總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇一
一、深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍
學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義,通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任,確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展
為確?!皶?shū)香校園”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展,根據(jù)活動(dòng)方案,落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng),為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航
在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。
(一)捐贈(zèng)圖書(shū),建立了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧
全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
(二)召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入
按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流,同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
(三) “書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,評(píng)選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。
(四)以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。
四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū),凈化心靈,啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、通過(guò)開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書(shū)聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“書(shū)香校園”活動(dòng)雖已結(jié)束,但活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有,有發(fā)展。
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇二
在今年第一學(xué)期書(shū)香校園建設(shè)中,我校進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),有組織、有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地施加德育,讓學(xué)生在閱讀文化環(huán)境的浸潤(rùn)中實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)的主動(dòng)建構(gòu),使學(xué)生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長(zhǎng)為“現(xiàn)代文化人”。為學(xué)生鋪墊“與童書(shū)相約,與快樂(lè)同行;與經(jīng)典相約,與智慧同行”的書(shū)香人生,現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)如下:
一、濃郁書(shū)香校園之環(huán)境文化
本學(xué)期以承辦“書(shū)香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)會(huì)”為契機(jī),梳理學(xué)校環(huán)境文化,全面服務(wù)學(xué)生,在學(xué)校的每個(gè)角落提供各類形式的閱讀空間,進(jìn)入城沙一小像看一本打開(kāi)的書(shū)。
1.走廊門(mén)廳成書(shū)海:本學(xué)期打造的“三字經(jīng)”校門(mén)口文化長(zhǎng)廊,一至十級(jí)的詩(shī)詞長(zhǎng)廊,學(xué)生文化活動(dòng)展示的博藝長(zhǎng)廊,低段學(xué)生的文化長(zhǎng)廊,富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長(zhǎng)廊,別具學(xué)科特點(diǎn)的英語(yǔ)走廊、綜合實(shí)踐走廊、數(shù)學(xué)走廊、科技走廊,處處洋溢書(shū)香。每個(gè)樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術(shù)”為主題的樓梯書(shū)吧,讓學(xué)生隨處可以閱讀。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.露天書(shū)吧溢書(shū)香:讓書(shū)走到孩子身邊去,秉著這樣的理念,我們讓閱覽室里的書(shū)放到露天書(shū)吧里面,每學(xué)期定期更換,當(dāng)孩子們徜徉在“沐陽(yáng)書(shū)吧”中,行走在“書(shū)馨閣”里,感受到濃濃的書(shū)香,品嘗到深深的書(shū)香,如今“到書(shū)吧看書(shū)去!”成了孩子們津津樂(lè)道的口號(hào)。
3.古色古香閱覽室:本學(xué)期重點(diǎn)打造了“博古書(shū)屋”,溫州市教育局基礎(chǔ)處萬(wàn)小峰處長(zhǎng)說(shuō):博古書(shū)屋布置的雅致而富有。溫州裝備中心潘永芳副主任說(shuō):非常精致,凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動(dòng)。博古書(shū)屋分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享藏書(shū)室,引進(jìn)了計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng),滿足了藏書(shū)、閱讀、上網(wǎng)及借閱等各項(xiàng)功能。學(xué)校安排轉(zhuǎn)款用于圖書(shū)室書(shū)籍的添置,做到藏書(shū)結(jié)構(gòu)多元化。閱覽室實(shí)行電子借閱,做到管理流程科學(xué)畫(huà)。師生人手一張借閱證,全天候開(kāi)放,師生可以隨時(shí)借閱。
二、深化書(shū)香校園之課程文化
1.提煉書(shū)香校園校本課程
本學(xué)期學(xué)校全體語(yǔ)文教師和書(shū)香工作小組成員針對(duì)本學(xué)學(xué)生情況,提煉了校本課程《書(shū)香童年》,分為低段、中段、高段三冊(cè),供全校學(xué)生使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級(jí)讀書(shū)會(huì),全校開(kāi)展閱讀活動(dòng)。如“導(dǎo)讀課”,以激發(fā)閱讀興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待;“小主題推進(jìn)課”,以對(duì)整本書(shū)的小主題進(jìn)行交流,以引導(dǎo)兒童不斷深入閱讀、理解該書(shū);“主題探討課”,是整本書(shū)共讀最關(guān)鍵的一節(jié)課,強(qiáng)調(diào)在教師的引領(lǐng)下,合理選擇該書(shū)的主題,引導(dǎo)兒童獲得成長(zhǎng)的啟迪,同時(shí)還開(kāi)展“班級(jí)圖書(shū)漂流會(huì)”、“班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)”,“好書(shū)推薦課”等等。在豐富多彩的讀書(shū)課中,激發(fā)學(xué)生的閱讀期待,引導(dǎo)學(xué)生不斷深入閱讀,分享閱讀成果,深化閱讀體悟。
2.加強(qiáng)經(jīng)典誦讀課程推進(jìn)
學(xué)校曾開(kāi)發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》,本學(xué)期又再次對(duì)《誦讀經(jīng)典》進(jìn)行更新、補(bǔ)充、完善,推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿。每周三定為國(guó)學(xué)日,利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,二年級(jí)為《弟子規(guī)》,三四年級(jí)為《三字經(jīng)》,五六年級(jí)為《論語(yǔ)》,晨會(huì)時(shí)由領(lǐng)讀員指定班級(jí)背誦經(jīng)典,讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,為人生奠基。
三、豐富書(shū)香校園之活動(dòng)文化
(1)勤動(dòng)筆墨
全體學(xué)生每周摘錄讀書(shū)筆記,學(xué)生有的摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,有的寫(xiě)上自己的讀書(shū)體會(huì)。為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成閱讀與寫(xiě)讀后感相結(jié)合的好習(xí)慣,本學(xué)期開(kāi)展了“與美同行”讀書(shū)征文評(píng)比,通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)征文讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)閱讀心得,并及時(shí)收集作品,本學(xué)期還開(kāi)展了班級(jí)小文學(xué)家個(gè)人作文集展覽會(huì),展示學(xué)生的閱讀歷程和閱讀成果。
(2)書(shū)香進(jìn)社區(qū)
打造學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求。校園書(shū)香,家庭書(shū)香已經(jīng)逐步形成。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選,并將濃濃書(shū)香輻射到社區(qū)。本學(xué)期許多同學(xué)帶著宣傳單,帶著書(shū)籍,帶著朗誦節(jié)目走進(jìn)了社區(qū)。同學(xué)們給社區(qū)的居民分發(fā)“致社區(qū)公民的一封信”,倡議社區(qū)公民參與書(shū)香閱讀,給社區(qū)的老爺爺送學(xué)校校刊《筍芽?jī)骸?,舉行社區(qū)圖書(shū)跳蚤市場(chǎng),學(xué)生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目,同學(xué)們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”,將讀書(shū)的種子傳播到四面八方,讓社會(huì)共同沐浴書(shū)香。
(3)考級(jí)活動(dòng),智慧沉淀
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)和閱讀考級(jí)活動(dòng),根據(jù)校本課程的要求制定考級(jí)的內(nèi)容,學(xué)生按照背誦的篇目和推薦書(shū)目進(jìn)行考級(jí),過(guò)關(guān)的同學(xué)獲得一張過(guò)關(guān)證書(shū)。當(dāng)小考官說(shuō):你通過(guò)了!同學(xué)們就歡呼起來(lái),享受到閱讀的喜悅和成功。
(4)??蔑@風(fēng)采
本學(xué)期德育處梳理學(xué)生書(shū)香活動(dòng),并收集資料,匯編成冊(cè),制作了《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》書(shū)香畫(huà)冊(cè)。在畫(huà)冊(cè)中,有學(xué)生的真情演出,精彩瞬間,感人故事,師生的共讀情景,教師的心靈雞湯掠影,記錄了師生沐浴書(shū)香成長(zhǎng)的歷程,更是文化的沉淀。
(5)承辦書(shū)香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)大會(huì)
我校承辦的書(shū)香工程暨經(jīng)典誦讀活動(dòng)在全體教師的努力下圓滿落幕,此次會(huì)議全方位展示了書(shū)香歷程,領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)嘉賓一致評(píng)價(jià):精心、精致、精彩。
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇三
書(shū)香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式,建設(shè)書(shū)香校園可以為師生構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài),擴(kuò)展無(wú)限的精神教育空間。而圖書(shū)室就成為一個(gè)窗口,一個(gè)營(yíng)造書(shū)香校園的窗口。我校的圖書(shū)室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的,其室舍面積不大,藏書(shū)量不多,且管理人員為兼職,規(guī)模也較小。但是麻雀雖小,五臟俱全。下面就我校在圖書(shū)室建設(shè)方面的一些做法和成效總結(jié)如下:
一、營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境
一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,對(duì)學(xué)生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。我校對(duì)圖書(shū)室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書(shū)室室內(nèi)整潔,注重圖書(shū)室的文化布置,一進(jìn)圖書(shū)室您就能看見(jiàn)請(qǐng)別把我的小臉弄臟、請(qǐng)把我放正等溫馨提示;圖書(shū)室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書(shū)的名言警句,激勵(lì)師生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū);閱覽室里還開(kāi)辟了一個(gè)讀書(shū)qq堂用于展示學(xué)生們的讀書(shū)卡,讓學(xué)生讀完書(shū)后有機(jī)會(huì)寫(xiě)下不能遏止而最想表達(dá)的心聲,與其他學(xué)生交流。
二、完善嚴(yán)格的管理制度
1、嚴(yán)格完善的圖書(shū)管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū),遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,我校制定了《圖書(shū)室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書(shū)室管理員職責(zé)》《圖書(shū)角管理辦法》等制度。對(duì)于圖書(shū)室全部圖書(shū),都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理,按要求統(tǒng)一編寫(xiě)標(biāo)簽。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書(shū)管理軟件》,實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。
2、除節(jié)假日之外,圖書(shū)室每天保證開(kāi)放兩小時(shí)(每天中午1:00-2:00、下午4:30-5:30),辦理學(xué)生的圖書(shū)借閱手續(xù)。圖書(shū)管理員由護(hù)導(dǎo)師和學(xué)生代表組成,實(shí)行上崗培訓(xùn)制度。
3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班,進(jìn)班必讀書(shū)。每天由護(hù)導(dǎo)老師對(duì)各班的讀書(shū)情況進(jìn)行檢查、公示,好的表?yè)P(yáng),不足的及時(shí)指出,進(jìn)行整改。
三、確保充足的圖書(shū)資源
(一)為了擴(kuò)充學(xué)校圖書(shū)數(shù)量,使書(shū)的內(nèi)容齊全,類型多樣,學(xué)校每學(xué)年都投入一定的資金購(gòu)買(mǎi)新書(shū)
對(duì)于書(shū)的內(nèi)容和質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān),選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書(shū)籍,絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書(shū)籍進(jìn)入校園。
(二)班級(jí)圖書(shū)角
建立班級(jí)圖書(shū)角,是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),使學(xué)生通過(guò)書(shū)本了解人類的歷史,探索人類的未來(lái),而且可以使班級(jí)有濃厚的讀書(shū)氛圍。但是,如果管理不善,圖書(shū)角就會(huì)變成死角,失去其應(yīng)有的意義。
1、籌集圖書(shū),豐富圖書(shū)角的營(yíng)養(yǎng)
建立圖書(shū)角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書(shū)。我們通常用的是自籌的方法。自籌,就是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)獻(xiàn)給班級(jí)集體。每個(gè)同學(xué)購(gòu)買(mǎi)課外書(shū),看完以后就放在家里,這實(shí)際上是一種浪費(fèi),所以我們每個(gè)學(xué)期都動(dòng)員同學(xué)們把自己的書(shū)獻(xiàn)出來(lái),這樣,圖書(shū)角就多出幾百本書(shū),同學(xué)們也可以看到更多的書(shū)。
2、健全管理小組,理順圖書(shū)角管理的脈絡(luò)
要使圖書(shū)角長(zhǎng)盛不衰、富有生命力,就必須成立一個(gè)管理小組,制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作:
(1)做好圖書(shū)整理工作
a、圖書(shū)登記。所有的圖書(shū)編好碼后,管理小組的成員把全部圖書(shū)做一次詳細(xì)的登記,以防圖書(shū)遺失。
b、圖書(shū)上架。所有圖書(shū)編碼以后,按順序整齊地?cái)[放在書(shū)架上,方便同學(xué)們借閱和查找。
(2)做好圖書(shū)借還工作。采取兩項(xiàng)措施:第一項(xiàng)是同學(xué)們?cè)诮淌议喿x時(shí),可直接向管理小組成員借閱,但放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組;第二項(xiàng)是如果同學(xué)們要借回家看,就要在管理員處做好借書(shū)登記。
3、加強(qiáng)班級(jí)之間的交流
為了更大限度地用好圖書(shū)角的圖書(shū),每半學(xué)期,同年級(jí)的各個(gè)班級(jí)之間互相交流圖書(shū),班主任和班級(jí)的管理人員要做好圖書(shū)的交接工作,以防圖書(shū)的流失。
(三)建立網(wǎng)上閱讀平臺(tái)
為了更大限度地給學(xué)生提供閱讀的空間,學(xué)校除了加大對(duì)校圖書(shū)室的投入、建立班級(jí)圖書(shū)角、激勵(lì)家長(zhǎng)建立書(shū)香家庭外,更把讀書(shū)的空間延伸至無(wú)限廣闊的互聯(lián)網(wǎng),在學(xué)校的校園網(wǎng)上開(kāi)辟了書(shū)海暢游欄目,為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站,便于師生上網(wǎng)瀏覽。
四、搭建寬廣的活動(dòng)平臺(tái)
1、學(xué)校抓住一切可以提升學(xué)生讀書(shū)品位的契機(jī),如組織學(xué)生參加各級(jí)讀書(shū)、征文活動(dòng),捷報(bào)頻傳,讓學(xué)生嘗試成功帶來(lái)的快樂(lè),用學(xué)生的成功去影響身邊的學(xué)生,達(dá)到共同提高。
2、創(chuàng)辦文學(xué)社,定期編印文學(xué)社社刊,展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作和文學(xué)社的活動(dòng)風(fēng)采;利用學(xué)校文化櫥窗,展示學(xué)生的讀書(shū)成果;實(shí)行書(shū)香班級(jí)、文學(xué)章(星)評(píng)比制度……這些舉措,張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀寫(xiě)的積極性。
3、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。一類是摘抄式,如有的班級(jí)每生一本《采蜜集》,學(xué)生隨心所欲,可以抄詞句,可以抄段落,可以抄短篇;另一類是心得式,如有的班級(jí)要求每生每人一本《讀書(shū)心語(yǔ)》,學(xué)生讀后有所感,讀后有所思,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,不作過(guò)高要求,重在學(xué)生感興趣。每學(xué)期學(xué)校舉辦一次讀書(shū)筆記展評(píng),加強(qiáng)讀書(shū)交流。
4、組織讀書(shū)沙龍,每學(xué)期組織師生分別開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng),交流讀書(shū)心得,推薦好書(shū)。
5、每學(xué)期至少組織一次全校性的書(shū)香校園活動(dòng),如經(jīng)典詩(shī)歌頌讀活動(dòng)、綠色童謠節(jié)、校園讀書(shū)節(jié)等。學(xué)校還根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),組織各類活動(dòng)。如低年級(jí)開(kāi)展講故事比賽;中年級(jí)開(kāi)展朗誦會(huì);高年級(jí)開(kāi)展課本劇表演等學(xué)生們樂(lè)于參與的活動(dòng)。學(xué)生的讀書(shū)成果在活動(dòng)展示,在活動(dòng)中學(xué)生得到全面發(fā)展。
高標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)室是學(xué)校必備的辦學(xué)條件之一,是全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)展的重要陣地。雖然我校在圖書(shū)室建設(shè)方面做了不少的工作,也取得了一定的成效,但是離示范圖書(shū)室還有一定的距離,我們將以省示范圖書(shū)室為標(biāo)準(zhǔn),加大圖書(shū)室改建步伐,盡快完成馨香世界的建設(shè),限度地發(fā)揮圖書(shū)室的作用,更好地為教育教學(xué)服務(wù),突顯書(shū)香校園的特色。
最后,讓我們一起與經(jīng)典同行,與名著為伴,共同為營(yíng)造書(shū)香型校園而努力奮斗吧!
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇四
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,為使我校師生暢游于書(shū)的海洋,滋潤(rùn)于書(shū)的花香,本學(xué)期我校在廣大師生中開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧班級(jí)的建設(shè),營(yíng)造了書(shū)香校園,達(dá)到了活動(dòng)目的。
一、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造書(shū)香氛圍
學(xué)校以班級(jí)為單位,以班主任為起點(diǎn)召開(kāi)了各班的書(shū)香校園啟動(dòng)儀式,隨后各班開(kāi)展關(guān)于征集讀書(shū)名言和口號(hào),多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任,確保順利開(kāi)展
為確保“書(shū)香校園”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展,根據(jù)活動(dòng)方案,各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度,形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、特色活動(dòng),精彩紛呈
學(xué)校在書(shū)香校園活動(dòng)中,著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成“讀好書(shū)、好讀書(shū)”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng),效果頗豐。
(一)成語(yǔ)闖關(guān)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),各班就積極籌備成語(yǔ)闖關(guān)知識(shí)活動(dòng)。這次競(jìng)賽活動(dòng)采用書(shū)面問(wèn)卷的形式,分各年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的知識(shí)涵養(yǎng)測(cè)評(píng),從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語(yǔ)也能開(kāi)創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。
(二)征集名言,制作書(shū)簽
學(xué)生根據(jù)自己收集的名言,經(jīng)過(guò)精心創(chuàng)作,不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力,也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能,從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)讀書(shū)的益處,體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
(三)手抄報(bào)比賽
為促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的參與性,我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn),制定了不同主題的手抄報(bào),從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力,為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。
(四)讀書(shū)心得交流會(huì)
為進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平,我校舉行了讀書(shū)交流會(huì)。會(huì)上,校長(zhǎng)做了精彩的發(fā)言,多位教師各抒已見(jiàn),并引起在座教師的共鳴,從而掀起了該校的一股股讀書(shū)熱潮,取得了較好的效果。
(五)古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)
這幾年來(lái)我校還開(kāi)展了古詩(shī)文的考級(jí)活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個(gè)級(jí)別,以高段為點(diǎn)設(shè)立了各年級(jí)的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲,紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩(shī)文的活動(dòng)中去。
(六)親子智慧碰碰撞,讀書(shū)征文
為加強(qiáng)親子間的親密關(guān)系,進(jìn)一步促進(jìn)親子間的交流,我校開(kāi)展了以親子共讀一本書(shū)為主題的讀書(shū)征文比賽。通過(guò)親子閱讀活動(dòng)引導(dǎo)家庭閱讀從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)化為主動(dòng)讀書(shū),從而形成一個(gè)濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家。
(七)課外閱讀,引領(lǐng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)
自書(shū)香校園活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校不斷投入各方資源,務(wù)必引領(lǐng)學(xué)生從被動(dòng)閱讀到自覺(jué)閱讀,而閱讀方法又直接關(guān)乎學(xué)生的閱讀情況。本學(xué)期,我校承辦了“學(xué)情觀察”為主題的校本研訓(xùn),取得了良好的效果。我校五位教師利用文體“2+1”的時(shí)間開(kāi)辦了豐富多彩的課外閱讀課程,引領(lǐng)我校學(xué)生遨游在更寬、更深、更遠(yuǎn)的書(shū)的海洋,形成具有自己特色的辦學(xué)思路。
(八)“書(shū)香班級(jí)”與“書(shū)香少年”評(píng)比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦評(píng)選出學(xué)校“書(shū)香少年”,并把在活動(dòng)中積極表現(xiàn)、主動(dòng)參與的班集體授予“書(shū)香班級(jí)”的榮譽(yù)。
四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處
1、通過(guò)書(shū)香校園活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū),凈化心靈,啟迪人生”,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升修養(yǎng)。
2、通過(guò)開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚,學(xué)生的主人翁意識(shí)加強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣更常規(guī)化。
“書(shū)香校園”活動(dòng)雖已結(jié)束,但讀書(shū)絕非只是讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的事,讀書(shū)應(yīng)成為每位學(xué)生的最大愛(ài)好,更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會(huì)保持高漲的讀書(shū)熱情,一如既往地愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū),讀全本書(shū)。
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇五
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的 結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于民族的閱讀水平。
為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn),我們?cè)诔浞盅芯?、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營(yíng)造書(shū)香校園”工程計(jì)劃?,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、整體著眼,營(yíng)造書(shū)香氛圍
我校把書(shū)香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來(lái)實(shí)施的。我們專門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自掛帥, 教導(dǎo)處、少先隊(duì)、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確,我們以學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角為基地,通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍,開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)習(xí)慣,使讀書(shū)成為伴隨人終生的生活方式,建設(shè)書(shū)香校園,為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。因此我們采取了以下措施:
1、張掛宣傳標(biāo)語(yǔ),開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)專欄,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度,營(yíng)造書(shū)報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長(zhǎng)廊文化,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃的書(shū)香氛圍之中。
3、將課外閱讀納入課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的閱讀時(shí)間,強(qiáng)化午間閱讀效能,在學(xué)生閱讀時(shí)間,教師進(jìn)教室陪同讀書(shū),巡視指導(dǎo),做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書(shū)香”活動(dòng)寓教于樂(lè),切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,提高人文素養(yǎng),打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)推進(jìn),讀用結(jié)合,促進(jìn)書(shū)香校園工程的有效推進(jìn)
(一)開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)
1、積極實(shí)踐“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開(kāi)展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動(dòng),使教師學(xué)生能過(guò)一種幸福完整的教育生活。
2、開(kāi)展草根教師講壇行動(dòng):學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績(jī)和成就一批有作為的教師,如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向,我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)以來(lái),學(xué)校多位老師開(kāi)設(shè)了自己的草根講壇,談自己的讀書(shū)體會(huì),形成濃厚的讀書(shū)氛圍。
(二)開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)
1、認(rèn)真組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),利用閱覽室、主題班會(huì)、閱報(bào)欄、校園廣播、手抄報(bào)、讀書(shū)隨筆、讀書(shū)專欄等宣傳陣地,廣泛開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氣氛。
2、開(kāi)展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。
各班認(rèn)真抓好早讀、午讀,上好讀書(shū)課,只要你走進(jìn)我們學(xué)校,到處都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。我們還通過(guò)講故事、演講、座談、討論 等活動(dòng),努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍,扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。
3、開(kāi)展好“班級(jí)圖書(shū)角”創(chuàng)建活動(dòng),并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件,嘗試建立開(kāi)放式讀書(shū)廊。
三、從小處入手,保證書(shū)香校園工作到實(shí)處
1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)和管理,充分發(fā)揮其作用。我們積極 增加書(shū)香校園工程的資金投入,積極購(gòu)置圖書(shū),開(kāi)展師生捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng)等,做到了圖書(shū)擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真做好圖書(shū)的定期、開(kāi)架出借工作,讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。并做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作。
3、設(shè)置“讀書(shū)課”,確定語(yǔ)文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書(shū)指導(dǎo)課。利用“讀書(shū)課”,做好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。
提高每個(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚,是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們?cè)跁?shū)香校園里讀書(shū)、思考,豐富思想;我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟,品味生活;我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書(shū),使我們的生活更豐富、更幸福;讀書(shū),使我們的思想更成熟、更健康。
“好讀書(shū)、讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”,“讓書(shū)香洋溢生命的魅力”,必將成為我們?nèi)w師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇六
國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò):“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀,營(yíng)造綠色書(shū)香校園,已經(jīng)成為我們?cè)蒲笮W(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學(xué)緊緊圍繞“書(shū)香滿校園,讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題,力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn),通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人,讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng),讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
一、創(chuàng)建書(shū)香校園,營(yíng)造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香,我們學(xué)校專門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境,共建精神家園。
校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容,隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,總之,營(yíng)造書(shū)香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
2、制定“二個(gè)一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個(gè)一”:每天閱讀一小時(shí):中午12:20——12:50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀,學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管-理-員負(fù)責(zé),做到書(shū)櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū),做到學(xué)生人手一冊(cè),分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書(shū)管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū),每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書(shū)交流,讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙,感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
二、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣。
自20xx年,我校就開(kāi)始堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。
1、升旗儀式
開(kāi)學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳,并且定期舉行國(guó)旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū),人人提倡讀書(shū)。
2、多彩的活動(dòng)
自從書(shū)香活動(dòng)在我校廣泛鋪開(kāi)后,在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書(shū)香的熏陶。
(1)說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字
利用班隊(duì)活動(dòng)課上,各班舉行“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇七
“打造書(shū)香校園,師生快樂(lè)成長(zhǎng)”,伴隨著這一理念、主題,迎江區(qū)xx鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展的班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)越來(lái)越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高活動(dòng)的效率,現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、形成了濃郁的讀書(shū)氛圍,師生共同參與
本學(xué)期以來(lái),通過(guò)班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的不斷開(kāi)展,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書(shū)氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計(jì)劃,人人有心得。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》開(kāi)始,現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?;顒?dòng)開(kāi)展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),推薦閱讀的書(shū)目,為了讓全校學(xué)生都有書(shū)讀,要求各年級(jí)建立了讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了班級(jí)圖書(shū)角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,用課堂時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),師生共同參與到其中,交流讀書(shū)的心得、體會(huì);同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書(shū)活動(dòng),墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,;學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書(shū)成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì),激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書(shū)活動(dòng)制度,指導(dǎo)學(xué)生閱讀
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書(shū)
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,發(fā)揮好書(shū)的作用,學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),繼續(xù)開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),學(xué)校還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調(diào)整和完善工作,使推薦書(shū)目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書(shū)目時(shí)間不少于30分鐘,同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫(xiě)讀書(shū)心得篇數(shù),還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書(shū)計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。
3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū),學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,讓老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中,各年級(jí)盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,如召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì),班級(jí)讀書(shū)會(huì),具體做法有:低年級(jí)召開(kāi)“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩(shī)會(huì)”開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;中高年級(jí)舉行讀書(shū)心得交流會(huì),讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實(shí)際談讀書(shū)心得,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好片斷賞析式的讀書(shū)筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解,讓師生共同進(jìn)步,中高年級(jí)還通過(guò)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書(shū)效果,如在歡慶“六一”活動(dòng)中,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂(lè)成長(zhǎng)”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、書(shū)海泛舟,成果豐碩
本學(xué)期以來(lái),全校師生在書(shū)海中盡情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。通過(guò)課外閱讀,學(xué)校里許多學(xué)生的寫(xiě)作興趣被挖掘出來(lái),學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我校師生頻頻獲獎(jiǎng),如:我校五年級(jí)學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,精彩一夏”讀書(shū)活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式,在迎江區(qū)開(kāi)展的07—08年度小學(xué)生課外閱讀書(shū)面檢測(cè)調(diào)研活動(dòng)中,作為長(zhǎng)風(fēng)鄉(xiāng)中心學(xué)校的代表我校五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名的好成績(jī),還有由我校吳麗萍老師撰寫(xiě)的班級(jí)讀書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)上交流,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇八
我校以創(chuàng)建"書(shū)香校園"為導(dǎo)向,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學(xué)特色。下面,就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣的。
一、 校內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣
1、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書(shū)興趣。
在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法,明確記讀書(shū)筆記的具體要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。
2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課,指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。
每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課,教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo):(1)書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍,避免借書(shū)的隨意性、盲目性,形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。(2)加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書(shū)方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡:家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況,教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
我們認(rèn)識(shí)到,課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,要通過(guò)家校結(jié)合,教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成,所以,我們首先做好宣傳動(dòng)員工作,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,使此項(xiàng)計(jì)劃受到周?chē)巳旱闹匾暫椭С?另外由教師、家長(zhǎng)帶頭,營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。在此基礎(chǔ)上,我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的:家長(zhǎng)滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè)趣,知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣。
二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角為載體,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)善于交流的習(xí)慣
1、設(shè)立圖書(shū)角,營(yíng)造氛圍,便于交流。
在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角,學(xué)生從家里帶書(shū),選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué),做圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高,擠在一起還書(shū)、借書(shū),都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí),推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的,學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了,讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成,交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng),交流讀書(shū)的感受和收獲。
以班級(jí)為單位,每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì),讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書(shū)后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言,積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。
3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室,開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)
我校圖書(shū)室,藏書(shū)豐富,種類多樣,都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)資源,我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū),這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣,培養(yǎng)了讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。
三、為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái),促學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,促使學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺(tái)。
1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",開(kāi)設(shè)讀書(shū)專欄,播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。
2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi),學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大,并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào),廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品,推薦讀書(shū)方法;根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息,自做"手抄報(bào)",表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的"稚嫩"的看法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng),并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況,增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。
4、學(xué)校創(chuàng)辦了??毒G草地》,學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件,均可以刊出,每月一期,下發(fā)到各個(gè)班級(jí),使學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全校范圍交流,使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示,以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣,培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)選,促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作,成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)之星的評(píng)比表彰等。
6、開(kāi)展各種形式的比賽:"迎國(guó)慶、慶中秋"詩(shī)歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日--端午"詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中,我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。
隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極大興趣,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇九
書(shū)香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式,建設(shè)書(shū)香校園可以為師生構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài),擴(kuò)展無(wú)限的精神教育空間。而圖書(shū)室就成為一個(gè)窗口,一個(gè)營(yíng)造書(shū)香校園的窗口。我校的圖書(shū)室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的,其室舍面積不大,藏書(shū)量不多,且管理人員為兼職,規(guī)模也較小。但是麻雀雖小,五臟俱全。下面就我校在圖書(shū)室建設(shè)方面的一些做法和成效總結(jié)如下:
一、營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境
一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,對(duì)學(xué)生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。我校對(duì)圖書(shū)室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書(shū)室室內(nèi)整潔,注重圖書(shū)室的文化布置,一進(jìn)圖書(shū)室您就能看見(jiàn)請(qǐng)別把我的小臉弄臟、請(qǐng)把我放正等溫馨提示;圖書(shū)室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書(shū)的名言警句,激勵(lì)師生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū);閱覽室里還開(kāi)辟了一個(gè)讀書(shū)qq堂用于展示學(xué)生們的讀書(shū)卡,讓學(xué)生讀完書(shū)后有機(jī)會(huì)寫(xiě)下不能遏止而最想表達(dá)的心聲,與其他學(xué)生交流。
二、完善嚴(yán)格的管理制度
1、嚴(yán)格完善的圖書(shū)管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū),遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,我校制定了《圖書(shū)室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書(shū)室管理員職責(zé)》《圖書(shū)角管理辦法》等制度。對(duì)于圖書(shū)室全部圖書(shū),都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理,按要求統(tǒng)一編寫(xiě)標(biāo)簽。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書(shū)管理軟件》,實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。
2、除節(jié)假日之外,圖書(shū)室每天保證開(kāi)放兩小時(shí)(每天中午1:00-2:00、下午4:30-5:30),辦理學(xué)生的圖書(shū)借閱手續(xù)。圖書(shū)管理員由護(hù)導(dǎo)師和學(xué)生代表組成,實(shí)行上崗培訓(xùn)制度。
3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班,進(jìn)班必讀書(shū)。每天由護(hù)導(dǎo)老師對(duì)各班的讀書(shū)情況進(jìn)行檢查、公示,好的表?yè)P(yáng),不足的及時(shí)指出,進(jìn)行整改。
三、確保充足的圖書(shū)資源
(一)為了擴(kuò)充學(xué)校圖書(shū)數(shù)量,使書(shū)的內(nèi)容齊全,類型多樣,學(xué)校每學(xué)年都投入一定的資金購(gòu)買(mǎi)新書(shū)。對(duì)于書(shū)的內(nèi)容和質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān),選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書(shū)籍,絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書(shū)籍進(jìn)入校園。
(二)班級(jí)圖書(shū)角
建立班級(jí)圖書(shū)角,是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),使學(xué)生通過(guò)書(shū)本了解人類的歷史,探索人類的未來(lái),而且可以使班級(jí)有濃厚的讀書(shū)氛圍。但是,如果管理不善,圖書(shū)角就會(huì)變成死角,失去其應(yīng)有的意義。
1、籌集圖書(shū),豐富圖書(shū)角的營(yíng)養(yǎng)
建立圖書(shū)角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書(shū)。我們通常用的是自籌的方法。自籌,就是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)獻(xiàn)給班級(jí)集體。每個(gè)同學(xué)購(gòu)買(mǎi)課外書(shū),看完以后就放在家里,這實(shí)際上是一種浪費(fèi),所以我們每個(gè)學(xué)期都動(dòng)員同學(xué)們把自己的書(shū)獻(xiàn)出來(lái),這樣,圖書(shū)角就多出幾百本書(shū),同學(xué)們也可以看到更多的書(shū)。
2、健全管理小組,理順圖書(shū)角管理的脈絡(luò)
要使圖書(shū)角長(zhǎng)盛不衰、富有生命力,就必須成立一個(gè)管理小組,制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作:
(1)做好圖書(shū)整理工作
a、圖書(shū)登記。所有的圖書(shū)編好碼后,管理小組的成員把全部圖書(shū)做一次詳細(xì)的登記,以防圖書(shū)遺失。
b、圖書(shū)上架。所有圖書(shū)編碼以后,按順序整齊地?cái)[放在書(shū)架上,方便同學(xué)們借閱和查找。
(2)做好圖書(shū)借還工作。采取兩項(xiàng)措施:第一項(xiàng)是同學(xué)們?cè)诮淌议喿x時(shí),可直接向管理小組成員借閱,但放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組;第二項(xiàng)是如果同學(xué)們要借回家看,就要在管理員處做好借書(shū)登記。
3、加強(qiáng)班級(jí)之間的交流
為了更大限度地用好圖書(shū)角的圖書(shū),每半學(xué)期,同年級(jí)的各個(gè)班級(jí)之間互相交流圖書(shū),班主任和班級(jí)的管理人員要做好圖書(shū)的交接工作,以防圖書(shū)的流失。
(三)建立網(wǎng)上閱讀平臺(tái)
為了更大限度地給學(xué)生提供閱讀的空間,學(xué)校除了加大對(duì)校圖書(shū)室的投入、建立班級(jí)圖書(shū)角、激勵(lì)家長(zhǎng)建立書(shū)香家庭外,更把讀書(shū)的空間延伸至無(wú)限廣闊的互聯(lián)網(wǎng),在學(xué)校的校園網(wǎng)上開(kāi)辟了書(shū)海暢游欄目,為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站,便于師生上網(wǎng)瀏覽。
四、搭建寬廣的活動(dòng)平臺(tái)
1、學(xué)校抓住一切可以提升學(xué)生讀書(shū)品位的契機(jī),如組織學(xué)生參加各級(jí)讀書(shū)、征文活動(dòng),捷報(bào)頻傳,讓學(xué)生嘗試成功帶來(lái)的快樂(lè),用學(xué)生的成功去影響身邊的學(xué)生,達(dá)到共同提高。
2、創(chuàng)辦蓮花嶼文學(xué)社,定期編印文學(xué)社社刊,展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作和文學(xué)社的活動(dòng)風(fēng)采;利用學(xué)校文化櫥窗,展示學(xué)生的讀書(shū)成果;實(shí)行書(shū)香班級(jí)、文學(xué)章(星)評(píng)比制度……這些舉措,張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀寫(xiě)的積極性。
3、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。一類是摘抄式,如有的班級(jí)每生一本《采蜜集》,學(xué)生隨心所欲,可以抄詞句,可以抄段落,可以抄短篇;另一類是心得式,如有的班級(jí)要求每生每人一本《讀書(shū)心語(yǔ)》,學(xué)生讀后有所感,讀后有所思,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,不作過(guò)高要求,重在學(xué)生感興趣。每學(xué)期學(xué)校舉辦一次讀書(shū)筆記展評(píng),加強(qiáng)讀書(shū)交流。
4、組織讀書(shū)沙龍,每學(xué)期組織師生分別開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng),交流讀書(shū)心得,推薦好書(shū)。
5、每學(xué)期至少組織一次全校性的書(shū)香活動(dòng),如經(jīng)典詩(shī)歌頌讀活動(dòng)、綠色童謠節(jié)、校園讀書(shū)節(jié)等。學(xué)校還根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),組織各類活動(dòng)。如低年級(jí)開(kāi)展講故事比賽;中年級(jí)開(kāi)展朗誦會(huì);高年級(jí)開(kāi)展課本劇表演等學(xué)生們樂(lè)于參與的活動(dòng)。學(xué)生的讀書(shū)成果在活動(dòng)展示,在活動(dòng)中學(xué)生得到全面發(fā)展。
高標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)室是學(xué)校必備的辦學(xué)條件之一,是全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)展的重要陣地。雖然我校在圖書(shū)室建設(shè)方面做了不少的工作,也取得了一定的成效,但是離示范圖書(shū)室還有一定的距離,我們將以省示范圖書(shū)室為標(biāo)準(zhǔn),加大圖書(shū)室改建步伐,盡快完成馨香世界的建設(shè),最大限度地發(fā)揮圖書(shū)室的作用,更好地為教育教學(xué)服務(wù),突顯書(shū)香校園的特色。
最后,讓我們一起與經(jīng)典同行,與名著為伴,共同為營(yíng)造書(shū)香型校園而努力奮斗吧!
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇十
我校以構(gòu)建"書(shū)香校園"為導(dǎo)向,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學(xué)特色。下面,就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣的。
一、 校內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣
1、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書(shū)興趣。
在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法,明確記讀書(shū)筆記的具體要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。
2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課,指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。
每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課,教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo):(1)書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍,避免借書(shū)的隨意性、盲目性,形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。(2)加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書(shū)方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡:家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況,教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
我們認(rèn)識(shí)到,課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,要通過(guò)家校結(jié)合,教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成,所以,我們首先做好宣傳動(dòng)員工作,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,使此項(xiàng)計(jì)劃受到周?chē)巳旱闹匾暫椭С?另外由教師、家長(zhǎng)帶頭,營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。在此基礎(chǔ)上,我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的:家長(zhǎng)滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè)趣,知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣。
二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角為載體,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)善于交流的習(xí)慣
1、設(shè)立圖書(shū)角,營(yíng)造氛圍,便于交流。
在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角,學(xué)生從家里帶書(shū),選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué),做圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高,擠在一起還書(shū)、借書(shū),都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí),推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的,學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了,讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成,交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng),交流讀書(shū)的感受和收獲。
以班級(jí)為單位,每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì),讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書(shū)后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言,積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。
3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室,開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)
我校圖書(shū)室,藏書(shū)豐富,種類多樣,都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)?,F(xiàn)有圖書(shū)資源,我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū),這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣,培養(yǎng)了讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。
三、為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái),促學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,促使學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺(tái)。
1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",開(kāi)設(shè)讀書(shū)專欄,播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。
2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi),學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大,并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào),廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品,推薦讀書(shū)方法;根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息,自做"手抄報(bào)",表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的"稚嫩"的看法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng),并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況,增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。
4、學(xué)校創(chuàng)辦了校刊《綠草地》,學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件,均可以刊出,每月一期,下發(fā)到各個(gè)班級(jí),使學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全校范圍交流,使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示,以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣,培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)選,促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作,成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)之星的評(píng)比表彰等。
6、開(kāi)展各種形式的比賽:"迎國(guó)慶、慶中秋"詩(shī)歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日--端午"詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中,我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。
隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極大興趣,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇十一
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)一步實(shí)施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展“書(shū)香校園建設(shè)系列活動(dòng)”的工程,促進(jìn)學(xué)生“好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好”。讓學(xué)生與書(shū)為友,和書(shū)作伴,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校在本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、以班級(jí)為單位,開(kāi)展精彩紛呈的讀書(shū)活動(dòng)
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子,讓他們從小把讀書(shū)當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,真正做到在書(shū)香校園里營(yíng)造精神家園。
1、資源整合,好書(shū)共享
針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書(shū)不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題,班級(jí)開(kāi)展了“好書(shū)共享”的活動(dòng),在班內(nèi)交流、互換讀物,實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),豐富讀書(shū)資源。在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角,成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書(shū)的延伸,整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書(shū)資源,達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū),傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書(shū)傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上,合作互助,感受集體的魅力,增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感。
2、開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)
讀書(shū)是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過(guò)程,細(xì)流匯成江河,跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng),各年級(jí)制定計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,每天晨誦15分鐘,午讀30分鐘,暮省要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇日記,各年級(jí)基本統(tǒng)一。
3、定期組織讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)
每個(gè)學(xué)生一本讀書(shū)筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng),進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。此外,通過(guò)發(fā)動(dòng)各家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià),為本次讀書(shū)讀書(shū)活動(dòng)擴(kuò)大影響,增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供優(yōu)良的條件,并且拓展讀書(shū)活動(dòng)的空間。
4、舉辦讀書(shū)沙龍,師生同讀共寫(xiě)
在我們學(xué)校,一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,我們要求只要讀書(shū)就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書(shū)筆記可長(zhǎng)可短,只要是自己的有感而發(fā)。
有這樣一句話:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了很多知識(shí)。”所以我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書(shū)交流。比如:不定期地進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書(shū)交流活動(dòng),大家都暢所欲言,兩節(jié)課下來(lái),大家還覺(jué)得意猶未盡,都覺(jué)得時(shí)間不夠用。
二、在閱讀中思考,在閱讀中成長(zhǎng)
在知識(shí)高度增長(zhǎng)的今天,作為新世紀(jì)的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開(kāi),而閱讀書(shū)籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式。要讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng),就必須認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn),要讓教師勤讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),和學(xué)生共讀一本書(shū),學(xué)會(huì)思考、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng),能夠有效地推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長(zhǎng)期讀書(shū)書(shū)目,讓書(shū)香伴教師一起成長(zhǎng)。教師為學(xué)生作表率,以教師的讀書(shū)活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。建立教師讀書(shū)制度,每位教師至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛(ài)的教育理論書(shū)籍,擴(kuò)大教師的理論胸懷。倡導(dǎo)教師寫(xiě)教育日記、讀后感。
三、家校攜手,倡導(dǎo)家庭讀書(shū)活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香家庭
良好的讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的影響,讀書(shū)活動(dòng)要真正取得成效,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講全面的質(zhì)量觀,激發(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書(shū)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,以此改變家長(zhǎng)的觀念,贏得家長(zhǎng)的支持。號(hào)召家長(zhǎng)參與我們的親子共讀的活動(dòng)。并且,我們把“書(shū)香校園”與“書(shū)香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來(lái),可以拉動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè),具有一定的社會(huì)意義。
四、凸顯辦學(xué)特色,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,形成教育品牌
(一)營(yíng)造書(shū)香的環(huán)境校園文化建設(shè)中,尤其是班級(jí)的文化布置,墻上都懸掛了名人名言,如“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”等,讓學(xué)生時(shí)刻感受到讀書(shū)的重要,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(二)開(kāi)展“書(shū)香滿校園“的活動(dòng)
1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書(shū)室,感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書(shū)室中查找資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、盡可能地加大學(xué)校圖書(shū)閱覽室的投入,加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的建設(shè),建立開(kāi)放式讀書(shū)廣場(chǎng)。讓所有的教室成為閱覽室。
3、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究?jī)?nèi)容。不光是語(yǔ)文課,其他學(xué)科也指導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科相關(guān)圖書(shū)的推薦,為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣,擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ)。
4、組織學(xué)生開(kāi)展了作文大賽、“我愛(ài)祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽等和閱讀有關(guān)的活動(dòng)。
書(shū),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書(shū),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力;書(shū),促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書(shū),提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇十二
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣,讓每一個(gè)中華人都成為愛(ài)書(shū)人”的工程,促進(jìn)學(xué)生“好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好”。讓學(xué)生與書(shū)為友,和書(shū)作伴,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校自20xx年開(kāi)展“書(shū)卷翻飛”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)以來(lái),每學(xué)期都開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。
一、搭建讀書(shū)平臺(tái),多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書(shū)。
1、圖書(shū)館的建設(shè)
我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅、寧?kù)o的圖書(shū)館,新購(gòu)書(shū)籍一萬(wàn)多套,圖書(shū)館館長(zhǎng),將學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的圖書(shū)、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度,為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面的開(kāi)放,甚至有許多老師自覺(jué)地領(lǐng)著孩子在圖書(shū)館進(jìn)行半天的閱讀,充分的利用了圖書(shū)館的便利條件,讓學(xué)生充分讀書(shū)。
2、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)
由于條件限制,我們手中的圖書(shū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍,我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角,因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng)。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持,我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,并且每學(xué)期都召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)捐贈(zèng)書(shū)籍或錢(qián)由班主任統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),豐富每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)角,讓他們支持子女購(gòu)買(mǎi)書(shū)報(bào),為孩子們定期買(mǎi)書(shū),督促孩子們看書(shū)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上,我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流,橫向交流,資源共享。
3.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái),相輔相成,將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng),發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)展親自共讀等活動(dòng),建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn):
1、家長(zhǎng)要以身作則,自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
2、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣,如:有自己的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架等。
3、家長(zhǎng)要為孩子買(mǎi)一些書(shū),也可與朋友交換書(shū)看。
4、家長(zhǎng)要和孩子一起讀書(shū)。
通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口,發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū),征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),尋求家長(zhǎng)的配合,形成家校讀書(shū)合力,提倡親子閱讀的理念,提倡親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。
二、落實(shí)措施,保駕護(hù)航
20xx年我校成立了行知讀書(shū)會(huì),由楊瑞清任會(huì)長(zhǎng),要求我們的教師堅(jiān)持閱讀時(shí)間,每學(xué)期都要精讀幾本好書(shū);精心讀好一本書(shū);
作好一份讀書(shū)筆記;撰寫(xiě)好一篇讀書(shū)體會(huì);舉行一次讀書(shū)體會(huì)展示交流。并且積極邀請(qǐng)中國(guó)臺(tái)灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo),與國(guó)內(nèi)外的著名教師聯(lián)系,提升了老師的意識(shí),增強(qiáng)了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力。
為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù),我們要求每個(gè)辦公室室長(zhǎng)布置好辦公室的讀書(shū)文化角,定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)交流大會(huì)。
為保證每次讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展,學(xué)校專門(mén)成立了讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,朱雅婷任組長(zhǎng),制定了一系列的具體措施:要求行政人員帶頭“拿起書(shū)本”,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,在事務(wù)繁忙之余,不忘讀書(shū),并積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)交流活動(dòng)。
在學(xué)校的濃厚的讀書(shū)氛圍中,學(xué)校以語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé),語(yǔ)文老師具體工作,帶動(dòng)每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生靜心讀書(shū),
三、舉辦豐富多彩的讀書(shū)節(jié)
自20xx年,我校就開(kāi)始堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),把鼓勵(lì)青少年讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。
1、升旗儀式
每學(xué)期開(kāi)學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕儀式和讀書(shū)活動(dòng)的宣傳,并且定期舉行國(guó)旗下的講話,櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,讓“書(shū)”成為行知小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū),人人提倡讀書(shū)。配合學(xué)校的春、秋游進(jìn)行征文活動(dòng),陶文化節(jié)、荷文化節(jié)等活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。
2、午休課
每天我們利用中午的30分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀,讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書(shū)的活動(dòng)當(dāng)中,切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書(shū),養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣。
3. 課外閱讀指導(dǎo)課
要求每位語(yǔ)文老師每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)課外閱讀指導(dǎo)課,由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理,由班主任及語(yǔ)文任課教師具體實(shí)施,讓每一位孩子找到讀書(shū)的樂(lè)趣,愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、時(shí)時(shí)在讀書(shū),并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語(yǔ)文教研相結(jié)合,開(kāi)展課外閱讀課的研討交流,提升教師的意識(shí),促進(jìn)教師的積極性,以點(diǎn)帶面。
4. 主題的班會(huì)
每個(gè)月我校都要開(kāi)展一次有關(guān)讀書(shū)的中隊(duì)主題會(huì),例如新書(shū)介紹會(huì)、讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)伴我成長(zhǎng)等。營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。
5.利用社團(tuán)
我校的社團(tuán)是我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的一大特色,很多班級(jí)都利用社團(tuán)開(kāi)展了讀書(shū)分享會(huì)、課本劇、詩(shī)歌朗誦等多樣形式的活動(dòng),行知的孩子們喜歡讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)。
6、多彩的活動(dòng)
自20xx年我校舉行了“書(shū)卷翻飛”的讀書(shū)活動(dòng),就開(kāi)展了精彩豐富的活動(dòng),20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng),舉行了師生同臺(tái)講故事比賽的匯演,師生同臺(tái)下水文比賽的活動(dòng),20xx年我們舉行了讀寫(xiě)大賽現(xiàn)場(chǎng)答題會(huì),課外閱讀課大賽、七彩杯美詩(shī)文誦讀等大量的全校性的讀書(shū)活動(dòng),積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書(shū)節(jié)征文活動(dòng)。我校學(xué)生參與的人熱情高、也獲得了優(yōu)秀的成績(jī),學(xué)生參與的積極性很高,同時(shí)也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)?!白屪x書(shū)成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使同學(xué)們真正地把書(shū)籍視為良師益友,體味到了“開(kāi)卷有益”的真諦。
7、評(píng)比
學(xué)期末進(jìn)行一次“班級(jí)閱讀之星評(píng)比”。 評(píng)選書(shū)香班級(jí),對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí),記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,給予表彰。
四、蒲公英活動(dòng)
自20xx年x月x日,“大家語(yǔ)文”樂(lè)語(yǔ)老師發(fā)了《“蒲公英”書(shū)香田園行召募志愿者》的帖子,我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,積極參與、配合活動(dòng),特級(jí)教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書(shū)”的烙印,20xx年底我校的朱雅婷、郭麗、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎(jiǎng),周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開(kāi)展了市級(jí)的課外閱讀推薦課的展示活動(dòng),受到了好評(píng)。
因?yàn)橛辛藭?shū),風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?shū),人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友,讓我們一起讀書(shū)吧,書(shū)中有森林絢麗的夢(mèng)想,有大海碧波的光芒;書(shū)中跳躍著美妙的音符,充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書(shū)香,讓校園溢滿書(shū)香,讓我們一起做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。
打造書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)篇十三
為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng),讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展如下:
一、教師讀書(shū)活動(dòng)
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí),充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書(shū)制度,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流,積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng),評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
(1)拓展圖書(shū)來(lái)源,建立班級(jí)圖書(shū)角
學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室,各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢(qián),讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮的效益,各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。
(2)櫥窗展示優(yōu)秀作品
學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
(3)保證閱讀時(shí)間
實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設(shè)置“閱讀課”,大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)?!俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?!伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題,并加以指導(dǎo)。各班小助手,組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。