心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

專題教育心得體會2022年篇一

我校在本次師德師風教育教學之中將緊緊圍繞縣教育局確立的 “尊重學生，待生如友”這一主題，采取多種形式，豐富教學內涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實提高教育效果。

開展“尊重學生，待生如友”為主題的師德教育教學，有利于建立一種師生平等的新型師生關系，有利于培養(yǎng)學生的民主意識和健全人格，發(fā)展民主教育，有利于引導教師在愛學生的同時更加尊重學生。要通過本次師德教育教學，促使我校教師充分認識到學生既是教育的對象，也是教育的主體，他擁有和教師同等的獨立人格，在教育過程中，教師應發(fā)自內心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權、創(chuàng)造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養(yǎng)成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校教師應該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，不斷修養(yǎng)師德，完善自我，做一名優(yōu)秀的人民教師。

20xx年x月xx日—x月xx日。

1、開一次教學動員大會

學校要充分認識此次主題教育教學的重要意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次教學動員大會，廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育教學中來。

2、開展一次讀書學習教學

讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。學校要認真組織好教師讀書學習教學，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書。學校要利用專門時間組織全體教師開展一次讀書教學，并開展形式多樣的讀書交流和競賽教學。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學識，不取決于其教師的身份”等觀念，同時養(yǎng)成終身學習的良好習慣。

3、開展一次教師主題演講比賽

為濃厚師德建設氛圍，教學月期間，學校將組織開展一次以“尊重學生，待生如友”為主題的教師演講比賽，對表現優(yōu)秀的選手進行表彰，并把優(yōu)秀選手推薦到縣局參賽。

4、撰寫一份師德反思材料

在深入學習的基礎上，學校將要求教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及“尊重學生，待生如友”的要求，對個人從教以來的師德行為特別是在尊重學生方面進行深刻反思，并虛心征求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，也要找出差距與不足，并制定切實可行的改進措施。

5、開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗教學

在深刻反思的基礎上，學校要開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗教學。要求所有教師自主強化“尊重學生，待生如友”的意識，主動和任教學生特別是后進生交流，事事處處從學生的特點和發(fā)展著想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，并引導他們實現自我，真正成為學生的良師益友。

1、為加強本次師德教育教學月的領導，學校成立了師德師風建設工作領導小組，校長張仲應同志任組長，其他校領導任副組長，校各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責師德師風教育教學月的日常工作。

2、 在自查與反思的基礎上，組織大家對學校師德師風現象進行分析，總結教訓，做好整改提高工作。

3、教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，并制定切實可行的改進計劃和措施，并填入教師個人師德檔案。師德師風的鑒定結果作為教師職稱評聘，評優(yōu)評先，年終考核等主要認定依據之一。

學校將充分利用本次師德師風教育教學月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升教師的職業(yè)道德水平，爭當人民滿意的教師，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

專題教育心得體會2022年篇二

為切實提升我縣廣大中小學教師師德師風水平和業(yè)務素質，加快我縣教育的改革和發(fā)展，xxx年繼續(xù)在全縣中小學開展師德師風教育月教學，特制定方案如下：

本次師德師風教育教學月的主題為“幸福的教師，幸福的教育”。

“沒有教師生命質量的提升，就很難有高質量的教育”（當代教育家葉瀾）。通過本次師德教育教學，使全縣教育工作者充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。因此要高度重視教師隊伍建設，通過教師個人努力、互幫互助和組織關懷，不斷改善教師生存和工作環(huán)境，努力營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，逐步讓廣大教師內心充滿陽光，工作充滿激情，促使廣大教師進一步堅定教育理想，強化自身修養(yǎng)，規(guī)范從教行為，實現“幸福生活、快樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。

3月8日—4月9日。

此次主題教育教學分“讀書體悟”、“制度規(guī)范”、“教學促進”、“典型帶動”、“整體提升”五個階段進行。

（一）讀書體悟

讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。各校要堅持開展各種形式的教師讀書教學，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書。教學月期間，全縣中小學校要開展一次教師全員參與的讀書教學，通過讀書體悟師德的時代要求，特別是要引導教師通過進一步強化正確的“人生觀”、“價值觀”、“幸福觀”，進一步明確“教師的價值在于為社會、為學生做了多少，而不在于索取了多少”，“教師的幸福在于通過自己的努力培養(yǎng)更多的人才”等。學校要以教育有關法律法規(guī)、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買一定數量圖書，并利用專門時間組織全體教師開展一次讀書教學，要求每位教師在教學月末撰寫一篇讀書心得，學校要對優(yōu)秀的讀書心得進行評選表彰，并擇優(yōu)上報市教育局參與評選。

（二）制度規(guī)范

各校要根據本次教學要求，結合本校實際，建立和完善以下工作制度，提升教師幸福指數。

1、建立教師定期體檢制度，讓教師健健康康工作。

良好的身體是做好工作的基礎。各中小學校要建立教師定期體檢制度，便于教師及時掌握和調整好身體狀況。經費困難的農村學校可采取分期分批方式進行體檢，逐步實現教師至少每兩年體檢一次。

2、建立教師心理干預制度，讓教師心靈充滿陽光。

據國家中小學心理健康教育課題組對14個地區(qū)168所中小學的2292名教師進行了抽樣檢測，發(fā)現有一些教師存在不同程度的心理問題。專家們分析中小學教師產生心理障礙的主要原因是工和繁重，壓力過大。因此，各校必須關注教師的心理狀態(tài)，重視教師的需要，提高科學管理的藝術，減少教師不必要的工作負擔，積極創(chuàng)造“以人為本”的工作環(huán)境，包括建立民主寬檢的管理環(huán)境，創(chuàng)造和諧融洽的人際關系，設立豐富充實的物質環(huán)境等。開設教師心理健康講座等方式對教師的心理進行疏導，逐步使教師的心理更加健康陽光。

3、堅持教師定期培訓制度，加快教師專業(yè)發(fā)展。

培訓是提升教師素質、增強工作信心、強化職業(yè)認同、提高教學質量的最有效措施之一。各學校要堅持按教育行政部門規(guī)定的要求組織教師參加繼續(xù)教育和業(yè)務培訓，每位教師每5年完成一次輪訓。同時，積極創(chuàng)造條件，采取“走出去、引進來”、校本教研、青藍工程等方式幫助教師提高自身素質。

4、堅持扶危幫困工作制度，讓教師感受組織的溫暖。

各校要建立扶危幫困制度，對工作、生活存在客觀困難的教師要特別對待，真心幫扶，盡可能幫助教師解決后顧之憂，在教師節(jié)等重要節(jié)日要走訪慰問困難教師和離退休教師，讓教師充分感受到組織的關懷和溫暖，進一步激發(fā)廣大教師的工作積極性。

5、堅持教師從教“八不準”制度，促使教師從教行為更加規(guī)范。

去年，市教育局下發(fā)了《xxx市中小學教師職業(yè)道德“八不準”》（見附件二），各學校要根據自身師德建設實際，切實抓好制度的落實，對體罰學生、搞有償家教、私自辦班、向學生推銷教輔資料等違反“八不準”現象的要作為重點加以規(guī)范和改進。

（三）教學促進

1、在學校領導中開展一次“走進教師心靈”的走訪談話教學。

教學月期間，要求每位校領導至少家訪（或談心）10位教師，對學校教師人數較少的，要力爭溝通到每一位教師。通過家訪談心，掌握教師的思想動態(tài)，融洽干群關系，增強隊伍凝聚力。對談話中教師反映的意見要認真對待，分析改進，對教師反映的困難要盡可能幫助解決，開展爭做“關愛教師的好領導好干部”系列教學。

2、在教師中開展“我為學校獻一策”教學。

為充分營造民主治校氛圍，增強教師主人翁意識，給每一位教師參與治校的機會，要求每位教師向學校提出一條發(fā)展性建議，建議可以是改善教育教學管理方面，也可以是教師隊伍建設方面，內容不限。學校班子要認真梳理教師的建議，對有代表性的合理化建議，要在全校教職工大會上予以公開回復，并在工作實際中落實。同時，對在本次教學中好的發(fā)展建議進行評選表彰，并形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。

3、開展一次以“和諧團隊”為內容的教師集體教學。

各學校在教學月期間，要結合本校實際和春季特點，開展一次以“和諧團隊”為主題的集體戶外教學，要求學校全體教師參與，形式內容不限，努力營造和諧的校園氛圍。

（四）典型帶動

教學月期間，教育局將重點開展五項表彰工作（具體評選辦法另行下發(fā)），樹立一批師德高尚的教師和集體典型，通過這些先進典型影響帶動廣大教師修養(yǎng)師德。教育局將在xxx年教師節(jié)期間對先進典型予以表彰，五項表彰分別是：

1、10個師德先進集體；

2、10名師德師風標兵；

3、10名關愛教師好校長；

4、10篇師德師風教育教學月優(yōu)秀讀書心得；

5、5個師德師風教育教學組織獎。

（五）整改提升

教學月末，各校在關注教師發(fā)展、提升教師幸福指數的同時，要組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxx市中小學教師從教誓詞》（見附件一）、《xxx市中小學教師職業(yè)道德“八不準”》（見附件二）的要求和本地本校的師德典型的先進事跡，對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，在年底師德考核中進行對照考核。要通過師德行為對照整改促進師德素養(yǎng)的提升，優(yōu)化學校師德水平。

1、為加強本次師德教育教學月的領導，教育局成立師德師風建設工作領導小組，教育局長趙大剛同志任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設教育局人事股，負責師德師風教育教學月的日常工作。各校也要成立師德建設領導小組，主要領導要親自抓。工作中要精心組織、周密安排，在3月8日之前要上報工作方案，要求方案中明確完成各段工作任務時間截點，于4月10日上報總結材料。

2、實行局機關干部師德師風建設掛職點負責制，局領導和股長分片掛點學校，參與并指導各校的師德師風建設教學（具體教學見附件三）。

3、建立實行師德師風考評制和責任追究制。各校要建立教師師德師風考評制度，每年定期對教師師德狀況進行考評，考評結果納入師德師風檔案，并與教師的年度考核、績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘掛鉤，推動我縣教師隊伍建設。同時，要嚴格執(zhí)行師德師風責任追究制，對違反師德規(guī)范的人和事要嚴格按規(guī)定予以教育、批評或處分。對師德師風存在嚴重問題并造成重大影響的學校，年終目標管理考評實行一票否決。

4、為加強工作交流，各?？蓪⒈敬谓逃虒W有關信息通過電子政務系統(tǒng)及時上報，在xxx縣教育網和xxx教育網上刊登。

5、各校要充分利用本次師德師風教育教學月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力，為優(yōu)化我市教師隊伍，推動我縣教育工作新發(fā)展作出更大貢獻。

專題教育心得體會2022年篇三

為切實提升我縣廣大中小學教師師德師風水平和業(yè)務素質，加快我縣教育的改革和發(fā)展，在全縣中小學開展師德師風教育月活動，特制定方案如下：

本次師德師風教育活動月的主題為“幸福的教師，幸福的教育”。

“沒有教師生命質量的提升，就很難有高質量的教育”（當代教育家葉瀾）。通過本次師德教育活動，使全縣教育工作者充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。因此要高度重視教師隊伍建設，通過教師個人努力、互幫互助和組織關懷，不斷改善教師生存和工作環(huán)境，努力營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，逐步讓廣大教師內心充滿陽光，工作充滿激情，促使廣大教師進一步堅定教育理想，強化自身修養(yǎng)，規(guī)范從教行為，實現“幸福生活、快樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。

3月8日—4月9日。

此次主題教育活動分“讀書體悟”、“制度規(guī)范”、“活動促進”、“典型帶動”、“整體提升”五個階段進行。

讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。各校要堅持開展各種形式的教師讀書活動，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書?；顒釉缕陂g，全縣中小學校要開展一次教師全員參與的讀書活動，通過讀書體悟師德的時代要求，特別是要引導教師通過進一步強化正確的“人生觀”、“價值觀”、“幸福觀”，進一步明確“教師的價值在于為社會、為學生做了多少，而不在于索取了多少”，“教師的幸福在于通過自己的努力培養(yǎng)更多的人才”等。學校要以教育有關法律法規(guī)、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買一定數量圖書，并利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，要求每位教師在活動月末撰寫一篇讀書心得，學校要對優(yōu)秀的讀書心得進行評選表彰，并擇優(yōu)上報市教育局參與評選。

各校要根據本次活動要求，結合本校實際，建立和完善以下工作制度，提升教師幸福指數。

良好的身體是做好工作的基礎。各中小學校要建立教師定期體檢制度，便于教師及時掌握和調整好身體狀況。經費困難的農村學?？刹扇》制诜峙绞竭M行體檢，逐步實現教師至少每兩年體檢一次。

據國家中小學心理健康教育課題組對14個地區(qū)168所中小學的2292名教師進行了抽樣檢測，發(fā)現有一些教師存在不同程度的心理問題。專家們分析中小學教師產生心理障礙的主要原因是工和繁重，壓力過大。因此，各校必須關注教師的心理狀態(tài)，重視教師的需要，提高科學管理的藝術，減少教師不必要的工作負擔，積極創(chuàng)造“以人為本”的工作環(huán)境，包括建立民主寬檢的管理環(huán)境，創(chuàng)造和諧融洽的人際關系，設立豐富充實的物質環(huán)境等。開設教師心理健康講座等方式對教師的心理進行疏導，逐步使教師的心理更加健康陽光。

培訓是提升教師素質、增強工作信心、強化職業(yè)認同、提高教學質量的最有效措施之一。各學校要堅持按教育行政部門規(guī)定的要求組織教師參加繼續(xù)教育和業(yè)務培訓，每位教師每5年完成一次輪訓。同時，積極創(chuàng)造條件，采取“走出去、引進來”、校本教研、青藍工程等方式幫助教師提高自身素質。

各校要建立扶危幫困制度，對工作、生活存在客觀困難的教師要特別對待，真心幫扶，盡可能幫助教師解決后顧之憂，在教師節(jié)等重要節(jié)日要走訪慰問困難教師和離退休教師，讓教師充分感受到組織的關懷和溫暖，進一步激發(fā)廣大教師的工作積極性。

去年，市教育局下發(fā)了《xxx市中小學教師職業(yè)道德“八不準”》（見附件二），各學校要根據自身師德建設實際，切實抓好制度的落實，對體罰學生、搞有償家教、私自辦班、向學生推銷教輔資料等違反“八不準”現象的要作為重點加以規(guī)范和改進。

活動月期間，要求每位校領導至少家訪（或談心）10位教師，對學校教師人數較少的，要力爭溝通到每一位教師。通過家訪談心，掌握教師的思想動態(tài)，融洽干群關系，增強隊伍凝聚力。對談話中教師反映的意見要認真對待，分析改進，對教師反映的困難要盡可能幫助解決，開展爭做“關愛教師的好領導好干部”系列活動。

為充分營造民主治校氛圍，增強教師主人翁意識，給每一位教師參與治校的機會，要求每位教師向學校提出一條發(fā)展性建議，建議可以是改善教育教學管理方面，也可以是教師隊伍建設方面，內容不限。學校班子要認真梳理教師的建議，對有代表性的合理化建議，要在全校教職工大會上予以公開回復，并在工作實際中落實。同時，對在本次活動中好的發(fā)展建議進行評選表彰，并形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。

各學校在活動月期間，要結合本校實際和春季特點，開展一次以“和諧團隊”為主題的集體戶外活動，要求學校全體教師參與，形式內容不限，努力營造和諧的校園氛圍。

活動月期間，教育局將重點開展五項表彰工作（具體評選辦法另行下發(fā)），樹立一批師德高尚的教師和集體典型，通過這些先進典型影響帶動廣大教師修養(yǎng)師德。教育局將在xxx年教師節(jié)期間對先進典型予以表彰，五項表彰分別是：

1、10個師德先進集體；

2、10名師德師風標兵；

3、10名關愛教師好校長；

4、10篇師德師風教育活動月優(yōu)秀讀書心得；

5、5個師德師風教育活動組織獎。

活動月末，各校在關注教師發(fā)展、提升教師幸福指數的同時，要組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxx市中小學教師從教誓詞》（見附件一）、《xxx市中小學教師職業(yè)道德“八不準”》（見附件二）的要求和本地本校的師德典型的先進事跡，對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，在年底師德考核中進行對照考核。要通過師德行為對照整改促進師德素養(yǎng)的提升，優(yōu)化學校師德水平。

1、為加強本次師德教育活動月的領導，教育局成立師德師風建設工作領導小組，教育局長趙大剛同志任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設教育局人事股，負責師德師風教育活動月的日常工作。各校也要成立師德建設領導小組，主要領導要親自抓。工作中要精心組織、周密安排，在3月8日之前要上報工作方案，要求方案中明確完成各段工作任務時間截點，于4月10日上報總結材料。

2、實行局機關干部師德師風建設掛職點負責制，局領導和股長分片掛點學校，參與并指導各校的師德師風建設活動（具體活動見附件三）。

3、建立實行師德師風考評制和責任追究制。各校要建立教師師德師風考評制度，每年定期對教師師德狀況進行考評，考評結果納入師德師風檔案，并與教師的年度考核、績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘掛鉤，推動我縣教師隊伍建設。同時，要嚴格執(zhí)行師德師風責任追究制，對違反師德規(guī)范的人和事要嚴格按規(guī)定予以教育、批評或處分。對師德師風存在嚴重問題并造成重大影響的學校，年終目標管理考評實行一票否決。

4、為加強工作交流，各?？蓪⒈敬谓逃顒佑嘘P信息通過電子政務系統(tǒng)及時上報，在xxx縣教育網和xxx教育網上刊登。

5、各校要充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力，為優(yōu)化我市教師隊伍，推動我縣教育工作新發(fā)展作出更大貢獻。

專題教育心得體會2022年篇四

20xx年7月5日，在臨高縣縣委多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨處長的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。

教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現師德；在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風，韓小雨處長指出：

要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。

崇高的師德表現在對學生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關愛學生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。

與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學，誨人不倦。

教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學生服務的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內容，學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。

我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情，使他們產生不懈追求的動力，甚至會成就他們輝煌的人生。

人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們如何對待錯誤，要承認并改正錯誤。

今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學生服務。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段，而韓教授的演講中提到，要把教育當做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè)，當成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應該加強自身的業(yè)務素質修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學習，踏實工作，使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教五年級，學生的基礎薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎一點點抓起，逐步引導學生適應高年級的學習，從而提高成績。我也要以身作則，要求學生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。

總之，韓處長的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。

專題教育心得體會2022年篇五

政府黨組開展“三嚴三實”專題教育活動的情況匯報 按照中央、省、市委關于“三嚴三實”專題教育的安排部署，根據縣委《關于認真開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》要求，縣政府黨組結合工作實際，認真謀劃安排、精心組織實施，扎實推進“三嚴三實”專題教育活動深入開展?，F將有關情況匯報如下：

一、專題教育開展情況

6月4日，縣政府黨組召開了“三嚴三實”專題會議，對“三嚴三實”專題教育進行了研究部署，制定了活動方案、明確了實施步驟、細化了目標任務。堅持“嚴”字當頭、“實”字托底，以嚴正己、以實導行，準確把握“三嚴三實”精神實質和科學內涵，充分認識開展專題教育活動的重大意義，自覺踐行“三嚴三實”要求，以實實在在的活動成果推動政府各項工作提速提質提效。截至目前，組織講黨課19次，集中學習3次，召開座談會19場次；查找問題36條，整改落實12條。

（一）強化組織領導，精心安排部署。成立領導小組?？h政府黨組書記、縣長柯尊勇同志任組長，縣政府黨組副書記、常務副縣長楊武同志任常務副組長，領導小組下設辦公室，縣政府黨組成員、辦公室主任馬禮運任辦公室主任，抽調研究室、行政科、綜合科等相關科室干部，具體負責縣政府黨組“三嚴三實”專題教育日常工作。制定活動方案。結合實際，制定了《中共竹溪縣政府黨組關于深入開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》，明確了開展專題教育的總體要求、目標任務、基本原則、方法措施等，“一對一”確定了“三嚴三實”

專題教育聯(lián)系點。開展專題研學。采取輔導講座、領導領學、自學等方式，重點學習了系列重要講話精神，研讀了《談治國理政》、《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、《優(yōu)秀領導干部先進事跡摘編》、《領導干部違紀違法典型案例啟示錄》等重點書目，觀看了《較量無聲》、《忠誠與背叛》等視頻和紅色電影。

（二）帶頭講好黨課，增強行動自覺。堅持以講黨課啟動“三嚴三實”專題教育開局，聯(lián)系黨員干部思想、工作和作風實際，發(fā)揮帶學促學作用，使講黨課的過程成為統(tǒng)一思想、深化認識、激發(fā)自覺、再次教育的過程。6月4日，縣政府黨組書記、縣長柯尊勇帶頭講黨課，深刻闡述了“三嚴三實”的精神實質和豐富內涵，準確查擺了“不嚴不實”的具體表象和思想根源，明確提出了整改方向和具體措施。要求政府黨組班子及政府部門的同志認真踐行“三嚴三實”要求，堅持“公”字當頭、“廉”字托底，以嚴正己、以實導行，集“干凈”與“干事”于一身、“勤政”和“廉政”于一體，內化于心、外化于行，做到胸中有理想、心中有敬畏、肩上有擔當、下手有水準、腳步有力量，統(tǒng)籌推進各項工作，始終做讓黨放心、讓群眾滿意的干部。各班子成員結合分管領域、分管部門、分管行業(yè)、聯(lián)系點和扶貧村實際，圍繞重點工作、干部作風、隊伍建設，也都分別講了專題黨課，進行了專題輔導，在政府系統(tǒng)形成了以上率下的良好局面。

（三）立足問題導向，找準突出問題。堅持將問題意識、問題導向貫穿專題教育全過程?？h政府班子成員紛紛走出機關，深入到分管

部門、聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、扶貧聯(lián)系村、“三會”聯(lián)系點，結合全縣重點工作和各自分管工作，深入開展專題調研。在調研過程中，聚焦群眾反映強烈的突出問題，緊盯“不嚴不實”的具體表現。在修身方面重點解決理想信念動搖、精神缺“鈣”、品行不端正等問題；在用權方面重點解決以權謀私、為官不為等問題；在律已方面重點解決廉潔自律意識不強、頂風違紀搞“四風”、不收斂不收手等問題；在務實方面重點解決謀事不實、創(chuàng)業(yè)不實、做人不實等問題。通過調研、走訪、座談等形式，查擺問題，分析原因，找準病根，研究解決辦法，在這個過程中經受教育、提高認識、轉變作風。目前，共梳理出縣政府班子成員及政府部門同志“不嚴不實”6大類36個突出問題，并逐一列出了清單，落實了責任領導，明確了整改措施和時限要求，制定了時間表、路線圖。

（四）堅持結合實際，制定管用舉措。在抓好規(guī)定動作的同時，我們結合政府工作特點和實際，創(chuàng)新方法、豐富載體、深化內涵、務求實效。政府班子成員帶頭實行廉潔從政“十項承諾”(即：①堅決貫徹落實國務院、省政府、市政府關于黨風廉政建設的部署和要求，每年組織召開縣政府廉政工作會議；把黨風廉政建設理論和黨紀條規(guī)列入縣政府黨組學習的重要內容，定期開展學習教育。②按要求組織召開縣政府黨組班子民主生活會，將領導班子及成員履行黨風廉政建設主體責任的情況納入民主生活會對照檢查重要內容，嚴肅開展批評與自我批評；堅持科學民主理性決策，重大事項集體討論決定。③建立健全政府主體責任清單，督促開展主體責任落實情況監(jiān)督檢查。

加強對縣政府班子成員的監(jiān)督管理，對有苗頭性、傾向性問題的班子成員進行廉政提醒談話，并督促整改。⑤加強對政府工作部門主要負責人的監(jiān)督管理，對有苗頭性、傾向性問題的主要負責人進行廉政提醒談話，并督促整改。⑥加強對縣監(jiān)察局的領導，督促政府有關部門落實縣監(jiān)察局提出的監(jiān)察建議和監(jiān)察決議。⑦建立政府及組成部門黨風廉政建設公開承諾責任制，實行服務部門、服務對象“雙向承諾”，接受社會監(jiān)督。⑧認真貫徹落實黨風廉政建設各項規(guī)定和“一崗雙責”制度，對分管部門的黨風廉政建設和反腐敗工作敢管敢抓，堅決打擊商業(yè)賄賂行為，真正做到廉潔從政；按時完成上級黨組織交辦的黨風廉政建設和作風建設責任范圍內的各種事項。⑨遵守干部選拔任用工作紀律，堅決抵制跑官要官、買官賣官行為。⑩不利用職權違反規(guī)定干預和插手建設工程招投標、政府采購等市場經濟活動)?？h政府黨組書記、縣長柯尊勇同志個人公開作出“五項承諾”（即：①模范遵守中央八項規(guī)定、省委六條意見、市委和縣委實施意見以及黨員領導干部廉潔從政有關規(guī)定。②認真落實黨風廉政建設責任制，帶頭遵守黨的政治紀律、組織紀律、財經紀律、工作紀律和生活紀律，堅持依法行政、按紀辦事、照章辦事，做好表率；堅持個人重大事項報告制度，自覺接受各方面監(jiān)督。③決不利用職權為自己、親友和他人謀取私利，不會也不準任何人打著我的名義和旗號辦私事和從事有礙我秉公依法、陽光、廉潔用權的任何事，若有此類現象請及時向我報告并歡迎檢舉揭發(fā)。④注重實干實為，真抓實干，不搞“形象工程”和“政績工程”，不急功近利，多做打基礎管長遠的工作，真心為群眾辦實事，真情為竹溪謀發(fā)展。⑤堅持理性從政，科學決策，凡屬重大事項堅持集體研究決定，不搞“一言堂”和個人說了算），廣泛接受監(jiān)督，帶頭承諾、帶頭踐諾，率先垂范。同時，制定出臺了《竹溪縣政府工作人員廉政公開承諾實施方案》，在政府部門及工作人員中廣泛開展“廉政公開承諾”活動。其中，對涉及人事編制、重大工程項目、招投標、項目申報爭取、資金撥付等由縣政府決策審批的事項實行即時五級雙向廉政承諾；對部門日常業(yè)務性工作由所在部門結合工作職能、各層級崗位職責，實行四級雙向廉政承諾。目前，首批45個具有行政審批服務職能的縣直部門試點工作推進順利，通過簽訂廉政承諾書，印制廉政承諾溫馨提示卡，建立廉政承諾臺賬，建立廉政承諾檔案等形式，進一步增強了政府工作人員的廉政意識，充分調動了政府工作人員干事創(chuàng)業(yè)、勤政為民的積極性和主動性，提高了行政服務效能。

（五）注重推動發(fā)展，提升工作水平。堅持把轉變作風、推動工作貫穿專題教育始終，一手抓專題教育，一手抓發(fā)展，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。通過集中學習、專題調研等教育活動，找差距、想辦法、破難題，不斷提高科學謀劃、推進工作、化解矛盾的能力。圍繞年初《政府工作報告》確定的目標任務，真抓實干、務實創(chuàng)新，統(tǒng)籌推進。產業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設、精準扶貧、“十三五”規(guī)劃編制、項目“百日攻堅”、招商引資、對口協(xié)作、“六城聯(lián)創(chuàng)”、民生改善、社會治理等各項工作進展順利，預計6月底可全面實現“雙過半”的目標。

二、存在的不足

前階段，我們按照中央、省、市、縣委“三嚴三實”專題教育活動要求，堅持問題導向、嚴字當頭，扎實推進政府黨組“三嚴三實”專題教育活動，取得了一定成效。但也還存在一些突出問題，一是思想認識還不夠到位，對“三嚴三實”專題教育的重要性和必要性認識不夠深刻，缺乏統(tǒng)籌謀劃。二是活動推進還不夠平衡，部門和部門之間冷熱不均、進度不一，有的單位還沒有嚴格按照要求開展活動，存在有重形式、輕實效的現象。三是查找問題還不夠深刻，有的以工作問題代替思想問題，以共性問題代替?zhèn)€人問題等等。下一步，針對這些問題，我們將認真查找存在問題的原因，再加措施，逐步改進。

三、下一步工作安排

下一步，將按照這次督導要求，從具體事情抓起、改起，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效，推動政府黨組“三嚴三實”專題教育常態(tài)化、長效化，以回應群眾期盼，贏得群眾信任。

一是進一步抓好學習教育。結合政府黨組理論學習計劃，突出重點、創(chuàng)新方法，認真抓好專題學習。采取個人自學和集體研討相結合、正面典型和反面案例相結合等方式，注重讀原著、學原文、悟原理，提升理論水平，筑牢思想防線。

二是進一步抓好專題調研。繼續(xù)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、企業(yè)、村組、農戶，廣泛開展專題調研。通過問卷調查、座談會、走訪等形式，找準查實自身存在“不嚴不實”的問題，找準問題根源，探索解決辦法，經受再次教育，切實轉變工作作風。

三是進一步抓好專題交流。結合政府及部門的工作實際，圍繞全縣重點工作和中心工作，從思想認識、作風建設、推進落實等方面，認真組織開展專題討論，交流觀點、分享體會、相互啟發(fā)、形成共識，提高思想認識及履職盡責意識。

四是進一步抓好問題整改。堅持問題導向，強化整改落實，邊學邊查邊改，對查找梳理出的“不嚴不實”問題，能立即整改的即知即改、立行立改；對一時不能整改到位的，要按照整改方案和責任清單，逐項跟蹤推進，確保整改到位。

五是進一步抓好工作推進。堅持統(tǒng)籌兼顧，把貫徹“三嚴三實”要求與縣政府各項工作任務結合起來，以“嚴”的標準和“實”的作風，統(tǒng)籌推進產業(yè)建設、精準扶貧、“六城聯(lián)創(chuàng)”、項目“百日攻堅”、招商引資、“十三五”規(guī)劃編制等重點工作，真正做到學習、工作兩不誤、兩促進、兩提高。

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