人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

中班健康勤勞的小牛反思篇一

1、鍛煉手臂力量，提高運動能力

2、不怕累，體會合作游戲的快樂

音樂、場地布置

帶領幼兒活動身體：動動四肢，甩甩尾巴，走動走動，轉轉牛角，舒展全身筋骨

1、提問：你們知道小牛是怎么幫爸爸耕地的嗎？

2、引導幼兒創(chuàng)編動作，啟發(fā)與同伴合作

用什么動作表現(xiàn)牛耕地

1、請幼兒動作示范：一幼兒在前面手撐地，用兩手走路；另一幼兒抓住前面幼兒的雙腳，兩人合作一起向前進

2、幼兒兩兩組合，互換角色自由練習

將幼兒分成兩組，以“牛耕地”的方式進行前進比賽，并繞過障礙物，看哪一組快

中班健康勤勞的小牛反思篇二

1、感受歌曲歡快的情緒，能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小?；顫?、勤勞、可愛的形象。

2、通過歌唱，感受牛是人類的好朋友，激發(fā)喜歡小牛的情感。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

手偶、vcd、圖譜。

一、師生問好、發(fā)聲練習。

二、教師講故事引入主題。

動物王國里可真有趣，(出示小牛手偶)瞧，這是誰呀!這只可愛的小牛，它的年紀很小，吃草也要媽媽帶著，可是它已經(jīng)知道要幫爸爸干活了，有一天，它跟爸爸去耕地(理解耕地)，不小心摔跤了，可是它不怕，還快樂的唱著歌呢。聽聽它是怎么唱的。今天我們就來學這首歌《可愛的小?！贰?/p>

三、教師范唱歌曲，進一步幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1、教師清唱一遍。

提問：歌曲的名字叫什么?歌里的小?？蓯蹎?什么地方可愛?(根據(jù)幼兒的回答，著重講解“耕田”、“包古里”表示小牛跑的時候發(fā)出好聽的聲音。結合幼兒的回答教師搖動小鈴，表示小牛跑動發(fā)出好聽的聲音)

2、教師清唱第二遍。

請小朋友再仔細聽，把歌里唱的內(nèi)容都聽出來。(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜。)

四、幼兒學唱歌曲。

1、播放錄音，幼兒隨歌曲節(jié)拍拍手，拍出活潑高興的情緒。

2、教師清唱，速度稍慢，幼兒跟唱“包古里包古里摔一跤”一句，其他內(nèi)容不唱。

3、教師配伴奏演唱，幼兒跟唱全曲1~2遍。(加上簡單的動作)

五、幼兒合作演唱。

將幼兒分成兩部分。

第一遍：男孩唱歌曲第一段，女孩唱第二段，“包古里包古里摔一跤”一句集體唱。

第二遍：男女輪換，演唱形式同上。

六、結束活動。

幼兒隨歌曲錄音，教師搖動小鈴，帶領幼兒邊唱邊自由做牛跑的動作活潑的跑出活動室。

在活動中教師突破重難點運用了各種策略，使環(huán)節(jié)層層遞進，在有效的師生互動中孩子進行突破。有效的支架搭建體現(xiàn)了孩子的主動參與，而不是教師的簡單說教，我怎么跳，你們這么跳。整個活動中非常充分體現(xiàn)孩子的自主學習，因為教師的圖譜支架幫助理解了曲調和歌詞的前后順序。激發(fā)了師生互動的興趣。

中班健康勤勞的小牛反思篇三

1、嘗試用身體動作表現(xiàn)牛耕地。

2、鍛煉手臂力量，提高運動能力。

3、不怕累，體驗合作游戲的快樂。

1、《你最?！?、《我愛洗澡》錄音磁帶。

2、場地布置。

1、今天老師是牛爸爸，你們來做牛寶寶。瞧！今天的天氣多么好，爸爸帶你們到田野去做運動好嗎？

2、聽音樂，活動身體各部位。（田野到了，我們一起來做運動吧）

1、提問：你知道小牛是怎么幫爸爸耕地的嗎？用什么動作表示。（一個人探索牛耕地的動作）

2、提問：你平時看見牛耕地是怎樣的嗎？牛耕地還要有誰的幫忙？（農(nóng)民伯伯）幼兒兩個人探索牛耕地的動作。

1、請個別幼兒示范。

2、教師講解示范。

3、幼兒兩兩組合，再次尋找場地，互換角色，自由練習。

1、牛寶寶訓練地怎么樣了，下面我們來玩一個游戲，叫“牛耕地”。幼兒選擇角色進行游戲。

2、教師示范講解游戲玩法。（扮演牛的幼兒下蹲，雙手放在起跑線上，聽到口令后，后面幼兒馬上抓住前面幼兒的.雙腳，一起出發(fā)。到終點再兩人一起跑回來。拍一下第二隊幼兒的手，第二隊再出發(fā)。以此類推。

3、幼兒互換角色再次進行游戲。

師：牛寶寶，耕地很辛苦吧。瞧！你們有一個水塘，我們快到水塘里洗洗澡吧。（幼兒自由做動作）