人活一世,草木一春,都是轉(zhuǎn)瞬即逝的事情,我們不必“常懷千歲憂(yōu)、萬(wàn)古愁”,只需用心的不斷去感受、去體驗(yàn),很多美好的事物,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比看上去更有意思,大膽的去嘗試吧!以下是可圈可點(diǎn)小編為大家整理的幾篇關(guān)于上海中考作文題:比看上去更有意思滿(mǎn)分范文【三篇】內(nèi)容,供大家參考。
上海中考作文題:比看上去更有意思滿(mǎn)分范文1
客房里飄來(lái)茶的香氣,那淡雅的幽香,將我從伏案苦讀的專(zhuān)注中喚醒,我的回憶和這沁人心脾的茶香一同蕩漾開(kāi)來(lái),與大姨一同制茶的情景躍然而出。茶樹(shù)的生命奇跡,茶人的匠心精神,深品一口,遠(yuǎn)比看上去更有意思!
凌晨四點(diǎn),山霧彌漫,輕紗似的水汽,籠罩著小山包。我,懷著好奇心,加入了采茶的隊(duì)伍。“沙沙沙”,像春蠶在咀嚼桑葉,采茶人嫻熟地采摘著兩葉一芽,我也跟著忙活起來(lái)。東方泛白,古老的茶樹(shù)迎風(fēng)而立,黑黑注視著勤芳純樸的采茶人。
竹簍里的茶葉,漸漸高聳起來(lái)。汗水,混雜著露珠,濡濕了人的衣裳,順著臉頰滾下來(lái),酸澀地刺痛了我的雙眼。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的采摘,我的手臂麻木了,指甲更是火辣辣地疼。
九點(diǎn),茶人們馬不停蹄地把茶葉送到廠(chǎng)里,晾青、搖青。大姨迎風(fēng)而立,指揮若定。茶人們手握竹篩,韻律十足地?fù)u動(dòng)著,茶葉聽(tīng)話(huà)地旋轉(zhuǎn)著,匯成一個(gè)圓弧型。我盤(pán)算著制茶的時(shí)間,問(wèn):“大姨,這一篩茶葉要搖幾下?”“五百!”大姨一改威嚴(yán)的神色,笑語(yǔ)盈盈地看著我。我摸了摸一碰就疼的指甲和被竹簍勒紅的肩膀,吐吐舌頭,退縮了。社
之后,便是炒茶。雷厲風(fēng)行的大姨,穆桂英掛帥般,親自上陣??粗棠庆`動(dòng)活潑的雙手不停地在鍋中番少,又如庖丁解牛般自如、干練。我試著湊近些,鍋外熱氣騰騰,立馬把我逼回三尺遠(yuǎn)。
我明白,別說(shuō)是新手,就連大姨這樣的國(guó)家級(jí)制茶大師,也是百練成精,雙手早已磨出厚厚的老繭了。在150度的炒鍋中徒手炒茶,稍不留神就會(huì)被燙得滿(mǎn)手是泡。大姨專(zhuān)注于炒,用手揉搓,葉子卷縮起來(lái)。她加快了普少的速度。最終,這些重獲新生的茶葉,被送入了烘焙間。
走出制茶間,伴著四處彌漫的茶香,看著展示廳里琳瑯滿(mǎn)目的獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀,這些都是時(shí)間的積累,辛勤汗水的積淀。我想起大姨挺直的腰板,迎風(fēng)而立的颯爽英姿。
茶,有三次生命。第一次生命,來(lái)自大地,是大自然的土壤、陽(yáng)光、雨露、云霧成就了它。茶,吸收了自然的精華,努力生長(zhǎng)。第二次生命,來(lái)自茶人。經(jīng)過(guò)采摘、做青、揉捻、干燥等工序。茶人的雙手成就了它,使它成為了真正意義上的茶。最后,茶幾經(jīng)流轉(zhuǎn),與水交融。翻滾、舒展、散發(fā)、沉浮,茶香從杯中溢出。這,是它生命的闈放,也是它生命中的高光時(shí)刻。
“小4,請(qǐng)吃茶啦。”大姨在召喚我了。武夷巖茶,巖骨花香。輕啜一口,香氣濃郁,回味厚醇,潤(rùn)滑甘爽,手捧香茗的這一刻,看茶葉在杯中沉浮,領(lǐng)悟到茶的真諦,制茶的工藝,東人的匠心,不去感受永遠(yuǎn)不懂它的美,這比看上去更有意思!
上海中考作文題:比看上去更有意思滿(mǎn)分范文2
撫摸著光滑的書(shū)皮,細(xì)膩的觸感帶來(lái)些愜意。封面看上去很有意思:兩個(gè)獠牙的拱門(mén)中有顆巨大球體,塵土飛揚(yáng),天空中也迸發(fā)出黃色火焰,給人以巨大的震撼和想象。
然而,比看上去更有意思的是,我的初心就藏在這本《三體》中,蘊(yùn)含著星辰大海。
與《三體》相逢的場(chǎng)景像一幕有意思的戲劇。“嘭”的一聲,三本包裝精美書(shū)就這么放在我眼前,定睛一看,一個(gè)熟悉的名字—《三體》。雖然我對(duì)這本書(shū)已早有耳聞,是本巨作,但我真的能讀懂嗎?況且初三不應(yīng)該瘋狂刷題,查缺補(bǔ)漏嗎?哪有空看書(shū)?我將信將疑地看著老師,他的解釋同給我這套書(shū)一般耐人尋味:哪有不看書(shū)就能懂得其中趣味的道理?
深沉的情思,總得歷經(jīng)時(shí)間的醞釀,才能顯出韻味,比看上去更有意思。我讀完《三體》后,才懂得老師的心意。平時(shí)極其重視成績(jī)的他,但他心中仍然期望每個(gè)學(xué)生心中有詩(shī)和遠(yuǎn)方,志向高遠(yuǎn)。這不僅是他有愛(ài)的初心,更是意義深厚的教誨。
正如老師那句耐人尋味的勸諫,我重新理解了父母的期待。一陣急促的腳步聲襲來(lái),我下意識(shí)的用余光一瞟:母親正怒氣沖沖地盯著我看,我心頭一緊,來(lái)不及收起書(shū)桌上鋪展的空白試卷,測(cè)試卷上密布的紅叉是如此灼眼。我和母親彼此都沒(méi)有出聲,我裝作沉浸在《三體》中……只聽(tīng)輕微的腳步聲漸漸消失,但一股溫暖的氣息留存下來(lái)。
有意思!為何一向嚴(yán)苛的母親,沒(méi)有對(duì)我的”不務(wù)正業(yè)“勃然大怒呢?我想,卷子的厚與薄、試題的對(duì)與錯(cuò),并非是衡量我努力與否的標(biāo)準(zhǔn)。父母期待在學(xué)有所成之外,我能找到專(zhuān)注且喜愛(ài)的事,比看上去更有意思的是,一份厚望。
閱讀的魔法繼續(xù)生效著。依稀記得《三體》中的一個(gè)片段:三輪巨大的太陽(yáng),在天空中圍繞著一個(gè)看不見(jiàn)的原點(diǎn),緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著,像一輪巨大的風(fēng)扇將死亡之風(fēng)吹向大地。“風(fēng)扇”轉(zhuǎn)動(dòng),帶來(lái)一次短暫的日出日落,大地也發(fā)出暗紅色的光芒,呈現(xiàn)出一幅令人瘋狂的地獄之美。每當(dāng)我看到這兒,都會(huì)不由得被其震撼。原來(lái)我仍然具備孩提時(shí)無(wú)所顧忌的想象力,仍然能被宏大的想象所震撼,而不是我常掛嘴邊的調(diào)侃:“現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),刷題才是頭等大事。”童心,是我心中的底色。比看上去更有意思的是,得有意義。
回想起三體當(dāng)中那震撼人心的場(chǎng)景,人類(lèi)即便深感自己的渺小也會(huì)不斷追求希望。這深深地點(diǎn)燃了我的初心,面對(duì)呼嘯而來(lái)的未來(lái),中考也好,高考也好,我都能奮力一搏。
此番體悟,超越了看的簡(jiǎn)單維度。這是理想與生活給予我的偏愛(ài),更離不開(kāi)老師與父母對(duì)我的關(guān)懷,也感謝歷經(jīng)歲月洗練的自己一直牢記著初心。比看上去更有意思的人生路,更值得求索。
上海中考作文題:比看上去更有意思滿(mǎn)分范文三:
生活中,有一些年輕人常常牢騷滿(mǎn)腹,總抱怨這沒(méi)意思,那沒(méi)意思。生活處處皆學(xué)問(wèn),其實(shí),只要留心觀(guān)察,做生活的有心人,生活處處有意思,而且比看上去更有意思。只要真誠(chéng)面對(duì)生活,陽(yáng)光總會(huì)照進(jìn)你的心里。
曾經(jīng),三毛與荷西剛到撒哈拉沙漠中的小家時(shí),兩個(gè)房間比現(xiàn)在商品房的毛坯房還簡(jiǎn)陋。大的房間有20平方米左右,小的房間只能放下一張床。三毛沒(méi)有覺(jué)得沒(méi)意思,她可以忍受物質(zhì)上的匱乏,但不能忍受精神上的貧瘠。最后,那個(gè)看上去沒(méi)意思的小家被她用心布置成了沙漠上的綠洲,而且比看上去更有意思。鄰居、荷西的同事、國(guó)外來(lái)的記者都紛紛搶著去參觀(guān)這座藝術(shù)“殿堂”。一個(gè)比看上去更有意思的人,一個(gè)有趣的人,內(nèi)心一定是豐盈充足的,不論在什么樣的處境下都可以把生活經(jīng)營(yíng)成一首詩(shī),在苦悶的日子里,笑出聲來(lái)。
汪曾祺《人間草木》里,有一段描寫(xiě)梔子花的話(huà),比看上去更有意思:
梔子花粗粗大大,又香得撣都撣不開(kāi),于是為文雅人不取,以為品格不高。梔子花說(shuō):"去你的,我就是要這樣香,香得痛痛快快,你們管得著嗎!"我就是我,不一樣的煙火,這種灑脫,讓人羨慕更讓人向往。這一類(lèi)的人大都活得通透,從不被世俗所纏累。
“天降將大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”一個(gè)人不能只專(zhuān)注于外在,做個(gè)銀樣镴槍頭,而要追求“比看上去更有意思”。好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。我們需要的是像袁隆平、鐘南山、張定宇等這樣的國(guó)士無(wú)雙,或者守衛(wèi)邊疆的解放軍,救死扶傷的醫(yī)生,傳道授業(yè)的教師,要有深刻的內(nèi)涵,有偉岸的胸懷,這才是世人楷模,學(xué)習(xí)的榜樣,而不是需要靠一副皮囊而博人眼球的網(wǎng)紅。
生活中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)有“比看上去更有意思”的寶藏,有的妙趣橫生,有的耐人尋味,還有的感人肺腑。挖掘這些寶藏,更需要我們的細(xì)心、耐心與勇氣。
愿我們每個(gè)青少年都做個(gè)“比看上去更有意思”的人!
如何去做到比看上去更有意思呢?只有深刻的去感受,才能體會(huì)到這份比看上去更有意思的樂(lè)趣??炜斓某鋵?shí)自己,做一個(gè)更有意思的人吧!
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