總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇一

幾年來(lái)，我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)以新課程改革為載體的素質(zhì)教育，在“以人為本、持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，形成了“德育為先，五育并舉，科研興校，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，確立了“全面育人，創(chuàng)建特色”的辦學(xué)目標(biāo)，以“紅色旋律 金色童年”為特色的校園文化發(fā)展方向，強(qiáng)化了“團(tuán)結(jié)、民主、求知、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“穩(wěn)重謙遜、開(kāi)拓奉獻(xiàn)”的師風(fēng)、“樂(lè)學(xué)進(jìn)取 活潑友愛(ài)”的學(xué)風(fēng)，提出了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為把我校辦成“學(xué)校管理規(guī)范，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良”的一流學(xué)校進(jìn)行了不懈的探索與實(shí)踐。

一、學(xué)校德育工作的基本情況

這一年來(lái)，我校積極探索適合農(nóng)村特點(diǎn)的德育工作新思路，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以班主任隊(duì)伍建設(shè)和管理為重點(diǎn)，立足班級(jí)教育，狠抓常規(guī)管理，建立健全管理機(jī)制，構(gòu)建班主任管理機(jī)制 提高學(xué)校德育工作實(shí)效。以有形的活動(dòng)為載體，堅(jiān)持德育活動(dòng)做到六化：養(yǎng)成教育精細(xì)化、班主任職級(jí)化、班會(huì)課程化、活動(dòng)自主化、心育規(guī)范化、家?；?dòng)化。學(xué)生有較高的道德認(rèn)識(shí)，更務(wù)實(shí)、更現(xiàn)代、更人性，更關(guān)注群體的發(fā)展，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著，具有健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的精神。不怕困難，不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。調(diào)查顯示：同學(xué)們認(rèn)為對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》必須遵守，對(duì)學(xué)校組織的法制報(bào)告會(huì)等活動(dòng)持肯定態(tài)度，認(rèn)為能使他們受到教育，能知法、守法、懂法；多年來(lái)，學(xué)校師生中無(wú)違法現(xiàn)象發(fā)生。

組織豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中；（3）堅(jiān)持不懈地開(kāi)展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣；開(kāi)展誠(chéng)信教育培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)等。考核評(píng)比到位。學(xué)校制定了詳細(xì)實(shí)用的德育量化考評(píng)細(xì)則，包括對(duì)班級(jí)每天的檢查公示，每周的評(píng)比公布；對(duì)班主任每月的考評(píng)量化，對(duì)教師每學(xué)期的工作評(píng)價(jià)等等。使德育工作有章可循，并對(duì)德育活動(dòng)實(shí)行過(guò)程管理，對(duì)每一次活動(dòng)有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過(guò)場(chǎng)，做表面文章。每年十月份定為弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月，開(kāi)展閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書(shū)籍，觀(guān)看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影，到一處敬老院志愿服務(wù)，舉辦一次弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德演講會(huì)，撰寫(xiě)一篇中華魂主題讀書(shū)活動(dòng)征文的活動(dòng)等等。堅(jiān)持環(huán)境養(yǎng)成，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。發(fā)揮櫥窗、板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)站等宣傳作用，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時(shí)機(jī)搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點(diǎn)都說(shuō)話(huà)，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺(jué)不自覺(jué)地受到教育。典型引路，每月期表彰一批先進(jìn)典型模范即月冠軍，在不同年齡、不同年級(jí)樹(shù)立榜樣，用孩子們身邊的事引領(lǐng)他們自覺(jué)成長(zhǎng)。

二、當(dāng)前學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題

在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育還存在著不少問(wèn)題。不論從工作開(kāi)展的廣度、深度上，還是工作實(shí)效上，仍不盡人意，其一，學(xué)校德育仍是單打獨(dú)斗，家庭、社會(huì)參與度不深。其二，德育多口頭說(shuō)教，少實(shí)踐活動(dòng)。安全責(zé)任因素的影響，使學(xué)校在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上顧慮重重；其三，德育工作隊(duì)伍素質(zhì)也是影響學(xué)校德育實(shí)效的重要因素；其四，對(duì)學(xué)校德育成效的考核缺乏有效的機(jī)制，也制約了學(xué)校德育工作的不斷創(chuàng)新和難以適應(yīng)快速發(fā)展的教育形勢(shì)。

三、增強(qiáng)德育工作實(shí)效

1、深化德育工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容現(xiàn)代化

要注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自主意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，鍛煉學(xué)生的自理能力、交往能力、實(shí)踐能力和承受挫折能力。

2、改進(jìn)德育工作方法，實(shí)現(xiàn)德育渠道多元化

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學(xué)校在強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，要更加重視課外活動(dòng)的教育作用。在充分發(fā)揮學(xué)校德育功能的同時(shí)，要更加重視發(fā)揮家庭教育和社會(huì)教育的作用。

3、加強(qiáng)德育制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)德育管理科學(xué)化

管理是現(xiàn)代文明的三大支柱之一，學(xué)校的德育工作也一樣，也必須確立科學(xué)的德育管理觀(guān)念，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。優(yōu)化德育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，改進(jìn)德育評(píng)價(jià)手段，加強(qiáng)德育督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)德育氛圍人文化。

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我們的德育工作應(yīng)該少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一點(diǎn)尊重;少一點(diǎn)疑慮，多一點(diǎn)信任;少一點(diǎn)不準(zhǔn)，多一點(diǎn)關(guān)心，改變那些無(wú)人情味的現(xiàn)狀，讓班級(jí)管理制度深入人心，變他律為自律，營(yíng)造充滿(mǎn)校園特色文化，定會(huì)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，定會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和影響力。

xx小學(xué)

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一、取得的成績(jī)

(一)夯實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。

①我校對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核，形成良好的工作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而公平、公正地反映班主任工作的實(shí)績(jī)。

②經(jīng)常性開(kāi)展班主任工作交流會(huì)。主要內(nèi)容是總結(jié)工作的得與失，并有針對(duì)性的專(zhuān)題討論；對(duì)于工作中出現(xiàn)的不足講清講透。通過(guò)交流會(huì)真真正正地查找不足，樹(shù)立典型。

③落實(shí)班主任職級(jí)制度。對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行職級(jí)考核，極大地調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。

2、班會(huì)課程化：各班每周開(kāi)展一次班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并做好《班會(huì)課程化手冊(cè)》的填寫(xiě)，尤其是運(yùn)行實(shí)錄的記錄。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。

（二）落實(shí)養(yǎng)成教育，夯實(shí)常規(guī)行為基礎(chǔ)。

抓學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的文明素養(yǎng)，提升學(xué)校的文明形象。我校制訂了詳實(shí)的常規(guī)評(píng)比制度，以錦旗鼓勵(lì)的形式對(duì)成績(jī)較好的班級(jí)每周進(jìn)行表彰。

二、目前學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題

1、養(yǎng)成教育精細(xì)化：雖然我校在養(yǎng)成教育的'精細(xì)化工作上做了不少工作，但是由于學(xué)校內(nèi)的各種因素，效果不是很好。

2、班主任管理職級(jí)化：利用《班主任工作手冊(cè)》提高班主任的研究和管理能力。并定期對(duì)班主任職級(jí)進(jìn)行審核、評(píng)定。

3、班會(huì)課程化：各班每周開(kāi)展一次班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并做好《班會(huì)課程化手冊(cè)》的填寫(xiě)，尤其是運(yùn)行實(shí)錄的記錄。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。

4、活動(dòng)自主化：以重大節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展主題活動(dòng)，使學(xué)生得到各方面的教育。我校以重大節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，使學(xué)生得到各方面的教育。如“3、5”學(xué)雷鋒日進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；“六、一”兒童節(jié)開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)和表彰；每年的教師節(jié)開(kāi)展給教師鮮花活動(dòng)；每年開(kāi)展慶元旦活動(dòng)；每年的9月開(kāi)展“民族精神月”朗誦比賽等。每年開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)；結(jié)合“我們的節(jié)日”開(kāi)展詩(shī)朗誦，征文比賽。

5、心育規(guī)范化：面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。各班主任與課任教師通過(guò)與學(xué)生談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，尤其針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生。

從而導(dǎo)致我們對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)把握不準(zhǔn)，有些工作當(dāng)然無(wú)法跟上。

6、家?；?dòng)化：建立學(xué)校、家長(zhǎng)、教師三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性，利用飛信平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)的一封信等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念、新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施、新做法。

三、今后的措施

（一）更新教育觀(guān)念，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的生命線(xiàn)，而提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師的教育觀(guān)念和教師的師德師風(fēng)模范引領(lǐng)作用。從某種意義上說(shuō)，教師是學(xué)校德育的活教材之一。在學(xué)校的德育工作中能起著潛移默化的作用，教師正確的教育觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)等以及教師的言行舉止時(shí)刻感染、影響著學(xué)生，因此每一位教職員工都應(yīng)承擔(dān)并努力做好德育工作，形成全員育人的管理格局。

（二）明確職責(zé)，提高學(xué)校德育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是學(xué)校德育隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感去善待每一位學(xué)生，以自身的人格魅力去感召學(xué)生。因此，學(xué)校要特別加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，德育工作的定期交流和研討，不斷探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷提高德育工作的能力和水平。

科任教師要充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，充分挖掘、整合當(dāng)科課程中的德育資源，有計(jì)劃、有針對(duì)性的實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)傳授與思想道德教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生健康向上和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，真正使課堂教學(xué)成為德育工作的主陣地、主渠道。

（三）充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，形成德育合力。

育人的環(huán)境是全方位的、多渠道的，因此，學(xué)校不僅應(yīng)該把視線(xiàn)放在學(xué)校內(nèi)部，而且還應(yīng)該注意整合社會(huì)資源，充分發(fā)揮各教育基地的育人作用，將其融入到學(xué)校的整體教育之中來(lái)。特別最值得我們關(guān)注的是家庭教育。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一位老師。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。由于文化水平和認(rèn)知水平的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育不理解，不配合，學(xué)校教育與家庭教育之間出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，損害了學(xué)生的身心健康。因此教師應(yīng)重視家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成合力，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2017.11

小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇二

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成氛圍

學(xué)校重視師德教育，堅(jiān)持每年組織教師觀(guān)看民族小學(xué)辦學(xué)歷史錄像，讓教師記住民族小學(xué)辦學(xué)的艱難歷史，為今天民小的.發(fā)展而感到驕傲。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、討論等形式，提高全校教職工的認(rèn)識(shí)，明確德育在學(xué)校工作中的重要地位，各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)首先考慮到德育的目標(biāo)，確立全員育人觀(guān)念。真正做到時(shí)時(shí)育人，事事育人，處處育人的德育境界。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成網(wǎng)絡(luò)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、德育處、少先隊(duì)、班級(jí)和學(xué)生自主管理組織等德育管理網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行“三包”教育管理制度，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)、班級(jí)，值周領(lǐng)導(dǎo)加大督察力度，班主任、副班主任緊跟班級(jí)的管理體制，明確各自分工，注重德育實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持教師值周參與學(xué)生生活管理制度。每學(xué)期，我們都通過(guò)召開(kāi)少先隊(duì)代表大會(huì)，通過(guò)學(xué)生競(jìng)選方式，民主產(chǎn)生少先隊(duì)大隊(duì)部成員，下設(shè)學(xué)習(xí)部、宣傳部、文娛部、勞動(dòng)部、組織部、生活部。通過(guò)抓好學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)干部、兩操崗、總值日生、文明監(jiān)督員、圖書(shū)管理員、廣播員和各班干部的工作指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)少先隊(duì)干部培訓(xùn)班，指導(dǎo)少先隊(duì)干部開(kāi)展工作，充分調(diào)動(dòng)各紅領(lǐng)巾崗和班干部的作用，不斷完善學(xué)生自我管理體系，形成了比較完善的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。在學(xué)校管理、教學(xué)管理、校園環(huán)境、后勤服務(wù)中，處處均突出育人主題，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

3.不斷提高班主任、輔導(dǎo)員的管理能力。

學(xué)校一直重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進(jìn)修、考核和獎(jiǎng)懲，都作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。堅(jiān)持召開(kāi)班主任例會(huì)，開(kāi)展班級(jí)工作大討論，組織班主任到佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校等地學(xué)習(xí)，組織班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持班主任對(duì)口幫扶制度，以老帶新，不斷拓寬班主任、輔導(dǎo)員的工作的管理思路。我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核方案。開(kāi)展優(yōu)秀班主任、文明班級(jí)的評(píng)比，對(duì)班級(jí)管理扎實(shí)有效的班級(jí)和班主任進(jìn)行表彰，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。一批優(yōu)秀班主任在我校的建設(shè)中起到了中堅(jiān)骨干的作用，并為全校教職工樹(shù)立了良好的榜樣，發(fā)揮了榜樣示范的作用。同時(shí)要求班主任抓好學(xué)生生活管理和服務(wù)工作，經(jīng)常到宿舍探望學(xué)生，幫助學(xué)生解決日常生活困難，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系。

1.學(xué)校德育特色——學(xué)生自主管理。

我們建立班級(jí)學(xué)生自主管理體系和學(xué)校學(xué)生自主管理體系。通過(guò)文明班、文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)管理。少先隊(duì)大隊(duì)每天組織兩操崗檢查各班做體操、眼保健操情況;總值日生每天檢查學(xué)生宿舍、飯?zhí)?、清潔區(qū)、課室衛(wèi)生，檢查學(xué)生遲到、曠課情況，打飯紀(jì)律、晚休紀(jì)律等，每天公布檢查結(jié)果，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。文明監(jiān)督員每天監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律情況，對(duì)違紀(jì)情況做好登記，并及時(shí)把嚴(yán)重違紀(jì)的事情報(bào)告值周老師，對(duì)亂丟垃圾，不講安全等行為每周進(jìn)行公布。各班長(zhǎng)填寫(xiě)班務(wù)日志，記錄學(xué)生上課情況。使學(xué)校能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活情況，針對(duì)不同的班級(jí)情況進(jìn)行教育。以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為引導(dǎo)，強(qiáng)化了“文明班”“文明宿舍”“兩操”的評(píng)比活動(dòng)。多種形式讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)。通過(guò)“文明班”、“文明宿舍”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)之間學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)范了學(xué)生的行為，使學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，收到了良好的教育效果。

(2)通過(guò)建立學(xué)生操行評(píng)定制度，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人管理。開(kāi)展學(xué)生操行評(píng)定，由班干部對(duì)學(xué)生做好事，比賽獲獎(jiǎng)、表現(xiàn)進(jìn)步、違反紀(jì)律的情況進(jìn)行詳細(xì)登記，每月上報(bào)政教室。由政教室配合班主任對(duì)表現(xiàn)不好的，操行評(píng)定不及格的同學(xué)進(jìn)行思想教育，對(duì)表現(xiàn)進(jìn)步的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。操行評(píng)定可以讓政教室和班主任及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)與進(jìn)步，存在的問(wèn)題等，利于學(xué)校開(kāi)展思想教育工作，使思想教育工作有針對(duì)性，有效加強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人管理。

小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇三

尊敬的各位同仁：

以德為本 真抓實(shí)干 在探索中前進(jìn)和發(fā)展

一、學(xué)校德育工作基本情況。

（一）、學(xué)校德育整體狀況。

學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，教師49人，在校生1085人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，實(shí)現(xiàn)多媒體班班通，有道德講堂、計(jì)算機(jī)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、打印室、檔案室、體育器材室、紅領(lǐng)巾廣播室等專(zhuān)用室。

我校充分發(fā)揮黨支部、團(tuán)支部和大隊(duì)部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過(guò)程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學(xué)生行為的考核評(píng)價(jià)制度，并且日趨科學(xué)和完善，使學(xué)校德育工作在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有章可循。

（二）、德育隊(duì)伍狀況。

幾年來(lái)，我校十分注重德育工作，建立較為完善的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的育人隊(duì)伍，師德師風(fēng)良好。我校把加強(qiáng)德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃并列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

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小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇四

一、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校師生精神面貌的徹底轉(zhuǎn)變

電視劇《亮-劍》中的主人公李云龍對(duì)我軍軍魂“亮-劍精神”的闡釋讓觀(guān)眾頷首同意。精神建設(shè)是一個(gè)單位的軟件，是支撐、促進(jìn)其發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。2011年6月，教育局舉辦紅歌比賽，我校以參賽人數(shù)最少、氣勢(shì)最磅礴、感情最充沛征服了全體參賽單位、征服了全部評(píng)委，一舉奪得了一等獎(jiǎng)的殊榮，排名第四，位居鼓幼、區(qū)幼、四中之后，洗刷了前一次紅歌比賽倒數(shù)第一名的羞愧，很多教師激動(dòng)得熱淚盈眶。這件事，是我校過(guò)去與發(fā)展的交界，開(kāi)創(chuàng)了我校前進(jìn)的新里程。2011年9月25日，在區(qū)2011年中小幼運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校再次成為賽場(chǎng)上的黑馬，取得了群體項(xiàng)目第一名、女子組總分第四名、團(tuán)體總分第四名的好成績(jī)。這件事，再一次鼓舞了全校師生奮勇前進(jìn)的士氣。

工作者。每一次的德育活動(dòng)都需要各個(gè)科室的協(xié)調(diào)配合，需要不同的教師貢獻(xiàn)不同的力量。只要需要，只要張嘴，只要布置，老師們就二話(huà)不說(shuō)，不講條件、不計(jì)報(bào)酬，盡心盡力地工作。2011年4月2日，我校舉行掃墓活動(dòng)。路上，學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍，大聲背誦經(jīng)典詩(shī)詞；每到路口，在負(fù)責(zé)道路安全的教師的指導(dǎo)下，小警察動(dòng)作規(guī)范護(hù)送同學(xué)們；到了烈士陵園，隨同活動(dòng)的老師系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，“一”字排開(kāi)，列隊(duì)在學(xué)生隊(duì)伍后面。這次掃墓活動(dòng)，從一個(gè)角度展示了我校師生的素質(zhì)，學(xué)校得到了社會(huì)的認(rèn)可。

二、大處著眼，小處著手，培養(yǎng)有氣質(zhì)、有修養(yǎng)學(xué)生

“德才兼?zhèn)?知行合一”是我校的校訓(xùn)。怎么落實(shí)校訓(xùn)的內(nèi)涵是德育處思考的首要問(wèn)題。 “知”可以理解為知道、知識(shí)、認(rèn)知、知曉。“行”可以理解為彬彬有禮、落落大方、英英玉立的行動(dòng)、行為。知是行的基礎(chǔ)，行是知的拓展。本著這種理解，我們的工作從讓學(xué)生知曉知識(shí)，知道是非對(duì)錯(cuò)，達(dá)到明辨善惡的認(rèn)知水平開(kāi)始著手，并以各種活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)、修養(yǎng)。

強(qiáng)：校門(mén)口在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下和老師集體說(shuō)再見(jiàn)，分東南北三路到接送線(xiàn)外和家長(zhǎng)回家，一年級(jí)老師要送路況不好的一隊(duì)學(xué)生等；學(xué)校粉刷墻壁了，我們天天要求墩布頭始終朝下，一定注意保護(hù)墻壁；學(xué)生擦墻圍子，我們要求布子洗干凈，濕，但不滴水，布子抓在手里不悠繞；五年級(jí)負(fù)責(zé)掃前院，孩子們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)打掃，我們告訴他們化整為零、責(zé)任到人，手把手教學(xué)生使用大掃帚，教孩子們用簸箕撮垃圾要雙手配合?；蛟S有的人會(huì)覺(jué)得這些瑣碎根本不用教，但實(shí)際情況是我們的孩子真的有很多的不知對(duì)錯(cuò)，不知榮恥，所以，我們的孩子在別人出丑時(shí)會(huì)大聲嘲笑，在別人被批評(píng)時(shí)事不關(guān)己冷淡無(wú)語(yǔ)，幫助孩子形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，幫助孩子掌握一定的生活方法，其實(shí)，也是我們教育工作者的責(zé)任。

三、以學(xué)促長(zhǎng)，注重提高班主任素質(zhì)

培養(yǎng)翩翩君子的一個(gè)重要因素是教師自身。有這樣一種說(shuō)法：一個(gè)校長(zhǎng)在某種程度上就是一所學(xué)校，一個(gè)班主任在某種程度上就是一個(gè)班集體。班主任是學(xué)校實(shí)施德育的中流砥柱。

為了提升班主任工作質(zhì)量，激發(fā)班主任工作熱情， 2011年3月25日，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)極其緊張的條件下，派出德育處教師和班主任代表到杭州培訓(xùn)，有幸傾聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師高金英、桂賢娣的講座。學(xué)習(xí)結(jié)束后，與會(huì)老師撰寫(xiě)的論文分獲國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng)?；氐綄W(xué)校，又進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)，在老師們中間引起了很大的反響。

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小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天我匯報(bào)的題目是《帶著夢(mèng)想出發(fā)，讓明天更美好》，從三個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我校德育工作開(kāi)展的情況，第一方面班級(jí)管理與德育建設(shè)，第二方面學(xué)校德育與社團(tuán)活動(dòng)；第三方面領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研和學(xué)校發(fā)展。

一、班級(jí)管理與德育建設(shè)

（一）班級(jí)文化建設(shè)和養(yǎng)成教育

1、圖書(shū)角的建設(shè)

我校為每一個(gè)班級(jí)配備有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)柜，圖書(shū)柜里面的書(shū)每學(xué)期進(jìn)行一次更新，學(xué)生讀書(shū)時(shí)，可以在書(shū)中標(biāo)注自己喜歡的詞句，也可以寫(xiě)上自己對(duì)內(nèi)容的理解，每次讀完書(shū)，都可以在書(shū)后面寫(xiě)上自己的名字。

2、班級(jí)文化

本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校為所有的班級(jí)準(zhǔn)備工具材料，全體師生齊動(dòng)手，建設(shè)班級(jí)文化墻，如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。

3、寢室文化

對(duì)于住宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)，寢室就是學(xué)生的家，學(xué)生有一半的時(shí)間是在寢室度過(guò)的，因此，我們十分重視寢室文化的建設(shè)，在老師的指導(dǎo)下，全體學(xué)生動(dòng)手參與設(shè)計(jì)。寢室文化體現(xiàn)和睦、優(yōu)雅、積極向上，對(duì)每一位生活在這里的同學(xué)，都有著積極的促進(jìn)作用。

4、養(yǎng)成教育

學(xué)生離開(kāi)自己的位置，桌凳歸位，這是我們長(zhǎng)期培養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)，學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放也是統(tǒng)一位置、擺放標(biāo)準(zhǔn)都有規(guī)定。

5、校本課程建設(shè)

我們開(kāi)發(fā)了適合一至六年級(jí)不同級(jí)段學(xué)生適用的校本教材。圖中是我校五年級(jí)三班的學(xué)生在進(jìn)行校本課程的誦讀。誦讀的時(shí)間學(xué)校有統(tǒng)一規(guī)定。

6、家校溝通

我們重視在學(xué)生教育中同家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中帶有普遍性的問(wèn)題。圖中是五三班沈老師在和家長(zhǎng)交流。

7、安全教育

安全無(wú)小事，我們對(duì)學(xué)生的安全教育主要通過(guò)安全課和主題班會(huì)的形式進(jìn)行，內(nèi)容涉及消防、交通、食品、防溺水等，時(shí)間涉及開(kāi)學(xué)初、每周五放學(xué)、大型節(jié)假日、學(xué)期結(jié)束等。圖中是五三班沈老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

二、學(xué)校德育與社團(tuán)活動(dòng)

（一）學(xué)校大型活動(dòng)

1、首先，我們看到的是《弟-子規(guī)》誦讀比賽，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選取安排誦讀內(nèi)容，提出不同的要求，以班級(jí)為單位進(jìn)行準(zhǔn)備，在全校進(jìn)行展示，同學(xué)們將《弟-子規(guī)》的誦讀和歌舞表演形式結(jié)合在一起，嶄新的創(chuàng)作形式讓我們耳目一新。

2、跳繩比賽是我們每個(gè)學(xué)期必備的比賽項(xiàng)目，各班都會(huì)挑選出優(yōu)秀的選手參加比賽，為了擴(kuò)大學(xué)生的參與面，我們還準(zhǔn)備的跳大繩的項(xiàng)目，規(guī)定時(shí)間為3分鐘，全班同學(xué)參與，通過(guò)次數(shù)多的班級(jí)獲勝。

3、元旦文藝表演是同學(xué)們最喜歡的表演項(xiàng)目，每個(gè)班級(jí)都會(huì)準(zhǔn)備自己的參賽節(jié)目，然后在學(xué)校的舞臺(tái)上進(jìn)行展示，同時(shí)優(yōu)秀社團(tuán)也會(huì)將成果在這里展示，在這里，展示的不只是學(xué)生的表演才能，更展現(xiàn)了一種積極、樂(lè)觀(guān)、向上的精神狀態(tài)。

（二）、其他德育活動(dòng)

在大型活動(dòng)進(jìn)行的同時(shí)，學(xué)校還會(huì)根據(jù)情況安排適當(dāng)?shù)牡掠顒?dòng)，比如廣播站的開(kāi)展、每周一的升旗儀式、一年級(jí)學(xué)生的入隊(duì)儀式，南京大屠殺公祭報(bào)告會(huì)、學(xué)校板報(bào)宣傳欄等。

（三）學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)

我校自去年遷校以來(lái)，努力創(chuàng)建社團(tuán)活動(dòng)的平臺(tái)，起初的社團(tuán)活動(dòng)共12個(gè)社團(tuán)，全校9百多名學(xué)生共同參與，結(jié)果導(dǎo)致每個(gè)社團(tuán)人數(shù)過(guò)多，參與輔導(dǎo)的教師困難多、安全隱患又比較大，不利于管理。在這種情況下，今年我們將一二年級(jí)單獨(dú)以班級(jí)為單位單獨(dú)成立社團(tuán)，配備專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)教師，三至六年級(jí)的學(xué)生按照自己的興趣選擇社團(tuán)。我們共組成了14個(gè)大社團(tuán)，計(jì)25個(gè)小社團(tuán)。

以輪滑社團(tuán)為例，共分為三個(gè)小社團(tuán)。平均每個(gè)社團(tuán)30人左右。每個(gè)小社團(tuán)都有一名教師進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)教師要制定輪滑社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，每一次活動(dòng)都要填寫(xiě)社團(tuán)活動(dòng)記錄，學(xué)生要點(diǎn)名簽到，每一次學(xué)生遲到的情況、表現(xiàn)優(yōu)秀的情況、帶工具的情況等都要進(jìn)行記錄，并規(guī)定活動(dòng)地點(diǎn)，全程輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。今年我校又新增了十字繡、俏麗發(fā)吧兩個(gè)社團(tuán)。

（四）學(xué)校安全教育

同時(shí)學(xué)校還會(huì)利用升國(guó)旗儀式、假期前、法制報(bào)告會(huì)、等一些形式開(kāi)展安全教育。

三、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研和學(xué)校發(fā)展

學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，圖中是教體局副局長(zhǎng)寧建方同志在教師節(jié)期間到學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)我們還迎接了鄭州市道德課程檢查組到學(xué)校的工作指導(dǎo)，以及教體局張督學(xué)、馬督學(xué)等對(duì)學(xué)校的工作督導(dǎo)，還有教體局副局長(zhǎng)楚萬(wàn)順同志對(duì)學(xué)校安全工作也給予了關(guān)心和支持。在此，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，我代表全體城關(guān)實(shí)小的教師，向他們表示衷心的感謝！

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小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇六

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，中學(xué)生是未成年人的主體，學(xué)校是培養(yǎng)和造就合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃。學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任。

為了更好地貫徹和落實(shí)此項(xiàng)任務(wù)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)會(huì)議研究工作方案，結(jié)合學(xué)習(xí)踐行“三個(gè)代表”重要思想，組織教師學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》精神，切實(shí)提高教師對(duì)《意見(jiàn)》精神的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)、真正理解、掌握《意見(jiàn)》精神。成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定措施，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，把學(xué)校德育工作落到實(shí)處，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

二、具體做法和工作成效

（一）開(kāi)展調(diào)研，摸清底細(xì)。

了解和掌握學(xué)生當(dāng)前思想道德?tīng)顩r，是我們能更好地開(kāi)展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級(jí)進(jìn)行了一次認(rèn)真全面的調(diào)查摸底。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有許多的不良行為和習(xí)慣，如：1、在孝親敬長(zhǎng)方面，有的學(xué)生對(duì)自己的父母、長(zhǎng)輩、老師不夠尊敬，不聽(tīng)從教導(dǎo)、任性，做事不考慮后果。2、在團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面，有的學(xué)生存在不顧本班級(jí)的榮譽(yù)，做出一些有損班級(jí)榮譽(yù)的事來(lái)。集體意識(shí)淡薄，缺乏主人翁精神；心中無(wú)他人。同學(xué)之間的友愛(ài)、謙讓做得不夠，在學(xué)習(xí)生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。3、文明禮貌方面，對(duì)一些禮貌用語(yǔ)，沒(méi)有養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，基本禮節(jié)掌握不夠，愛(ài)說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。4、遵守紀(jì)律方面，部分學(xué)生不能自覺(jué)，遵守課堂紀(jì)律。5、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，不能按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。6、勤勞節(jié)儉方面，不愛(ài)勞動(dòng)，不會(huì)省吃?xún)€用，花錢(qián)大手大腳，不體諒父母的艱辛。7、遵守公德、誠(chéng)實(shí)勇敢方面，有少部分學(xué)生不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。8、誠(chéng)信方面，有的學(xué)生對(duì)父母、老師說(shuō)謊話(huà)，做錯(cuò)了事不敢承認(rèn)并改正，誠(chéng)信意識(shí)淡薄。

通過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)形成不良行為的原因，大多是由于社會(huì)的不良影響造成的，社會(huì)上一些腐朽沒(méi)落的生活方式、行為習(xí)慣是造成學(xué)生不良行為的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

（二）采取多種措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

1、利用課堂學(xué)科進(jìn)行教育。

我們充分利用思想品德課，結(jié)合身邊實(shí)例，生動(dòng)形象、直觀(guān)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。同時(shí)結(jié)合其他學(xué)科，利用各種圖畫(huà)文字，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)革命領(lǐng)袖愛(ài)集體的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，有正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和具有高尚的道德品質(zhì)。

2、抓住有利時(shí)機(jī)，加強(qiáng)思想教育。重大節(jié)日的紀(jì)念和慶?；顒?dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有利契機(jī)。三月，組織開(kāi)展 “學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。五月，組織演講比賽和書(shū)畫(huà)大賽，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。九月，進(jìn)行教師節(jié)慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教意識(shí)。十月，組織國(guó)慶演唱會(huì)，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生受到了理想、信念教育和革命傳統(tǒng)教育，艱苦奮斗和勤儉節(jié)約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養(yǎng)了他們科學(xué)的世界觀(guān)、正確的人生觀(guān)和崇高的價(jià)值觀(guān)。

3、開(kāi)展多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度》以及各種法律法規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生道德規(guī)范和提高學(xué)生法規(guī)意識(shí)。成立學(xué)生會(huì)和團(tuán)支部，負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生檢查，開(kāi)展文明班集體、文明宿舍的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。利用黑板報(bào)，國(guó)旗下講話(huà)，廣播站等形式表?yè)P(yáng)和倡導(dǎo)“好人好事”和良好的道德規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而形成良好的行為習(xí)慣。

4、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。

家庭教育是對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要組成部分，學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣是從家中帶來(lái)的。為了更好的教育學(xué)生，各班教師通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，掌握和了解家長(zhǎng)對(duì)子女的教育情況，幫助家長(zhǎng)端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家教水平，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達(dá)到教育的目的。

5、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，開(kāi)展心理教育。隨著社會(huì)生活的加快，人才競(jìng)爭(zhēng)的激烈，外部社會(huì)不良文化的影響和沖擊，加上中學(xué)生自身特點(diǎn)使他們存在著各種不同程度的心理障礙。重視中學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)情感智慧，已成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校成立了心理咨詢(xún)室，由政治課教師輪流值班。通過(guò)與學(xué)生座談、舉辦心理講座，為心理咨詢(xún)工作創(chuàng)造了良好的氛圍。

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小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)：

早上好！

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育人是素質(zhì)教育的根本。我校的德育工作根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于德育工作的有關(guān)精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)精神，以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、完善德育管理機(jī)制為抓手，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，切實(shí)提升廣大教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，真正把德育放在首要位置，落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)方面，滲透到教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮德育工作在素質(zhì)教育中的重要作用。

一．學(xué)校德育工作的特點(diǎn)

德育的最終目的是培養(yǎng)高尚的人格。德育具有主體性、情感性、體驗(yàn)性、滲透性的特點(diǎn)。所以德育的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)以“心”育“心”，以“德”育“德”，在行動(dòng)中體驗(yàn)，在感動(dòng)中升華的過(guò)程?；趯?duì)德育的認(rèn)識(shí)，我們覺(jué)得當(dāng)前學(xué)校的德育工作無(wú)論在觀(guān)念上還是在方法上都應(yīng)該作相應(yīng)的調(diào)整，具體的說(shuō)就是要做到如下幾個(gè)結(jié)合：“說(shuō)服教育”與“活動(dòng)體驗(yàn)”相結(jié)合；“他律”和“自律”相結(jié)合；“關(guān)注結(jié)果”與“關(guān)注過(guò)程”相結(jié)合；“紀(jì)律主導(dǎo)”與“心理主導(dǎo)”相結(jié)合；“高起點(diǎn)”與“低起點(diǎn)”相結(jié)合；“時(shí)段性”與“滲透性”相結(jié)合。

二、我校學(xué)生的基本特征

較低，各種行為習(xí)慣落后，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，養(yǎng)成教育沒(méi)有形成，導(dǎo)致了我校德育工作的艱巨性和多樣性。

三、我校開(kāi)展德育工作的具體做法

（一）健全德育組織網(wǎng)絡(luò)，明確德育目標(biāo)

1、學(xué)校德育組織網(wǎng)絡(luò)健全。健全學(xué)校德育管理體系，實(shí)現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人，是搞好德育工作的前提和障。學(xué)校成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)査壽堂同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)李興元同志任副組長(zhǎng)，政教處主任，教導(dǎo)處主任、團(tuán)委書(shū)記為成員。學(xué)校的德育工作形成了黨支部、黨政辦公室——政教處——年級(jí)組——班主任——任課教師全員參與的德育教育網(wǎng)絡(luò)，著重抓好了四條德育工作線(xiàn)：班主任老師的教育主導(dǎo)線(xiàn)，學(xué)科老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)線(xiàn)，學(xué)生自我管理線(xiàn)，家庭社會(huì)輔助線(xiàn)。

2、學(xué)校德育目標(biāo)明確。學(xué)校德育工作的主要目標(biāo)為：把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí)；初步樹(shù)立公民的國(guó)家觀(guān)念、道德觀(guān)念、法制觀(guān)念；具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；遵紀(jì)守法，懂得用法律保護(hù)自己；講科學(xué)，不迷信；具有自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

（二）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，努力建立一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，發(fā)揮班主任德育工作主渠道的作用。

定經(jīng)驗(yàn)的教師做班主任，認(rèn)真貫徹班主任工作條例，以《武威第十三中學(xué)班主任考核與獎(jiǎng)懲辦法》為依據(jù)，對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)估，每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀班主任，表彰給予獎(jiǎng)勵(lì)。自2017開(kāi)始，原則上35周歲以下的所有教師均要安排擔(dān)任班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作，真正做到德育工作全員參與。

2、 重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。 學(xué)校政教處、團(tuán)委通過(guò)競(jìng)選的辦法選舉產(chǎn)生了武威第十三中學(xué)學(xué)生會(huì)和團(tuán)委，設(shè)立了學(xué)生日常行為監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、兩操監(jiān)督崗、文明禮儀監(jiān)督崗等，每學(xué)期舉辦學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)班，還對(duì)各班的班干部進(jìn)行上崗培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部與班干部在學(xué)校、班級(jí)管理中的骨干作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，既鍛煉了班干部的辦事能力，又使班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改善，形成班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，學(xué)生爭(zhēng)做文明小公民的良好氛圍。我校開(kāi)展的“講文明、樹(shù)新風(fēng)、除陋習(xí)”、爭(zhēng)做“校園文明小公民”活動(dòng)等日常行為規(guī)范各項(xiàng)竟賽活動(dòng)均由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部負(fù)責(zé)檢查落實(shí)，由政教處匯總評(píng)比，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

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