在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

愛(ài)護(hù)花草標(biāo)示語(yǔ)篇一

1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。

3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流

師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。

“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）

（二）展開(kāi)：

1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)

提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）

（2）這些花草長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）

（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？

師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

2.行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草

師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）

師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、

你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。

師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。

3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)

師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。

請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。

本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……），因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。

社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。此活動(dòng)的開(kāi)展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣，并通過(guò)行為判斷——?jiǎng)邮植僮鳌o花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：

1．課前知識(shí)滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié)，說(shuō)的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。

2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過(guò)難：讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些，沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)于粗糙，沒(méi)有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛(ài)花護(hù)花的情感。

總之，本次活動(dòng)感覺(jué)上的很不好，沒(méi)有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對(duì)教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備和考慮。

愛(ài)護(hù)花草標(biāo)示語(yǔ)篇二

可我們身邊有些人卻不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為自然界的一切都應(yīng)為他服務(wù)，于是他們便隨意踐踏草坪，隨意攀折花木。翠綠的小草被腰折，嬌艷的花兒成了”禿頂”，健壯的大樹(shù)身上留下了一道道傷疤?？尚〔莸纳胍?，花兒的哭泣，樹(shù)木的嗚咽，他們卻聽(tīng)不見(jiàn)。

同學(xué)們，我們生活在學(xué)校這個(gè)特殊的大家庭中，學(xué)校為了給我們創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美、舒適學(xué)習(xí)環(huán)境，為了使我們能夠更健康活潑地成長(zhǎng)，想方設(shè)法，千方百計(jì)，為校園增添了一片片新綠，修建了一座座花圃，培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹(shù)木。為此，我們學(xué)校被評(píng)為園林式花園式學(xué)校。

作為中學(xué)生，我們應(yīng)該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹(shù)，給花圃添上一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園環(huán)境出一份力，盡一點(diǎn)責(zé)。

愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做綠色家園守護(hù)人是我們的責(zé)任。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制和規(guī)勸破壞花草樹(shù)木的不良行為，并用我們的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。

為了我們能有一個(gè)優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境，請(qǐng)從我做起、從身邊的小事做起，用愛(ài)心去呵護(hù)我們周圍的一草一木，用熱情去傳播愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的理念，用行動(dòng)去肩負(fù)起共創(chuàng)綠色家園的重任。

愛(ài)護(hù)花草標(biāo)示語(yǔ)篇三

樹(shù)木，是我們的保護(hù)傘，如果沒(méi)有它，沙塵暴必將席卷而來(lái)?？墒?，現(xiàn)在仍有許多人為眼前的利益伐木，造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。

這幅漫畫(huà)其實(shí)想告訴我們：保護(hù)樹(shù)木=保護(hù)生命

在地球這個(gè)生命的搖籃里，森林就像一張軟墊孕育了我們的生命。因此，我們不妨說(shuō)它是一所進(jìn)化學(xué)校。人類就是從這個(gè)學(xué)校走出來(lái)的優(yōu)等生。可是，面對(duì)我們的母校，許多人仍肆意妄為，破壞森林資源。

在保護(hù)森林的呼聲日益升高之時(shí)，地球的森林竟仍以每年1700萬(wàn)公頃的速度減少。目前，人們紛紛意識(shí)到綠化面積對(duì)一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家有多重要。英國(guó)人均42平方厘米，法國(guó)為23平方厘米，美國(guó)為30平方厘米，可是，我們偉大的祖國(guó)卻人均只有1.1平方厘米。這對(duì)于一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)早已不言而喻。

保護(hù)一片森林，等于維持生命，絕不要稀罕那一點(diǎn)小錢(qián)，那一點(diǎn)小錢(qián)所付出的代價(jià)卻是深遠(yuǎn)的，沉重的！

愛(ài)護(hù)花草標(biāo)示語(yǔ)篇四

難道我們就應(yīng)該這樣對(duì)待我們賴以生存的環(huán)境嗎?不，愛(ài)護(hù)環(huán)境，應(yīng)從自我做起，從身邊的小事做起!

可現(xiàn)在很多人來(lái)卻意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤的行為。

例如：出門(mén)時(shí)不知道隨手關(guān)燈;吸收式，用水太多，放音樂(lè)時(shí)聲音太大;經(jīng)常用一次性的東西;破壞樹(shù)木……節(jié)約，是中華傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該節(jié)約用水、用電;節(jié)約用塑料袋;不用泡沫紙做的飯盒;不用一次性筷子，一次性勺子等。愛(ài)護(hù)環(huán)境，是人人都應(yīng)該做的事情，我們應(yīng)該多植樹(shù)，不破壞樹(shù)木;少用塑料袋，盡量將環(huán)保袋代替塑料袋;拒絕噪音污染;不隨手扔垃圾;不隨地吐痰;垃圾應(yīng)該分類安置;廢棄的電池不要隨點(diǎn)亂扔;不要踐踏草坪;不隨便摘花等。

我想要呼吁大家，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的家園!

愛(ài)護(hù)花草標(biāo)示語(yǔ)篇五

愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話我敢說(shuō)人人都聽(tīng)過(guò)、看過(guò)，可又有誰(shuí)牢記在心呢？我們走在馬路上，隨時(shí)隨地都可以看見(jiàn)口痰。那些吐口痰的人是否想過(guò)，你吐一口痰，能夠讓20個(gè)人得病。假如你想過(guò)，就不會(huì)吐痰了。

就拿我們樂(lè)山的清衣江來(lái)說(shuō)吧。

二十年前，很多人在清衣江里洗菜淘米澆水喝。

二十年前，拿起釣魚(yú)竿往河里一甩，夏天的黃辣丁，秋天的串竿魚(yú)，那是滿河的，那這里釣魚(yú)的人，沒(méi)有一個(gè)是空著手回家的。

二十年前，樂(lè)山人民在清衣江水里洗大水澡，回家就直接倒在床上睡覺(jué)，周身涼爽舒服；人們的內(nèi)衣外衣都在清衣江邊洗，衣服總是洗的干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)污垢。后來(lái)，清衣江的水是由綠變黑，由黑變花，由花變臟，由臟變臭，由臭而進(jìn)入了一個(gè)新世紀(jì)。

工業(yè)廢水自由污染著我們的清衣江，生活垃圾自由的倒如清衣江。我們?cè)瓉?lái)美麗的村姑，慢慢的變成一個(gè)沒(méi)人愛(ài)沒(méi)人理的老太婆。雖然我們現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了，人民生活過(guò)的很好了，可是人們卻忽視了環(huán)保的問(wèn)題。想到這里，我不禁想起了我自己編的詩(shī)：房子換了又換，老屋拆了又拆；地盤(pán)占了又占，車子修了又修；該吃的都吃了，不該吃的也吃了；可用的都用了，不該用的也用了；能毀的都?xì)Я?，不該毀的也毀?......清衣江就是在這無(wú)規(guī)則的變化中，變丑了，變的沒(méi)人愛(ài)了。

哎，如果我們?cè)龠@樣下去的話，清衣江就算是報(bào)廢了，沒(méi)用了，你們也不想想，世界上最大的瀑布就是因?yàn)槲覀儾抛兂闪艘粋€(gè)生命垂危的老人。

如果有個(gè)機(jī)會(huì)，那么我會(huì)向全世界宣布：我們只有一個(gè)地球，請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

愛(ài)護(hù)花草標(biāo)示語(yǔ)篇六

1、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。

3、豐富幼兒常見(jiàn)花草樹(shù)木的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，知道花草樹(shù)木是我們的好朋友。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

課件、行為判斷圖片、水彩筆

師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。

“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）

提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）

（2）這些花草樹(shù)木長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）

（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草樹(shù)木呢？

師小結(jié)：花草樹(shù)木不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

師：花草樹(shù)木是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草樹(shù)木怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）

師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、

你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。

師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草樹(shù)木做朋友。

師：我們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。

請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。

愛(ài)護(hù)花草標(biāo)示語(yǔ)篇七

1.能大膽表達(dá)和分享愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)。

2.嘗試制作簡(jiǎn)單的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳品。

3.萌發(fā)參與宣傳活動(dòng)的意識(shí)。

課件準(zhǔn)備：《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》相關(guān)圖片、《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

材料準(zhǔn)備：幼兒收集的“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”圖片；制作“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”宣傳品的畫(huà)筆、白紙、小竹棍。

一，交流討論

1.結(jié)合圖片，表達(dá)和交流自己愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的方法。

2.導(dǎo)幼兒討論怎樣才能讓更多的人知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的方法。

二，自選材料分組制作不同形式的宣傳畫(huà)

1.制作宣傳旗子。

2.制作宣傳海報(bào)。

3.制作宣傳廣告。

三，作品欣賞

1.引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。

2.看一看，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。

愛(ài)護(hù)花草標(biāo)示語(yǔ)篇八

學(xué)生們說(shuō)未來(lái)的世界會(huì)怎么樣？沙漠還是繁華干凈的城市？我認(rèn)為那應(yīng)該是沙漠！

現(xiàn)在很多工人胡亂砍伐樹(shù)木，隨便砍伐樹(shù)木，如果沒(méi)有樹(shù)木，人類將無(wú)法生存。樹(shù)木有很多能力，就是因?yàn)檫@些本領(lǐng)人類才能生存。你們想聽(tīng)樹(shù)的本領(lǐng)嗎？我來(lái)告訴大家！

一個(gè)可以消除聲音。

第二，可以美化環(huán)境，使其不單調(diào)無(wú)聊。

第三，可以減少大氣污染對(duì)人類健康的危害。

第四，可以吸入二氧化碳，呼出氧氣。

第五，它還可以防止水土流失。

現(xiàn)在花兒也將面臨滅絕的危險(xiǎn)。這是人類隨意踐踏造成的?；ǖ谋绢I(lǐng)也很多。例如：可以用作藥材?？梢允诜邸？梢悦阑h(huán)境，等待一系列的本領(lǐng)。沒(méi)有花，人類將生活在單調(diào)的“生活”中。我相信大家都不愿意生活在單調(diào)的生活中。那么各位，請(qǐng)好好珍惜他們！

同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要好好保護(hù)花草樹(shù)木！沒(méi)有他們，人類怎么能生存！那么未來(lái)的世界將會(huì)成為荒涼的沙漠。事實(shí)上，保護(hù)花草樹(shù)木不僅是學(xué)生的責(zé)任，也是人類的責(zé)任，所以保護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)人的責(zé)任。

愛(ài)護(hù)花草標(biāo)示語(yǔ)篇九

星期天的早上，秋高氣爽、陽(yáng)光明媚，小西和媽媽去中心公園賞花。小西看見(jiàn)遠(yuǎn)處看上去黑漆漆的涼亭像一輛小汽車般，在蜿蜒的山坡上自由的“飛馳”著。好像是想告訴人們什么似的。高高的大樹(shù)像一排排士兵，在風(fēng)雨中堅(jiān)守著自己的崗位。天上的白云有時(shí)像一朵朵白生生的棉花；有時(shí)又像一群奔馳的駿馬在蔚藍(lán)的天空自由的飛馳著；或是像“肆無(wú)忌憚”的海浪在廣闊無(wú)垠的天際奔流，一波接著一波，一浪接著一浪。。。。。。

眼前的一切都像是被‘秋姑娘’這位神奇的魔法師施了魔法一樣。草坪上，小草已枯黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯；樹(shù)葉在“一瞬間”變成了五顏六色。眼前一片繽紛，綠色，紅色，金黃色。。。。。。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去是那樣多姿多彩。金黃色的樹(shù)葉在微風(fēng)的“嬉鬧”中靜靜飄落。本應(yīng)看似凄涼的場(chǎng)景，此時(shí)卻別具一格。

小西看見(jiàn)五顏六色的菊花，花團(tuán)錦簇。一片片花瓣宛如漫天的繁星在大地‘母親’的哺育下靜靜的開(kāi)放。白色菊花的花瓣晶瑩剔透；黃色的菊花，優(yōu)雅清香，在秋陽(yáng)的照耀下金光閃閃，使人心曠神怡；粉色的菊花，活潑可愛(ài)，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，搖擺著細(xì)細(xì)的身子，但它始終透著頑強(qiáng)的生機(jī)。小西愛(ài)菊花艷麗的色彩、迷人的身姿，更愛(ài)它那頑強(qiáng)的生命力，和菊花那不畏嚴(yán)寒，不怕雨雪風(fēng)霜依然能千姿百態(tài)盛放的精神。

小西想每天能來(lái)中心公園欣賞菊花，可是星期一到星期五她都要上學(xué)，只有星期六和星期天能來(lái)。小西想摘一朵菊花送給她親愛(ài)媽媽，感謝媽媽對(duì)她的愛(ài)，為她辛苦的操勞何照顧。當(dāng)小西正要伸手摘時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，連忙阻止小西說(shuō)：“小西，不要摘花?！毙∥髭s緊把手放下，問(wèn)：“媽媽為什么不能摘呢？媽媽蹲下身和藹的看著小西說(shuō)：“花草樹(shù)木也是有生命的，你把它摘下來(lái)，不久它就會(huì)枯萎，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。而且也是工人叔叔辛辛苦苦種的，我們也應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)成果。”小西聽(tīng)了媽媽的話，懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。拉著媽媽的手高興的離開(kāi)了。