總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇一

認(rèn)真完成實驗教學(xué)所要求的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真整理平時所收集的資料；加強(qiáng)實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學(xué)中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準(zhǔn)備的原則，也就是“課前準(zhǔn)備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學(xué)的思路。特別是對教學(xué)儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標(biāo)。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面打下堅實基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

按原計劃完成實驗教學(xué)。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學(xué)的思路指導(dǎo)實驗教學(xué)工作。一學(xué)期以來，實驗教學(xué)得到了明顯的提高，使實驗教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。實驗老師在平時的教學(xué)過程中，能夠不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學(xué)有了良好的發(fā)展。

由于實驗教學(xué)的量足，所以儀器的使用率也非常高，學(xué)生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。今年以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視課外實踐活動，我校學(xué)生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標(biāo)本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學(xué)具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學(xué)看，豐富了學(xué)生的課外活動，也增加了學(xué)生實驗?zāi)芰Α?/p>

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo)，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實加強(qiáng)實驗教學(xué)研究。充分發(fā)揮實驗器材的作用，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極作用。

一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學(xué)活動。 傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實驗教學(xué)的薄弱點(diǎn)，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實施的過程中，我校首先加強(qiáng)了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實驗項目和要求，制定了實驗教學(xué)計劃進(jìn)度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力，有計劃地組織學(xué)生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作、動物研究、植物、鳥類等研究。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識提供條件。

二、學(xué)校不斷加強(qiáng)投入，促進(jìn)實驗裝備的提高本學(xué)期，我們在原來的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，實驗室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處分管，由專職科學(xué)教師具體負(fù)責(zé)，同時，學(xué)校抽調(diào)了一批學(xué)有專長，教有所能的優(yōu)秀教師充實了科學(xué)教學(xué)的師資力量，從而形成了對科學(xué)實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架，真正把實驗教學(xué)的有關(guān)工作落到了實處。同時，校長，教導(dǎo)主任等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和

實驗室，利用聽課、相互交流等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作，有力地促進(jìn)了實驗教學(xué)工作的提高。另外，每學(xué)期，我們在市教育電教儀器站購進(jìn)科學(xué)、數(shù)學(xué)、綜合實踐、文科等儀器。這些措施的落實，極大地改善了我校實驗教學(xué)的環(huán)境。

三、實驗室、儀器室管理制度化，促進(jìn)實驗教學(xué)常規(guī)化我校實驗室制定了各項規(guī)章制度，有《實驗室規(guī)則》、《教學(xué)器管理制度》、《教學(xué)儀器損壞賠償制度》、《實驗教師職責(zé)》等，這些制度不僅上墻，而且在平時教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進(jìn)行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀?！肮芾沓鲂б??！边@句話不僅是對經(jīng)濟(jì)而言的，對教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認(rèn)為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學(xué)校加強(qiáng)了科學(xué)實驗教學(xué)的管理力度，規(guī)定實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)計劃進(jìn)行實驗，同時還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實驗教學(xué)習(xí)慣，使科學(xué)教師認(rèn)識到實驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此，把實驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓，每一個實驗，教師都要預(yù)先做上幾遍，在預(yù)演過程中，充分考慮影響實驗的每一個相關(guān)因素，以保證學(xué)生能把實驗做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口，認(rèn)識各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。

四、加強(qiáng)實驗教學(xué)研究，促進(jìn)實驗教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)研究活動，就沒有教學(xué)的活力，在深入教育教學(xué)改革，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，加強(qiáng)實驗教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動實驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動實驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究，都離不開對教學(xué)過程的研究，而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點(diǎn)加以研究。具體做法是：積極開展探索性的實驗教學(xué)研究，舉行實驗教學(xué)公開課，研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比，總結(jié)和交流心得體會，開展實驗教學(xué)論文和自制教具評比活動我校的科學(xué)教師有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，業(yè)務(wù)水平均較高。他們在進(jìn)行教學(xué)的的同時，進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加科學(xué)教學(xué)論文比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計比賽、課件制作比賽等各級各類的比賽，并取得了一定的成績。

由于我們在實驗教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強(qiáng)化了管理，并積極開展實驗教學(xué)活動，改革實驗教學(xué)的評估機(jī)制，把實驗教學(xué)工作擺上了正確的位置，實驗教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇三

這一學(xué)期，我擔(dān)任了六年級科學(xué)課。在教學(xué)過程中，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。我本人和教師共同參與教學(xué)研討活動，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是容易的。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需

要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

1、在上課時，教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

2、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性非常強(qiáng)，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生

學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收獲。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇四

在安丘市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，在市電教站的大力幫助和引領(lǐng)下，白芬子小學(xué)著眼現(xiàn)在、展望未來，把工作落到實處，使我校實驗、電化教學(xué)工作取得了一定的成績，現(xiàn)在，就本期實驗、電化教學(xué)總結(jié)如下：

1、針對學(xué)校實驗、電化教學(xué)工作越來越復(fù)雜多樣化的情況。我校開學(xué)初正式成立了科學(xué)信息組，組長由李寶蕾老師擔(dān)任，全體科學(xué)老師及信息技術(shù)老師為成員。這一組別的成立，標(biāo)志著我校實驗、電化教學(xué)工作將迎來新的曙光

在信息技術(shù)水平檢測工作中，教導(dǎo)處確定五年級科學(xué)老師李寶蕾具體負(fù)責(zé)明年的復(fù)習(xí)工作、組考工作及材料的整理工作。同時，六年級各班班主任也要協(xié)調(diào)協(xié)助電腦老師組織好六年級的信息技術(shù)水平檢測工作的完成。

在大家的共同努力下，我想，下學(xué)期的畢業(yè)班水平檢測工作，以及畢業(yè)班電腦信息技術(shù)水平檢測工作一定會取得圓滿成功！

2、多媒體教學(xué)的興起、推動電化教學(xué)，促進(jìn)新課改的發(fā)展 我們知道，當(dāng)今社會，新課改如火如荼，萬象跟新，教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)！所有這些的進(jìn)步都離不開電化教學(xué)。而電化教學(xué)又離不開多媒體。

現(xiàn)在面臨的主要問題是，很多老師對電腦的熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小學(xué)生。因此對老師進(jìn)行電腦知識培訓(xùn)，提高老師電腦水平，所以，本期教導(dǎo)處精心準(zhǔn)備了多堂教師信息技術(shù)培訓(xùn)課，老師上了課之后，都拍手叫好，說這樣的課要經(jīng)常上、時時上。只有這樣，我們老師才會學(xué)到真正的本事，電化教學(xué)的發(fā)展與運(yùn)用才會變成可能！

1.教師教育技術(shù)能力認(rèn)定。由教科室牽頭，充分利用遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)真落實了國家國培計劃，堅持校本培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，利用教研活動，狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。完成了教育局下達(dá)的培訓(xùn)指標(biāo)。

2.狠抓了各類遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，堅持遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合（暨國培任務(wù)），著力提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。組織語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師開展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。

3.配合教育局電教館進(jìn)行教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)的工作。 學(xué)校成立了教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專人對參加了今年教育資源網(wǎng)建設(shè)的教師進(jìn)行了認(rèn)定。通過現(xiàn)場聽課、制作課件、操作電教設(shè)備、設(shè)計多媒體教案等內(nèi)容考核評定，我校教師均達(dá)到了縣級標(biāo)準(zhǔn)。并將認(rèn)定結(jié)果上報電教館。

4.本學(xué)年三分之二的語數(shù)外教師參加了山東省國培網(wǎng)絡(luò)研修平臺，取得了良好的研修效果。

下年我們將在市電教館的指導(dǎo)下，充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實驗器材的同時，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而使我校的電教實驗工作更進(jìn)一步。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來，在學(xué)校行政和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校教科室緊緊圍繞學(xué)校20xx——20xx年上半年的工作目標(biāo)，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開展各項課題研究，切實提高教科研工作實效，使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)，較好地完成了期初制定的工作目標(biāo)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本學(xué)期我校繼續(xù)大力實施“百名教師讀書成長行動”。學(xué)校向每位教師贈閱了《教育智慧從哪里來》等教育教學(xué)專著，同時要求教師認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)心得，每學(xué)期人均完成學(xué)習(xí)摘記6000多字。本學(xué)期我校繼續(xù)認(rèn)真組織教師參加20xx——20xx年度非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，共有45名教師參加了非學(xué)歷遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，現(xiàn)大都已完成第一門課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的作業(yè)與考試。形式多樣的學(xué)習(xí)活動，豐富了廣大教師的文化底蘊(yùn)，有效地促進(jìn)了他們自身的專業(yè)成長。

學(xué)校認(rèn)真組織中青年教師開展研讀教育名著、專著，撰寫讀書筆記，初步形成教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例的交流、評比機(jī)制，樹立先進(jìn)典型，引領(lǐng)全體教師勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，積極爭當(dāng)一名學(xué)習(xí)型、科研型教師。本學(xué)期圍繞學(xué)校省“十一·五”規(guī)劃課題《教師課堂教學(xué)行為與小學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的實踐研究》開展了研究成果的征集活動，出刊了一期《探航》課題研究成果專輯。本學(xué)期我校開展了新一批校級教學(xué)能手的申報評審工作，有7名老師被推薦為校級教學(xué)能手，同時我校還推薦了多名老師參加常熟市級骨干教師的申報評選，為青年教師的成長搭建了很好的平臺

學(xué)校教科室堅持“以課題帶動課改，以課題提升課改、以課改提高質(zhì)量”的工作思路，充分發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用。注意密切課題與日常課堂教學(xué)的關(guān)系，使課題滲透于課堂，植根于課堂，以課堂教學(xué)改革的深入來擴(kuò)大課題研究的深度和廣度。同時積極改進(jìn)課題研究的策略與方法，使課題研究更具可操作性和實效性。

學(xué)?！笆晃濉敝髡n題《陶行知教育思想與小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》是省陶研會“十一五”立項課題，本學(xué)期課題組根據(jù)課題研究計劃，落實子課題研究任務(wù)，全面開展研究工作。本學(xué)期重在積極組織教師在課堂教學(xué)中滲透課題研究，認(rèn)真開展人人一堂實踐課的校本研究活動，學(xué)校學(xué)陶師陶的氛圍更加濃郁。xx月xx日——xx日參加了在南通市召開的省“十一·五”陶研課題研究工作會議，學(xué)校陶研課題實驗中期報告在會議上作了書面交流。

我校的省“十一·五”規(guī)劃課題《教師課堂教學(xué)行為與小學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的實踐研究》在上學(xué)期開題論證的基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)一步完善了課題研究方案，全面開展研究，并對上一年度的研究工作及時進(jìn)行了總結(jié)，順利通過了上級教科研部門對本課題的20xx年度檢查。在扎實開展校本研究的基礎(chǔ)上，對本學(xué)期的課題研究成果進(jìn)行了認(rèn)真的交流和總結(jié)，出刊了一期《探航》學(xué)習(xí)方式課題研究成果專輯。

《營造書香校園，促進(jìn)師生共同成長》和《中華經(jīng)典文化學(xué)習(xí)與青少年學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》課題組全體成員認(rèn)真開展研究，取得了較好的成果。結(jié)合“蘇州市第四屆閱讀節(jié)”，我校開展了古詩文誦讀比賽、讀書征文比賽、班級讀書活動觀摩等學(xué)生喜聞樂見的讀書主題活動，涌現(xiàn)出了一大批讀書積極分子和先進(jìn)班級，學(xué)校還開展了以“我愛祖國媽媽”為主題的慶祝建國六十周年校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動，通過“祖國真美好”書畫攝影比賽，“祖國在我心中”征文比賽、“我愛您，祖國媽媽”黑板報和手抄報評比活動等形式多樣的活動，讓全校學(xué)生對祖國六十年來取得的巨大成就有了更深切的體會，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，同時也讓讓孩子們的課余生活更加絢麗多彩，有效地拓寬了學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。本學(xué)期中，我校共有20多篇學(xué)生作文在市級以上發(fā)表或獲獎。

學(xué)校《小學(xué)生心理健康教育途徑與方法的實踐研究》課題在前一階段研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重在心理健途徑與方法的實踐與探索上，學(xué)校繼續(xù)推薦一名老師參加了市教育局組織的心理健康教育老師崗位培訓(xùn)，學(xué)校現(xiàn)有兼職心理老師4名，學(xué)校心理咨詢室正常開放，為進(jìn)一步開展心理課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。5月6日我校心理課題組長顧利軍老師參加了在報慈小學(xué)舉行的市心理課題工作會議，將前一階段的課題研究工作在會議上進(jìn)行了交流，得到了市教科室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的肯定。6月份推薦8篇課題研究論文參加了全國總課題組的心育成果評選。

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了教科研隊伍的建設(shè)和管理，各課題組在組長的帶領(lǐng)和組織下，都充分發(fā)揮了骨干教師的隊伍，尤其是市學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手的帶頭作用，鼓勵全體教師向他們學(xué)習(xí)、看齊，爭取讓更多的教師成為各級各類的骨干、優(yōu)秀教師，成為教科研工作的核心力量。輔導(dǎo)組教學(xué)能手以上骨干教師認(rèn)真上好所承擔(dān)的展示課、課題研究課，帶動了全體教師積極參與各項課題研究活動。3月31日，市教科室主任第三協(xié)作小組首次活動在我校舉行，市教科室領(lǐng)導(dǎo)和來自全市各小學(xué)的近二十位教科室主任參加了這次學(xué)術(shù)沙龍活動。大家圍繞“我心目中的校本研究關(guān)鍵詞”這一主題各抒己見，暢所欲言，交流了自己及所在學(xué)校開展校本研究方面的成果與存在的困惑，也為我校教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2、組織教師認(rèn)真撰寫高質(zhì)量的教科研論文，在市級以上刊物發(fā)表、獲獎教師論文的數(shù)量有了進(jìn)一步提高。本學(xué)期共有二十多篇教師的教學(xué)論文在市級以上發(fā)表或獲獎，近二十篇學(xué)生習(xí)作在市級以上各類比賽中發(fā)表或獲獎，教科研成果的質(zhì)量有了較大程度的提高。其中，xx老師的《登鸛鵲樓》教學(xué)設(shè)計、xx老師的《認(rèn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計和xx老師的《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計在省“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計比賽中獲二等獎，xx老師的《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計在省“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計比賽中獲三等獎；xx老師的論文《體育教學(xué)中學(xué)生的競爭意識》在《網(wǎng)絡(luò)科技時代》上發(fā)表，xx老師的論文《做數(shù)學(xué)，求發(fā)展》和xx老師的論文《小學(xué)生語言積累之我見》在《特色教育探索》上發(fā)表……本學(xué)期還組織學(xué)校教師的15篇教學(xué)論文參加了省第七屆“新世紀(jì)園丁”征文評比活動。

以上是對本學(xué)期學(xué)校教科研工作的一個簡要的回顧，在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)努力，力爭取得更好的成績。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇六

根據(jù)汶川縣教育局工作安排，在教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合桂馨基金會項目，我縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作開展順利，并取得了一定的效益，現(xiàn)將本期工作報告如下:

我縣共有小學(xué)15所，災(zāi)后重建完成12所，還有3所學(xué)校在其他校區(qū)或其他場所過渡。重建完成的學(xué)校中有9所完全按照四川省07標(biāo)準(zhǔn)配備了實驗器材，其他學(xué)校正在配備中。我縣科學(xué)課教師全部為專職教師，他們雖然是專職教師，但都不是學(xué)習(xí)科學(xué)課相關(guān)專業(yè)的教師，其中有部分為近年轉(zhuǎn)崗的年輕教師。目前我縣有小學(xué)生6000左右，各校學(xué)生人數(shù)相差很大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相差也很大。

本期按照教學(xué)工作計劃和桂馨基金會的培訓(xùn)要求，我們重點(diǎn)做了以下工作：

我縣科學(xué)課的教學(xué)工作由于受到5.12地震的影響，教師和學(xué)生的教與學(xué)都急需加以規(guī)范。我們從教師的備課、課前準(zhǔn)備、上課等常規(guī)入手，要求必須有詳盡的教學(xué)設(shè)計、充分的課前準(zhǔn)備、合格的課堂實施，學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)督查。從學(xué)生的課前復(fù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、課堂記錄著手，要求必須課前預(yù)習(xí)、能在課前準(zhǔn)備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認(rèn)真，教師要把學(xué)生的常規(guī)作為評價內(nèi)容之一。教研室要加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，對教學(xué)常規(guī)較差的教師要給予批評幫助。

我縣地震之后，大多學(xué)校的實驗設(shè)備全部損壞，去年各校已按新標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器，因此，為了使其更好地發(fā)揮效益，我們加強(qiáng)了實驗器材的管理和使用。要求各學(xué)校按《實驗室管理制度》規(guī)范管理實驗設(shè)備，按照《小學(xué)科學(xué)課實驗?zāi)夸洝烽_展實驗教學(xué)，科學(xué)實驗儀器的使用要結(jié)合《科學(xué)實驗工具箱》，做好使用記錄。本期開展了片區(qū)科學(xué)《實驗工具箱》的使用研討，大家就使用中的經(jīng)驗作了交流，對使用中的問題進(jìn)行了探討。

根據(jù)阿壩州教科所的安排，今年將參加四川省教科所舉辦的《四川省小學(xué)科學(xué)課青年教師賽課活動》，我們?yōu)榱伺浜洗舜位顒娱_展了青年教師賽課選拔活動，力求通過此項工作對年輕的科學(xué)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助教師在活動中得到鍛煉和提高。我們還對近年進(jìn)入科學(xué)課教學(xué)的教師指定了專人負(fù)責(zé)的培養(yǎng)的工作安排，要求盡快成為合格的科學(xué)課教師。

多年來，我縣開展的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實地考查工作對我縣的科學(xué)教學(xué)工作有較大的促進(jìn)作用，對科學(xué)課教師的成長也起到了積極作用，因此教育局十分重視此項工作。今年是災(zāi)后恢復(fù)的第一年，對學(xué)?？茖W(xué)課的教學(xué)現(xiàn)狀的掌握尤為重要，為此經(jīng)我們請示上級領(lǐng)導(dǎo)同意開展了小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作實地考查2017最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2017最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

我們的實地考查工作是由教研室組織全縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人成立的考查小組，按照制訂的考查標(biāo)準(zhǔn)，深入各個學(xué)校，采取抽樣檢測、調(diào)查問卷、查閱資料等形式進(jìn)行?？疾榈膬?nèi)容包括：教師的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方法、實驗器材的管理和使用、科學(xué)活動的開展情況、學(xué)習(xí)與提高等；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)知識的掌握、科學(xué)探究的水平等；學(xué)校對科學(xué)教學(xué)的管理與指導(dǎo)、教學(xué)研究的開展等。

針對我縣科學(xué)教師的專業(yè)技能水平不高的情況，我們今年安排了小學(xué)科學(xué)教師知識考試工作，其目的旨在以考促學(xué)，重在教師自身科學(xué)知識的提升，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

為了更好的貫徹課程改革精神，提高教學(xué)質(zhì)量，我們注重了對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價。要求教師注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，評價要全面、準(zhǔn)確，評價的方式要根據(jù)自身實際。我們擬定了供學(xué)校參考的《科學(xué)學(xué)習(xí)評價表》、《科學(xué)觀察評價量表》、《科學(xué)操作評價量表》、《單元評價表》、《小組學(xué)習(xí)態(tài)度評價量表》等，要求學(xué)校根據(jù)自身實際有選擇的使用和改進(jìn)。

1、學(xué)科的尷尬地位

小學(xué)科學(xué)課在各地都不是很受重視，我們這兒也是如此，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)是主科的思想表現(xiàn)相當(dāng)突出。前幾年，我省的“教育八不準(zhǔn)”，去年的“規(guī)范辦學(xué)行為”等文件的出臺，對科學(xué)課的教學(xué)影響極大，科學(xué)課教師的地位等同于音體美教師，且有低于他們的趨勢。我縣學(xué)科教師大多是專職的，科學(xué)課教師也不例外，然而在教學(xué)考核、評優(yōu)晉級等明顯看重語數(shù)教師。領(lǐng)導(dǎo)意識如此，學(xué)校意識當(dāng)然如此，帶動家長意識也是如此，科學(xué)課教師受此影響表現(xiàn)為應(yīng)付了事的多了，缺乏了工作激情和進(jìn)取精神。

2、教師培訓(xùn)的欠缺

國家花大力氣來進(jìn)行教師培訓(xùn)，對地震災(zāi)區(qū)更是如此。許多教師直接參與了省級、國家級的培訓(xùn)，還有很多全國各地的培訓(xùn)活動也考慮了我們，就培訓(xùn)的面和培訓(xùn)的量上我們都遠(yuǎn)高于全國教師的平均水平。然而，這樣的培訓(xùn)給我們教師帶來了什么？他們知識技能沒有得以提升，教學(xué)技藝沒有得到發(fā)展，可能就學(xué)了些時髦的“理論”，卻又不能在教學(xué)中加以應(yīng)用。我們的教師需要什么樣的培訓(xùn)，怎樣培訓(xùn)才能使教師更快成長，這也許是我們該認(rèn)真研究和反思的問題。

3、教師素質(zhì)提升的艱辛

由于我們科學(xué)教師大多“專業(yè)不對口”，師范院校沒有專門的科學(xué)教育專業(yè)，因此，科學(xué)課教師自身的專業(yè)素養(yǎng)本身就存在問題，如何能更好的推動科學(xué)課的教學(xué)發(fā)展呢？我們教研員也是全靠自己探索一些方法來指導(dǎo)學(xué)校的科學(xué)課教學(xué)。

4、教學(xué)研究及教育科研的推進(jìn)艱難

小學(xué)科學(xué)課是一門小學(xué)科，各校的科學(xué)教師也就2-3名，所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)也比較重，教學(xué)研究自然也就是形式大于內(nèi)容。我們需然采取了一些方法，如：片區(qū)教研活動、全縣教學(xué)觀摩、送課到校等，但還是收效甚微，各種活動受經(jīng)費(fèi)的制約不能開展更多，學(xué)校又迫于人員緊張而放棄參與，等等因素使教學(xué)研究工作開展艱難2017最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)

1、千方百計抓好教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)

結(jié)合我縣的科學(xué)教師知識考試，我們將教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)放在首位，讓教師能學(xué)以致用，從而使其變要我學(xué)為我要學(xué)。將培養(yǎng)的重點(diǎn)放在年輕教師身上，為他們制定發(fā)展目標(biāo)，想方設(shè)法為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們能盡快成長。

2、創(chuàng)設(shè)有利于教師成長的平臺

為了全體教師的成長，我們將借助網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)教研，成立我縣科學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研組，由學(xué)科帶頭人任組長負(fù)責(zé)此項工作。力爭開展一次全縣的科學(xué)教學(xué)研討活動，以研促教，以研促學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)科學(xué)教學(xué)實地考查經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀的教研成果。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇七

實驗室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，本學(xué)期在我校實驗教師和科學(xué)教師的'共同努力下，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期實驗室教學(xué)工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，為上好開足實驗課，實驗教師每上一節(jié)課實驗都要做充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)工作，基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，教師和學(xué)生均能記好實驗記錄。同時，結(jié)合科學(xué)實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育，在實驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)以及實事求是的科學(xué)態(tài)度，還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。

1、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

上學(xué)期學(xué)校實驗室換了新面貌：實驗室搬到了教學(xué)樓內(nèi)，教師上實驗課方便多了。改善以前實驗儀器擺放嚴(yán)重?fù)頂D的狀況。前半學(xué)期，嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進(jìn)行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標(biāo)簽，以便實驗教師儀器的借用。

實驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3、賬冊表冊資料的整理

對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進(jìn)行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”，用后及時歸還，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。

在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會提高自身的能力和素養(yǎng)。

2、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。 。

3、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展，加上實驗桌椅和有的實驗儀器數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果

總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，只要今后的在教學(xué)實踐中繼續(xù)努力，不斷尋找科學(xué)的方法，不斷改進(jìn)，所有難題將不會永遠(yuǎn)是難題。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇八

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學(xué)順利有效開展，現(xiàn)將本學(xué)期生物實驗工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)校的中心工作要發(fā)展，上臺階，管理工作是一個不可缺的重要環(huán)節(jié)。

實驗室的儀器較多，繁雜，看上去就要使人有一種既科學(xué)又舒適的感覺，因此在原有的管理上，除了將儀器進(jìn)行分門別類分柜，分層放置，儀器貼有標(biāo)簽外，另外，帳，柜，物三者一致，按照管理和實驗的性能，將儀器進(jìn)一步規(guī)范化，這樣一來教師使用方便，效率較高。

二、做好儀器防銹，防塵，防潮等工作，儀器使用以后防銹工作不可少的。

特別是較精密的顯微鏡等儀器，每使用后，要認(rèn)真清理和擦試鏡頭和有關(guān)活動的部件，然后裝入箱內(nèi)保存，定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施。所保管的所有儀器幾乎100%無銹、無塵、和受潮現(xiàn)象。

三、認(rèn)真做好儀器的維修工作。

每一學(xué)期結(jié)束前，一定要將儀器進(jìn)行全面清理和維修，為下學(xué)期做好充分準(zhǔn)備工作。

四、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高實驗效率。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)是二線工作人員的職責(zé)，也是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，所以在實驗管理工作中，首先要熟悉教材，了解教材常規(guī)的實驗內(nèi)容，掌握分組實驗和演示實驗與教師任課的大致進(jìn)度和時間，做好實驗的一切準(zhǔn)備工作，在每一個實驗中，藥液的配制、選材都將預(yù)先實驗，取其最佳的實驗效果，達(dá)到實驗的目的。

五、適應(yīng)環(huán)境。

充實力量隨著社會的需求、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、西部的開發(fā)、學(xué)校的工作也隨之在發(fā)展和變化、要適應(yīng)環(huán)境的改變、就要不斷地吸取、充實、進(jìn)取。因此本期在完成任務(wù)的前提下、利用其余時間學(xué)習(xí)有關(guān)管理知識的文章并取得較好的成效。

六、按時打掃實驗室衛(wèi)生，確保室內(nèi)外的整潔。

七、做好實驗室的臺賬工作，分別有總賬，分類賬，易耗品賬冊等。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo)，深化科學(xué)教學(xué)改革，充分發(fā)揮實驗器材的作用，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極作用。

促進(jìn)實驗裝備的提高本學(xué)期，我們在原來的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，實驗室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處分管，由專職科學(xué)教師具體負(fù)責(zé)，同時，學(xué)校抽調(diào)了一批學(xué)有專長，教有所能的優(yōu)秀教師充實了科學(xué)教學(xué)的師資力量，從而形成了對科學(xué)實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架，真正把實驗教學(xué)的有關(guān)工作落到了實處。同時，校長室，教導(dǎo)處等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和實驗室，利用聽課、相互交流等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作，有力地促進(jìn)了實驗教學(xué)工作的提高。另外，學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下，抽出資金，專門用于本學(xué)期的實驗器材的添置和補(bǔ)充。學(xué)期初，我們在區(qū)教育裝備中心購進(jìn)了小學(xué)科學(xué)實驗盒、靜電實驗盒、熱學(xué)實驗盒、聲學(xué)光學(xué)實驗盒以及較高檔的教學(xué)用投影器等科學(xué)器材，并對實驗加以改進(jìn)裝修，使得水電全部能夠到桌。這些措施的落實，極大地改善了我校實驗教學(xué)的環(huán)境，為爭創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化實驗室打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

促進(jìn)實驗教學(xué)常規(guī)化我校實驗室制定了各項規(guī)章制度，有《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》、《科學(xué)實驗室保衛(wèi)制度》，這些制度不僅能上墻，而且在平時教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進(jìn)行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀?！肮芾沓鲂б妗！边@句話不僅是對經(jīng)濟(jì)而言的，對教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認(rèn)為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學(xué)校加強(qiáng)了科學(xué)實驗教學(xué)的管理力度，規(guī)定實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)進(jìn)行實驗，同時還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實驗教學(xué)習(xí)慣，使科學(xué)教師認(rèn)識到實驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此，把實驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓，每一個實驗，教師都要預(yù)先做上幾遍，在預(yù)演過程中，充分考慮影響實驗的每一個相關(guān)因素，以保證學(xué)生能把實驗做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口，認(rèn)識各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。

促進(jìn)實驗教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)研究活動，就沒有教學(xué)的活力，在深入教育教學(xué)改革，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，加強(qiáng)實驗教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動實驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動實驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究，都離不開對教學(xué)過程的研究，而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點(diǎn)加以研究。具體做法是:積極開展探索性的實驗教學(xué)研究，舉行實驗教學(xué)公開課，研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比，總結(jié)和交流，開展實驗教學(xué)論文和自制教具評比活動我校的科學(xué)教師有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，業(yè)務(wù)水平均較高。他們在進(jìn)行教學(xué)的的同時，進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加科學(xué)教學(xué)論文比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計比賽、課件制作比賽等各級各類的比賽，并取得了一定的成績。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇十

時光荏苒，歲月如流。充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語eec實驗，已走過了3個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了兩年的小學(xué)英語實驗工作。在這兩年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，每個英語教師都有是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任解放小學(xué)三、四年級的英語課教學(xué)，工作任務(wù)比較重。我力求在平時教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

小學(xué)英語教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，在教研員佟教師的帶領(lǐng)下，我多次前住哈市觀摩哈爾濱市級的優(yōu)秀課，受益匪淺。哈爾濱市的英語活動課，英語與其它學(xué)科相整合的成功經(jīng)驗，很值得借鑒。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。六月份，在佟老師的帶領(lǐng)下，我們英語教師又不遠(yuǎn)千里，前往通河參加黑龍江省eec總結(jié)大會。會上，eec學(xué)院院長和馬老師的講話也給了我新的啟發(fā)，我們從以人為本的角度，看我們的英語教學(xué)應(yīng)該說是非常成功的，我深深感到信心更足了，我們的英語教學(xué)一定會更加成功。另外，通河的兩節(jié)課也令我非常感動，他們在經(jīng)濟(jì)條件不是很好的情況下能把英語教學(xué)搞得有聲有色，我們阿城的老師更應(yīng)該把我們的教學(xué)搞好。會后的經(jīng)驗交流，更是為我提供了一次學(xué)習(xí)全省先進(jìn)經(jīng)驗的機(jī)會，我將以本次活動為契機(jī)，不斷充實自己，發(fā)展自己的能力。

本學(xué)期初，在教研員佟老師的帶領(lǐng)下，我們對教材進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并且由馬治明老師和佟潔老師組織全體英語教師進(jìn)行了教法指導(dǎo)。而后，本著向各位老師學(xué)習(xí)的精神我于學(xué)期初，做了一節(jié)關(guān)于新教材的示范課。我選講的是小學(xué)英語第四冊第四課what about a robot？一課，我利用chant，歌唱，分組對話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。

此外，在平時教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如，在講i like spring 一課時，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。在這節(jié)課里不僅要講四個季節(jié) spring，summer ，fall ，winter，而且還要講四個季節(jié)的特點(diǎn) warm ，hot ，cool ，cold 。在觀摩了楊麗英老師的這一節(jié)課后，我受到了啟發(fā)。發(fā)展了楊麗英老師的節(jié)拍英語教法。我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍：spring，spring ，真warm。（做溫暖的動作）summer，summer，太hot。（做擦汗的動作）fall ，fall ， cool死了，（做很“酷”的動作），winter ，winter ，凍壞了，oh ，too cold。（做很冷的動作）。在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。學(xué)生用五分鐘的時間，就應(yīng)用自如了。

我在講第二冊第七課時，發(fā)現(xiàn)星期對于三年級學(xué)生來說，是很難掌握的。七個單詞又長又難讀，實在是不易記憶。我又想到了chant，于是我編了英漢chant幫助學(xué)生記憶，由于這個chant是結(jié)合我校作息生活特點(diǎn)編寫的，所以學(xué)生又一次高效率的接受了。“星期歌”在我校流傳開了?！瓣柟饷髅脑趕unday，紅旗飄飄在monday，好好學(xué)習(xí)tuesday，早早回家wednesday，過了thursday，thursday，終于盼到friday，快快樂樂saturday，渡過一周真happy。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，我在實踐中不斷地成長和完善起來，經(jīng)驗豐富多了，對教學(xué)的理解也更加深刻了，我將在教學(xué)中努力攀登新的高峰。

本學(xué)期，有兩項大活動：全國小學(xué)生英語競賽和阿城市英語短劇綜合場。這兩項活動可謂費(fèi)時費(fèi)力，而且要利用教師的業(yè)余時間。我同我校的張桂玲老師不計較回報，自覺進(jìn)行著競賽輔導(dǎo)和短劇排練工作。首先，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我和張老師利用早晨時間，每天早到校一堂課，為四、五年級學(xué)生輔導(dǎo)，經(jīng)過一個月的艱苦工作，我校周楚喬同學(xué)技壓群芳，初賽獲得阿城市第二名的好成績，決賽中榮獲全國一等獎。然后，我們又利用中午休息時間集中四、五年級部分學(xué)生進(jìn)行短劇的排練。功夫不負(fù)苦心人，我們的短劇little red hat 又一次獲得了好評。

小學(xué)英語eec實驗這支奇葩開得正艷，在小學(xué)英語的春天里，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的是日子就是現(xiàn)在。我要不斷努力，早日為eec實驗做出貢獻(xiàn)！

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作將要結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級3—6班的科學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將實驗工作做一總結(jié)：

本冊書共五個分組實驗，分別是《材料在水中的沉浮》、《磚瓦和陶器、瓷器》、《誰流得更快一些》、《空氣占據(jù)空間嗎》和《空氣有重量嗎》。實驗的開出率100%完成率98%，完成情況存在問題，是因為有個別的材料不容易找到，比如說《磚瓦和陶器瓷器》當(dāng)中的瓦片現(xiàn)在很難找到，再就是個別學(xué)生在試驗中，缺少觀察力，將實驗結(jié)果填錯。具體分析如下：

1、《材料在水中的沉浮》這個實驗的完成率很好，因為實驗本身比較簡單，實驗前讓學(xué)生先猜測結(jié)果，他們普遍將曲別針和大頭針猜測是浮，究其原因，也一致認(rèn)為這兩個材料小、輕，通過實驗證明物體的沉浮跟材料的輕重大小無關(guān)，也讓學(xué)生很快的得到結(jié)論，材料的沉浮跟材料的本身有關(guān)。這個實驗存在的問題是學(xué)生第一次進(jìn)實驗室，由于好奇心，讓他們很難控制自己的言行，在維持紀(jì)律和安排實驗的過程中用的時間比較多。

2、《磚瓦和陶器、瓷器》這個實驗中的瓦片很難找到，到實驗時只能告訴學(xué)生它和陶、磚的性質(zhì)差不多，在實驗的過程中學(xué)生形成了基本良好地習(xí)慣，在老師未發(fā)出實驗指令之前都沒有動器材，還存在的問題是，實驗報告冊上的實驗記錄，有些學(xué)生偷懶不按要求填寫。

3、《誰流得更快一些》這個實驗相對來說比較有意思，能夠激起學(xué)生的好奇心，這些液體雖然常見，但是他們還真沒研究過誰流的快，所以猜測過程中，發(fā)生了很大的爭執(zhí)，意見不統(tǒng)一，在試驗中能夠集中精力公平公正的完成實驗，得到滿意的答案。

4、《空氣占據(jù)空間嗎》這個實驗很有趣，學(xué)生比較期待，而且要用的器材相對多一些，使學(xué)生的興趣很高，這節(jié)課中，其實有三個小實驗，通過他們的努力，得到了正確的結(jié)果，完成率還是很好的。

5、《空氣有重量嗎》本學(xué)期最后一課，也是最后一個實驗，通過前面的實驗課，學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這個實驗的內(nèi)容，除了要考察學(xué)生的觀察能力外，還要檢查學(xué)生的動手能力，自制小天平，學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真觀察得到正確的結(jié)論，為這學(xué)期的實驗課畫上圓滿的句號。

1、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，理清實驗教學(xué)思路從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的進(jìn)展，順利完成了本冊教材中的分組實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故發(fā)生。

3、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，我課前填寫好“實驗記錄”、“實驗通知單”、“科學(xué)分組實驗教案”將填好的資料交給田老師，整理歸檔，并且提前準(zhǔn)備好實驗器材。

在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、實驗報告冊的填寫。學(xué)生在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)正確的結(jié)果，但是在填寫報告冊時，卻存在一些問題。在今后的試驗中，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、實驗中的時間安排，有些內(nèi)容較多的實驗，沒有規(guī)劃好時間，導(dǎo)致倉促的結(jié)束實驗，在今后的實驗課中，要注意提煉主要內(nèi)容，合理安排時間。

總之，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作基本達(dá)到預(yù)期的效果，但也存在許多不同之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷的改進(jìn)。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教師繼續(xù)教育管理制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊伍的成長，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我校成立了以校長為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合本校實際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案、計劃，建立并落實了《繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《繼教考勤制度》、《輔導(dǎo)教

師職責(zé)》等各種制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺遵守各項制度，積極參加繼續(xù)教育

的各項活動。為使“繼教”工作順利開展，切實保障繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校利用每周四下午時間對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。

我校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等有機(jī)結(jié)合起來，并作為教師職務(wù)評聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。

2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過程。

為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù)，我校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法，注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，主動接受上級主管部門的指導(dǎo)、管理、檢查。

3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗。

我校定期對繼續(xù)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)，不斷完善科學(xué)的管理實施辦法，探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、“一德四新”培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。

2、注重教師的均衡發(fā)展

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校教師結(jié)對幫扶為手段，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展了教學(xué)實踐，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：

（1）、每學(xué)期結(jié)對教師有一份培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）計劃和一份總結(jié)。

（2）、學(xué)校校長、教務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長每期聽課不少于15節(jié)，一般教師聽課不少于10節(jié)。

（3）每學(xué)期閱讀教育專著或師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不少于4次，并有讀書情況記載。

（4）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

3、重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，本期先后派出10位教師參加各種學(xué)習(xí)、聽課活動，學(xué)科培訓(xùn)等等，并鼓勵年輕教師參加高校函授學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真組織每位教師參加學(xué)校的每一次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)（本年度學(xué)校共開展校本培訓(xùn)5次），培訓(xùn)實行簽到制，要求教師做筆記、完成作業(yè)。

總之，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個新臺階。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇十三

在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透就是通過學(xué)科教學(xué)重視德育與智育的結(jié)合，來提高教學(xué)質(zhì)量的實踐活動?？茖W(xué)教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學(xué)生，因此學(xué)生的成長離不開德育教育，故此如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育就顯得很重要。那么如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育呢？我是通過以下的途徑和方法來實現(xiàn)的：

科學(xué)態(tài)度是人對客觀世界、自然規(guī)律的看法。最基本的科學(xué)態(tài)度是實事求是和尊重自然規(guī)律?？茖W(xué)教學(xué)活動中的觀察實驗、動手操作等活動可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生堅持按時觀察、及時記錄、定期匯總，以便分析研究。在學(xué)生的實驗中，我要求學(xué)生按照步驟動手操作，如實記錄實驗結(jié)果，有時由于各方面原因使操作中出現(xiàn)誤差或失敗是很正常的，關(guān)鍵是要我們教師給予正確引導(dǎo)，促使學(xué)生從小培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

我們科學(xué)教學(xué)活動中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通；在評比時以小組為單位，減少對個別同學(xué)的獎懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想；在成果展示時以小組為單位，比如：我在教學(xué)《燈泡亮了》一課時，我要求學(xué)生以組為單位，比一比哪一組想到的辦法最多，最后請每一組都進(jìn)行展示，這樣既注重小組的作用又展示了個體。這種教學(xué)方法，既達(dá)到了科學(xué)教學(xué)目的，同時也培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作與互助的精神，使他們能夠健康成長。

現(xiàn)在小學(xué)階段的孩子，都是獨(dú)生子女，都受到了萬般的寵愛，在這種環(huán)境里成長的孩子分辨能力弱，做事情缺乏耐心，沒有毅力是件很正常的事，這就要求我們科學(xué)教師有意識地培養(yǎng)他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程，所以他們興趣盎然，有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動進(jìn)行到底。如果此時教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，對學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤，有效地激發(fā)學(xué)生興趣， 提高他們參于活動的積極性積，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

以上點(diǎn)滴的論述只是我在一學(xué)期科學(xué)教學(xué)中體會較深的方面。我認(rèn)為在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，還有很多有益的活動形式能培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)良品格，優(yōu)良的品格、良好的品質(zhì)一旦形成，那將會受益終生，但知識總是在不斷更新的，當(dāng)今所學(xué)的知識也許可會被遺忘。因此我們教育工作者要深入研究，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，關(guān)心孩子們的健康成長，真正做到教書育人。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行市教育局課程實施要求，以科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，深化科學(xué)教學(xué)改革，充分發(fā)揮實驗器材的作用，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)揮了積極作用。具體做法：

一、加強(qiáng)了對實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，儀器室、實驗室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處分管，成立實驗教學(xué)教研組，本學(xué)期，學(xué)校還抽調(diào)一些青年骨干教師充實了科學(xué)教學(xué)的師資力量，從而形成了對科學(xué)實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架，真正把實驗教學(xué)的工作落到了實處。

二、校長室，教導(dǎo)處等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和實驗室，利用教研活動、聽課、評課（見檔案）、講座（見檔案）等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作，有力地促進(jìn)了實驗教學(xué)工作的提高。

三、學(xué)期初，首先制定教學(xué)工作計劃，把握教材，安排教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，各年級再制定科學(xué)試驗計劃（見檔案），理清本冊的實驗。從前，有些科學(xué)教師認(rèn)為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學(xué)校加強(qiáng)了科學(xué)實驗教學(xué)的管理力度，首先，通過名師的立標(biāo)課，觀摩研討實驗教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，其次，進(jìn)行實驗操作演示（見檔案），學(xué)習(xí)規(guī)范操作，掌握技能。學(xué)校規(guī)定，實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)計劃進(jìn)行實驗，同時還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實驗教學(xué)習(xí)慣，使科學(xué)教師認(rèn)識到實驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的重要作用，從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此，把實驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓，每一個實驗，教師都要預(yù)先開出實驗通知單（見檔案），充分考慮影響實驗的每一個相關(guān)因素，特別是實驗器材的準(zhǔn)備和創(chuàng)新，以保證學(xué)生能把實驗做好。

四、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出科學(xué)學(xué)習(xí)以“探究”為核心，課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有的經(jīng)驗的經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動，讓他們直接提出問題、解決問題。根據(jù)這種理念我校確立“做中學(xué)”的教學(xué)模式，大體經(jīng)歷“巧設(shè)情景，提出問題——大膽猜想，制定方案，——選擇器材，實驗探究——合作交流，升華提煉——學(xué)以致用，拓展延伸”幾個環(huán)節(jié)。

五、科學(xué)實驗教學(xué)倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)方式，由于學(xué)生之間存在知識、習(xí)慣、心理、能力等方面的差異，因此應(yīng)合理搭配，使實驗?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生得到更大進(jìn)步，同時也使實驗?zāi)芰ο鄬θ醯耐瑢W(xué)，得到及時的輔導(dǎo)和幫助，獲得鍛煉與提高。合理組合實驗小組并定期交流，充分發(fā)揮實驗小組對實驗教學(xué)的作用。這有助于集體主義、科學(xué)精神和情感等的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。每個小組內(nèi)材料員、操作員、記錄員、監(jiān)督員、匯報員等都分工合作，安排得井然有序，學(xué)生開展小組比賽，激發(fā)了學(xué)生協(xié)調(diào)完成任務(wù)的積極性。

六、科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑸榕囵B(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的表述實驗過程，學(xué)生合作完成實驗后，獨(dú)立寫出實驗記錄單（見檔案）。

七、成立課外科技小隊。為滿足對科學(xué)有興趣的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，科學(xué)組教師利用課外時間，在科學(xué)實驗室組織學(xué)生開始實驗?？萍夹￡犨M(jìn)行的小制作、小發(fā)明、小課題，在棗莊市科技大賽中均獲一等獎。

八、加強(qiáng)實驗教學(xué)研究，舉行實驗教學(xué)公開課，研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比，總結(jié)和交流心得體會，我校實驗器材短缺，開展實驗器材自制、發(fā)動學(xué)生自備，從而增強(qiáng)我?？茖W(xué)教師的責(zé)任心和事業(yè)心，業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高，在六年級的畢業(yè)考核中獲得了全市第三名的成績。

九、儀器室、實驗室管理制度化，促進(jìn)實驗教學(xué)常規(guī)化我校實驗室制定了各項規(guī)章制度（見檔案），有《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《實驗儀器損壞賠償制度》、《實驗教師崗位職責(zé)》、《實驗室學(xué)生實驗制度》，這些制度不僅能上墻，而且在平時教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀。

我校由于班額較大，器材不充足，也沒有高標(biāo)準(zhǔn)的實驗室，實驗一般在教室進(jìn)行，基本采用演示實驗和小組實驗，學(xué)校正積極籌措，力爭讓每個實驗、每個學(xué)生都能順利完成。

小學(xué)實驗教師工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期以來，嚴(yán)格按要求開展實驗教學(xué)活動，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。

為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

1、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，

我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，但課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等都能如實填寫，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。

在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生動手能力差。在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。