作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇一

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。

活動(dòng)過程：

1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的?”

引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

2、游戲：我猜你說，我說你猜。

(1)玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

(2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的節(jié)奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。

教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

活動(dòng)延伸：

1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲:信號(hào)燈 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。

2、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二

主持人：感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加這次的活動(dòng)——幼兒成果展，共同見證小一班孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果。本次活動(dòng)的目的是欣賞孩子的表演，參觀孩子的作品，同時(shí)為我們的活動(dòng)提出寶貴意見和建議。

活動(dòng)流程：

一、歡迎爸爸媽媽的到來，在音樂聲中邀請(qǐng)爸爸媽媽入座。

二、歌曲欣賞：

1.集體表演：《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。

2.個(gè)人表演：《大雨小雨》、《兩只小象》。

三、古詩(shī)欣賞

1.集體背誦：《江南》、《清明》。

2.分組背誦：《所見》、《絕句》。

3.分句背誦：《詠柳》、《春曉》。

四、舞蹈欣賞：

1.集體表演：《春天》、《慶?！?。

2.個(gè)人舞蹈：《我真棒》，有韓雅倩、房雪瑩等進(jìn)行表演。

五、故事表演：

1.房騰宇《愉快的一天》

2.董雨萌《小松鼠的傘》

3.劉元昊《太陽(yáng)生病了》

六、兒歌欣賞：

1.集體表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。

2.分組表演：《動(dòng)起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽(yáng)很頑皮》、《小水洼》。

3.個(gè)人表演：《彩色的夢(mèng)》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會(huì)骨碌碌》、《大魚來小魚來》、《鉆泥巴》。

七、數(shù)學(xué)內(nèi)容展示：

1.唱數(shù)1—20、點(diǎn)數(shù)1-5。

2.展示對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)：三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形等。

3.2、3、4的形成極其意義。

4.按形狀、顏色、大小等排序。

八、參觀孩子的作品：泥工、折紙、圖畫，希望家長(zhǎng)肯定孩子的作品，對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

九、結(jié)束

再次感謝家長(zhǎng)的到來，祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順心，祝小朋友天天開心，過一個(gè)快樂的暑假，成果展到此結(jié)束，希望家長(zhǎng)為我們提出寶貴的意見和建議。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇三

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，想象能力

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣與告知

準(zhǔn)備材料：

一張白紙，鉛筆、剪刀、彩色筆、雙面膠、廢棄口罩的掛耳

活動(dòng)步驟：

1.將一張白紙對(duì)折，在白紙上畫一個(gè)梯形，將梯形剪下

3.涂色，剪開紙正上方和正下方的中間，用雙面膠黏合起來

4.在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇四

1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。

教學(xué)過程：

一、猜謎游戲

1、小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師說一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)

2、請(qǐng)幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。

(綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。)

二、示范講解

1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法。

2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對(duì)稱)

(2)提問：對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對(duì)邊折)

(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。(先整體在部分)。

三、實(shí)踐操作

1、靈活幼兒手指，做手指操。

2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲!

3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，注意安全。

4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞聯(lián)想

1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。

(大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。

六、情景游戲：歡樂的池塘

幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇五

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動(dòng)過程

一、配同類色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來了一個(gè)紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色。“好朋友，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。

2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇六

1、樂意參加種植活動(dòng)，愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長(zhǎng)。

2、觀察、認(rèn)識(shí)蒜子，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)蒜子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒認(rèn)識(shí)蒜子，知道蒜子的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、適合種植的蒜子若干。

3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

活動(dòng)過程：

1、直接出示蒜子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征。

(1)出示蒜子，引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征。

師：請(qǐng)你看看蒜子是什么樣子的?像什么?

(3)剝蒜子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蒜子。

(4)請(qǐng)幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。

師：摸上去感覺怎樣?有什么氣味?

2、學(xué)習(xí)種植蒜子的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。

師：你會(huì)種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?

(2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植蒜子。

師：如果請(qǐng)你來種蒜子你會(huì)怎樣做?

(3)教師小結(jié)、示范種蒜子的方法。

(種蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步：給蒜子澆水，再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺(tái)上。)

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，和老師一起種蒜子。

3、幼兒嘗試種植蒜子。

(1)教師講解種植要求與注意事項(xiàng)。

師：在種蒜子的時(shí)候要把蒜子的尖頭朝上，把蒜子按在土里，要保持地面干凈。

(2)幼兒分組自由種植蒜子，教師巡回指導(dǎo)。

4、活動(dòng)評(píng)析和小結(jié)。

(1)展示幼兒的種植結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)師幼一起檢驗(yàn)種植情況，并進(jìn)行改進(jìn)。

(3)給蒜子澆水，再將種好的蒜子平擺在戶外平臺(tái)上。

活動(dòng)延伸：

將種植的蒜子擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時(shí)把生長(zhǎng)情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解蒜子的生長(zhǎng)過程。

活動(dòng)反思：

在今天的種蒜子活動(dòng)中，老師覺得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽從老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，跟老師也有互動(dòng)，能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實(shí)際，告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里，我欣喜地看到了孩子同伴間的學(xué)習(xí)，他們能夠快速地學(xué)習(xí)身邊的小朋友的動(dòng)作，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點(diǎn)，但凡同伴一句話，就會(huì)有一大堆地孩子跟著說相同的話;我還看到了孩子們對(duì)五角星的渴望，一顆五角星，促動(dòng)了很多孩子的主動(dòng)探索;最后，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師說蒜子有營(yíng)養(yǎng)，孩子們就都說要去吃蒜子。