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小學(xué)老師暑假讀書筆記篇一

自從薇拉最小的妹妹上天堂后，她們?nèi)揖拖萑肓吮粗?，難以自拔，薇拉的媽媽每天不分晝夜地畫畫，薇拉的小妹從此不再開口說話，家中一片混亂。

薇拉的小妹為什么不再開口說話了呢?我認(rèn)為可能是因?yàn)閷殞毸篮螅∶煤軅?，但又表達(dá)不出來，心想如果寶寶沒有死，和自己還有薇拉玩耍時(shí)的景象，就更加悲痛，所以難以自拔，最后失語了。

熱心的派蒂姨媽為了讓她們家恢復(fù)正常生活，趁著薇拉和小妹放暑假，把她們接到了自己家里，好讓她們心力交瘁的媽媽休息一下。

可是這兩個(gè)女孩自從來到派蒂姨媽家，就對(duì)他格格不入，這讓派蒂姨媽非常氣惱。

薇拉和她的小妹總是喜歡爬上屋頂，是“因?yàn)檫@樣比較接近寶寶。”是的，我們離頭頂上的天空更近的時(shí)候，仿佛離寶寶也更近。

薇拉的媽媽說，寶寶會(huì)在一些非常重要的時(shí)刻看見天使，這些天使不但會(huì)讓寶寶接近他們，而且因?yàn)樘珢蹖殞毜木壒剩陨岵坏脤⑺突貋?。在這段時(shí)間里，他們需要彼此做伴。寶寶有天使，而他們有彼此。在屋頂上，通過霍伯姨丈，薇拉知道人在面對(duì)突然而來的悲傷時(shí)要“適時(shí)地學(xué)會(huì)坦然無懼地流淚”，學(xué)會(huì)坦誠地表達(dá)自己的痛苦和愛。

讀了這本書，我懂得了要學(xué)會(huì)寬慰，學(xué)會(huì)愛與表達(dá)愛。讓我們推開封閉的窗，讓屋頂?shù)年柟庹樟列撵`!

小學(xué)老師暑假讀書筆記篇二

這真的是一件有點(diǎn)遺憾的事。雖說，記錄的筆記不常翻閱，但眾所周知，經(jīng)常做筆記，也會(huì)提升自己對(duì)該篇文章的理解以及印象。

細(xì)想原因，一是，如果是書籍，不管是借的'，還是自己的，似乎都不舍得在上面涂畫，猶如當(dāng)初的語文書，只在老師的引導(dǎo)下才會(huì)劃線，并在一旁做上筆記，似乎整個(gè)版面看起來整齊劃一。

可是，現(xiàn)在畢竟沒有老師教導(dǎo)，更多的是靠自己自學(xué)。書，可以不劃，筆記卻不能不做。

二是，如今看的多是電子書籍及碎片文章，書籍要做筆記也是直接在手機(jī)上劃線，偶爾寫上一點(diǎn)感想，碎片文章寫的最多便是留言，然而文章下的眾說紛蕓的評(píng)論也會(huì)第一時(shí)間干擾你原本的思維。

手機(jī)看書的另一點(diǎn)，因?yàn)槭请S時(shí)看，太碎片化，時(shí)不時(shí)又有信息電話過來，整個(gè)讀書的環(huán)境也會(huì)受到影響。

三是，現(xiàn)在人的心理太過浮躁，手機(jī)打字，電腦打字，已經(jīng)讓太多人沒有寫字，摘抄的耐心。

我想到返璞歸真這個(gè)詞，讀書筆記 是多么根源的事，必須要做。即使受現(xiàn)代科技的影響，我們享受著更便捷的一切，但基本還是不能忘。

讀書，筆記，如果你定性很好，自信不會(huì)受外界干擾，那紙質(zhì)筆記本還是電子筆記，當(dāng)然都一樣ok。

小學(xué)老師暑假讀書筆記篇三

這本書是馬克西姆·高爾基根據(jù)自己幼年時(shí)真實(shí)經(jīng)歷而寫的。具體描述了高爾基父母去世后他被送到祖父家度過童年的事。在那里，外祖母是他最親近的人。之后，他歷經(jīng)了許許多多的磨難，他只上了三年學(xué)，11歲就走上社會(huì)，過早的開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工，搬運(yùn)工，守夜人等。16歲時(shí)，他只身來到喀山進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與生命的斗爭中，他深入俄國社會(huì)的最底層和各個(gè)階層的各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)正處在沙皇的殘酷統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)十分黑暗，人們都把精神寄托予宗教，每天都要做祈禱。但高爾基不為所動(dòng)，因?yàn)樗凶约旱娜松拍?。?dāng)然，在他遭遇挫折的時(shí)候，也曾有過自殺的念頭，但高爾基最終還是憑堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來。用他的筆為我們描繪出當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和人性的黑暗面。他1589年開始他的小說的創(chuàng)作生涯，最終成為聞名中外的文豪。

與高爾基相比，我們的童年真的是太幸福了，我們生活在新時(shí)代，我們有著美滿的家庭，身邊有許多人的關(guān)懷，但高爾基卻沒有，可他卻那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力進(jìn)取，敢于面對(duì)困難!我想這也許是他的精神魅力所在?！锻辍反_實(shí)是部不錯(cuò)的作品。

暑假期間，我認(rèn)真閱讀了林海音創(chuàng)作的小說——《城南舊事》。

作者通過回憶童年時(shí)代在北京城南生活親身經(jīng)歷，用非常普通的語言描寫了當(dāng)時(shí)人世間的真，善，美，丑。酸甜苦辣，讀后讓我深受教育。

讓我最喜歡的是小說的主人公——英子。她那善良，聰明，勇敢的性格和樂于助人的美德深深的感動(dòng)了我。她沖破了家庭的重重阻力。勇敢的與“瘋”女人——秀貞接觸，兩人還成了好朋友。當(dāng)她了解到秀貞和妞兒的身世及不幸遭遇后，幼小的心靈產(chǎn)生了同情之心，千方百計(jì)幫助她們實(shí)現(xiàn)了母子相聚，它還把把自己的生日禮物——手表送給了妞兒，把媽媽的金手鐲送給秀貞做盤纏。去找思康。一個(gè)六歲小孩子竟懂得友誼，懂得愛。這不值得我們對(duì)照英子，找出自己的差距嗎?

作者對(duì)人物，景色以及老北京的風(fēng)土人情，描寫的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。如秀貞對(duì)思康叔和小柱子純真的愛描寫的親切感人。對(duì)駱駝的神態(tài)，細(xì)嚼慢咽的特點(diǎn)，可以直立的棉褲筒，毛茸茸的小油雞，樹上的蟲子，草叢里的皮球等。都寫的真實(shí)生動(dòng)，的確讓人有親臨其境之感。一幅幅場景描繪了英子眼中的老北京，也讓我們看到了，老北京的畫面，讓我久久難以忘懷。

作者還揭露了封建社會(huì)的黑暗和貧困老百姓生活的艱辛，教育我們珍惜今天的幸福生活。發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，把自己鍛煉成像英子那樣對(duì)社會(huì)有用的人。

《城南舊事》確實(shí)是一本教育人的好書。我真有愛不釋手的感覺。