作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園青花瓷教案設(shè)計(jì)篇一

青花瓷以其獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)瓷”，是中國(guó)文化的象征。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見(jiàn)，也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。于是，我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界，近距離地欣賞國(guó)瓷，感受中國(guó)文化，讓幼兒從小了解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2.初步運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師教具:ppt課件、青花瓷實(shí)物、輕音樂(lè)《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

2.幼兒學(xué)具:廢舊紙箱板、蛋糕盤(pán)紙板、紙質(zhì)手提袋子、藍(lán)色勾線筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)青花瓷有初步的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2.難點(diǎn):運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。

活動(dòng)過(guò)程:

1.隨《青花瓷》音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

師:剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師播放的是什么音樂(lè)啊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

師:對(duì)。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國(guó)家的國(guó)粹青花瓷，今天王老師也給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)

師:他們有什么地方不同啊?

幼:形狀不一樣。

師:有什么地方是相同的?

幼:顏色相同。

師:那這兩個(gè)花瓶是什么顏色啊?

幼:都是藍(lán)色的。

師:再來(lái)看一看它上面畫(huà)有什么?都是些什么圖案啊?(幼兒自由回答)

教師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，古代人把藍(lán)色叫做青，他們喜歡用藍(lán)筆在這種瓷器上作畫(huà)，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美，因此這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。這是我們中國(guó)特有的瓷器。

師:你以前見(jiàn)過(guò)嗎?那你們見(jiàn)過(guò)的青花瓷都有些什么造型呢?(幼兒自由回答)

師:我這里還有一些圖片，一起來(lái)看一看?

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要以音樂(lè)導(dǎo)入，輕松活潑的音樂(lè)更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。緊接著出示實(shí)物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國(guó)的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我們國(guó)家的國(guó)粹，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族的自豪感?！?

2.播放ppt認(rèn)識(shí)青花瓷、欣賞花紋，感受其不同的韻味

師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)欣賞青花瓷。(師播放課件，幼兒自由欣賞觀看)你平時(shí)看到過(guò)這樣的東西嗎?你看到的時(shí)候它做什么用?

幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。

小結(jié):原來(lái)我們中國(guó)特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤(pán)，有的像花盆。它們的作用也很多，有的可以種花，有的用來(lái)欣賞，有的用來(lái)裝飾?？赐赀@些青花瓷，你覺(jué)得哪個(gè)青花瓷最美?你最喜歡哪一個(gè)?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?如果讓你畫(huà)，你會(huì)先畫(huà)什么?

(評(píng)析:以多媒體導(dǎo)入，更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷，感受其不同的韻味。為下一環(huán)節(jié)繪畫(huà)打下了鋪墊。)

3.學(xué)習(xí)畫(huà)法

師:(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的看法)看看這兩個(gè)瓶子，你們發(fā)現(xiàn)花紋設(shè)計(jì)有什么不同的地方嗎?

小結(jié):它們的花紋設(shè)計(jì)一個(gè)是上下加中間的花紋設(shè)計(jì)，另一個(gè)是左右加中間花紋的設(shè)計(jì)，而且中間設(shè)計(jì)的花紋也不一樣。

師:那么茶壺形狀的又怎樣設(shè)計(jì)呢?(利用插入法進(jìn)行演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身)

教師小結(jié):青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀的不同來(lái)設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的花紋也可以不一樣。

(評(píng)析:教師在介紹畫(huà)法時(shí)，更能直觀的讓幼兒通過(guò)觀看大膽的說(shuō)出自己的看法。知道青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀和花紋的不同來(lái)設(shè)計(jì)的，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

4.設(shè)計(jì)“青花瓷”

師:今天我們要開(kāi)展“青花瓷”展，你們都做小小設(shè)計(jì)師，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么形狀的?如果讓你來(lái)裝飾，你會(huì)用什么線條和圖案來(lái)裝飾?(幼兒自由想象創(chuàng)作，播放輕音樂(lè)《青花瓷》)

(評(píng)析:幼兒大膽設(shè)計(jì)青花瓷，教師可對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行過(guò)程性的講評(píng)。)

5.共享作品

按號(hào)擺放作品。

師:你們喜歡幾號(hào)青花瓷?它用了哪些花紋?

共同體驗(yàn)成功(給喜歡的作品貼上貼紙，評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)師”)

與同伴一起交流分享。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評(píng)價(jià)作品，評(píng)出“最掛設(shè)計(jì)師”。共同體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。)

活動(dòng)反思:

大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”作為教材內(nèi)容，活動(dòng)首先請(qǐng)幼兒欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點(diǎn)。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征，比如圖案清晰簡(jiǎn)單易于幼兒觀察，花紋是否重復(fù)對(duì)稱，主圖則可以是對(duì)稱也可以是有主題的畫(huà)。幼兒看了圖片以后，紛紛說(shuō):“哇，青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對(duì)中國(guó)古代青花瓷有了一定了解和興趣以后，就可以鼓勵(lì)幼兒自己想象如何設(shè)計(jì)青花瓷瓶的圖案了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一是“生活美”與“科技美”的完美結(jié)合。這節(jié)課以大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”為例，體驗(yàn)生活美與科技美的完美結(jié)合。情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多媒體課件音樂(lè)的渲染、實(shí)物的欣賞等，營(yíng)造了一種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們?cè)诃h(huán)境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨著幽揚(yáng)的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)境，再用富有親和力的、很舒服的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞，讓幼兒一下子就融入到寧?kù)o、和諧的藍(lán)與白的世界里。音樂(lè)、語(yǔ)言、場(chǎng)境，一切都是那么美，充分體現(xiàn)了“生活美”和“科技美”的完美結(jié)合?；顒?dòng)中教師素材的收集到位，為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實(shí)物及圖片，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件，進(jìn)一步發(fā)揮了教育素材的價(jià)值。幼兒的操作材料很豐富，特別是給幼兒提供的繪畫(huà)的材料(衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等)，給不同能力的幼兒有了深入探索的機(jī)會(huì)，較好地體現(xiàn)了個(gè)體差異。

二是生活源于藝術(shù)，藝術(shù)源于生活。青花瓷是中國(guó)的國(guó)粹，我們有義務(wù)讓孩子去了解中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)青花瓷。于是，利用最近很流行的一首具有中國(guó)風(fēng)的流行音樂(lè)，讓孩子在優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、典雅的音樂(lè)聲中去體會(huì)國(guó)粹藝術(shù)。為了讓孩子更加近距離的欣賞、了解青花瓷，還提供了青花瓷的實(shí)物，讓孩子運(yùn)用各種感官感受青花瓷的特性。美術(shù)活動(dòng)中孩子的水平基本上

是相同的，要幫助大班幼兒在不知不覺(jué)中了解一些繪畫(huà)技巧，這比無(wú)目的地練習(xí)很多次要來(lái)得好，幼兒對(duì)點(diǎn)、線、面的掌握是繪畫(huà)表現(xiàn)造型的最基本要素，點(diǎn)線面是美術(shù)活動(dòng)中一個(gè)很重要的內(nèi)容，掌握好它將對(duì)繪畫(huà)的提高有巨大的幫助。整個(gè)活動(dòng)，層層遞進(jìn)，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋，讓孩子在活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)難度，在創(chuàng)造中體會(huì)國(guó)粹的經(jīng)典，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探究欲望、創(chuàng)作的靈感。

幼兒園青花瓷教案設(shè)計(jì)篇三

1、欣賞不同花紋的青花瓷盤(pán)，感受藍(lán)白相間的圖案美。

2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對(duì)稱的方法來(lái)裝飾青花盤(pán)子。

3、體驗(yàn)作品成功后帶來(lái)的美好與快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同花紋的青花瓷圓盤(pán)實(shí)物2、3個(gè)。

2、ppt多媒體課件。

3、紙盤(pán)人手一個(gè)(其中半數(shù)為圓盤(pán)中間的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤(pán)邊上一圈為藍(lán)色);人手2根棉簽。

4、每組一個(gè)調(diào)色盤(pán)，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出瓷盤(pán)提問(wèn)：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)有些什么花紋。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤(pán)作準(zhǔn)備)

二、通過(guò)課件，逐步地感受青花瓷盤(pán)的美。

1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。

(1)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

(2)根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫(huà)好的相應(yīng)的簡(jiǎn)筆圖案一張。讓幼兒對(duì)青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過(guò)程，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。

2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來(lái)的，感受中心對(duì)稱的美。

(幼兒仔細(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1)

3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。

4、命名"青花瓷盤(pán)"。

(1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡(jiǎn)筆圖案，簡(jiǎn)單裝飾的不同方法(中心向外、外環(huán)集中心)和圖案、線條的不同。

(2)：這些盤(pán)子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤(pán)。是我們?nèi)税l(fā)明的。

(本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫(huà)，也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí)，教師示范后，孩子們作畫(huà)的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟)

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

師：今天我們也來(lái)做盤(pán)子設(shè)計(jì)師，都用一種青色和白色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。

(一)提出要求：

1、出示圓盤(pán)中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤(pán)邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤(pán)，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫(huà)在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫(huà)在藍(lán)色的空間里。

2、運(yùn)用中心對(duì)稱的方法進(jìn)行作畫(huà)，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。

(二)幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對(duì)稱的方法，蘸上藍(lán)色或白色顏料來(lái)裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

四、展示分享作品。

將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問(wèn)：最喜歡哪個(gè)盤(pán)子，為什么?(針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn))。

幼兒園青花瓷教案設(shè)計(jì)篇五

1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備各種青花瓷、藍(lán)色記號(hào)筆、幼兒操作材料、視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解青花瓷——回憶和繪畫(huà)，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)

2、請(qǐng)朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。

你們畫(huà)了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt)，有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達(dá)美好的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來(lái)我們來(lái)參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)

2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的?

3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)?

設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫(huà)，有的從里往外畫(huà)，有的從外往里畫(huà)，還有從左往右畫(huà)或者從右往左畫(huà)。

三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫(huà)——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。

(播放視頻)下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。