我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選談心談話心得體會范文一

高三時間很緊張，談話時間更加緊張。如何在有限的時間內(nèi)更好的談話。

談話要有的放矢，不要無病生吟。一是學(xué)生沒有時間，二是一次談話沒有意義之后，學(xué)生很反感你的談話。

一、從談話的性質(zhì)我把談話分為一般性談話和特殊性談話

一般性談話：

我一般把歷次成績裝訂成冊，根據(jù)成績情況進行一般性談話。而且高三成績多，附加，晨測，周考，月考，期中等等。往往一個成績還沒有談幾個，下一個又來了。總是談不完。成績一般是三類進步最快的，退步最快的以及在原位不動的。每天談話的對象是在這三類中各選擇幾個。這樣做有幾個好處，一是能夠面上兼顧全體，二是不要讓學(xué)生知道我正在找差的或者只找優(yōu)秀的。還有一般不找座位坐得近的幾個人同一天談。因為可能話會講重復(fù)，影響談話效果。當然這樣帶來的問題就是不太記得談了幾個。因此我談完一個一定要做個記號，防止有的人一直沒有找過，有的人一直被談。

特殊談話：

一是任課老師反映；二是家長反映。

任課老師反映可能是課堂突發(fā)事件，可能是對某位同學(xué)作業(yè)或者上課情況的反映。立即并認真的處理好這類事情，才能真正讓自己成為任課老師和學(xué)生的橋梁和良好的溝通者。任課老師有時因為某個人或者全班表現(xiàn)不好會生氣。我這類談話的開始不是質(zhì)問，而是先調(diào)查，查到真相，對學(xué)生進行教育引導(dǎo)的同時，也可以對任課老師有交待。有的時候是因為溝通的誤會引起的。因此通過這樣的談話使得老師和學(xué)生心情愉快。

家長反映的情況也多樣。家長和學(xué)生的溝通很少。因為學(xué)生一說，家長都不滿意。那么下次就不說了。因此這時班主任成為家長和學(xué)生的橋梁。其實家里的事情我認為應(yīng)該由家長和學(xué)生共同解決。魏書生講松靜勻樂，學(xué)生帶著家里的悶氣來學(xué)習(xí)顯然也會影響學(xué)習(xí)的效率。

二、談話的內(nèi)容

主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以是本次考試或者默寫情況，可以是他們自己定的目標，可以是我給他們定一個底線。比如數(shù)學(xué)較好的要求每次認真做，今天起不得低于120分。但是有時會提醒女生剪長指甲，不準涂指甲油，不要和媽媽一起看爸爸去哪兒。男生不要有頭皮屑。

三、從談話的時間分為長時間的和短時間的。

我不反對短時間聊天式的談話。我主張有話則長，無話則短。早晨有時我在樓下遇到我班學(xué)生就會問問，了解晚上時間安排情況。我下午答疑時間的談話時間也是看情況。但是文科班學(xué)生可能情感比較復(fù)雜，豐富，所以有的時候講講會時間長。而且他們知道我一輪談話要有一段時間，因此終于輪到她了，她會很高興，而且會主動的提出問題，而不僅僅是我問她答。但是總體上要控制時間，因為一般我每天會訂個計劃，今天要找哪幾個談話。

四、關(guān)于談話的效果

談話的效果從學(xué)生的眼神是可以看出來的。比如他始終看著遠方，恐怕是嫌煩；雖然看著你，但是不屑甚至憤怒，可能是你弄錯情況或者方式不對。也有面無表情，一撥一動。痛哭流涕的，可能是大徹大悟；也可能是條件反射。今年這個班好幾個女生都有這個問題，一邊流眼淚，一邊說我沒有想哭，控制不住的哭。根據(jù)幾種情況你如果能夠調(diào)整方式方法，可能可以改變。如果改變不了，可以先緩一緩，等待下一次更好的談話契機。一般不要指望一次談話就能醍醐灌頂，立竿見影。我的很多次

談話記錄

總之，談話工作是一個亮的積累到一定程度具備條件就可能發(fā)生有利的質(zhì)變的過程。每天努力一點點，最后才有大收獲。

精選談心談話心得體會范文二

當班主任，總有一種累的感覺，班級紀律，班級清潔，學(xué)生做操，要到場；學(xué)生糾紛，要調(diào)解；學(xué)生成績下降，又心急如焚……

總之，事必躬親，忙得不可開交。，魏書生的《班主任工作漫談》給了我們強有力的回答。它蘊涵著深刻的哲理，閃耀著智慧的光芒，吸引著我一口氣把它讀完。 ，魏書生在書的自序中寫道："世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。，班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。"讀完這段話。我一下子覺得"班主任"這三個字是那樣的神圣而高貴，班主任的形象在我心中也越來越高大，癡癡地覺得自己不能愧對"班主任"這三個神圣的字眼。 ，回望自己管理的班級，總認為學(xué)生太小，不懂事。我對他們傾注了所有的愛，為他們犧牲了多少休息的時間，可他們毫無感覺，不能體諒。

有時自己一副恨鐵不成鋼的樣子，可學(xué)生照樣若無其事，不知發(fā)生了什么。特別是幾個搗蛋鬼，處處與你作對。細想之下，這也應(yīng)該是自己管理的敗筆，沒有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人，理解人，幫助人，體諒人，沒有讓他們形成這些良好的品質(zhì)，不能體諒老師也就在情理之中了。幾次作業(yè)調(diào)查反饋中，許多家長也提出了要求學(xué)校加強思想教育。我當時就思考：也許孩子太嬌生慣養(yǎng)了，太不懂得孝敬人，尊重人，理解人，許多做法父母也許不能忍受，而又無能為力，就把一切的希望寄托于學(xué)校，希望學(xué)校培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)，讓他們學(xué)會最基本的愛父母，愛家，學(xué)會孝敬父母。（也常常有家長到我前面來說，我的孩子一點都不聽我們的話，只聽你們老師的，請你們幫我們說一說。聽到這些話時，我常常五味俱全。），怎么尊重人，怎么寬容人，怎么熱愛人，熱愛祖國……這是作為一個班主任應(yīng)深思的。高大的樓房建在松軟的地基上，不是很令人擔(dān)憂嗎 ？

治班。在他教的班級中，制定的法規(guī)就有30多項，語文教學(xué)中的34件事都精心地按時空順序做了周到的安排，在班級里做到了"事事有人管，人人有事做，時時有事做。"其精心，周到，嚴密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長的職責(zé)，到課代表的職責(zé)，從備品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負責(zé)人，無一不顯出他管理方法的與眾不同。他的一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，看了讓人瞠目結(jié)舌。正因為工作如此細致，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移的貫徹執(zhí)行，也就形成了一個良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，一定要細，一定要實，要有科學(xué)的管理方法。

魏書生那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認真地去做，學(xué)著他去做。

精選談心談話心得體會范文三

一、了解學(xué)生，打好基礎(chǔ)

全面了解學(xué)生是班主任工作的前提條件，只有全面地了解學(xué)生，摸清了學(xué)生的家庭情況、性格特點、心理狀況、興趣愛好等，才能有效地評價學(xué)生、管理學(xué)生和教育學(xué)生。對學(xué)生家庭情況的了解，可以通過家訪的方式獲得；對學(xué)生性格、愛好的了解，可以通過對學(xué)生的觀察來獲得；對學(xué)生思想的了解，可以通過與學(xué)生交談、與任課老師溝通獲得。當然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事，有時甚至需要進行較長時間的調(diào)查，仔細揣摸，才能真實地了解學(xué)生。對關(guān)系到學(xué)生隱私的東西，教師切不可告訴他人，要為學(xué)生保密。這樣不僅尊重了學(xué)生的人格，還能取得學(xué)生的信任，為日后的班主任工作打好基礎(chǔ)。

二、為人師表，率先垂范

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書，所以，規(guī)范學(xué)生的行為，就要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，就要提高自身的素質(zhì)，正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。”因此，老師在學(xué)生面前必須努力做到為人師表，時時事事做學(xué)生的表率。如教育學(xué)生遵紀守法，自己就不能有違法亂紀的行為；教育學(xué)生熱愛勞動，自己就必須做好學(xué)生的帶頭人，吃苦在前；教育學(xué)生要認真學(xué)習(xí)，自己就要做到備課用心，上課專心，批閱作業(yè)細心；教育學(xué)生要互幫互愛，自己就應(yīng)該經(jīng)常深入班級，關(guān)心詢問學(xué)生的衣食住行，學(xué)習(xí)等。例如，學(xué)習(xí)上有沒有困難，學(xué)習(xí)用具是否齊備，隨天氣的變化，天涼了囑咐學(xué)生多穿點衣服，掏錢買藥，護送回家等……這樣，自己的一言一行就會成為一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范影響學(xué)生，當好學(xué)生健康成長的引路人。

三、一視同仁，尊重學(xué)生

班主任在工作過程中要從關(guān)心愛護每一個學(xué)生出發(fā)，平等對待每一個學(xué)生，不論差生優(yōu)生，當他們學(xué)習(xí)上有進步時，都給予同樣的批評與教育。在任何情況下，不能因為是優(yōu)生而包庇他犯的錯誤，是差生就諷刺、挖苦，狠狠地訓(xùn)斥。我們知道，學(xué)生十分看重班主任對他的情感態(tài)度，當他們感受到你對他的信任喜愛時，心理會產(chǎn)生極大的滿足，于是他們便對班級工作、學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的積極性。由此可見，班主任只有公平對待每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都嘗到成功的喜悅，每個學(xué)生都能無所顧忌地參加各項活動，抬起頭來走路，才能受到廣大學(xué)生的歡迎和愛戴。

作為班主任，還應(yīng)注重尊重每位同學(xué)的人格。側(cè)重點放在轉(zhuǎn)化潛能生上，在日常工作中注意捕捉他們的“閃光點”，多表揚、鼓勵，消除他們的自卑感，讓他們體會到你對他們的一片真情，感到你是可信賴的，幫助他們振作精神，揚起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆。

四、培養(yǎng)志趣，實現(xiàn)自我需要

每個學(xué)生都希望自己積極向上，渴望自己的才能被老師發(fā)現(xiàn)，并得以發(fā)揮，這樣才覺得實現(xiàn)了自己的價值。班主任工作要全面：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。班主任跟學(xué)生交談，內(nèi)容應(yīng)是多方面的，如道德、理想、人生、文學(xué)藝術(shù)等各個方面，也可通過班會向?qū)W生闡明一些人生觀，道德觀，價值觀以培養(yǎng)他們多方面的志趣，開發(fā)他們的智力。在學(xué)習(xí)過程中，班主任還要多觀察，善于發(fā)現(xiàn)各方面能力強的學(xué)生，將他們聚攏在一起形成班集體核心，讓他們在各方面帶頭，協(xié)助自己干好班級管理工作，同時發(fā)揚民主作風(fēng)，師生共同探討管理班級措施，從而使學(xué)生實現(xiàn)自我價值。

總之，做好班主任工作，就是要因材施教，揚長補短，發(fā)展個性，進而促進學(xué)生形成自我教育，自我管理的能力，要真正做學(xué)生的良師益友，盡最大努力去滿足他們對知識的渴求，精神思想的需要。那么，班級工作就有做好的希望。

精選談心談話心得體會范文四

奧爾科特這樣評價好書：“所謂好書是有所期待而打開，有所收益而合上的書。”魏書生老師的《班主任工作漫談》就是這樣的一本好書，它像一盞指路明燈，引領(lǐng)著我們走進神圣的教育殿堂，在這里，教育成了一種藝術(shù)，教育成了一種享受。我從這本書中，不僅獲取了當班主任的寶貴經(jīng)驗，還領(lǐng)會了做人的準則。現(xiàn)在寫幾點我的心得體會

一、愛崗敬業(yè)，忠于職責(zé)

如今，教師處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改革的大潮中，工作壓力越來越大。而學(xué)生呢，“獨生子女”、“留守兒童”的教育問題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn)，總之，教師肩上的擔(dān)子越來越沉重。

面對這些難題怎么辦呢？我們在無奈中流露出不滿。“教師”，這個曾被人們奉為“太陽底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊。魏書生老師告誡我們：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。”真是一語驚醒夢中人。

埋怨是沒有用的，主觀努力才是關(guān)鍵。像魏老師，曾兼帶兩個班的語文課、班主任，還要經(jīng)常外出開會、作報告，但班內(nèi)學(xué)生成績穩(wěn)定，班級管理井井有條。究其原因，是其具有一顆對事業(yè)執(zhí)著的愛心，以及自己獨具一格的班級管理經(jīng)驗。只要我們兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，做“學(xué)者型教師”，做學(xué)生的心靈之師，我們也會變“苦”為“樂”。

魏書生老師還告訴我們：“許多事情是沒有選擇的，但你可以選擇態(tài)度。”是的，人們不是已經(jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎？只有我們用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真、至善、至美的境界，我們才會自豪：我驕傲，我是一名光榮的人民教師。

二、教書育人，德字先行

魏老師強調(diào)：“以德治教”，身教重于言教是教師必須牢記在心、實踐在身的。魏老師說：“教師尊重了學(xué)生人格，就等于尊重了教育。”在他的教育理念中，處處體現(xiàn)了以人為本的思想，所以才將工作開展得有聲有色。

魏老師通過各種形式強化學(xué)生的思想意識，如在班級管理中，開展“治病救人周”、“每天點燃一盞思想的明燈”——抄一句格言， 而對我觸動最大的是“堅持道德長跑——寫日記”。魏老師費盡心思，在日記內(nèi)容設(shè)計上多角度、全方位對學(xué)生進行育人先做人的思想滲透。如，有對自我的剖析，寫《勤與懶的對話》；引導(dǎo)學(xué)生寫《尊人者，人尊之》、《記長不記短》等，引導(dǎo)學(xué)生如何處理與別人的關(guān)系；強調(diào)學(xué)生愛自己的母親，寫《母親笑了》等；幫助學(xué)生正確認識社會，寫《心靈的攝像機對準啥》，引導(dǎo)學(xué)生寫《我為祖國做了些什么》，提高學(xué)生的主人翁意識。我們從中不僅讀懂了魏老師教書先育人、育人先做人的大智慧，同時也引領(lǐng)我們做到“堅持道德長跑——寫日記”，剖析自己，時刻警示自己：別忘了自己的身份，別忘了做人的本分！

三、以人為本，發(fā)展個性

“用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法。”魏老師認為自己班級成功管理的前提是尊重學(xué)生的意愿，尊重學(xué)生的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。因此，他引導(dǎo)學(xué)生們“培養(yǎng)自信心從揚長開始”，“能受委屈的人才是強者”，先從思想上給學(xué)生一片自由的藍天；在知識引導(dǎo)上，他引領(lǐng)學(xué)生們放眼未來，放眼世界，關(guān)注國內(nèi)外科技動態(tài)，暢想月球，暢想廣褒的宇宙，讓學(xué)生從知識到精神領(lǐng)域都在一個自由的空間任其遨游。

而我們現(xiàn)在的班級管理模式死板，教育教學(xué)模式處處束縛住學(xué)生手腳，“閉門造車”，不是“條條道路通羅馬”的開放式教育，而是“自古華山一條路”的封閉式教育。放棄了以學(xué)生為主體，教育不就成了一盤散沙嗎？我們師生都在累著。在今后的教育教學(xué)、班級管理工作中，我們要學(xué)會走進學(xué)生心靈，堅持以學(xué)生為本，讓他們也能在知識與精神的無限空間里翱翔。

就教師個人文化素質(zhì)提高方面，“要想給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)當是自來水”，形象說明了教師應(yīng)當具有扎實的鮮活的知識?，F(xiàn)代教師，不僅要具備一定的學(xué)科專業(yè)知識、心理學(xué)知識，還要不斷學(xué)習(xí)并嘗試運用新課程理念，注重課堂知識的生成，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，這樣，學(xué)生才能在輕松、愉悅的環(huán)境中接受學(xué)習(xí)。正是魏老師豐厚的文化涵養(yǎng)以及他“授人以魚不如授人以漁”的新理念的有效實施，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，才能做到教師工作游刃有余，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。這不正是我們?yōu)槿藥熣咚ψ非蟮木辰鐔幔?/p>

讀魏書生老師的《班主任工作漫談》，使我受益無窮。在今后的教育教學(xué)及班級管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進經(jīng)驗，在實踐中勤于摸索、總結(jié)，以形成自己的一套形之有效的方法，更好地服務(wù)“教師”這個光榮的職業(yè)！

精選談心談話心得體會范文五

認清自己，找準定位

——記與___老師親切交流后的心得

我是一名____的同學(xué)，今年剛好到了要找工作的時候，幸運了的是在這學(xué)期開學(xué)后的一天下午，學(xué)生工作室主任___老師在百忙之中抽出了時間，來到了我們宿舍。在看到_老師親切的笑容，以及_老師說明她的來意后，_老師便坐下來對就業(yè)方面的問題與我們宿舍的同學(xué)進行了深刻的交流。剛好這學(xué)期學(xué)校有雙選會，而就業(yè)問題也是我們同學(xué)們最關(guān)心的問題，_老師的到來為我們解決就業(yè)的困惑起到了良好的幫助，實在是一場“及時雨”。在交流當中，_老師為我們先說明了就業(yè)的定義。她說大學(xué)生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。然后_老師還就大學(xué)生怎樣才能成功應(yīng)聘上心儀的單位為提出了以下四個方面的要求。

第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是要認清自己，明白自己本身是否是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：一是有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、采油采氣工等任職資格證書或獲獎證書。二是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長愛好，當過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的`共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標，這一點也就是找準自己的定位。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應(yīng)有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當;二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。

_老師隨后還說到，具備了這些條件，你就可以成為一名合格的應(yīng)聘者，并且也具備了一定的應(yīng)聘技巧，但同時_老師還指出，僅僅做到這些，也還是不夠的，不管是應(yīng)聘，還是以后的工作、學(xué)習(xí)、生活等一些方面都需要認清自己，找準定位，并不斷的努力，不斷的追求，始終完善自己，提升自己，把自己培養(yǎng)成為黨和國家所需要的高素質(zhì)人才。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，感謝_老師對我們的幫助，感謝_老師對我們的諄諄教誨，我一定會牢記在心，認清自己，找準定位，厚積薄發(fā)，始終向_老師學(xué)習(xí)，把自己變得更加優(yōu)秀，同時積極進取，以后為社會貢獻出自己的一份力量。

精選談心談話心得體會范文六

“如同一位長者，時而嚴肅，時而豁達，石書記的諄諄教誨，讓我備受啟迪。”6月30日，同興鎮(zhèn)黨委委員吳清云回憶起鎮(zhèn)黨委書記石倫軍找她談話時的情景，依然記憶猶新，“我們鎮(zhèn)本著‘溝通思想、找準問題、增進團結(jié)、解決問題、推進工作’的原則和目標，強調(diào)‘四要四有’標準，做好‘四個明確’，談心談?wù)J識，交心交共識，讓我對工作增添了信心和動力。”

這只是_縣對標“三嚴三實”要求，深查細照，開展談心談話活動的一個縮影。

從5月25日起至6月15日，岳池縣采取一對一、面對面的方式，在全縣黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中開展以“講政治、守紀律、守規(guī)矩，維護社會和諧穩(wěn)定”為主題的談心談話全覆蓋活動，真正做到了開誠布公、拷問心靈、觸及靈魂，找全查實問題，達到互相了解、增進團結(jié)、凈化思想的目的。

注重統(tǒng)籌兼顧，確保談話對象全覆蓋

“由于白天忙于各種事務(wù)性工作，我們基本上是利用周末、晚上等休息時間開展談話的。”縣委組織部有關(guān)負責(zé)人表示，“這樣既保證談話時間又不耽誤正常工作，確保取得實效，達到預(yù)期效果。”

同樣，縣委常委、縣紀委書記因參加培訓(xùn)，于是利用周末與委局班子成員進行談心談話，相關(guān)談話人分別通知上掛市級部門兩名同志和參加培訓(xùn)的3名同志利用周末進行談心談話。

_結(jié)合自身實際，研究確定以“講政治、守紀律、守規(guī)矩，維護社會和諧穩(wěn)定，促進_發(fā)展”為主題，在全縣黨員干部中全覆蓋開展談心談話活動?？h委主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時組織召開縣委常委會議，研究部署專題談心談話工作，落實專人制定專題談心談話活動實施方案，并親自審定方案、親自督辦批示。方案明確要求采取雙向互動、一對一、面對面的方式進行談心談話。

明確規(guī)定談心談話的主體與對象，縣級主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)談，班子成員與分管聯(lián)系單位主要領(lǐng)導(dǎo)談;縣級部門領(lǐng)導(dǎo)與班子成員談，班子成員與分管科室負責(zé)人談;鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員談，班子成員與分管站所室負責(zé)人談;村(社區(qū))黨支部書記與“兩委”成員、基層黨員談;離退休干部和流動黨員由所屬單位或主管部門黨組織負責(zé)人談心談話，切實做到全覆蓋，不留死角。

據(jù)悉，全縣已開展談心談話42300余人次。

注重談話效果，力求談話氣氛和諧

“在談心談話時針對談話對象的特點和情況，采取‘疏導(dǎo)式’、‘鼓勵式’、‘警示式’等方式，使談心談話取得實效。”石埡鎮(zhèn)黨委委員陳園介紹說，談心談話主要是為了創(chuàng)設(shè)一個融洽和諧的談話氛圍，堅持與人為善，讓談話對象樂意交心、樂意講真話。同時，與解決“苗頭性”問題結(jié)合起來，及時告誡、提醒，盡量把問題解決在萌芽狀態(tài)。

“談話人員不拐彎抹角，不背思想包袱，敞開心扉，以誠相見，推心置腹，把問題談開，思想談通，及時消除談話對象存在的思想認識誤區(qū)，增強政治意識、規(guī)矩意識和大局意識。”縣委宣傳部有關(guān)負責(zé)人介紹說，“從而達到嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩、自覺遵紀守法的目的，維護全縣來之不易的和諧穩(wěn)定大局。”

“除完成縣上‘三個必談’的規(guī)定內(nèi)容外，我鎮(zhèn)還明確了一個必談內(nèi)容，即對維護石埡一方穩(wěn)定的認識和打算。”剛剛上任不久的石埡鎮(zhèn)黨委書記卿瓊?cè)A介紹說，“要求大家就當前如何增強團結(jié)，做到大事講原則、小事不計較，如何保持高度的政治敏銳性、做到與黨中央保持高度一致，如何遵章守紀，做到講規(guī)矩、守紀律，如何增強執(zhí)行力、確保工作落到實處等，談自己的思想認識，提出下一步思路打算。同時，引導(dǎo)大家自選談話內(nèi)容，談思想、談態(tài)度;談自己、談需求;談問題、談不足;談發(fā)展、談進步等，使談話內(nèi)容更貼近生活。”

該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門結(jié)合本單位實際，對照黨章黨紀、“三嚴三實”、法律法規(guī)的要求，對照“三個講清楚”，對照該縣經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、黨的建設(shè)等目標，談?wù)J識，談問題，談差距，談如何改進。重申黨的政治紀律和政治規(guī)矩，強調(diào)“四個服從”、“六個絕不允許”要求;談清個人對_經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀和問題的理解.

講透縣委縣政府實施“5+2”多點多極發(fā)展戰(zhàn)略，奮力推進“兩個率先”;談清個人對“不嚴不實”問題的剖析，查找自身存在的問題和差距，指明改進要求，幫助談話對象按照加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和踐行“三嚴三實”的要求，增強對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當?shù)呢?zé)任意識。談話對象對照存在的問題深刻剖析，撰寫思想認識材料，做到見人見事見思想;對認識不到位、剖析不深刻的，繼續(xù)深入談、反復(fù)談，確保談深談透談到位。

注重跟蹤回訪，強化結(jié)果運用到位

“在專題談心談話活動中發(fā)現(xiàn)的問題要及時解決，切實促進談心談話工作落實落地。”縣委“三嚴三實”辦公室負責(zé)人介紹說，“由縣紀委、縣委組織部、縣督查辦組成的3個專項督查組，采取不定時間、不定地點、不定對象的‘三不定’方式開展談心談話專項督查，對工作開展不及時、敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事的單位和個人，在全縣范圍內(nèi)點名通報批評，責(zé)令限期整改;凡是未按進度完成談心談話工作的，所在單位黨委(黨組)主要負責(zé)人向縣委作書面檢討，從而達到交流意見，碰撞思想，共同探討促進工作開展的目的。”

在不同層面的談心談話過程中，所有談話人對談話對象的思想認識材料逐一進行審核，作出評價，評價結(jié)果將作為干部日常考核的重要參考。在此基礎(chǔ)上，高質(zhì)量召開專題民主生活會和組織生活會，高標準、嚴要求，自我批評開門見山、直奔主題，相互批評真刀真槍、見筋見骨。

同時，將談心談話工作開展情況記入《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建工作個人紀實檔案》，作為各單位年終黨建工作考核的重要依據(jù)、個人評優(yōu)評先的重要參考，督促黨員領(lǐng)導(dǎo)干部切實履行黨建工作責(zé)任。進一步強化問題管理法，直面問題，減少工作誤區(qū);強化方案管理法，辯證思維，提升工作實效;強化統(tǒng)籌管理法，整合資源，凝聚工作合力。

在談心談話后督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門賡即開展“四對照四反思”，對照黨章和黨規(guī)黨紀，反思自己是否堅守黨性原則和組織紀律;對照加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的要求，反思自己是否牢固樹立大局意識、全局觀念;對照“三嚴三實”的要求，反思自己是否存在“不嚴不實”問題;對照法律法規(guī)，反思自己是否做到辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法，認真撰寫個人思想認識材料。

目前，該縣共發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話記錄簿1000余冊，收回鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門談心談話總結(jié)報告112份。印發(fā)《督查落實情況報告書》?？?期、《_督查》兩期。

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