作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇一

四五歲兒童幼兒愛活動的特點，讓幼兒在活動中身體得到鍛煉，強(qiáng)健體魄，因此設(shè)計的幼兒感興趣的融入故事性的活動，避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài)，這樣學(xué)生玩耍時參與積極性高。

1、學(xué)會跳助跑跳。

2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

掌握跳助跑跳的要領(lǐng)

1、場地的布置

2、布裝的木屑袋子

老師帶著學(xué)生跑步入場，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科。

老師說：冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。

誰跳得遠(yuǎn)就派誰去。

讓幼兒學(xué)小兔立定跳遠(yuǎn)，學(xué)小螃蟹側(cè)著跳，學(xué)小馬跨步跳。

問誰跳的遠(yuǎn)啊?小馬。

師說:

小馬媽媽的助跑跳跳得更遠(yuǎn)，老師教你們。

老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學(xué)習(xí)跳助跑跳。

安上障礙讓學(xué)生跳助跑跳。

老師設(shè)置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。

分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食。

表揚運得多的幼兒。運完糧食，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿，拍手臂。

活動結(jié)束退場。

先由復(fù)習(xí)幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，課堂環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)。

老師的提問引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣。

在幼兒助跑跨跳時應(yīng)該多鼓勵。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇二

幼兒園大班健康教案：大班健康領(lǐng)域

活動過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二、引發(fā)興趣，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。" 2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，

今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊"，分別負(fù)責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

活動過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二、引發(fā)興趣，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各

樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。" 2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊"，分別負(fù)責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好

多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

活動過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二、引發(fā)興趣，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，

我有小要求"看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。" 2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊"，分別負(fù)責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊

隊員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

活動過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二、引發(fā)興趣，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。" 2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：

我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊"，分別負(fù)責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

活動過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二、引發(fā)興趣，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。" 2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你

們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊"，分別負(fù)責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

活動過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二、引發(fā)興趣，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"

你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。" 2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊"，分別負(fù)責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。

好，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

活動過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二、引發(fā)興趣，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。" 2、提問，幼兒自由談話師：

你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊"，分別負(fù)責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

活動過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二、引發(fā)興趣，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。" 2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1、出示材料，引發(fā)興趣

師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊"，分別負(fù)責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

活動過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽

車進(jìn)入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二、引發(fā)興趣，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。" 2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊"，分別負(fù)責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來

討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

活動過程：一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場地后作"擦汽車"的熱身律動。)二、引發(fā)興趣，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?" 幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房。......師：是嗎?你們知道嗎?除了

我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求"看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。" 2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石頭房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。......師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔?。幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?.....三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱......師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，"老虎隊"和"飛馬隊"，分別負(fù)責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從"隊長"的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。) 4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。師：(吹口哨)隊員們

你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎? 幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)5、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇三

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團(tuán)隊合作精神。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

4、參與節(jié)日游戲。

龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項活動。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

教師小結(jié)：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。

二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

2、請幼兒觀察圖片并回答。

老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。

五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團(tuán)隊合作的快樂。

在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的`，才這么出色。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇四

1、知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點。

2、教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護(hù)牙齒。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

一、觀看課件

（一）《愛吃糖的老虎》，引出課題。

1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀？（老虎）

2、大老虎可威風(fēng)了，小動物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了！——為什么呢？你想知道嗎？那咱們一起來聽故事吧。

3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢？

6、小朋友照鏡子觀察牙齒。

（請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）

二、了解牙齒的作用

1、利用生活經(jīng)驗講述牙齒的作用。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

（幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）

2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用。

師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？

三、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識牙齒的名稱。

1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。

師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識一下它們。

演示課件（二）：牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在認(rèn)識這些牙齒了嗎？它叫什么名字？有什么本領(lǐng)？

教師小結(jié)：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂，而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。

2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。

（教師分組指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識牙齒的作用。）

四。結(jié)合已有的生活經(jīng)驗知道保護(hù)牙齒的方法。

1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。

2、查找原因：牙齒上有食物會怎樣。

師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了！誰知道是為什么？

小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘渣，如不及時清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

3。、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢？

4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。

●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

師：我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。

●請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。

●觀看課件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的'正確方式和安全。

師：下面我們來看看，刷牙時要注意些什么呢？

五、演示課件（四）：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙

教師小結(jié)：小朋友以后一定要堅持刷牙，這樣才會保護(hù)好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒！

六、活動延伸：

請幼兒自己設(shè)計記錄表"你漱口了嗎？"、"早晚要刷牙"，實行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計劃。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇五

情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應(yīng)是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。為了加強(qiáng)情感教育，我本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及幼兒語言表達(dá)能力和互愛、互助情感的目的，選擇了綜合教育活動《心情預(yù)報》。我想以本次活動為目的，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善，培養(yǎng)他們互幫互助的情感。

1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

2、嘗試用語言、繪畫的方式表達(dá)自己的心情，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并能用合適的色彩來烘托心情。

3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，這樣有利于身體的健康，懂得別人心情不好時，能關(guān)心別人，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、重點是讓幼兒通過看看、想想、議議，編編心情預(yù)報，

2、難點是幫助幼兒理解和體驗別人的情緒。

大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、小鴨動物圖片各一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。

一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。

2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)

3、小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。

二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報，幫助幼兒理解他人情緒。

教師播報心情預(yù)報

小結(jié)：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮貌地和大家說再見。

2、那心情預(yù)報說獅子今天的心情怎樣?

4、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示?

5、小結(jié)：并引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述。

三、通過孩子議議心情預(yù)報，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛、互助的情感。

出示背景圖及獅子生病的圖片。

提問：1、如果我們生病了，會是怎樣的感覺啊?幫助、引導(dǎo)孩子體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。

2、森林里的`小動物聽了這個預(yù)報后，會怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的互愛互助情感。

老師出示小動物來看望獅子的圖片：

3、總 結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。

四、學(xué)說心情預(yù)報，體驗成功的快樂。

請個別幼兒到講臺上前做心情預(yù)報，體驗小動物的心情。

五、畫心情，說心情。

請幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來，并說說自己在什么情況下會有這樣的心情，為什么會有這樣的心情，什么時候才有這樣的心情。

六、展示幼兒作品。

我想從活動設(shè)計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。

1、本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，同時設(shè)計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。

2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對幼兒的語言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

幼兒園端午節(jié)健康教案大班篇六

現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂，卻很少意識到要給別人帶來快樂，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人，幫助人的意識。“快樂的雞媽媽”這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒體驗分享、關(guān)心、謙讓、合作所獲得的快樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感。

1、在情節(jié)化的游戲中，體驗同伴間分享、關(guān)心、謙讓與合作的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒相互幫助，相互關(guān)心，快樂的情感。

1、紅、黃色硬紙板制成頭巾若干。

2、雞蛋(絨線球)個數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

3、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字)，平衡木一條，輪胎六只。

4、音樂帶，錄音機(jī)。

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣。

師：漂亮的小雞，我們到草地上玩玩，好嗎?

(輕放音樂，師生學(xué)小雞走路、吃蟲、跳舞。)

二、營造寬松、自由的游戲氛圍，培養(yǎng)幼兒分享、關(guān)心、謙讓、合作的品質(zhì)，體驗其快樂。

1、游戲“吃蟲子”——體驗分享的快樂

(1)幼兒圍在老師身邊

師：草地上有許多的蟲子，喜歡吃嗎?你們只要聽好媽媽的信號，就能找到許多的蟲子。

規(guī)則：教師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題，幼兒邊答得數(shù)，邊跑向陣地找蟲子，找到后站在陣地邊，接著聽下一個式題后再找蟲子，直到蟲子全找到。

(2)幼兒坐在頭巾上，教師檢查幼兒找蟲子情況。

引導(dǎo)幼兒討論并主動找朋友分著品嘗蟲子，并說一句分享的話。

師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，有了東西一起分享，真是一群快樂的小小雞。

2、游戲“生蛋”——體驗互相關(guān)心的快樂

引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心媽媽，說問侯的話，并幫其揉肚子。

(2)師：這些雞媽媽真好，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子，還說了許多問候的話，謝謝。

播放音樂，全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心同伴。

師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，相互關(guān)心，真是一群快樂的雞媽媽。

3、游戲“運蛋”——體驗謙讓與合作的快樂

(1)師：雞媽媽生了很多的蛋，想把蛋運回家，我們先來練練運蛋的本領(lǐng)。

示范講解：把蛋放在頭巾中間，兩手拉住頭巾兩邊向前走。

集體練習(xí)。

(2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽，站在獨木橋兩邊。

引導(dǎo)幼兒討論并主動謙讓，讓對方先過橋。

引導(dǎo)幼兒兩兩合作，一位幼兒走在橋上運蛋，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運蛋工作，運到家里蹲下孵蛋。

三、雞媽媽，你還想做那些快樂的事?

我們做了許多快樂的事，讓我們一起跳個快樂舞吧。