體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

疫情防控知識培訓(xùn)心得體會篇一

一、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù)，熟練操作。

作為一名教師，我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù)，靈活運用到自己的教學(xué)中去。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴重的關(guān)鍵時期，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù)，熟練釘釘群的一切操作，合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué)。

二、教師要認真?zhèn)湔n，切實上好每一節(jié)課

1、關(guān)于備課

備課是一個古老的話題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標、備過程、備教法等方面。但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋、教學(xué)過程的簡單的安排、教學(xué)方法的簡單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。

2、關(guān)于上課

我們的教師，必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí)，要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個有利于思維發(fā)展的大問題，而不應(yīng)該是“是什么”。對這個問題，教師的教學(xué)中可以通過一定的教學(xué)形式的組織，讓學(xué)生了解它們。但這永遠不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容，更不能成為唯一內(nèi)容。當然，教師還必須明白如何才能夠落實新課程目標。依照已經(jīng)為多數(shù)人實踐所驗證的話題教學(xué)模式理論，新課程條件下的課堂，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價值的“話題”，然后通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生依照“自主、合作、探究”模式來深入文本進行探究。

三、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進行體育鍛煉，合理安排作息時間

由于受疫情的影響，孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí)，當然會存在一些問題，比如：學(xué)生的作息時間顛倒，整日宅在家里，缺乏體育鍛煉。作為一名教師，我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，更要關(guān)心學(xué)生的身體健康。我們要注意在平時的教學(xué)中，滲透合理安排時間、增強體育鍛煉的理念，時時提醒孩子們注意個人健康，并做到嚴于律己，為孩子們做好示范。

四、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。也就是指在學(xué)習(xí)上主動而不是被動、自覺而不是盲目、自立而不是依賴，讓孩子在自我設(shè)計、自我創(chuàng)造、自我超越的過程中體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅。

興趣是最好的老師，孩子只有對學(xué)習(xí)有興趣了，才會去主動學(xué)習(xí)。所以，我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，讓他們感受到當學(xué)習(xí)進步了會有鼓勵表揚被大家稱贊，讓他們感受到學(xué)習(xí)過程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他，讓他慢慢接受感興趣。當然沒有目標的人學(xué)習(xí)起來就像__摸象，總有一天會感覺自己不知道在學(xué)些什么很無聊，然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣，連學(xué)習(xí)興趣都沒有了，那這個學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛，一切索然無味啊。所以，得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達到得目標，然后一步一步去實現(xiàn)，再堆砌。

在現(xiàn)下疫情比較嚴重的時期，我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷去學(xué)習(xí)。當然，在提高自己教學(xué)的同時，還要注意學(xué)生的身心健康。

疫情防控知識培訓(xùn)心得體會篇二

疫情當前，全民宅家，開學(xué)臨近，教育部門提出“停課不停學(xué)”，各個學(xué)校，各個老師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂。從開始慌亂，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，并且教學(xué)效果大大提升！長期以來，對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動較少，因而選擇適合學(xué)生認知過程的教法也少。學(xué)生對知識的獲得一般都要經(jīng)過主動探究，小組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到化學(xué)好學(xué)，把學(xué)化學(xué)當成一種樂趣，真正做高中化學(xué)的小主人，然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法，使我們的學(xué)生能夠主動地、獨立地學(xué)習(xí)，達到新課程要求標準。具體化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。

一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，細心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識的接受，化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、加強互助學(xué)習(xí)，共同提高

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外，更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個教育資源，進行好生差生配對，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展，構(gòu)建了團結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不足的缺陷。

三、課內(nèi)重視聽講，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

高中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。因此，上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。

四、指導(dǎo)學(xué)生思考

化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過新舊知識之間的聯(lián)系，形成新的化學(xué)認知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種工作最終必須由每個學(xué)習(xí)者相對獨立地完成。因此，在教學(xué)過程中老師對學(xué)生要進行思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著力于以下幾點：使學(xué)生達到融會貫通的境界。在思維方法指導(dǎo)時，應(yīng)使學(xué)生注意：多思、勤思，隨聽隨思；深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納。

五、適當多做題，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。

要想學(xué)好化學(xué)，多做題目是難免的，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。

六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。

教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識，對學(xué)生來說是很有益處的。高中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求。

疫情防控知識培訓(xùn)心得體會篇三

疫情致使復(fù)學(xué)一延再延，學(xué)生的學(xué)習(xí)卻不能一拖再拖。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，迎來了新的挑戰(zhàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)換了監(jiān)管，怎么保證學(xué)習(xí)效果呢？大家都開始著手，試著進行網(wǎng)上教學(xué)活動。學(xué)生和老師分隔在不同的地方，如何來完成這些工作呢？

也許每個人都有自己的計劃，每個人都在償試用不同的方法與學(xué)生和家長取得聯(lián)系。教師的監(jiān)管責任一下子移到了家長身上，家長難免也有怨言。如果所有老師都去找學(xué)生，尋家長，家長，學(xué)生又會是什么樣的感受呢？師問。登封，2月底3月初就網(wǎng)上教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容組織了線上培訓(xùn)，聽著老師講解，似乎完善了自己的工作思路，很受啟發(fā)。

一、可適度進行網(wǎng)上教學(xué)活動

疫情的影響，環(huán)境的變換，學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教育，如何進行有效的組織，是擺在我們面前的第一個大問題。聽老師講線上教學(xué)，首先有一個平臺，通過一個平臺使學(xué)生，家長，老師，建立聯(lián)系，進行互動。就像大家圍坐在一張桌子邊學(xué)習(xí)一樣，只不過這個平臺，是虛擬的空間。一般情況下，大多數(shù)未成年的孩子，如果失去監(jiān)管，就會為所欲為，不務(wù)正業(yè)。如今學(xué)生在家，有家長自己監(jiān)管，學(xué)生的學(xué)習(xí)會有效果嗎？

學(xué)校的生活是緊湊的，家庭的環(huán)境是寬松的，學(xué)校里有同伴的相助，家庭里更多的是獨立思考。如果能把學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主活動，相對而言，學(xué)生會學(xué)習(xí)比較感興趣的課程，忽略那些不感興趣的課程，因此這種環(huán)境下的教學(xué)計劃需要調(diào)整，讓學(xué)生自主規(guī)劃時間，然后有家長去監(jiān)督，學(xué)習(xí)的內(nèi)容由老師做指導(dǎo)。老師線上進行問答，進行交流，通過檢測，通過輔導(dǎo)討論，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會有一定的成效，因此，可以適度的進行網(wǎng)上教學(xué)活動。

如果老師過于集中的去講解，和傳統(tǒng)的課堂一樣，勢必會給家長造成一定的負擔，名校課堂，聽課過程和互動過程是分開的，孩子們課堂上突然產(chǎn)生的想法或問題，不能及時得到討論，過后，可能就不記得了，因為課程是適應(yīng)他們學(xué)校學(xué)生的。老師線上發(fā)給學(xué)生的網(wǎng)上預(yù)習(xí)，怎么能保障學(xué)生理解，學(xué)習(xí)中的疑問怎么能及時溝通呢？因此，適度的網(wǎng)上教學(xué)活動可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、規(guī)劃好線上線下學(xué)習(xí)活動

家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果仍然按在學(xué)校的課程表上的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)，大多時間就要借助一定的電子設(shè)備，這顯然不現(xiàn)實。在老師的指導(dǎo)下進行自主學(xué)習(xí)教材，這也是一種學(xué)習(xí)活動，在弄不清楚的情況下，可以借助電子產(chǎn)品進行查詢，可以與家長交流，可以通過線上與老師交流，因此，在家里的學(xué)習(xí)不一定不要上線，線下的學(xué)習(xí)活動也是有必要的。

不同的課程要求有不同的課時，比如一周一個單元，或一章節(jié)。一周內(nèi)必須完成那些科目，這些科目學(xué)習(xí)到什么程度。如果能做一個全面的規(guī)劃，各科老師能夠統(tǒng)一起來，對學(xué)生進行指導(dǎo)，適時線上指導(dǎo)。學(xué)生獲取這些知識的途徑，可能有多種，完成練習(xí)可能有多種方法，因此，線上是交流問題，平臺是支撐，老師可以把接收到的信息反饋給學(xué)生，通過在線的方式進行講解或答疑，學(xué)生通過線上咨詢，交流，提出問題，老師做好線上問題的解答，線下問題的收集，這樣大家步調(diào)一致，把教學(xué)落到實處。需要講時就講，需要分組就分組，也可以讓家長參與其中。不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，力爭創(chuàng)建一個家長歡迎，學(xué)生學(xué)習(xí)有成效的線上線下的學(xué)習(xí)活動。

三、關(guān)注家長和學(xué)生的心理活動

疫情時刻影響著毎一個人，正常的教學(xué)活動又被迫停頓，學(xué)生的想法，家長的憂慮無時不熒繞在人們腦海中。用微課進行問題講解，用直播線上答疑，無疑會減輕家長的憂慮，學(xué)生心里又會如何想呢？老師總結(jié)了一個詞，只有做到短小精悍，才會吸引學(xué)生注意力，也許快手的.妙處就在這里，有得學(xué)，有得樂。策略在哪里？“短”是指視頻長度短，根據(jù)中小學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，時長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘；“小”是指主題小，針對某一具體問題進行；“精”是指設(shè)計，制作，講解精良；“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘，只有難忘，才會在心里惦記，學(xué)生才會反復(fù)學(xué)習(xí)，直到學(xué)會。

一家之言，學(xué)而久之，可得其專；眾家之言，博采眾長，可得其髓。只有關(guān)注學(xué)生心理活動，才能更好的使學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，也才有可能戰(zhàn)勝疫情，不停學(xué)，打贏疫情隔離期的教學(xué)之戰(zhàn)。

疫情防控知識培訓(xùn)心得體會篇四

疫情就是命令，疫情就是召喚。剛剛值守完年班的他，果斷決定放棄休假，主動請纓到一線抗疫，用實際行動踐行醫(yī)務(wù)工作者的使命和擔當，他就是雙林鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院的一名年輕的臨床醫(yī)生__。

“我自愿報名申請加入分宜縣人民醫(yī)院的發(fā)熱門診工作，參加病毒性肺炎的診療活動……”打開他的《請戰(zhàn)書》，短短數(shù)語，重若千鈞。2月3日得到組織的批準后，他緊鎖的眉頭終于舒展開來。

他說現(xiàn)在這個時候，正需要我們實現(xiàn)學(xué)醫(yī)的初心，兌現(xiàn)一名臨床醫(yī)生“決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗?！钡暮褪姑乙矆孕盼覀儽貙?zhàn)勝疫情。__話語鏗鏘，稚嫩中帶著一份堅定。

他說來到發(fā)熱門診的第一天穿上防護服，帶好口罩、手套，真的有點喘不上氣的感覺，首先是悶，感覺自己被放進了一個空的軀殼，困在里面，憋悶得出不來。其次是不能自由活動，不能深呼吸，因護目鏡起霧，看不清迎面來的人員，說話全靠喊，自認為聲音很大了，但對方有時聽不清楚，要大聲地喊幾遍。

前天我們打電話問他現(xiàn)在怎么樣?還好嗎?一定注意保護自己。

他感慨地說，不經(jīng)歷這個特殊時期，都不知道自己這么能忍。半個多月以來，他有些內(nèi)疚的是每天穿著防護服接觸發(fā)熱病人，為了家人和孩子的安全著想，不能回家，從他進入發(fā)熱門診那天開始，就一直未曾抱過女兒，未曾用胡渣扎過她的小臉，聽她咯吱咯吱的笑聲，雖然覺得有些內(nèi)疚。但是職責所在，義不容辭，通過這些天在一線堅守，深深感到我們在疫情面前缺乏經(jīng)驗，仍有很多不足。在接診發(fā)熱患者過程中，從患者管理到醫(yī)護人員自我防護，一直不斷在改進，我也相信經(jīng)過這次疫情的考驗，以后我會做得更好!

這就是一個年輕醫(yī)者的執(zhí)著，一個年輕入黨積極分子的責任擔當，危難時刻，挺身而出，無私無畏，逆“疫”前行。

疫情防控知識培訓(xùn)心得體會篇五

目前，抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情阻擊戰(zhàn)已經(jīng)全面打響，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任，醫(yī)院就是戰(zhàn)場。此刻醫(yī)務(wù)工作者絕對不能缺席，今年春節(jié)注定是個不一樣的春節(jié)，為了抗擊疫情，在通渭縣人民醫(yī)院黨委號召下，全體黨員干部職工積極響應(yīng)，主動放棄休假，在崗在位，展現(xiàn)出縣人民醫(yī)院“博文厚德，大醫(yī)仁心”的無私奉獻精神。為戰(zhàn)勝疫情，全體醫(yī)護人員與時間賽跑，與病魔戰(zhàn)斗，譜寫了一個個感人的故事。

帶病上崗堅守防控救治第一線

“疫情就是命令，我們不能等!”自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，感染科醫(yī)師某某帶病和同事們并肩戰(zhàn)斗在防控救治一線。某某是第一批進入隔離病區(qū)的醫(yī)生，從臘月二十七開始到正月初一，他24小時堅守在病區(qū)，戴著嚴密的口罩、護目鏡，穿著悶熱不透氣的防護服，水也不敢多喝，一天工作下來，他本來就因病折磨的腰疼愈加明顯，腰也直不起來，只能趕緊平躺著緩解一下。臘月三十日，兩個孩子在家里等著他回來過年，從視頻中看到他們期待的眼神，聽到他們嬌嫩的聲音，某某說他感到自己是那么的無助，心里也暗暗難過。但是，想到病房里的病人需要及時的救治，需要倍加呵護，他說，“作為一名醫(yī)生就要舍小家顧大家”。直起腰桿，繼續(xù)工作，為疫情救治工作奮力前行，某某做到了“不忘從醫(yī)初心，牢記健康使命”。

臨危受命感染科主任勇挑重擔

某某是縣人民醫(yī)院感染科主任，他是第二批進入感染病區(qū)的醫(yī)生。疫情發(fā)生后，他主動擔當，積極工作，在做好醫(yī)療工作的同時，還做好同事各種思想工作，讓大家放松心情，認真工作。他說，作為感染科主任，他由衷地感受到自己所帶領(lǐng)的團隊，在醫(yī)治新冠肺炎病人過程中表現(xiàn)出的舍己救人的精神是值得讓人肯定的。他們克服著孩子無人照料，自身身體病痛等各種困難留在救治一線，舍小家為大家，展示了醫(yī)務(wù)人員“救死扶傷”的使命擔當。

談及病區(qū)的情況時，某某說，在這里我們每天都會對每一位患者進行仔細認真的體格檢查，及時上報相關(guān)信息，進行心理安慰，思想疏導(dǎo)，并對患者目前的病情進行耐心細致的講解，盡努力消除他們的心理恐懼，緩解他們精神壓力，以保證每位患者能夠積極配合留觀治療。同時，在醫(yī)院的大力支持下，隔離病房醫(yī)務(wù)人員和患者的飲食都能得到較好的解決。

主動支援夫妻二人齊上陣

呼吸內(nèi)科醫(yī)師某某，兒科護士王宇涵，他們是普普通通的醫(yī)務(wù)工作者，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，他們既是夫妻，又是同事，更是戰(zhàn)友。今年春節(jié)，因為抗擊疫情，他們夫妻主動進入隔離病區(qū)，用“仁心”守護著患者的安康。因為老人年邁，兩個孩子還小，只能托付給堂弟家照顧。作為父母，他們知道孩子的思念，也深深牽掛孩子，越是這樣，他們越是感覺到親情、健康的重要，也越知道自己作為醫(yī)護人員的職責重要。在特殊的環(huán)境里，王宇涵度過了她26歲的生日，沒有燭光，沒有生日蛋糕，在布滿消毒水味道的房間里，她默默的祈禱，這次疫情趕緊過去，祝福家人、朋友、全國人民健康幸福。她說能和丈夫并肩戰(zhàn)斗，有丈夫的理解支持，她也感覺到很幸福?！奥氊熕冢姑谏恚覀円黄鸺佑?”這是他們夫妻二人共同勉勵的一句話。

延遲婚禮主動請纓上抗疫一線

普外科90后護士陳娟娟，原定正月初十結(jié)婚，為了堅守一線抗擊疫情，她主動推遲婚期，從正月初七開始便投入隔離病房緊張的工作中，同“戰(zhàn)友們”并肩作戰(zhàn)。作為年輕的護士，她說，“進入隔離病房之前，我們都接受了嚴格的新型冠狀病毒感染的肺炎患者的接診、檢查、治療及自我防護等一系列相關(guān)救治流程專業(yè)培訓(xùn)?！碑攩柤凹胰说膽B(tài)度時，姑娘靦腆著說到：“我的家人也很理解我，既然醫(yī)院需要我，定當不辱使命、堅守崗位。我和家人共同商量把婚期延遲，等這場戰(zhàn)役結(jié)束，再來準備做最美的新娘”。

感人的故事還有很多，李艷艷、邢靜護士因為長期戴口罩，鼻梁、耳背的皮膚都被壓爛了，反復(fù)的洗手、消毒使他們的雙手都開始皴裂，因為穿防護服如廁不便，她們甚至都不敢多喝水;同時進入感染科的黨彪大夫的妻子也是醫(yī)院婦產(chǎn)科的一名護士，因為工作兩個小孩也只能留給邁的父母照看了;李曉紅結(jié)婚不到十天就放棄婚假，到感染病區(qū)工作……

當前通渭縣人民醫(yī)院隔離病房共有3名患者，其中1例為通渭縣第1例確診的新型冠狀病毒感染的肺炎患者，其余2例均為醫(yī)學(xué)觀察患者。目前，3名患者病情平穩(wěn)。

新春佳節(jié)，本是萬家燈火、闔家團圓的日子，疫情無情人有情，正是有無數(shù)醫(yī)護人員堅守在抗疫防疫一線，人民群眾的生命安全才多了一份保障。