每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
高考自我鑒定300字篇一
本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,高一入學(xué)時,按入口比例,預(yù)測上專a線以上的同學(xué)僅有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、學(xué)生方面:
首先是端正思想,樹立信心,嚴把高考沖刺關(guān)。高20__年,我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導(dǎo)會、百日誓師、三十天簽名大會等,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。
其次是強化紀律,加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學(xué)生來說更為重要。所以,我們在去年_月份
開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任齊抓共管,學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴格要求自我,我們在每一天的跑操結(jié)束后,全體學(xué)生集中唱班歌或級歌,讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,我們進行年級15分鐘的周評價,把上周存在的各種狀況簡單通報,并對本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教,科學(xué)管理。本屆學(xué)生,是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生,應(yīng)對入口僅有18個的生源,從高一開始,我們就對學(xué)生進行逐個排隊分類分析,及時調(diào)整思路,在高一實行穩(wěn)定教育,高二實行提升教育,高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務(wù)必有時間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以,我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進行習(xí)題的訓(xùn)練,1:45分后在課室進行簡單的休息。在這個過程中,我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練,但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績。
應(yīng)對著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,所以我們在今后的工作中應(yīng)加強以下幾方面:
1、加強教學(xué)教研力度,提高課堂效率。
2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生,擴大跟蹤學(xué)生的面,構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團體。
3、加強學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面:
首先是有一個團結(jié)務(wù)實的教師群眾。大家說到高三,很多人的評價很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,互相促進,互相幫忙,有問題擺在當面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時工作壓力大,年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三教師進行群眾體育活動,如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。
其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,把學(xué)生的成長提高當作自我的第一要務(wù)。很
多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學(xué)生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時堅持上完文化后再訓(xùn)練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年,我們堅持每周召開級長、班主任會議,會議實效性強??迫谓處熅o緊團結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補短,真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強的教師群眾。
20__年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學(xué)的未來定會更加輝煌。
清新區(qū)__中學(xué)
20__年_月_日
高考自我鑒定5
高考已經(jīng)結(jié)束,成績已經(jīng)公布,回首高三的點點滴滴,有許多值得評價的地方。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)是成功的保障,二班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯,所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石,但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、課任教師的協(xié)調(diào)配合。
在教學(xué)的過程中課任教師之間必須要加強協(xié)調(diào)配合,否則既浪費另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時間,又無法取得好的教學(xué)效果,在這幾年的教學(xué)中感受頗深。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)時間的安排。
有很多學(xué)生不會合理的安排學(xué)習(xí)時間,時間浪費很多,很可惜,所以幫忙學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時間是很必要的。
5、“盯”學(xué)生。
這項工作是一項長期而又艱苦的工作,對班主任的要求很高。時刻關(guān)注學(xué)生并給予及時指導(dǎo),對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要,反思自我,這項工作沒有正真落實好,這是二班高考成績不夢想的重要原因,在今后的班主任工作中必須要重視這個問題并真正落實。
班主任工作是一項重要的工作,在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊評價,獲得了必須的經(jīng)驗,但同時也收獲了必須的教訓(xùn),它們都是我工作道路上的財富,我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取在以后的工作中能快速成長,努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生,為新時期的實驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。
高考自我鑒定300字篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家好!
今日坐在那里,我心里十分榮幸,首先請允許我感激教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團結(jié)奮進的教書育人的良好環(huán)境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵;感激學(xué)生家長和學(xué)生們給予我的信任。
由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力,本次市第一次質(zhì)檢考試成績已經(jīng)塵埃落定,高三(2)班總?cè)藬?shù)25人,一本上線7人,二本上線10人,三本上線5人。從數(shù)據(jù)上看固然取得了必須成績,但主要的原因是復(fù)讀生熟悉答題思路,加上暑假補課了一個半月,在這次考試中就占有一點優(yōu)勢。隨著復(fù)習(xí)的深入和應(yīng)屆生的崛起,這些優(yōu)勢將不復(fù)存在。
今日,看著這些已經(jīng)成為過去的數(shù)字,又讓我想起了暑期的往事:這一屆復(fù)讀班在招生過程中,面臨兩大難題,一是主觀、客觀選擇復(fù)讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少,二是選擇本校復(fù)讀的學(xué)生如同稀有動物,并且質(zhì)量不高,其中還有2個學(xué)生是高考總分在200分以下。所以學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)科“跛腿”嚴重、思想不穩(wěn)定等問題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷。凡此種.種,已成事實,我們能做的就是調(diào)整心態(tài),撇開畏懼,與其他五位科任教師專心投入復(fù)習(xí)備考之中。
在此,我深信人心齊,泰山移。學(xué)校的振興,作為教師責(zé)無旁貸;學(xué)生的培養(yǎng),作為只能無怨無悔!我更相信,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和吳校長的帶領(lǐng)下,與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗的教師一齊共事,再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來越踏實,教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富,教學(xué)措施越來越有力,教學(xué)方法越來越科學(xué),耐得住寂寞,守得住良知。借此機會,我想代表復(fù)讀班教師談三點共識:
一、僅有傾盡所有的付出,才會有蟄伏四年的杰出
時光不等人,歲月催人老,我走上教育崗位至今已有三十年,教書育人這一路腳印深深淺淺,異常是每到高三,我都要承受焦急等待,體味得失悲喜,都要經(jīng)歷豪情滿懷,歷經(jīng)疲憊掙扎、徘徊堅定,最終一絲解脫、幾許不舍的過程,其中的五味雜陳,別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長,我們僅有抓住一分一秒,努力付出,做到靜心、虛心、細心,才能變不可能為可能?;蛟S我們的學(xué)生沒有別人聰明,但我們教師能夠比別人更勤奮、更認真,用扎扎實實的行動去幫忙學(xué)生的夢想變成現(xiàn)實,用高考的喜報去擦亮實驗高中的校名!
二、僅有在知識的殿堂里不斷超越,才能成就學(xué)子們金榜題名的卓越
一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。我相信勤能補拙,笨鳥先飛,只要勤奮,鐵棒也能磨成繡花針。所以,盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn),但我們堅持“向管理要質(zhì)量,向常規(guī)要質(zhì)量,向細節(jié)要質(zhì)量”的復(fù)習(xí)思路,爭取做到推行高效課堂不打折扣,班級管理不留空檔,教學(xué)環(huán)節(jié)不留疏漏,目標達成不留遺憾。
三、僅有在高考洪流的競爭中展示無畏,才有六月把酒言歡的人生精彩
作為一名教師,我的信條是:工作態(tài)度要認真,落實細節(jié)要較真,考試成績要求真,人生價值要返璞歸真。所以,備、教、輔、批、改等教學(xué)常規(guī)工作不馬虎;認真上好每一節(jié)課;課后做好難點輔導(dǎo),必須全批面改;每次考試后,做好每題的得失分統(tǒng)計,并粘貼上墻,幫忙學(xué)生從細節(jié)上找準弱點、指出盲點。另外,在與學(xué)生溝通交流的時候做有心人。我們把笑容帶進課堂當成每一天的必修課,我們把傳遞進取樂觀的情緒當成戰(zhàn)勝困難的利劍,我們把學(xué)生送進夢想的大學(xué)作為追求,我們把爭創(chuàng)優(yōu)異的成績當成一種幸福。
高考戰(zhàn)場,雖無硝煙,但拼搏廝殺,在所難免。別說豪言壯語,不?;ㄈC腿,僅有腳踏實地,才能無往不勝。
此時此刻,高考這次長征已逾過半,時不我待。未來一段時間,高三(2)班從班主任到科任教師準備做好以下工作:
一是打牢基礎(chǔ)?;A(chǔ)決定成敗,在下階段的復(fù)習(xí)中,異常是在模擬練習(xí)和綜合訓(xùn)練中,選題依然要扣住基礎(chǔ)知識,既要補缺補漏,也要提高解題本事。
二是訓(xùn)練兩個本事。其一是訓(xùn)練答題規(guī)范與技巧的本事。不提倡簡單地、多多益善地做題,而是提倡在有選擇、有針對地做一些具有典型特點的題目之后,能夠?qū)ο嚓P(guān)知識與答題思路、答題技巧進行辨析、歸納,對答題的規(guī)范化及有效得分等問題進行總結(jié)、領(lǐng)悟,以收“舉一反三”之效。其二是訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)考的心理素質(zhì)從而提高應(yīng)試本事。在連續(xù)兩次的考試中有幾個重點同學(xué)平時測試成績優(yōu)秀,一到考試就流于一般,某種意義上講,這是應(yīng)試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。
三是做好“兩個聯(lián)系”。同學(xué)科組之間的教學(xué)經(jīng)驗交流與探討,以利相互取長補短、共同提高,并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學(xué)資源,互幫互助。與此同時,也要加強與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)系,力求經(jīng)過各個渠道,收集高考信息,并對信息進行科學(xué)歸納分析。
四是當好組織者,調(diào)動家長參與。及時與學(xué)生家長交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔助、情緒安慰的工作。
五是做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后,收齊試卷,看學(xué)生存在哪些問題,改的如何,沒有改,改得不好,督促他們趁熱打鐵,消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因,指導(dǎo)學(xué)生對自我存在的問題寫出解決措施,督促他們說到做到。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師,對于這次質(zhì)檢考試的成績,我也有自我的觀點:重視它,但不要過于在意,我認為應(yīng)當把一切歸于零,再一切從零開始,今日,只是又一個開始而已。今日,我能保證的是----在新一屆高三的復(fù)習(xí)備考中,我和我的團隊將繼續(xù)腳踏實地,工作至上,熱情飽滿,盡心盡力,力爭不辱使命!
最終,在20__年元旦到來之際,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們在新的一年里,工作順利,事業(yè)有成,身體健康,萬事如意。
多謝大家!
高考自我鑒定300字篇三
高考結(jié)束,高考成績也已經(jīng)公布,從0912班學(xué)生成績來看,應(yīng)當還是不錯的。回顧一年來的工作,這是辛苦的一年,是挑戰(zhàn)的一年,也是收獲的一年。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、深入全面地了解學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,加強班級管理,培養(yǎng)“嚴謹、求實、奮進”的班團體。
高三階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,有的學(xué)生會感到很大的壓力。異常是在一次次考試的成功或失敗的折磨中,有些同學(xué)應(yīng)對高考時,有些迷失了自我。有些同學(xué)失去了信心,游離在放棄與堅持之間。所以,在進入高三,第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束,臨考前,思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
經(jīng)過很多的早檢,不斷的提醒和鼓勵學(xué)生,經(jīng)過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,自我約束,自我監(jiān)督。讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸構(gòu)成良好的復(fù)習(xí)備考習(xí)慣。也經(jīng)過一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,勵志教育、意志教育,如何去利用和節(jié)省時間等活動來使他們主動提高自我。
同時也注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的本事,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,在活動中把復(fù)習(xí)備考和活動融入一體。在開學(xué)典禮上,在運動會上,在新年聯(lián)歡會上,都盡情釋放,把高中最終階段變成一個個的完美回憶等。這些活動大大地促進了班級的凝聚力,使班級管理工作向著更健康的方向發(fā)展。
二、強化動機,樹立目標。
強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng),把心理素質(zhì)當作高考的第八門課,在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo),高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強化學(xué)習(xí)動機,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強化自我升學(xué)的動機,在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,肯定和強化學(xué)生升學(xué)理由,激勵他的自信心和對未來的憧憬,要求他根據(jù)自我的具體學(xué)習(xí)狀況,為自我高考設(shè)置一個目標,620、600、580、560等,不斷鼓勵他們向更高的目標去沖擊。每次模擬考試的每門課應(yīng)當是堅持,還是提高,或者允許暫時的回落。都必須明確,最終就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自我。
三、提高身體素質(zhì),為高考做好保障。
鼓勵他們進取開展好文體活動,做好眼保健操,保護學(xué)生視力,督促學(xué)生參加體育運動,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
經(jīng)過高三一年,多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,構(gòu)成了良好的心理素質(zhì)。這對于他們的終身學(xué)習(xí)和成長來說,尤為重要。
今年的高考最終圓滿落幕,在高考中多數(shù)學(xué)生都正常發(fā)揮了自我的水平,考出了夢想的成績。在辛苦的一年中,本人也積累了豐富的經(jīng)驗,有好的經(jīng)驗也有慘痛的教訓(xùn),在日后的工作中要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)提高。
高考自我鑒定300字篇四
20__年的高考已經(jīng)落下帷幕,張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中,歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績位列全省理科第五名,全市理科第一名,被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績位列全省文科第六名,全市文科第二名,被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年,我校一本自然上線人數(shù)仍然到達百人以上,二本自然上線298人,三本自然上線585人,其它各項工作目標也全面完成。
經(jīng)過認真總結(jié)和反思,我們認為,要取得高考的勝利,必須要全校共同關(guān)注高三,要統(tǒng)籌規(guī)劃,注重過程,科學(xué)備考,狠抓落實,還要有拼搏的精神。
我們對20__年高考工作進行了認真總結(jié),并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,切實加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高,文科水平較低,年級組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時因種.種原因而流失),絕不能因20__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三,或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機感、職責(zé)感、緊迫感狠抓質(zhì)量,更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實,身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為:
①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課,檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī),行政會上認真反饋聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情景,定期公布聽課數(shù)量;
②領(lǐng)導(dǎo)班子實行一人一科包學(xué)科職責(zé)制,并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負責(zé)語文和英語),覃正明書記抓文綜教學(xué),劉光文副校長抓數(shù)學(xué)教學(xué),丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。
③保證每一次行政會、校長會有高三議題,構(gòu)成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。
④學(xué)校、年級組每月組織一次高三月考,并及時總結(jié)分析,每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會。
⑤提高服務(wù)意識,關(guān)心高三師生生活,第一時間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力,構(gòu)成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標,強化教師的職責(zé)意識,危機意識,質(zhì)量意識。異常是在20__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束,大家沒有來得及休息,學(xué)校就及時召開了全體準備上高三教師的動員會,統(tǒng)一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能,抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線,充分調(diào)動教師的進取性。分管高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視,引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作,以嚴格管理、科學(xué)的方法促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
強烈的憂患意識,永不言敗的旺盛斗志,激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆,我校作為全省課程改革的示范校,從20__年起,在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔(dān)子和職責(zé)。20__年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后,又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三教師在思想上取得共識:在競爭日趨激烈的今日,20__屆高考再不能有任何閃失,慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們,市民中在緊追。正是基于這種認識,我們一向有很強的憂患意識。高三工作一向抓得很緊,從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課,課間與教師們交談,晚上與高三班主任一齊巡視、值班,了解情景,親自關(guān)注高三,支持高三,鼓勵高三,督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵,教師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進,教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導(dǎo),雖然是休息時間,但教師們從不計較個人得失??傊磺心軌蚶玫臅r間都想到了,都利用到了,大家別無所求,只期望經(jīng)過自我的努力,能幫學(xué)生們一把,能讓學(xué)生在高考中取得夢想的成績。
二、加強教學(xué)管理,狠抓教學(xué)過程。
1、管理要講究科學(xué),要追求藝術(shù),要提高管理的效率。一是嚴格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實施教學(xué)的基本規(guī)范,高三教學(xué)工作雖然有其特殊性,但并不是能夠隨心所欲,而是應(yīng)當有更高的常規(guī)要求,尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃,做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排,各備課組分階段制定教學(xué)計劃,認真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一?!币院?,我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實際情景,要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計劃,把復(fù)習(xí)計劃落實到每一課時,并經(jīng)年級審定后組織實施,克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組,有的放矢。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的團體功能,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,克服單兵獨戰(zhàn)的局限性,并實行備課監(jiān)控,扎實開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)本事的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的團體備課。三抓考前訓(xùn)練,務(wù)求落實。知識的鞏固和本事的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)當尤為重視,各學(xué)科組制訂了嚴密的訓(xùn)練計劃;對自編練習(xí)的比例實行量化規(guī)定,定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法,除綜合訓(xùn)練外,采用限時訓(xùn)練、錯題過關(guān)、單項檢測、專項考查等形式進行復(fù)習(xí)鞏固。
2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí),時間緊,任務(wù)重,這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長、備課組長要堅持清醒頭腦,開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)計劃要細致到每一月、每一周、每一天,每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù);二是堅持每周團體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期)。每次活動要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加,要求有教師發(fā)言詳細記錄,經(jīng)過反饋找出教學(xué)中存在的問題,統(tǒng)一認識,統(tǒng)一進度,協(xié)商出改善措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施,以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;三是要求高三教師認真書寫復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案,精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷,年級組采用抽查和普查方式予以落實;四是加強文綜、理綜考試整合訓(xùn)練,落實每次考試全批全改,認真分析得失;五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集,及時收集作業(yè)及考試錯題;六是強化教師面向全體施教意識,力求一個學(xué)生也不掉隊;七是多次召開高三教師大會及學(xué)生會議,要求班主任將本班學(xué)生按高考需到達的目標層次分類設(shè)表(如那些是能夠上一本,二本,三本及???,那些是專業(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師,確定每一位教師的幫扶對象,并在班級內(nèi)部成立幫輔小組,由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長具體負責(zé)。對于文科生要求每
位政史地教師每一天檢查背誦情景,幫輔組長和不合格學(xué)生在科任教師處背誦,力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平,運行一段時間后,再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯(lián)考,確定復(fù)習(xí)時間表和階段性目標,開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后,年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析,分析要求到題到人。及時做到與周邊學(xué)校的橫向比較,做到知己知彼;九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神,敢于付出,堅持全天剛性坐班,工作時間不閑談,不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事;十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料,做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準印刷發(fā)放學(xué)生使用。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實,追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實,確保復(fù)習(xí)工作有序進行。
①高二剛結(jié)束,學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排,避免了工作的盲目性、隨意性,確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會,明確了各備課組各階段的進度、思路、策略,制訂了一輪復(fù)習(xí)計劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是:“團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細節(jié)”。20__年2月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會,這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點,突出學(xué)科內(nèi)綜合,以專題為載體,以本事、素質(zhì)為目標,分層推進”,幫忙學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu),結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識,以期到達“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,從高三起始階段即實行備課組周備課制,將長計劃和短安排有機結(jié)合,既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新。
②實行復(fù)習(xí)提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學(xué)計劃專欄,公開教師的復(fù)習(xí)計劃,讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個階段具體資料,做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。
③固定考試時間,進入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃,安排教學(xué)活動,經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目,做出明確安排,印發(fā)給教師、學(xué)生,有利于教師、學(xué)生做好各方面的準備。時間安排是這樣的:5周一循環(huán),在兩次月考間隔中,完成理綜、文綜二輪,語文英語一輪,數(shù)學(xué)一輪共四周的測試,為了保證成績的真實有效,讓學(xué)生更有競爭意識,安排了全體高三教師進行監(jiān)考,另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是,不把成績作為教學(xué)水平高低的標準,而是經(jīng)過考試發(fā)揮診斷功能,教師、學(xué)生都要進行反思,查缺補漏:沒教好的教好,把不會的弄會。同時教師及時批改試卷,周四、五考試下周一就要出成績,備課組長匯總上傳到年級組,然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里,及時跟進成績的變化,與相關(guān)學(xué)生應(yīng)對面的分析,找到問題的來源,并及時糾正。
④廣泛搜集高考信息。
學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要,有計劃安排高三教師外出教研,開拓視野,廣泛搜集高考信息,學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗,無論何種形式,參加教研的教師和班主任,都應(yīng)本著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,進取參與,活動結(jié)束,都要該進行總結(jié),并結(jié)合我校實際,認真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員,加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策,關(guān)注全體學(xué)生。
高三的工作事無巨細,必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出,所以怎樣實現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。
一是科學(xué)安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月,分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期,就明確每一階段的目標即所要解決的問題,這不僅僅使工作更有針對性,且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo);沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。
二是因材施教,全程關(guān)注幾類學(xué)生。
(1)加強對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準學(xué)生,分配到校級領(lǐng)導(dǎo),負責(zé)調(diào)查研究,全程跟蹤,挖掘潛能,讓該類學(xué)生鼓足信心,沖擊清華、北大;
(2對能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級及中層領(lǐng)導(dǎo),實行分班分人幫扶,力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率;
(3)對三本、??茖W(xué)生及臨界生,各行管、班主任、授課教師要落實到人,要進行針對性的幫扶,要力爭這類學(xué)生在高考中上臺階、上檔次,提高高考升學(xué)率。
四、加強思想教育,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性
進入高三,我們更加重視學(xué)生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大夢想,做好人生規(guī)劃,培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實、拼搏進取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫忙學(xué)生逐步樹立自信心。
1、加強對學(xué)生的勵志教育。夢想教育細化、實化、生活化。把遠大夢想與現(xiàn)實高考、備考緊密結(jié)合,把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一齊。進入高三后,每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián),在教室里張貼了激勵學(xué)生的話語,班主任的教育感言,同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌,各班在教室里也懸掛了倒計時牌,不斷激發(fā)學(xué)生斗志,營造了一個緊張有序、進取向上的大環(huán)境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態(tài)。班級每月利用班會進行勵志教育,班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。經(jīng)過班會學(xué)生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗,成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔,更是意志品質(zhì)的提升,心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言,她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中,才給了學(xué)生源源不斷的前進動力。
2、加強對學(xué)生的思想紀律教育。高三學(xué)生因時間緊,功課任務(wù)繁重,思想波動大,加強學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進行一次學(xué)生大會,及時總結(jié)成績,指出不足,按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生;二是加強心理輔導(dǎo),請心理教育專家在三月時進行“人在高三,拼搏四月”的夢想信念專題講座,學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室,有專人負責(zé)咨詢。教研室確定專題,分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板;三是適時召開學(xué)生家長會,挖掘家長教育資源,構(gòu)成家校教育合力;四.是加大問題學(xué)生懲戒力度,對問題嚴重,影響極壞學(xué)生堅決做到嚴懲不貸,以構(gòu)成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);五.是加強寄宿生管理,班主任到寢室查寢實行簽到制;六.是請相關(guān)部門清理學(xué)校周圍黑網(wǎng)吧,創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境;七.是辦公室派專人負責(zé)學(xué)校貼吧管理,讓進取向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心,配合政教人員、心理輔導(dǎo)教師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,加強學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),緩解學(xué)生心理壓力,讓學(xué)生堅持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、加強對學(xué)生表彰激勵。每次月考后都召開學(xué)生表彰大會,表彰成績優(yōu)異和提高幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時,年級組抓住這一契機,召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上,應(yīng)對面交流,宣誓,師生心境澎湃。會上不僅僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,還有優(yōu)秀生宣誓,教師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚,對高考充滿期待。
五、強化激勵機制,讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大,為保證教師身心健康,勞逸結(jié)合,愉悅工作,政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流,吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評定中高級職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時,確保在高三任教,工作認真,業(yè)績突出者有1至2人異常指標,特殊情景還可破格研究;三是政府、學(xué)校出臺20__年高考獎勵方案,該方案切實體現(xiàn)公平分配,杜絕平均主義,要讓弱勢班級教師充滿信心,看到期望。
六、幾點思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗:
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師,有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù),三年的磨礪,最終一年的拼搏使教師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的提高。在老教師的引領(lǐng)和示范下,中年教師精益求精,青年教師銳意進取。教師隊伍的建設(shè)的水平標志了學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來,雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢,但不能否認,兄弟學(xué)校的提高勢頭更猛,所以我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。僅有全校師生齊心協(xié)力,才能突出重圍,取得成功。20__高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的進取性,大家對學(xué)校的發(fā)展充滿信心。
三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法,更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累,這不是一朝一夕的事情,回想三年的奮斗歷程,有一種精神在支持著我們,這就是拼博的精神,不甘落后的進取精神。
二、加強教學(xué)管理,狠抓教學(xué)過程。
1、管理要講究科學(xué),要追求藝術(shù),要提高管理的效率。一是嚴格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實施教學(xué)的基本規(guī)范,高三教學(xué)工作雖然有其特殊性,但并不是能夠隨心所欲,而是應(yīng)當有更高的常規(guī)要求,尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃,做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排,各備課組分階段制定教學(xué)計劃,認真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一?!币院螅覀兏鶕?jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實際情景,要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計劃,把復(fù)習(xí)計劃落實到每一課時,并經(jīng)年級審定后組織實施,克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組,有的放矢。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的團體功能,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,克服單兵獨戰(zhàn)的局限性,并實行備課監(jiān)控,扎實開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)本事的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的團體備課。三抓考前訓(xùn)練,務(wù)求落實。知識的鞏固和本事的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)當尤為重視,各學(xué)科組制訂了嚴密的訓(xùn)練計劃;對自編練習(xí)的比例實行量化規(guī)定,定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法,除綜合訓(xùn)練外,采用限時訓(xùn)練、錯題過關(guān)、單項檢測、專項考查等形式進行復(fù)習(xí)鞏固。
2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí),時間緊,任務(wù)重,這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長、備課組長要堅持清醒頭腦,開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)計劃要細致到每一月、每一周、每一天,每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù);二是堅持每周團體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期)。每次活動要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加,要求有教師發(fā)言詳細記錄,經(jīng)過反饋找出教學(xué)中存在的問題,統(tǒng)一認識,統(tǒng)一進度,協(xié)商出改善措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施,以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;三是要求高三教師認真書寫復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案,精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷,年級組采用抽查和普查方式予以落實;四是加強文綜、理綜考試整合訓(xùn)練,落實每次考試全批全改,認真分析得失;五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集,及時收集作業(yè)及考試錯題;六是強化教師面向全體施教意識,力求一個學(xué)生也不掉隊;七是多次召開高三教師大會及學(xué)生會議,要求班主任將本班學(xué)生按高考需到達的目標層次分類設(shè)表(如那些是能夠上一本,二本,三本及??疲切┦菍I(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師,確定每一位教師的幫扶對象,并在班級內(nèi)部成立幫輔小組,由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長具體負責(zé)。對于文科生要求每
位政史地教師每一天檢查背誦情景,幫輔組長和不合格學(xué)生在科任教師處背誦,力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平,運行一段時間后,再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯(lián)考,確定復(fù)習(xí)時間表和階段性目標,開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后,年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析,分析要求到題到人。及時做到與周邊學(xué)校的橫向比較,做到知己知彼;九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神,敢于付出,堅持全天剛性坐班,工作時間不閑談,不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事;十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料,做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準印刷發(fā)放學(xué)生使用。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實,追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實,確保復(fù)習(xí)工作有序進行。
①高二剛結(jié)束,學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排,避免了工作的盲目性、隨意性,確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會,明確了各備課組各階段的進度、思路、策略,制訂了一輪復(fù)習(xí)計劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是:“團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細節(jié)”。20__年2月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會,這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點,突出學(xué)科內(nèi)綜合,以專題為載體,以本事、素質(zhì)為目標,分層推進”,幫忙學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu),結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識,以期到達“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,從高三起始階段即實行備課組周備課制,將長計劃和短安排有機結(jié)合,既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新。
②實行復(fù)習(xí)提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學(xué)計劃專欄,公開教師的復(fù)習(xí)計劃,讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個階段具體資料,做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。
③固定考試時間,進入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃,安排教學(xué)活動,經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目,做出明確安排,印發(fā)給教師、學(xué)生,有利于教師、學(xué)生做好各方面的準備。時間安排是這樣的:5周一循環(huán),在兩次月考間隔中,完成理綜、文綜二輪,語文英語一輪,數(shù)學(xué)一輪共四周的測試,為了保證成績的真實有效,讓學(xué)生更有競爭意識,安排了全體高三教師進行監(jiān)考,另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是,不把成績作為教學(xué)水平高低的標準,而是經(jīng)過考試發(fā)揮診斷功能,教師、學(xué)生都要進行反思,查缺補漏:沒教好的教好,把不會的弄會。同時教師及時批改試卷,周四、五考試下周一就要出成績,備課組長匯總上傳到年級組,然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里,及時跟進成績的變化,與相關(guān)學(xué)生應(yīng)對面的分析,找到問題的來源,并及時糾正。
④廣泛搜集高考信息。
學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要,有計劃安排高三教師外出教研,開拓視野,廣泛搜集高考信息,學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗,無論何種形式,參加教研的教師和班主任,都應(yīng)本著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,進取參與,活動結(jié)束,都要該進行總結(jié),并結(jié)合我校實際,認真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員,加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策,關(guān)注全體學(xué)生。
高三的工作事無巨細,必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出,所以怎樣實現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。
一是科學(xué)安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月,分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期,就明確每一階段的目標即所要解決的問題,這不僅僅使工作更有針對性,且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo);沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。
二是因材施教,全程關(guān)注幾類學(xué)生。
(1)加強對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準學(xué)生,分配到校級領(lǐng)導(dǎo),負責(zé)調(diào)查研究,全程跟蹤,挖掘潛能,讓該類學(xué)生鼓足信心,沖擊清華、北大;
(2對能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級及中層領(lǐng)導(dǎo),實行分班分人幫扶,力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率;
(3)對三本、專科學(xué)生及臨界生,各行管、班主任、授課教師要落實到人,要進行針對性的幫扶,要力爭這類學(xué)生在高考中上臺階、上檔次,提高高考升學(xué)率。
四、加強思想教育,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性
進入高三,我們更加重視學(xué)生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大夢想,做好人生規(guī)劃,培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實、拼搏進取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫忙學(xué)生逐步樹立自信心。
1、加強對學(xué)生的勵志教育。夢想教育細化、實化、生活化。把遠大夢想與現(xiàn)實高考、備考緊密結(jié)合,把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一齊。進入高三后,每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián),在教室里張貼了激勵學(xué)生的話語,班主任的教育感言,同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌,各班在教室里也懸掛了倒計時牌,不斷激發(fā)學(xué)生斗志,營造了一個緊張有序、進取向上的大環(huán)境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態(tài)。班級每月利用班會進行勵志教育,班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。經(jīng)過班會學(xué)生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗,成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔,更是意志品質(zhì)的提升,心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言,她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中,才給了學(xué)生源源不斷的前進動力。
2、加強對學(xué)生的思想紀律教育。高三學(xué)生因時間緊,功課任務(wù)繁重,思想波動大,加強學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進行一次學(xué)生大會,及時總結(jié)成績,指出不足,按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生;二是加強心理輔導(dǎo),請心理教育專家在三月時進行“人在高三,拼搏四月”的夢想信念專題講座,學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室,有專人負責(zé)咨詢。教研室確定專題,分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板;三是適時召開學(xué)生家長會,挖掘家長教育資源,構(gòu)成家校教育合力;四.是加大問題學(xué)生懲戒力度,對問題嚴重,影響極壞學(xué)生堅決做到嚴懲不貸,以構(gòu)成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);五.是加強寄宿生管理,班主任到寢室查寢實行簽到制;六.是請相關(guān)部門清理學(xué)校周圍黑網(wǎng)吧,創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境;七.是辦公室派專人負責(zé)學(xué)校貼吧管理,讓進取向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心,配合政教人員、心理輔導(dǎo)教師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,加強學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),緩解學(xué)生心理壓力,讓學(xué)生堅持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、加強對學(xué)生表彰激勵。每次月考后都召開學(xué)生表彰大會,表彰成績優(yōu)異和提高幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時,年級組抓住這一契機,召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上,應(yīng)對面交流,宣誓,師生心境澎湃。會上不僅僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,還有優(yōu)秀生宣誓,教師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚,對高考充滿期待。
五、強化激勵機制,讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大,為保證教師身心健康,勞逸結(jié)合,愉悅工作,政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流,吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評定中高級職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時,確保在高三任教,工作認真,業(yè)績突出者有1至2人異常指標,特殊情景還可破格研究;三是政府、學(xué)校出臺20__年高考獎勵方案,該方案切實體現(xiàn)公平分配,杜絕平均主義,要讓弱勢班級教師充滿信心,看到期望。
六、幾點思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗:
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師,有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù),三年的磨礪,最終一年的拼搏使教師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的提高。在老教師的引領(lǐng)和示范下,中年教師精益求精,青年教師銳意進取。教師隊伍的建設(shè)的水平標志了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來,雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢,但不能否認,兄弟學(xué)校的提高勢頭更猛,所以我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。僅有全校師生齊心協(xié)力,才能突出重圍,取得成功。20__高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的進取性,大家對學(xué)校的發(fā)展充滿信心。
三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法,更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累,這不是一朝一夕的事情,回想三年的奮斗歷程,有一種精神在支持著我們,這就是拼博的精神,不甘落后的進取精神。
高考自我鑒定300字篇五
高考已經(jīng)結(jié)束,成績已經(jīng)公布,回首高三的點點滴滴,有許多值得評價的地方。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)是成功的保障,二班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯,所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石,但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、課任教師的協(xié)調(diào)配合。
在教學(xué)的過程中課任教師之間必須要加強協(xié)調(diào)配合,否則既浪費另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時間,又無法取得好的教學(xué)效果,在這幾年的教學(xué)中感受頗深。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)時間的安排。
有很多學(xué)生不會合理的安排學(xué)習(xí)時間,時間浪費很多,很可惜,所以幫忙學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時間是很必要的。
5、“盯”學(xué)生。
這項工作是一項長期而又艱苦的工作,對班主任的要求很高。時刻關(guān)注學(xué)生并給予及時指導(dǎo),對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要,反思自我,這項工作沒有正真落實好,這是二班高考成績不夢想的重要原因,在今后的班主任工作中必須要重視這個問題并真正落實。
班主任工作是一項重要的工作,在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊評價,獲得了必須的經(jīng)驗,但同時也收獲了必須的教訓(xùn),它們都是我工作道路上的財富,我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取在以后的工作中能快速成長,努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生,為新時期的實驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。
高考自我鑒定300字篇六
20__年高考我校超額完成市局下達的任務(wù),取得歷史性突破,重本__人,本科__人,其中文化__人,美術(shù)__人,專a44人,共63人專a線以上。
本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,高一入學(xué)時,按入口比例,預(yù)測上專a線以上的同學(xué)僅有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、學(xué)生方面:
首先是端正思想,樹立信心,嚴把高考沖刺關(guān)。高20__年,我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導(dǎo)會、百日誓師、三十天簽名大會等,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。
其次是強化紀律,加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學(xué)生來說更為重要。所以,我們在去年_月份
開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任齊抓共管,學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴格要求自我,我們在每一天的跑操結(jié)束后,全體學(xué)生集中唱班歌或級歌,讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,我們進行年級15分鐘的周評價,把上周存在的各種狀況簡單通報,并對本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教,科學(xué)管理。本屆學(xué)生,是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生,應(yīng)對入口僅有18個的生源,從高一開始,我們就對學(xué)生進行逐個排隊分類分析,及時調(diào)整思路,在高一實行穩(wěn)定教育,高二實行提升教育,高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務(wù)必有時間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以,我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進行習(xí)題的訓(xùn)練,1:45分后在課室進行簡單的休息。在這個過程中,我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練,但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績。
應(yīng)對著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,所以我們在今后的工作中應(yīng)加強以下幾方面:
1、加強教學(xué)教研力度,提高課堂效率。
2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生,擴大跟蹤學(xué)生的面,構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團體。
3、加強學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面:
首先是有一個團結(jié)務(wù)實的教師群眾。大家說到高三,很多人的評價很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,互相促進,互相幫忙,有問題擺在當面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時工作壓力大,年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三教師進行群眾體育活動,如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。
其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,把學(xué)生的成長提高當作自我的第一要務(wù)。很
多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學(xué)生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時堅持上完文化后再訓(xùn)練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年,我們堅持每周召開級長、班主任會議,會議實效性強??迫谓處熅o緊團結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補短,真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強的教師群眾。
20__年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學(xué)的未來定會更加輝煌。
清新區(qū)__中學(xué)
20__年_月_日