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一年級教師述職個人述職報告(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-26 18:23:55
一年級教師述職個人述職報告(五篇)
時間:2024-07-26 18:23:55     小編:zdfb

在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級教師述職個人述職報告篇一

一、班主任工作

第一次擔任班主任,遠比想象中的要麻煩。二年級的學生不懂書,年紀小,自我約束力不好,所以剛接住這個班時,我確實下了不少功夫,邊摸索,邊干著。剛開學時,我按照學生各方面的能力,平均分組。緊接著,分配打掃衛(wèi)生的任務,把任務具體到每一個人。最后,安排班干部。一切就緒后,培養(yǎng)班干部,小組長,給學生上思想教育課,開導學生。我利用微信建立班級微信群,時刻與家長保持聯(lián)系,和家長溝通,讓家長和孩子們一起成長。就這樣一步步走著,慢慢的這個班集體變得越來越好,我也干勁兒十足。

二、教學方面

在教學上,我全身心的投入到工作中,遇到難題,主動和有經(jīng)驗的老師交流,認真?zhèn)湔n,精心制作課件,查閱資料,恰當?shù)脑O計教學思路和教學方法,力求把課備到極致。利用課余時間,主動學習一師一優(yōu)課上的優(yōu)秀視頻,閱讀國家優(yōu)秀教師的書籍和課堂精彩實錄。一天天下來,雖然有時候覺得好像從睜開眼睛就在忙碌,但是卻很充實,能感覺到自己在慢慢的進步。

三、工作紀律

我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,教師績效考核方案,班主任考核標準。從不遲到、早退。有事一定是先跟校長請假,絕不曠工。堅持提前進教室,候課,觀察學生每天的動向、思想、學習狀況……

____年,應該是收獲的一年,我將繼續(xù)踏踏實實的工作,繼續(xù)“教書育人”。把簡單的事情做好就是不簡單,每天進步一點點,時刻嚴格要求自己,關愛每一個學生,融入到學生集體大家庭中,和學生一同成長!相信,一定會有不凡卓越不凡的成績!

一年級教師述職個人述職報告篇二

各位領導,教師們:

首先,感激領導給我這個機會,向大家匯報自我本學期的思想和工作?,F(xiàn)將本學期的教學工作述職如下:

一、我的教學工作、收獲與成長

本學期,我擔任二年級數(shù)學教學工作,由于二年級是知識積累和本事培養(yǎng)的關鍵階段,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期,所以,我針對本班學生好動、計算本事和理解本事、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,幫忙學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

思想認識方面,這學期我在思想上嚴于律己,對自我要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上有所提升,在同事、學生的心目中留下好的印象。嚴格遵守教師師德標準的要求,不體罰學生,不歧視或侮辱學生,把愛灌注在平常的教育教學工作中,與家長親切交流,以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位,努力做一名學生喜歡、家長滿意的教師。

教學工作方面,我積極參加學校組織的團體學習、團體備課和聽評課等活動。在團體學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想,還有一些有助于我們實際教學的知識和經(jīng)驗。團體備課和聽評課等活動,看到了教師們不一樣的授課風格,增長了授課的技巧與方法,自我的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重,但不管怎樣,為了把自我的教學水平提高,我堅持在網(wǎng)絡上看一些課堂實錄,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術,學習她們的教學方法。在備課過程中認真教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情景設計教案。作為一個有五年教學經(jīng)驗的教師,我在運用以前積累的經(jīng)驗基礎上,努力結合新課程標準理念創(chuàng)新課堂,充分利用多媒體,設計恰當、合理的課件,把現(xiàn)代教育技術與數(shù)學課有機整合。堅持每節(jié)課后認真反思,同時與有經(jīng)驗的教師進取探討教學方法,避免閉門造車、固執(zhí)己見。

二、自身存在的問題

在本學期的教學工作中,既有收獲的喜悅,也有很多不足之處。

1、教學經(jīng)驗不足,比如,教材處理的不是很好,沒有做到從學生的角度出發(fā)來備課,常常高估了學生的認知水平,對所有的學生要求太過完美,新課的設計通常以中上的學生為主,沒有照顧到中等以下的學生的理解本事和學習本事,講解不夠深入透徹,引導啟發(fā)不能讓所有學生都參與到其中。還包括與學生的談心不夠多,還不善于做學生的思想工作,教育語言還不夠豐富,不夠精煉。對課堂違紀的處理本事明顯不足。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時也學習了,但學得不深,學得不透,學習的層次不高。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織本事、學習水平等諸多方面還很欠缺。

3、鋼筆字練習不能堅持,練字時間總被其他教學工作占用,導致書寫上沒有明顯提高。

三、改善措施

1、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛,做好學生的思想工作。

在課堂上我會異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。加強課堂上師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量。針對全班參差不齊的學生,我會努力把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的進取作用,讓他們都有所作為,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

2、認真?zhèn)湔n,精講精練向課堂40分鐘要質量。

認真做好課前的準備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響著孩子,所以在上課前,我認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學目標,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。了解學生原有的基礎知識和基本技能,以及他們的興趣、需要、方法、習慣等,預想學生在學習新知識時可能會有哪些困難,預設采取相應的教學措施。

3、抓好后進生的輔導工作。

從基礎抓起,平時就要盯牢。取得提高就要表揚。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,同時我將加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導。這樣,后進生的轉化,就由原先的枯燥的、強制性的學習轉化到自覺地求知上來。

4、教學手段上。

抓住二年級孩子好動的特點,課堂上設計很多游戲、活動、動手操作、合作學習等,面向每一個學生,不但教數(shù)學,更培養(yǎng)孩子說的本事,還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這樣,學生對數(shù)學有了興趣,更喜歡上數(shù)學課。作業(yè)盡量做到面批面改,當發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流,和家長談話時要大方、自信,不但指出孩子的優(yōu)點,也要指出孩子的不足,使家長和教師共同配合把孩子教育好。

一份耕耘,會有一份收獲的!本學期已經(jīng)結束,我打算在今后工作中,一如既往地帶好自我所教班級的學生,在做好教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中吸取別人的長處,彌補自我的不足,不論是哪一項工作,我都會配合同事把工作做好。

此致

敬禮!

一年級教師述職個人述職報告篇三

時間過得真快,轉眼間我們又送走了這一學年,迎來了新的學期?;仡欉^去的一學年,忙碌而又充實?,F(xiàn)將一學年的思想工作總結如下:

一、扎扎實實做好教學工作。

本學年我擔任的是二年級的語文教學工作。雖說對于二年級的語文教材已不陌生,但仍然認認真真地備好每一堂課,上好每一節(jié)課。由于是低年級語文教學,因此在教學中我注重創(chuàng)設語文學習情境,已激發(fā)孩子們的學習熱情,并采用多種教學手段,以持續(xù)孩子們的學習熱情,使孩子們能愛上語文。課后根據(jù)孩子們的學習情況有針對性地作好后百分之三十的補差工作,合理布置作業(yè)注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),不布置重復機械的作業(yè),另外,對孩子們的書寫也提出了明確的要求并扎扎實實地落實。一學年下來。孩子們學得比較輕松,也取得了良好的成績,在期末年段過關測試中名列年級組前矛。而本人在學校和建德市低年級新課程培訓中執(zhí)教的《一株紫丁香》和《牧童和畫家》也受到了與會教師的好評。在此我要感謝我們整個語文教研組,正是因為有了李校長,教導處吳老師,教研組長張小玲,以及我們年級組的其他幾位語文老師一次又一次無私地幫助,才有了我現(xiàn)在的成長。

二、勤勤懇懇作好付班主任工作。

在過去的一學年里,我擔任了本班的的副班主任工作,掌管著班級中的衛(wèi)生大權。低年級的孩子衛(wèi)生意識薄弱,衛(wèi)生習慣不好,因此狠抓衛(wèi)生習慣是這一學年的工作重點。從抽屜中學習用品的擺放,到學生的指甲頭發(fā)等每一處細節(jié)都對學生提出了明確的要求并堅持檢查,持之以恒,一學年下來孩子們的衛(wèi)生習慣有了較好的轉變。此外,我還積極協(xié)助班主任程老師作好班級中的其他工作。

三、加強學習,不斷提高自身素質。

俗話說:授人一杯水,自己應當先有一桶水。水桶只有經(jīng)常補充才能取之不盡用之不竭,水只有經(jīng)常更新才會常鮮常清。我雖然意識到這一點,但是平時做得很不夠。另外,教科研意識不強,對平時的教育教學缺少總結與發(fā)現(xiàn)等這些缺點都有待于在新的學年中不斷改進。

一年級教師述職個人述職報告篇四

我是_x年x月出生,__年x月由_師范畢業(yè)分配進入鎮(zhèn)中小學工作至今。93年加入中國共產(chǎn)黨,98年被評為小學語文高級教師。過去的一年,我主持學校政教處工作、負責校長辦公室的日常事務處理工作、從事五年級語文教學工作。為了更好地做好今后的工作,現(xiàn)對一年來的工作小結如下:

一、思想工作方面

俗話說:“活到老,學到老”,本學年,我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神,在思想上,行動上和黨中央保持高度的一致性;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)、學習教育局“四條禁令”,并落實到自己的工作中去,樹立高尚的師德。通過學習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養(yǎng),勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

二、教育工作方面

這學期,本人擔任五年級語文教學工作。在教學中,我能自覺做到認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,努力提高學生的語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度,用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿地完成了教學任務。

工作之余,我還認真總結教學經(jīng)驗,撰寫的《孩子,你能行》、《為有源頭活水來》、《高效的作文》、《追尋新教育之夢》等4篇教育論文發(fā)表在省級刊物《教師博覽》、《教書育人》、《校園文學》上,我還被評為縣“讀書活動先進個人”。撰寫的博客被評為縣優(yōu)秀博客。

今年,我還參加了縣畢業(yè)會考語文學科的命題工作,參加縣五年級教案的編寫工作,為10多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師培訓10多場。

三、德育活動方面

為了磨練學生的意志,培養(yǎng)學生的吃苦精神,政教處組織五六年級學生進行了遠足活動;為了培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)的情感,提高學生實踐能力,組織五年級學生到綜合實踐基地——惠澗小學參加勞動;為了加強安全意識,提高安全行走能力,組織學生參加了縣舉辦的“城區(qū)交通綜合整治”啟動儀式;為了加強對學生共產(chǎn)主義思想教育,政教處組織了學生參觀“渡江第一船”,革命烈士紀念館活動;為了增強法制觀念,提高法律意識,組織學生參加“平安伴我行”模擬法庭活動……

四、校務工作方面

本學年,我繼續(xù)擔任校長室的日常事務處理工作,多次成功地完成領導布置的任務。編輯、審核、出版了第九至十五期《新竹報》。撰寫的6篇新聞報道在省級刊物《校園文學》,市級報刊《_x日報》、縣級刊物《_時訊》、《_教育》上發(fā)表,我被評為市“優(yōu)秀通訊報道員”、市“優(yōu)秀黨員”。

作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質教育的實踐,不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

一年級教師述職個人述職報告篇五

本學期即將接近尾聲了,回想一學期來我和同學們走過的點點滴滴,想說的真是太多太多。本學期我繼續(xù)擔任五二班班主任,擔負著管理全班同學的重擔。為創(chuàng)建和培養(yǎng)一個良好班風的班集體,讓每一個學生都在這個集體中快樂得度過每一天,每天都能快活、充實而有收獲,我付出了很大的努力,取得了一些成績。

我班的學生人數(shù)多,尤其是男生多,他們天真活潑,熱情奔放充滿好奇,但頑皮,個別同學以自我為中心,缺乏集體意識。要培養(yǎng)優(yōu)秀班集體,我從加強自身的思想建設做起,吃苦耐勞、胸懷一顆從我做起的誠心,一顆關心愛護學生的愛心,一顆干好班主任工作的信心,用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。

我就每天堅持早早來到學校,靜靜地在教室準備教學,認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,我班7:30準時開始一天的讀書學習。

我有意識地按照班級學生不同的個性、成績將他們搭配成學習小組,為學生的自我管理、自主教育創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,學生在小組其他成員的影響下,一些平時不遵守紀律、行為習慣較差的學生也在互學、互教、互相督促中,慢慢地積極起來了。我隨時關注每個小組和每個小組成員的動向,出現(xiàn)問題及時給予處理、調整、教育,讓班級保持一個積極、向上的良好氛圍,使每一個學生享受“家”的溫暖。

針對集體凝聚力不足的問題,我積極開展班級活動,使學生在輕松愉快的氣氛中加深對彼此的了解,培養(yǎng)集體榮譽感,增強集體凝聚力。本學期我中隊在學校組織的活動中表現(xiàn)比較出色,先后被評為優(yōu)秀班集體、精神文明班集體,獲廣播操比賽第一名;運動會入場式第一名;運動會團體總分第一名;在我的中國夢校園文化藝術節(jié)上,三名同學入圍學?!拔业闹袊鴫簟毙「枋譀Q賽;兩名同學參加了校“我的中國夢”演講比賽決賽,其中栗鳴駿同學榮獲一等獎。我班還積極開展了讀書活動和《讓名著中的人物走向舞臺》課本劇表演,在豐富多彩的班級活動中,學生的集體觀念增強了,學生之間的關系也變得更融洽了,學生在成功的喜悅中體會到了團結的力量。

此外,為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想,平衡其余學生總處于“被管理”的心態(tài),我在班中推行了“讓每一位學生都成為管理者”制度,平時,對于那些在學習或生活過程中表現(xiàn)突出的學生,負責各小組的紀律、衛(wèi)生、學習管理,對表現(xiàn)好的同學給予紅花獎勵,并作為評先的依據(jù)。這樣,既鍛煉了學生的組織管理能力,又培養(yǎng)了他們的自主性和獨立意識,使每一位學生都有充分展示自我的機會,那一朵朵小紅花使學生精神上得到滿足。

班主任管理是一門永無止境的教育藝術,只要我們立足實際,不斷總結經(jīng)驗,就能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面。

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