作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

《跑進家來的松鼠》教案（優(yōu)秀4篇）一

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

認識3

個生字，會寫3

個生字。

2、能力目標(biāo)

讓學(xué)生了解一些小動物的生活習(xí)性。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛小動物。

教學(xué)重點：

1、自主識字識詞。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛小動物。

教學(xué)媒體：有關(guān)課文的課件

教學(xué)時間：1

課時

教學(xué)過程：

一、猜謎揭題，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，看誰能猜出來？“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物。”（誰來說一下）

對啦，是松鼠。（電腦出示圖片）同學(xué)們反應(yīng)真快。今天我們就學(xué)習(xí)《跑進家來的松鼠》

二、初讀課文，整體把握

1、提出自讀要求，引導(dǎo)學(xué)生自讀。

2、檢查生字認讀情況。

學(xué)習(xí)課文要從字詞入手，這些詞語你都認識嗎。誰有信心來讀一下。（看來同學(xué)們真得學(xué)得非常認真）

3、通過讀課文，你對松鼠有了哪些了解？你認為松鼠是一種什么樣的動物？誰來說一下？

三、精讀課文，感悟課文。

1、同學(xué)們學(xué)的非常棒，通過讀課文你能說一說松鼠的習(xí)性有哪些嗎？

2、通過讀課文，歸納一下松鼠是如何過冬的。（分為貯存糧食和墊窩兩部分）

3、跑進家來的松鼠是如何與“我們”相處的。

4、通過松鼠在“我們”家生活的過程，你從中體會到了什么？

四、討論交流

1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你對松鼠都有哪些了解？

2、你還知道松鼠的哪些生活習(xí)慣嗎？

3、你喜歡松鼠這種小動物嗎？說一說你的理由。

五、拓展延伸

1、把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你的朋友。

2、把發(fā)生在你身邊的動物和人和平相處的事寫下來。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《跑進家來的松鼠》教學(xué)設(shè)計2,跑進家來的松鼠，希望對你有幫助！

《跑進家來的松鼠》教案（優(yōu)秀4篇）二

１、課文簡析：

課文的題目很吸引人，讓人產(chǎn)生一種迫不及待想讀下去的愿望。讀著課文，一只聰明可愛、動作靈活的小松鼠躍然紙上。

文章寫的是一只松鼠跑進我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們?nèi)郎狭?；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調(diào)皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。

２、根據(jù)教材及本單元的訓(xùn)練重點，制定教學(xué)目標(biāo)：

⑴理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

⑵學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

⑶有感情地朗讀課文。

３、本篇略讀課文文字淺顯，所以我采用預(yù)習(xí)、自學(xué)的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強生生互助的學(xué)習(xí)交流。

在課要結(jié)束時，設(shè)計了一個小練筆，加強了閱讀與寫作的密切聯(lián)系。

課文簡說：

課文的題目很吸引人，讓人產(chǎn)生一種迫不及待想讀下去的愿望。讀著課文，一只聰明可愛、動作靈活的小松鼠躍然紙上。

文章寫的是一只松鼠跑進我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們?nèi)郎狭耍惶炖淞?，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調(diào)皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。

選編這篇課文，目的是讓學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的同時，感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情，領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。

《跑進家來的松鼠》教案（優(yōu)秀4篇）三

教材簡介：

這篇課文是六年級上冊第七單元的一篇自讀課文，語言簡潔，內(nèi)容生動，情感豐富，課文生動形象地描繪了松鼠的個性特點以及它與人和諧相處的情景。

由于這篇課文是一篇自讀課文，本設(shè)計在要求上比較寬松，主要是放手訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的能力。在方法上，則立足于學(xué)生的個性，開放了閱讀空間，讓學(xué)生通過閱讀，自悟這一橋梁，既理解了課文，又訓(xùn)練了學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認真閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自能學(xué)習(xí)的習(xí)慣，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生快速讀書的能力。

2、讀出課文的主要內(nèi)容，體會人與動物和揩相處帶來的樂趣與作者對松鼠的喜愛。

3、通過相互讀書，交流等，增強學(xué)生之間的合作意識。

教學(xué)重點：

1、感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情。

2、感悟作者通過具體事例來表達喜家之情的方法。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生初讀課文，盡量把課文讀流利，讀通順，把不懂的做上標(biāo)記，并按集有吳松鼠資料。

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》，你喜歡《老人與海鷗》嗎？你還記得課文肉容嗎？（給學(xué)生時間讓學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點）。

2、師：大家還記得學(xué)習(xí)《老人與海鷗》這篇課文的方法嗎？

學(xué)生交流，然后師生共同回憶讀書的主要方法。

3、師：很好，同學(xué)們不僅喜歡《老人與海鷗》這篇課文，而且還記得這篇課文學(xué)習(xí)方法。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇人與動物和諧相處的課文（邊說邊板書課題）

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：因為是自讀課文，所以我們完全可以閱讀權(quán)放手給學(xué)生，但是方法指導(dǎo)是非常必要的，因此在導(dǎo)入中我們重點是方法的提示）

二、課前交流：

師：課前老師布置同學(xué)們自讀了《跑進家來的松鼠》這篇課文，而且要求大家搜集有關(guān)松鼠的一些資料，同學(xué)們都做得怎樣呢？

1、教師檢查學(xué)生讀書情況：（提好“三問”）

① 讀了這篇課文的同學(xué)請舉手（所有學(xué)生都舉手）

②認真讀了課文的請舉手（一部分學(xué)生舉手）

③完全將這篇課文讀懂的請舉手（舉手的更少了）

師：沒關(guān)系，我們等會兒把不懂的地方提出來，讓老師同學(xué)幫助你。

2、交流課外搜集的資料

① 、請學(xué)生拿出自己搜集的資料比一比，誰搜集的多又好，互相交流，老師巡視。

②、讓學(xué)生說說自己搜集資料的方法。

3、小結(jié)同學(xué)們都搜集了很多，你們想看看老師搜集的資料嗎？（出示資料，播放動畫）（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：重在對學(xué)生課外情況進行回顧，這樣安排，不僅有利于督促學(xué)生養(yǎng)成良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還引導(dǎo)學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。另外，通過補充相關(guān)的資料，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又豐富了學(xué)生的積累）

三、自主讀書：

1、認真將課文讀一遍（學(xué)生讀課文后老師提示：）

師：同學(xué)們，讀了課文，也搜集了資料，現(xiàn)在老師再要求同學(xué)們認真地，用最快的速度讀一遍，必須時可在書上做標(biāo)記。

2、學(xué)生對照問題再讀課文。

師：我們來看看下面幾個問題，你能回答嗎？（課件出示問題）

①、從課文的哪些地方可以看出松鼠的可愛？找出相關(guān)句段讀一讀。

②、松鼠是怎么儲藏過冬的糧食的？儲藏在什么地方？

③、在描寫松鼠儲存過冬糧食時，哪些地方寫得最具體？找出來讀一讀。

④、你認為課文流露出作者一種怎樣的感情？從哪些地方可以看出來？

讓學(xué)生根據(jù)以上問題在書中、點、批、畫。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，重點幫助學(xué)生以較快的速度讀課文，理解課文，由于本課是自讀課文，因此以“問題”引導(dǎo)為主，而且?guī)缀跛械膯栴}都具有“全局性”即必須在通讀全文的基礎(chǔ)上才能完整地回答）

四、相互交流：

對照“自主讀書”（上一個環(huán)節(jié)）中四個方面的要求，分組進行交流。

學(xué)生對照上面四個問題交流（提示：）

1、從以下詞句中感受松鼠的可愛：

①、它整天滿屋亂跑……

②、松鼠常常跳到上面……

③、松鼠跳到我的肩上……

④、忽然看見松鼠跳上餐桌……

⑤、墻上的那副鹿角上……

2、松鼠儲冬糧：

①、地方：大柜頂上，媽媽的帽子下面。

②、內(nèi)容：方糖，紙包糖……

③、方法：把蘑菇晾干再儲存。

3、描述松鼠的儲藏冬糧時，最具體的地方是：松鼠將蘑菇掛在鹿角上的情景。

4、課文所表達的感情，作者對松鼠的喜愛具體表現(xiàn)在幾個地方：

①、它整天滿屋亂跑……；

②、咱們家的松鼠……；

③、有一天它干脆失蹤了……；

④、唉，它是從森林里來的……。

（這環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：雖然是自讀課文，但對于內(nèi)容的理解還是不可馬虎的，只是看采取什么方法進行。本環(huán)節(jié)設(shè)計意在立足于學(xué)生這個主體，在交流中吸取課文的精華）

五、課堂小結(jié)：

小結(jié)獲得的知識，情感及學(xué)習(xí)方法。

（這環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：體現(xiàn)整個學(xué)習(xí)過程的完整性，同時也有利于學(xué)生學(xué)會反思和良好的學(xué)習(xí)方法的形成）

六、鞏固拓展：

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《老人與海鷗》和《跑進家來的松鼠》，你對接觸過的小動物一定有了很多新的認識或新情感。請選擇你接觸過的、喜歡的動物寫一篇作文，注意表達出自己的真情實感。

（這環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：旨在消化，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容與情感）

七、作業(yè)設(shè)計：

、選詞填空：

1、成績、成就、成果

①建國三十周年的偉大（ ）鼓舞著億萬人民。

②我們學(xué)校的體育工作取得了偉大的（ ）

2、涌現(xiàn)、出現(xiàn)、呈現(xiàn)、體現(xiàn)

①、開展“五講四美”活動以來，全校（ ）出一派新氣象。

②、開展“五講四美”活動以來，好人好事不斷（ ）

、課外找一些有關(guān)小動物與人和諧相處的書讀一讀。

、寫一篇有關(guān)小動物的文章。

《跑進家來的松鼠》教案（優(yōu)秀4篇）四

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀讀記記“儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計、哭笑不得”等詞語。

3、理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情。

教學(xué)重、難點：

感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情。領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達喜愛之物的方法。

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前閱讀描寫人與動物之間的關(guān)系的資料，有條件的可觀察家中的小動物。

教學(xué)過程：

一、從題入手，了解大意

1、板書課題，齊讀課題。

2、提問：讀了課題，你知道了什么？（預(yù)設(shè)：我家有只松鼠；松鼠是自己跑來的；松鼠活潑可愛……）

二、根據(jù)提示，擬訂提綱

1、讀自讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？

松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到了什么？

2、指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。（原則：盡量考慮聽說讀寫多方面的訓(xùn)練。）

三、指導(dǎo)閱讀，體會情感

1、快速瀏覽課文，根據(jù)提綱自學(xué)課文。

2、分組交流學(xué)習(xí)情況。

3、集體交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到了什么？

學(xué)生可按課文敘述的順序匯報，也可先匯報自己最感興趣的內(nèi)容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。

（預(yù)設(shè)：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；松鼠把我們采來的鮮蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩……從中體會到松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛……）

根據(jù)學(xué)生回答相機指導(dǎo)朗讀。

四、朗讀深化，學(xué)習(xí)表達方法

1、快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象作者 怎樣把這種感情寫得真實具體的。

2、交流作者表達方法。

知識鏈接：

松鼠簡介：松鼠的種類很多，全世界約有240種，我國有26種。其中生活在樹林里的松鼠，在我國東北和華北各地十分常見，因而又叫普通松鼠。它的身體細長，體毛為灰色、暗褐色或赤褐色，所以也稱灰松鼠。

人們上山時，常?？梢钥吹剿墒笤谒蓸渖细Z來竄去，一條又長又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反轉(zhuǎn)。有時候，兩只前腳捧著一個松果，用銳利的門牙啃著吃，好像寺廟里拜佛的燒香客。

松鼠在茂密的樹枝上筑巢，或者利用烏鴉和喜鵲的廢巢，有時也在樹洞中做窩；它們除了吃野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋。秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一只松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時還見到松鼠在樹上曬食物，不讓它們變質(zhì)霉?fàn)€。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。

松鼠一般白天活動，清晨更為活躍。它的聽覺和視覺都很好，行動敏捷、活潑。

松鼠的毛皮又輕又暖，質(zhì)量雖然比不上水獺和紫貂的毛皮，但是數(shù)量很多，是我國重要的毛皮獸之一。

板書設(shè)計：

跑進家來的松鼠

相熟──跳，蹭、咬、叼

跑進家來的松鼠 儲存冬糧 和諧共處

晾曬蘑菇

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