作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班安全防拐騙教案1

活動背景：

目前社會上拐騙兒童的情況時有發(fā)生，針對這一情況，大班段組織開展了“防拐騙安全教育系列活動”。在活動中，老師們設計了幼兒喜歡、有趣的防拐教育活動。如：情景表演、看圖講述、講故事、玩游戲等，對幼兒進行安全教育。生動、具體的事例，讓幼兒對陌生人慣用的騙人技倆有了一定的防范經(jīng)驗。

活動一：當你獨自在家

活動目標：

1、 引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、 在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動準備：

1、課件《當你單獨在家時》;

2、情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛幼城接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時》。

活動反思：

安全知識，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會馬上消失，于是，在活動前端，便設計了幼兒喜歡的活動——乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來;安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固、滲透所學的安全知識，這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識;此外，整節(jié)活動都是在“家”里進行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。

活動二：防拐演習活動

在教育的同時，大班段各班級還組織了一次防拐演習活動。教師設計了各種常見的騙術，例如食物引誘、花言巧語、代家長接幼兒等，并邀請隔壁班級陌生家長參與拐騙。通過以實戰(zhàn)演練的方式讓幼兒在聽聽、講講、演演中接受防拐知識，用通俗易懂的方式向孩子們傳授在遭遇危險時的自救方法，提高幼兒的綜合防拐能力。

活動時間：20XX年2月26日下午

活動地點：滑滑梯

活動準備：視頻、隔壁班級陌生家長2名

活動過程：

一、播放視頻

1.在觀看視頻中，你看到了什么?

2.引導幼兒談論，能不能這樣做?這樣做會怎么樣?那應該怎么做?

3.師小結。

二、情景演練

場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。 場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙。

三、講解應對方法

1.如果有陌生人給你糖吃，怎么辦?

2.在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦?

3.如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦?

4.爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦?

播放關于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認真并對案例上的兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。

活動反思：

通過這次防拐騙安全教育系列活動，小朋友都明白了：無論是陌生人，還是熟悉的人，爸爸媽媽沒有說過的情況下都不能跟他們走，讓孩子在親身體驗中掌握了一些基本的防拐騙技巧，有效的提高了幼兒防拐自我保護的意識。希望小朋友們時刻為了我們每一個人的健康成長，每一個家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認真學習安全教育知識、增強安全意識——為生命筑起堅固的城墻!

幼兒園大班安全防拐騙教案2

活動目標：

1、讓幼兒知道不能輕信陌生人的.話，不能跟陌生人走。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

活動過程：

一、通過故事組織幼兒討論

1、教師講述故事

教師：放假了，一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩，涂涂松開爸爸媽媽的手一個人跑去其他地方玩，一個陌生人走到涂涂面前對他說：小朋友，公園里有小猴玩雜技表演很好看，并要帶涂涂去看，涂涂就跟著陌生人走了。結果陌生人把涂涂帶到很遠很遠的地方，涂涂再也回不了家，見不到爸爸媽媽了！爸爸媽媽找不到涂涂變得特別傷心、難過。

2、組織幼兒討論

教師：涂涂為什么會遇見陌生人？（因為涂涂一個人亂跑，離開了爸爸媽媽）

教師：涂涂跟誰走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不認識的人）

教師：他怎么會跟陌生人走呢？結果怎么樣？

教師：結果怎么樣？

教師小朋友能不能相信陌生人的話？為什么不能輕易相信陌生人的話？

教師小結：陌生人有可能是壞人，壞人會同好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也見不到爸爸媽媽，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走！

二、創(chuàng)設情境，在情景中學習對付陌生人的方法

情景一：一個陌生阿姨敲門進教室，對XX說：“XX，我是你媽媽的朋友，你媽媽今天沒空來接你，讓我接你回家，你跟我走吧。”

教師提示：你認識她嗎？如果你不認識她那能不能相信她的話。

教師：小朋友想一想，XX應該對這位陌生人說什么呢？（阿姨，我等媽媽來接我，我不跟你走）讓幼兒練習

教師小結：我們遇到不認識的人，不跟他走，這樣，陌生人見騙不了小朋友只好自己走了。

情景二：小朋友正在草地上做游戲，一位陌生的叔叔進來，對一位小朋友說：“小朋友，你真可愛，叔叔給你吃巧克力。”

教師提示：陌生人給的東西能不能吃?。繛槭裁床荒艹?？（不能吃，別人的東西不能要）

教師：那我們應該對陌生人說什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具給小朋友玩，小朋友該怎么做呢？能不能接受陌生人的禮物？為什么？（不能收陌生人的禮物，叔叔，不用了）

教師小結：陌生人給的任何東西都不能收，因為我們不認識她，不知道她是不是騙人的，陌生人給的東西不好。

三、活動結束

教師：我們快過新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一個人跑去去玩，一定要和爸爸媽媽或者是大人一起出去。在外面玩的時候不能自己跑的太遠，不能跟陌生人走。每天我們放學后也要牽著爸爸媽媽的手一起回家，不要一個人亂跑。

幼兒園大班安全防拐騙教案3

活動目標：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。

活動準備：

1、排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的這樣會出現(xiàn)什么后果？

并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦

（2）在城市迷了路，你該怎么辦

如果有人強迫帶你走，你該怎么辦

（可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。

（3）在農村迷了路，你該怎么辦

（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?/p>

如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。

（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦

三、教師小結，活動結束

1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

反思：

活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。

在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。

幼兒園大班安全防拐騙教案4

教學目的：

對學生進行放拐騙安全教育，提高學生的安全意識和環(huán)保意識。

教學課時：

1課時。

教學過程：

一、拐騙者常用的誘騙手法

1、“權威誘惑法”

這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家。”

2、“物資利誘法”

這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”

3、“帶路引路法”

誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路怎么走嗎？能不能帶我去??？”

二、學生如何避免被人拐騙、綁架？

●放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知老師。

●外出游玩時要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。

●養(yǎng)成進出家門隨手關門的習慣。

●不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。

●上下學、外出游玩、購物時，與同學、朋友等結伴同行。

●不搭陌生人的便車。

●不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。

●駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。

●不獨自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。

●不要把家中的鑰匙掛在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。

●陌生人佯稱你家中有緊急事情時，可立即報告老師、并與父母取得聯(lián)系，以確認是否屬實。

●應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯(lián)系時取得聯(lián)系。

三、如果發(fā)現(xiàn)自己被拐賣，你該怎么辦？

■若在公共場所發(fā)現(xiàn)受騙或受到威脅，應立即向人多的地方靠近，并尋求幫助；

■如已被控制人身自由，應保持鎮(zhèn)靜，設法了解自己所處的地址（省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組）及犯罪嫌疑人人數(shù)、口音等基本情況；

■采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境，請求幫助，設法與外界取得聯(lián)系；

■不斷尋找機會向公安機關報案，撥打電話、發(fā)送短信或通過網(wǎng)絡等一切可與外界聯(lián)系的方式盡快報警，說明你所在的地方、買主（雇主）姓名活動聯(lián)系電話。

幼兒園大班安全防拐騙教案5

教學目標：

1．通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。

2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。

教學重點：

怎么樣防止被拐騙

教學難點：

在日常生活中怎么去鑒別一些基本的防拐騙術。

教學過程：

（一）導入：

１．學生自由發(fā)言，陳述日常生活中被拐騙被誘拐的事例。

２．呈現(xiàn)主題。

（二）被拐騙被誘拐的事例：

１．柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

２．今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個山村，并強迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。王靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩，不要輕信網(wǎng)友。

３．據(jù)《新京報》報道，吉林延邊人林某以替人招工為由，將19人騙到西非國家加納，收取了每人7萬元至20萬元的費用。到了國外，19人被軟禁，去年12月末，9人在中國駐加納大使館的幫助下回國，現(xiàn)還有10人情況不明。去年8月份，延邊人林某先后對19人稱，加納有一個韓國人辦理的現(xiàn)代化農場需要招收工作人員，月薪800美元，干好了年收入可達10萬余元人民幣。林某以北京某公司的名義先后為19人辦理了去加納的簽證。19人從北京出境，到加納后發(fā)現(xiàn)根本沒有林某所說的現(xiàn)代化農場，大家要求回國并返還錢款。謊言被揭穿后，林某又稱可以再為大家辦理去美國的手續(xù)，并將19人分開管理后軟禁起來，住宿的房屋外有人看管。9人趁看守不嚴時跑到中國駐加納大使館求助，在大使館的幫助下，這4女5男順利返回延邊。

４．2010年9月到11月，汕頭潮南、潮陽和普寧地區(qū)的工廠發(fā)生多宗女工離奇失蹤事件，引起了潮汕地區(qū)外來女工的極度恐慌。近日，普寧警方經(jīng)過20多天偵查，搗毀一個拐騙、組織婦女賣淫的犯罪團伙，解救出22名被拐婦女，解開了這起年輕女工失蹤之謎。劉某交代，她與丈夫李某等人事先密謀，由她先以打工為名進入制衣廠，與廠內女工混熟，再把女工引騙到事先約好地點，由李某等人以暴力脅迫將其販賣到外地強迫賣淫。警方介紹，這22名受害少女年齡均在15-20歲間，她們與女同事劉某、或與剛結識的男友、或與在溜冰場認識的男子交往。應邀外出玩?；蛸徫飼r，便被引騙至事先約定的較偏僻或復雜地點，被前來接應的歹徒拳打腳踢或持刀威脅，將她們販賣到豐順等地強迫賣淫。

（三）小組討論：吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐？

（四）防拐騙防誘拐知識：兒童防拐騙。

１．掌握動向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。

２．教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。

３．防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫(yī)生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的人這樣做，孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。

４．約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。

５．迎客有別。對于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女。因為在兒童心目中，來家做客的叔叔、阿姨都是好人。

６．巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。

７．及時報案。一旦失蹤，父母應立即到公安局（失蹤地或常住戶口所在地的派出所）報案。當發(fā)現(xiàn)孩子被拐騙或被綁架后，更應主動向公安機關提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。

（五）學生討論：上當被拐騙后如何自救？

（六）上當被拐騙后自我解救方法：

１．沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。

２．一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

３．如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助。

４．打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機關組織報警、尋求幫助。

（七）小結：

1、學生總結：通過這次活動，你學到了什么？

2、班主任總結：

＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望這次的班會活動能引起同學們對防拐騙防誘拐的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法．愿同學們開心地學習，平安地生活。

幼兒園大班安全防拐騙教案6

活動目標

1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動準備

1、課件《當你單獨在家時……》；

2、情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》；一輛幼兒接送車；紅綠燈一個；

3、家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》。

活動過程

1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐幼兒接送車到佳鑫家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識。

2、情景表演。我們剛來到佳鑫家門口，發(fā)現(xiàn)佳鑫正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了佳鑫，把歹徒嚇跑了。

3、進佳鑫家坐下，向佳鑫了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過（佳鑫是被拐騙的）。

4、圍繞佳鑫的事情，向孩子們提出問題：

（1）當你單獨在家時，感覺怎么樣？在做些什么事情呢？

（2）如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦？

5、帶領孩子們觀看課件《當你單獨在家時……》。

6、圍繞課件的內容與孩子們展開討論：

（1）曾美麗一個人在家的時候，她感覺怎么樣？智多星是怎樣幫助她的？你們還有其他方法嗎？

（2）有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的？還可以怎樣做呢？

（3）有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的？還有其他辦法嗎？

（4）除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢？請幼兒自由討論。

引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的安全知識運用到日常生活中。

7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。

9、結束活動：帶領孩子們乘車回幼兒園。

活動反思

安全知識，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會馬上消失，于是，在活動前端，便設計了幼兒喜歡的活動——乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來；安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固、滲透所學的安全知識，這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識；此外，整節(jié)活動都是在“家”里進行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。

幼兒園大班安全防拐騙教案7

活動目標

1、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當?shù)脑颉?/p>

2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié)，領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備

利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂故事。

活動過程

（一）回憶A段故事，理解角色特點。

1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的？誰能來學著狐貍的.樣子對公雞唱一唱呢？

聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？

3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？

（二）根據(jù)角色特點，推理故事情節(jié)。

1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節(jié)的發(fā)展。

（1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的？

（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？

（3）當狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應會是什么樣的呢？

2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

（3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的？

（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？

3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點？

4、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學著公雞的口吻來喊一喊？

（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。

按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應該不會再上當了，可事情到底是如何的呢？請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔心了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢？從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化？為什么？

2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動不動，你們想，當小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢？

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？

5、你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣？

（四）提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。

故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？

（五）完整傾聽故事，整體感受原著。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。

那么，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢？還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧！

【2022年幼兒園大班《防拐騙》安全教育教案】相關推薦文章:

幼兒園防拐騙安全教育教案(通用三篇)

2022年幼兒園大班防踩踏安全教案5篇

2022年幼兒園大班乘車交通安全教育教案6篇

2022年幼兒園防溺水安全教育教案

2022年幼兒園小班防意外安全教育教案