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2022年函的示例(五篇)

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2022年函的示例(五篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:05:19     小編:zdfb

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函的示例篇一

1.知道慣性定律,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.

2.通過實(shí)驗(yàn)分析,初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法.

(二)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):牛頓第一定律

難點(diǎn):伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.

(三)教學(xué)過程?

1.引入新理

[板書1]第九章 力和運(yùn)動(dòng)

2.新課教學(xué)

師:請同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)

[實(shí)驗(yàn)1]靜止在木板面上的小車.

師:小車處于什么狀態(tài)?

生:靜止.

師:靜止的小車,水平方向不受推動(dòng)和拉力的作用,它將會(huì)怎樣?

生:永遠(yuǎn)處于靜止.

[實(shí)驗(yàn)2]如圖1所示,小車受水平拉力作用時(shí).(讓小車運(yùn)動(dòng)一段距離后立即用手使它靜止下來)

師:觀察小車的狀態(tài)發(fā)生怎樣變化?

生:由靜止到運(yùn)動(dòng).

師:你看到什么現(xiàn)象?

生:小車?yán)^續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離后才靜止.

師:小車運(yùn)動(dòng)一段距離后,變?yōu)殪o止的原因是什么呢?

生:受到木板的摩擦阻力作用.

師:是不是這樣呢?請大家繼續(xù)觀察下面實(shí)驗(yàn).

師:哪一次水平滑行距離最短?

生:第一次.

師:為什么?

師:哪一次水平滑行距離最長?

生:第三次.

師:為什么?

生:小車在斜面上高度最大,它在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)速度最大.

生:相同.

師:(介紹牛頓第一定律演示裝置)這是一個(gè)斜面,把它放在講臺(tái)桌上.(如圖3所示.)

[實(shí)驗(yàn)5]讓小車分別三次從同一斜面的相同高度自由滑下,觀察小車在不同材料的水平面上運(yùn)動(dòng)的情況.(在桌面鋪上毛巾、棉布.)

師:哪次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離最短,為什么?

生:第一次(或最上面那一次).表面材料是毛巾,阻力最大,滑行距離最短.(在學(xué)生回答過程中,填寫表1第一行前三項(xiàng))

師:很短距離,速度變?yōu)榱?速度變化快呢,還是慢呢?

生:最快.(填寫表1第一行最后一項(xiàng))

師:第二次實(shí)驗(yàn)的情況如何,大家一起填表1的第二行.

生:棉布、阻力較大、滑行距離較長、速度變化較快.(填寫表1第二行)

師:第三次實(shí)驗(yàn)的情況如何;大家一起填表的第三行.

生:桌子表面、阻力較小、滑行距離長、速度變化較慢.(填寫表1第三行)

師:假定我們做第四次實(shí)驗(yàn),水平表面用玻璃板,玻璃板的阻力比木板小,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)怎樣呢?(填寫表1第四行前兩項(xiàng))

生:小車滑行的距離長,速度變化最慢.(填寫表1第四行后兩項(xiàng))

生:那么小車滑行距離就更長,最最長,速度變化最最慢.

師:大家一起來填表1第五行(見表)

師:假如水平表面對小車沒有阻力,實(shí)驗(yàn)結(jié)果又會(huì)怎樣呢?

生:小車永不停止地運(yùn)動(dòng)下去!

師:一起來填表1的第六行.(見表)

表1

大家再仔細(xì)琢磨表的第六行,它和第四、第五行有什么不同.

生:沒有阻力,而第四、五行還有阻力,只是一次比一次小.

師:誰給大家朗讀書第104頁倒數(shù)第三段?

生:(讀課文略)

師:大家把這段倒數(shù)第三行“如果表面絕對光滑……運(yùn)動(dòng)下去”.畫下來.

生:(讀課文略).

師:大家從此段的倒數(shù)第三行“如果運(yùn)動(dòng)物體……運(yùn)動(dòng)下去”.畫下來.

師:笛卡兒的說法和伽利略的說法有什么不同?不同又說明了什么?

[板書2]

一、牛頓第一定律

師:牛頓的結(jié)論和伽利略、笛卡兒的結(jié)論有什么不一樣?

生乙:牛頓和笛卡兒結(jié)論比較,增加了保持靜止?fàn)顟B(tài).

師:現(xiàn)在給大家2分鐘,看誰最先把牛頓第一定律內(nèi)容背下來.

生:(背誦略)

師:大家看牛頓第一定律都說了些什么?定律的研究對象是