”“這個(gè)問題，我是這樣認(rèn)為的……你同意嗎?”這樣的話語使孩子與教師的心拉近了:“老師，我不同意這種看法，我認(rèn)為……”“老師你說的我還是不理解，我還是覺得我有道理!”這樣的積極互動(dòng)，勢(shì)必能完全調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，積極投入到學(xué)習(xí)探究中。

其次，創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的課堂氣氛要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，堅(jiān)持讓學(xué)生跳一跳夠得到的原則，積極創(chuàng)設(shè)有意義、現(xiàn)實(shí)的、具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，激活學(xué)生的思維，促使學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。

二、關(guān)注學(xué)生的差異，創(chuàng)造條件促進(jìn)多向交流

正如多元智力理論所指出的那樣，每個(gè)人的智慧類型是不一樣的，有的人善于形象思維，有的人長(zhǎng)于邏輯推理，此外，每個(gè)學(xué)生的生活背景、家庭背景不同，從而導(dǎo)致在解決問題的過程中，不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的思考方式，不同的解題策略。因此，教學(xué)中首先應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)，獨(dú)特體驗(yàn)，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在討論、小組合作等多向交流互動(dòng)中相互促進(jìn)、達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。只有這樣，才能使學(xué)生在思維的碰撞中智慧之光不斷閃現(xiàn)。

另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，在互動(dòng)中切實(shí)體驗(yàn)知識(shí)的生成性，從而發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程?！苯o學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間，正確引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流，激勵(lì)學(xué)生猜測(cè)、質(zhì)疑、爭(zhēng)論，形成積極、有效、高質(zhì)的互動(dòng)，在思維碰撞中得到不斷的飛躍。例如長(zhǎng)方形的面積公式是唯一的，但推導(dǎo)公式的過程可以是開放的。六位執(zhí)教老師在讓學(xué)生推導(dǎo)長(zhǎng)方形面積公式時(shí)都立足于學(xué)生自主探索、自已發(fā)現(xiàn)，如：讓學(xué)生動(dòng)手操作擺一擺、量一量，學(xué)生在操作中手、腦并用，充分感知，形成表象，從而探索出面積公式。整個(gè)過程由學(xué)生自主、全程參與，結(jié)論由學(xué)生獨(dú)立得出，給人的感覺是學(xué)習(xí)過程簡(jiǎn)捷，學(xué)習(xí)結(jié)果水到渠成，令人耳目一新。

因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)而富有個(gè)性的過程，只有形成自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力，才能有效地促進(jìn)多方面的交流、交往以及相互作用，相互促進(jìn)，從而使實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。達(dá)到有效創(chuàng)新的目的。

三、實(shí)時(shí)調(diào)控，促進(jìn)課堂的有效互動(dòng)

贊科夫說：“凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都讓他們自己去理解和感受，最重要是教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個(gè)方向引導(dǎo)兒童?！爆F(xiàn)代教學(xué)十分重視課堂的互動(dòng)生成，但一味地強(qiáng)調(diào)生生互動(dòng)就一定能夠達(dá)到教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高嗎?高效互動(dòng)的課堂教學(xué)，需要教師充分發(fā)揮參與者、組織者、指導(dǎo)者的作用，需要教師與學(xué)生的高效互動(dòng)，教師要善于根據(jù)課堂教學(xué)資源的生成，不斷調(diào)整互動(dòng)的策略，只有這樣才能有效地促進(jìn)課堂的有效教學(xué)。

首先是善于傾聽，善于捕捉課堂中生成的可利用的教學(xué)資源。教師要隨時(shí)實(shí)時(shí)注意引導(dǎo)，注意把握師生互動(dòng)的時(shí)機(jī)，教師要發(fā)揮參與和組織者的作用，使課堂朝著有利于學(xué)生的方向發(fā)展，我們的數(shù)學(xué)課堂也會(huì)因此而精彩。

另外，教師在當(dāng)好組織者的角色，在與個(gè)別學(xué)生交流討論時(shí)，教師要組織其余學(xué)生一起來傾聽，善于“拋繡球”，踢皮球使學(xué)生都參與到對(duì)話互動(dòng)中來，擴(kuò)大互動(dòng)參與的面，提高互動(dòng)的效益。

其次，師生互動(dòng)需要深化提高，教師要發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，幫助學(xué)生建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提升思維的層次，引導(dǎo)梳理，促進(jìn)學(xué)生思維的有序化。

新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革。作為工作在教學(xué)第一線的我們，要適應(yīng)新的課程改革的需要，就必須更新觀念，不斷提高素質(zhì)，同新課程一起成長(zhǎng)。這次新理念的學(xué)習(xí)，重塑了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，也慢慢的更新了我的教學(xué)行為。

“教無定法”、“學(xué)無止境”，本次教研活動(dòng)更多的是給我們教師提供了一個(gè)教學(xué)交流、互動(dòng)、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，它留給教師的思考也是頗多的。愿我們龍山小學(xué)的教師能把握機(jī)遇，以勤奮鉆研、勇于探索的精神在教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)上不斷彰顯自己的魅力，愿數(shù)學(xué)課堂成為師生交流互動(dòng)的樂園。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得篇六

一、常規(guī)管理合理化

1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公第一范文網(wǎng)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語數(shù)成績(jī)明顯提高。

8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

二、教師成長(zhǎng)專業(yè)化

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。

(1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。

(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(zhǎng)推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得篇七

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們教育觀念的改變，家長(zhǎng)對(duì)體育的需求愈加迫切，而小學(xué)體育也越來越顯示出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。作為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的我校，更應(yīng)發(fā)揮示范、帶頭使用。隨著素質(zhì)教育的深入，又一輪課程改革的推進(jìn)發(fā)展，對(duì)我們?nèi)w體育教師提出了更高、更新的要求。

在本學(xué)期中，體育教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，將課程改革落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，組織開展了一系列活動(dòng)。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

這學(xué)期本教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，抓好學(xué)習(xí)型教研的創(chuàng)建工作。本學(xué)期，本組訂閱多種體育書刊、雜志、互相交流、學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，通過集體備課、觀摩研討等形式提高教師的教學(xué)研究能力。本學(xué)期共開設(shè)校內(nèi)研究課4節(jié)，并不斷規(guī)范“教學(xué)五認(rèn)真”工作，抓好備課工作，包括課前準(zhǔn)備體育器材教具等。注重發(fā)揮縣校級(jí)優(yōu)秀青年教師的示范帶頭作用，注重對(duì)青年教師的幫帶工作，積極鼓勵(lì)進(jìn)行高層次學(xué)歷進(jìn)修，積極撰寫論文參加評(píng)比活動(dòng)。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期我組努力培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。本學(xué)期精心組織學(xué)生參加“廣播體操賽”。本學(xué)期開展了校園乒乓球、拔河、廣播操及冬鍛三項(xiàng)賽，學(xué)生參與面廣、質(zhì)量高。

三、配合學(xué)校各項(xiàng)工作

我組認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還能配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，做好學(xué)生對(duì)體育的宣傳工作。

本組教師人數(shù)較少，工作中難免有一些不足，但我們相信一定會(huì)在今后的工作中不斷努力，不斷改進(jìn)。逆水行舟，不進(jìn)則退，而成績(jī)只代表過去，只有不斷努力我們才是永遠(yuǎn)走在最前面的。我們將齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌!

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得篇八

本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)老師備課正?；⒁?guī)范化、個(gè)性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請(qǐng)縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出個(gè)性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備(資料收集)，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實(shí)踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成績(jī)。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望。

四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡：

教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動(dòng)正常開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下，學(xué)生的技能、特長(zhǎng)又上了新層次，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī)。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成績(jī)并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開展了家長(zhǎng)座談會(huì)，特別邀請(qǐng)了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長(zhǎng)對(duì)教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會(huì)議的成功召開，積極推進(jìn)了村、家、校工作的進(jìn)程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍，我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得篇九

一個(gè)學(xué)期以來，我們組在校長(zhǎng)室、教學(xué)處、德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以及各年級(jí)、各班主任老師的協(xié)助下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，完成了本學(xué)期的工作，并取得了良好的成績(jī)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探討了新課程理念，明確了目標(biāo)，統(tǒng)一了思想，使學(xué)校體育工作順利的開展，取得了一定的成績(jī)，并在體育教學(xué)、體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練開創(chuàng)了一個(gè)新的局面。

二、積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)，改變了過去只討論工作的現(xiàn)象，成為工作安排和研討教學(xué)、教材、教法相結(jié)合的討論會(huì)。會(huì)上，大家能敞開思想，積極發(fā)言，認(rèn)真探討各種問題，討論中相互啟發(fā)，各抒己見，最后達(dá)到共識(shí)。我們認(rèn)為這種活動(dòng)達(dá)到了統(tǒng)一思想，互相啟發(fā)的作用，對(duì)體育教學(xué)工作有很大的促進(jìn)，對(duì)個(gè)人的業(yè)務(wù)水平也是一個(gè)很大的提高。加強(qiáng)了集體備課的活動(dòng)，各備課組認(rèn)真討論對(duì)課堂教學(xué)提高體育課的質(zhì)量起到了一定的推動(dòng)作用。同時(shí)抓好教案書寫的質(zhì)量，以保證上好每一堂體育課。

三、抓好全校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試工作。認(rèn)真執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》按規(guī)定認(rèn)真測(cè)試，認(rèn)真記錄、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，優(yōu)質(zhì)、及時(shí)的上報(bào)國家數(shù)據(jù)庫。并能夠?qū)W(xué)生的成績(jī)檔案及時(shí)反饋到體育教師和班主任以及學(xué)生的手中。

四、組織好第三屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。由于本部田徑場(chǎng)地剛維修好，在體育組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極配合下開展工作，認(rèn)真準(zhǔn)備，無論是組織、編排還是場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備，組織認(rèn)真討論、分工明確，全員動(dòng)手，相互協(xié)作。運(yùn)動(dòng)會(huì)安全、有序的進(jìn)行。圓滿的完成了這一新的組織形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)，并積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了校方的肯定。

五、抓好大課間的活動(dòng)。經(jīng)過全校學(xué)生、教師的努力，大課間活動(dòng)的面貌有了進(jìn)一步的改善。特別是跳繩的組織，在德育處的指導(dǎo)下，有序進(jìn)行達(dá)到了一定的效果?；钴S了學(xué)生身心，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)了同學(xué)友誼，陶冶了學(xué)生情操，達(dá)到了預(yù)期效果。

六、組織校田徑隊(duì)、排球隊(duì)。一學(xué)期來，體育老師充分利用業(yè)余時(shí)間，放棄休息，每天堅(jiān)持訓(xùn)練。在縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

七、存在問題

要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)及修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)合作。教師要注重運(yùn)動(dòng)員的選拔，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的梯隊(duì)訓(xùn)練，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。在過去的一個(gè)學(xué)年里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再勵(lì)，力求教研組建設(shè)日臻完善。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得篇十

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼間，一年的體育教育教學(xué)工作又落下帷幕了?；貞洷灸甓茸哌^的歷程，有歡樂，有收獲，有失意，有掙扎。感覺昨天走過的路又重新展現(xiàn)在我的眼前?，F(xiàn)對(duì)本年度的體育教研組工作總結(jié)如下：這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在體育組的全體教師的共同努力下，我們組出色的完成了教育教學(xué)方面的工作和承擔(dān)的各類比賽任務(wù)。

一、各類比賽任務(wù)

1、團(tuán)河小學(xué)春季學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

為了全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)生的身體素質(zhì)和競(jìng)技水平，經(jīng)學(xué)校研究決定于4月25日舉行團(tuán)河鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。要求每個(gè)班級(jí)都組隊(duì)參賽。我們體育組的全體教師從3月初就開始組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)常是下班的鈴聲已經(jīng)打了很長(zhǎng)的時(shí)間，我們組的老師還在田徑場(chǎng)上帶孩子進(jìn)行訓(xùn)練，甚至連上廁所的時(shí)間都沒有。

運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽期間，各班參賽學(xué)生積極發(fā)揮勇于拼搏，奮勇爭(zhēng)先，堅(jiān)持不懈的的運(yùn)動(dòng)精神，不斷突破，取得了累累碩果。賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健兒遵守紀(jì)律，服從裁判，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏，“友誼第一、比賽第二”的精神，做到“勝不驕，敗不餒”，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比思想、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比技術(shù)，賽出風(fēng)格、賽出友誼、賽出團(tuán)結(jié)、賽出成績(jī)，充分展現(xiàn)出了團(tuán)河小學(xué)的精神風(fēng)貌，取得了體育成績(jī)和精神文明的雙豐收。

2、會(huì)同縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

一年一度的全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在10月23日舉行。我們體育組從我鎮(zhèn)學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)后就開始了訓(xùn)練紅作。每天早晨和放晚學(xué)后各訓(xùn)練一小時(shí)，風(fēng)雨無阻。9月底還參加了會(huì)同二中的學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行練兵。

通過半年的訓(xùn)練，我校代表隊(duì)在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神。取得了全縣小學(xué)組團(tuán)體總分第七名，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

累累碩果來之不易，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的配合、家長(zhǎng)的支持、運(yùn)動(dòng)員的努力、教練員(體育組教師)的付出是分不開的。新的一頁，將要重新被翻開，又一個(gè)起點(diǎn)將要開始。面對(duì)未來，體育組所有同仁將不遺余力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。通過這一次運(yùn)動(dòng)，我看到了體育組全體教師溝通協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)良品質(zhì)。

3、圓滿地完成了縣教育局舉辦的乒乓球比賽(團(tuán)河賽區(qū))

為了貫徹落實(shí)陽光體育活動(dòng)綱要，推動(dòng)我縣體育活動(dòng)的廣泛開展，發(fā)現(xiàn)和選拔乒乓球運(yùn)動(dòng)人才，不斷提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平?？h教育局決定在9月份舉辦全縣中小學(xué)生乒乓球比賽。全縣分三個(gè)賽區(qū)。小河片9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)生比賽由我校承辦。從籌備工作到組織比賽全部由我校體育組負(fù)責(zé)。工作量之大可想而知。但我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持下，把比賽舉辦得非常成功，得到了教育局的高度贊揚(yáng)。

4、成功舉辦了我校20xx年體育活動(dòng)周活動(dòng)

為切實(shí)推動(dòng)學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，我校體育組成功組織了20xx年團(tuán)中心小學(xué)體育活動(dòng)周活動(dòng)。項(xiàng)目既有專項(xiàng)性的，也有全民性的。包括籃球賽、乒乓球賽和跳繩比賽等。9月底開始籌備，12月5月至9月利用一周的時(shí)間進(jìn)行比賽。取得了相當(dāng)好的效果。成績(jī)的背后，離不開體育組全體教師的傾力指導(dǎo)與參賽學(xué)生的辛苦訓(xùn)練，同時(shí)也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開的。展望未來，體育組全體教師將再接再厲，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

5、教工籃球賽

我校體育組在10月份全力配合學(xué)校工會(huì)組織我校男、女教職工成功參加了小河片區(qū)教工籃球賽。取得不錯(cuò)的成績(jī)。

二、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真搞好體育教學(xué)常規(guī)工作

我校的體育教師都是兼職的，但在備課、上課等常規(guī)工作上卻毫不遜色言主課教師，做得非常出色。

2、值周工作

全體體育教師輪流值周，認(rèn)真組織學(xué)校的兩課兩操及大小集會(huì)，把這項(xiàng)工作做得井井有條。

3、積極開展教研活動(dòng)，撰寫教育教學(xué)論文。

本年度我校體育組開展主題體育教研活動(dòng)三次主題分別是“小學(xué)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)”、“小學(xué)體育課堂意外事故怎樣處理”和“如何上好小學(xué)體育課”。會(huì)上大家進(jìn)行了熱烈的討論。針對(duì)每個(gè)主題都提出了自己的想法和建議。

總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、督促，一個(gè)關(guān)系融洽、氣氛活躍的工作環(huán)境以及組內(nèi)成員凝聚力的增強(qiáng)、積極性的調(diào)動(dòng)，是我們工作成績(jī)?nèi)〉玫谋ＷC，在今后工作中，衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠一如既往地給予我們體育組指導(dǎo)和幫助，讓我們?cè)俳釉賲?，把工作做得更好，開創(chuàng)學(xué)校體育組工作的新局面。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得篇十一

緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

二.積極參加和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展聽評(píng)課，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。

研討——反思，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級(jí)口算比賽、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。