從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇一

大家早上好!很榮幸，我能夠代表新加盟澄邁中學(xué)的教師上臺(tái)發(fā)言。首先，我代表新老師感謝學(xué)校給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。我們都為成為這個(gè)大家庭中的一員感到無(wú)比的高興和自豪?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最誠(chéng)摯的祝福!并對(duì)可愛(ài)的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!

澄邁中學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)、溫馨的校園氛圍、井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷。想到以后將在這里與許許多多的老師、同學(xué)們一起為理想和未來(lái)拼搏，倍感責(zé)任重大。這對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，同時(shí)也意味著鞭策、責(zé)任和使命。

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。我們年輕，我們渴望成長(zhǎng);我們年輕，我們豪情滿懷。當(dāng)然，因?yàn)槲覀兡贻p，我們也有困惑，剛離開(kāi)大學(xué)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，我們深感育人教書(shū)的道路上，還有很多路要走。但我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老教師們的熱心幫助，我們一定克服前進(jìn)道路上的困難，超越自己，盡快成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。

在新的學(xué)期里吧，我們將本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度” 嚴(yán)格要求自己：在教學(xué)上，我們將做到精心備課，認(rèn)真上課，踏實(shí)肯干，虛心向老教師請(qǐng)教，站穩(wěn)課堂，提高課堂效率，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間讓自己的教學(xué)工作步入正軌。

在工作中，我們將積極發(fā)揚(yáng)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)敬業(yè)，奉獻(xiàn)爭(zhēng)先”的精神，愛(ài)崗敬業(yè)，勤肯工作，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。多聽(tīng)課，多思考，為學(xué)校創(chuàng)建省一級(jí)示范學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我們相信，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們得期望，我們將一腔熱忱地投入到工作中去，將一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

最后，我代表新教師衷心地祝愿同學(xué)們健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成!

祝愿各位老師身體健康，工作順利!

祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越好，越辦越輝煌!

謝謝大家。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇二

一、教材及網(wǎng)站資源分析：

《海底世界》是人教版第六冊(cè)的一篇科普知識(shí)性課文，它以生動(dòng)有趣的筆法，從光和聲兩方面描述海底的景象，從動(dòng)物、植物、礦物等三方面介紹海底的物產(chǎn)，從而讓人們認(rèn)識(shí)到海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然的興趣。對(duì)于本課可采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問(wèn)題探究學(xué)習(xí)，它使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語(yǔ)文，還涉及到地理、環(huán)保、社會(huì)、科學(xué)等方面的學(xué)科知識(shí)。

1.教學(xué)目標(biāo)

⑴知識(shí)與技能：在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，幫助學(xué)生了解景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

⑵過(guò)程與方法：利用校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生了解豐富多彩的海底世界;完成學(xué)習(xí)報(bào)告，培養(yǎng)高級(jí)思維能力和信息搜集、處理和加工的能力;在學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行小組協(xié)作的形成性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能力。

⑶情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，探索自然的興趣。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

利用網(wǎng)絡(luò)，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

3.網(wǎng)站資源分析：

本課的難點(diǎn)是了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。，但僅僅從語(yǔ)言文字上了解，顯得是那么蒼白，因此，我從internet上搜集了有關(guān)資料，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，站在學(xué)生的角度制作了這個(gè)主題網(wǎng)站。

《海底世界》是根據(jù)人教版課文《海底世界》制作的專題網(wǎng)站。該網(wǎng)站試圖以人性化的設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生利用網(wǎng)站開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的需求、方式、效果，來(lái)開(kāi)辟出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)的新陣地。

二、教學(xué)方法與手段：

以“建構(gòu)主義”教學(xué)思想為主要指導(dǎo)，充分利用主題網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)。

三、學(xué)法指導(dǎo)：

1.學(xué)生狀況分析：

知識(shí)水平：能讀懂文本并能依據(jù)特點(diǎn)情景展開(kāi)合理想象。

學(xué)習(xí)能力：基本能進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，深入探究新知。

信息素養(yǎng)：基本能作普通的電腦操作和上網(wǎng)搜找資料。

2.學(xué)法指導(dǎo)：

本課采用了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。

在理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文情感的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑，提出自己想要了解的問(wèn)題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于海底植物、海底動(dòng)物、海底礦產(chǎn)、海洋樂(lè)園等方面的探究，解決感興趣或想要了解的問(wèn)題，完成學(xué)習(xí)報(bào)告。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)激發(fā)興趣引課題

激情談話，激發(fā)學(xué)生興趣，由此引出課題。針對(duì)課題提問(wèn)，自主初步瀏覽網(wǎng)站。

(二)自由讀文正字音

1.朗讀課文,整體感知。

2.教師點(diǎn)評(píng)。

(三)自主探究，合作學(xué)習(xí)

1.自主學(xué)習(xí)第2、3自然段。

a.提出任務(wù)：你認(rèn)為海底世界“奇異”在哪里?把有關(guān)的語(yǔ)句粘貼下來(lái)。

你最喜歡哪幾句話?粘貼下來(lái)，并讀一讀。

學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。

b.師生交流

(1)交流“奇異”的語(yǔ)句。

(2)交流最喜歡的語(yǔ)句。

指導(dǎo)朗讀：

你認(rèn)為如何讀?

c.教師小結(jié)。

過(guò)渡：海底不單景色奇異，而且物產(chǎn)豐富，不信我們又去看一看。

2.合作學(xué)習(xí)4—6自然段：

a.提出合作任務(wù)

4—5自然段從哪些方面寫(xiě)出海底世界物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)?

你們小組最喜歡讀哪個(gè)自然段，并想一想為什么?

小組討論：你們還知道哪種動(dòng)物的活動(dòng)方式?

(學(xué)生小組合作討論學(xué)習(xí))

b.學(xué)生3人小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。

c.師生交流：

交流問(wèn)題。(指名回答)

板書(shū)：動(dòng)物植物礦物

交流問(wèn)題。請(qǐng)小組朗讀。

交流第4自然段：你們?yōu)槭裁聪矚g這個(gè)自然段?

哪些語(yǔ)句體現(xiàn)動(dòng)物的多?(三萬(wàn)種)

作者重點(diǎn)抓住哪方面寫(xiě)?(活動(dòng)方法)

你最喜歡哪種動(dòng)物的活動(dòng)方法?

你們還知道哪種動(dòng)物的活動(dòng)方法?(多媒體展示動(dòng)物的活動(dòng)方式，通過(guò)豐富的視聽(tīng)效果幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容)

d.教師小結(jié)。

3.回歸整體。

圍繞板書(shū)，引讀最后自然段。

自由讀。指名讀。齊讀。

(四)網(wǎng)絡(luò)探究我能行

1.教師介紹網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容

2.提出探究方向。

3.介紹學(xué)習(xí)報(bào)告和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4.學(xué)生自主探究，解決感興趣的問(wèn)題。

5.交流匯報(bào)。

6.教師小結(jié)。

五、設(shè)計(jì)思路

這一節(jié)課中我充分利用信息技術(shù)的工具性，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一種接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在接近實(shí)際的仿真情境中學(xué)習(xí)，完成對(duì)問(wèn)題的理解對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)新知識(shí)的能力。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行信息交流、協(xié)作、探究，最終分享信息的能力。通過(guò)分小組自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在和諧民主的氛圍中，討論交流，自由發(fā)揮，自由想象，多種不同觀點(diǎn)的碰撞與交流，更充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇三

我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)包括以下方面：?jiǎn)卧饕獌?nèi)容及課時(shí)分配，教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)內(nèi)容的“核心思想”，教學(xué)反思。

特別是教學(xué)反思很重要。

設(shè)計(jì)好了教材，對(duì)學(xué)生也要有一定的分析：

學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的困難以及在教學(xué)設(shè)計(jì)上準(zhǔn)備如何突破，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)目標(biāo)是設(shè)計(jì)者希望通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)所達(dá)到的理想狀態(tài)，是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果，更是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。

1、三維目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo) ，結(jié)果目標(biāo)，過(guò)程性目標(biāo)，

情感與態(tài)度：

好奇心、求知欲、意志、自信心、對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度，獨(dú)立思考、質(zhì)疑。

2、近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)

遠(yuǎn)期目標(biāo)：可以是一課程內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)所要達(dá)到的目標(biāo)，也可以是某一學(xué)習(xí)階段結(jié)束后所要達(dá)到的目標(biāo)。

近期目標(biāo)：某一課程內(nèi)容學(xué)習(xí)過(guò)程中，或者某一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后所要達(dá)到的目標(biāo)。

好的教學(xué)設(shè)計(jì)是教師用心設(shè)計(jì)出來(lái)的，心中有愛(ài)，心中裝著學(xué)生，這樣的老師最受學(xué)生歡迎，讓我們?yōu)榇四繕?biāo)而努力!