總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

應用文寫作中的總結(jié)篇一

說實話，一開始對應用文寫作毫無概念，當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候，便開始犯愁起來。因為從小到大，一直都對文學沒有特殊的敏感性，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想。當高中畢業(yè)，開始了大學的學習生活，以為自己可以遠離自己所不感興趣的作文，可看到《應用文寫作》又讓我抵觸起來。但是當我真正接觸了這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。它不同與我們所接觸的文學作品和其他實用文體。文學作品供人欣賞，其價值在于審美，它以美感人，以美育人，通過豐富.透明的藝術(shù)形象使人在歡愉中不知不覺達到感染教育的效果。而應用文寫作則不然，它主要是為了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接實用性。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要認真上好每一堂應用文寫作課程。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。

雖然《應用文寫作》這門課程，就其教授的內(nèi)容來看，課程內(nèi)容比較單一，上課時會比較地枯燥，但是在老師的帶領(lǐng)下，我們從未有過這種感覺。每節(jié)課程老師會將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學當中，活躍課堂的氣氛，調(diào)動我們學生學習的積極性。老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的，讓我們感受到漢字的奧秘并且感嘆古人偉大的創(chuàng)造思維能力。老師也曾教給我們關(guān)于中國春聯(lián)的一些基礎(chǔ)知識，給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子，每一副對聯(lián)都有著深刻的寓意，富含許多深刻的哲理的知識，并且蘊藏著無窮的只會。讓我們每一個聽他講課的人都目瞪口呆，感覺對聯(lián)真的是太美好了。老師在給我們上關(guān)于廣告寫作課程的時候，他找到了大量的資料，將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來充分地理解……因此，雖然課程內(nèi)容單調(diào)，但是在老師的調(diào)動下，我們對應用文寫作的熱情卻在持續(xù)升溫中。也就是在這樣的課堂氛圍和老師的帶動下，讓每一節(jié)應用文寫作課的時間都過得飛快，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應用文寫作》課程也接近了尾聲。

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告.請示.計劃.總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情?！稇梦膶懽鳌愤@門課程便給我提供了一個學習它的很好的平臺。

在半年的《應用文寫作》的學習過程中，我們練習過通告，論文還有總結(jié)的寫法，并且上交了作業(yè)，在老師的審批和點評過后，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫作這些應用文的過程中，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。

在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結(jié)出一些學習的方法：

1.要研讀教材中的內(nèi)容，關(guān)注教材中的細節(jié)。首先通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內(nèi)容，通過對教材的研讀，使我對每一個章節(jié)設計的知識又了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

2.查漏補缺，糾偏固體。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時模棱兩可的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己正確的使用得當?shù)闹R點。

3.尋別覓距，連環(huán)記憶。首先，在學習文種時，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區(qū)別，找出差距，對應用文寫作的理論學些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善于打破教材固有的，發(fā)覺他們之間的聯(lián)系，便于記憶。

4.注重積累，注重實踐?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎(chǔ)學科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。 半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習.鞏固直至完全掌握它。

應用文寫作中的總結(jié)篇二

歲月悄悄地翻過了又一個春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣未脫的自己，迎來了今天成熟奮進的自己。在過去的一年時間里，本人經(jīng)歷了河北軟件職業(yè)技術(shù)學院的學習，其中在學習經(jīng)濟應用文的過程中，老師的啟發(fā)和教導讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟，逐漸領(lǐng)略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的苦澀與暗淡。在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫，然而學習了應用文中的知識，我深有感觸自己成熟了很多，因為在那里，我學會了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮節(jié)與文化。

經(jīng)濟應用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時間里，趙老師以他特有的教學方式，給學員們帶來了前所未有過的課程體驗。趙老師先是以調(diào)查問卷的方式了解學員們最需要的學習的課程內(nèi)容。然后針對這些制定了詳細的課程安排，把僅有的六節(jié)課安排到十節(jié)課，不怕辛苦的把學員們需要的內(nèi)容都教給大家。趙老師的教學方法主要突出“練”字，“練”中學會，“練”中求熟，“練”中求巧。教學過程突出“動”字。即師生、組組互動、人人互動;在充分的互動中，幫助大家在不經(jīng)意間卷入到集體的學習情境中來。然后進行自評、小組互評、他組點評，然后是老師點評;在“評”中學習、改進、提高，并進而達到熟練掌握。

在這門課中我們先后學習了通知、通報、報告、簡報、調(diào)查報告問卷、調(diào)查報告、財務分析報告、會議紀要、合同、計劃、總結(jié)等11種應用文本，基本上掌握了這11種應用文的寫法、注意事項。學習了經(jīng)濟應用文寫作以后，我充分的認識到它在生活、工作中的廣泛應用，不管是各行各業(yè)的工作都離不開應用文寫作，哪怕只是其中的正是老師的這種敬業(yè)精神，使我認識到只要自己想辦到的事就沒有克服不了的困難。所以就像趙老師說的：“學習即生活，生活即學習。生活著即學習著，生活著必須學習著;學習即生活著，學習著才是生活著?！本o張的學習生活，在我們還沒有細細品味出它屬于哪種滋味時，就突然結(jié)束了。時間，不會因為我們的投入與不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時間內(nèi)，盡量掌握更多的學習知識點，才是最重要的.，在這個學期里，我們的課程里多個一門我們從沒接觸過的課程，財經(jīng)應用文。通過這學期的學習，讓我們知道了很多東西?？梢哉f是受益匪淺了吧。我們也知道在隨著社會的飛速發(fā)展。人們越來越深刻的認識到了經(jīng)濟發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的，最少應該知道怎樣寫總結(jié)，寫總結(jié)的格式又是如何的。這既是對自己前一段時間工作的肯定，也是讓上級能夠清楚的知道你在這段時間到底做了些什么、學到了什么、工作如何。這在以后我們步入社會，在公司上班，少不了也會寫工作總結(jié)，或一些策劃。經(jīng)營方向策劃等等的報告。這些報告寫的好壞會直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的。對我們現(xiàn)在來說學好經(jīng)濟應用文寫作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。也是我們學生要撐握的一門重要的必備寫作總結(jié)的能力的一個評價，就舉一些有關(guān)學校里的一些事做為例子好了。比如說我們的班長、團支書都要將活動總結(jié)報告給系團總支。這里也就會要求他們會寫總結(jié)，光會寫也沒用的，還要知道要如何寫，格式如何?？偛荒芫褪窃谀睦飳懥魉~吧，這些都是有講究的。這當中也包括我們的老師也是要寫總結(jié)的。這就要求我們要學會如何總結(jié)，如何更加規(guī)范化我們的語言?？梢妼W好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這都是在經(jīng)濟應用文學后才知道的。

通過趙老師的講授與練習，改變了以往我對應用文寫作的一些觀點。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。他雖然有一定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。這學期上了應用文寫作之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動練”結(jié)合法，使應用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應用”的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

經(jīng)過這一個學期的學習，我知道了很多以前所不知道的。原來應用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報告，先行試驗報告，可行性分析報告，新產(chǎn)品開發(fā)項目建議書，新產(chǎn)品試驗大綱，市場調(diào)查報告，預測報告，企業(yè)經(jīng)營方案。廣告策劃書、企業(yè)策劃等等。

在學完這門課程之后，也知道了做每一項工作和事情都要有明確的計劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗的現(xiàn)象。

也知道當我們大學畢業(yè)后，步過了社會，我們就要面對現(xiàn)實。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節(jié)進行檢查核對，對工作的經(jīng)驗進行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創(chuàng)開新篇章!

我想經(jīng)過這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫總結(jié)時就可以上一個新臺階了。我會把這門課程學得更好的。也相信自已以后一定會對自己的工作和學習有一個好的總結(jié)，給自已的人生一個圓滿的總結(jié)。 在學習中，有收獲也發(fā)現(xiàn)許多問題。首先，改變了對應用文的理解，重新認識了應用文。以前認為應用文就是書信、請假條之類的，沒有明確的分類體系現(xiàn)如今知道應用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人在日常工作和生活中辦理公務或個人事務時使用的具有約定俗成的慣用格式的文書。它具有直接的使用價值，是國家機器得以運轉(zhuǎn)，單位與單位之間，個人與個人之間進行聯(lián)系和溝通的重要工具。當然應用文包括書信，但書信卻不等于應用文。對于應用文的作用和地位有了新的、較為準確的定位。其次，基本上能看懂應用文，了解到應用文寫作的基本格式，不同文種的特點以及在哪種情況下應該用哪種文種和行文方向有一定程度的認識。對于讀懂一篇應用文也就不太難了。再次，能寫一般常見的應用文，在寫作時一般不會范常識性的錯誤。應用文寫作不要求文字有多么華麗，而是要樸實、真實、嚴謹，語言簡練。最后，雖然了解(一定程度上)應用文，能看懂，能寫一些應用文，但在這些過程中也有許多的不足，如在應用文寫作時，如果有誤我也許只能找出最原始的問題，但有一些很生活化的語言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)。而寫作時對有的文種有的要求也不甚了解，用詞會出現(xiàn)詞不達意的現(xiàn)象，偶爾也會出現(xiàn)錯別字。寫作時雖然了解應用文的要求，特點卻不一定能做到。

總之在對應用文寫作的學習中收獲了許多有利于我生活和學習的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。關(guān)于前文中所提到的不足，還是因為缺少詞匯的積累，語言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識，關(guān)于應用文寫作質(zhì)量改善，那是一個過程，應多寫，有目的性的練習。要明確應用文不是因?qū)W而用，而是要用而學。要在實踐中學，學以致用，才能提高質(zhì)量。

應用文寫作中的總結(jié)篇三

在這個學期，我在學習《當代應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。在xxx老師的認真講解、點評和教學下，通過學習，我在應用文寫作方面真正做到了學有所成。原來的我并不熟悉各種公文格式，規(guī)定和要求，也不知道通知，報告，請示，函，通告等其他文書的寫作?！叭瞬粚W，不知道”，在學習之后，雖然不能對公文寫作得心應手，新手拈來，但也能融會貫通，學而用之?，F(xiàn)將本學期學習應用文寫作過程中的感受總結(jié)如下：

1.明確應用文的特點，語言要求和寫作要求。首先要知道應用文具有廣泛，實用，程式，真實，時效，簡潔的特性。而書寫的語言要準確，簡明，樸實，規(guī)范。而寫作則必須是觀點明確，材料真實，文風嚴謹，語言得體。

2.熟悉黨政機關(guān)公文的種類劃分，熟記公文的版式和格式。正確使用上行文，下行文以及平行文。而且必須正確排版，熟悉公文版式的要求。在學習寫作過程中，由于公文樣式的繁復，我經(jīng)常需要查看書本，努力減少格式錯誤的存在。

3.孰能生巧，融匯貫通。首先，在學習文種時，注意

區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。而且必須注意的是公文的主體，公文的種類，標題，主送機關(guān)，正文的用語等等。通過學習，我發(fā)現(xiàn)公文并沒有想象中的那么難寫，反而覺得有其特殊的相通性，只是不同的文體，在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)€不相同。

4.注重實踐，講究形式?！懂敶鷳梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎(chǔ)學科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《當代應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。要想在應用文寫作方面做到信手拈來，還是要勤學苦練的，同時，不可脫離實際，該有的格式版式必須要正確做到的。

公文實用是正確的，但對于現(xiàn)在的我們來說，除了練習課堂寫作，并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細節(jié)，而且本人或許是不夠細心，也曾出現(xiàn)有低級的格式錯誤，以及不夠規(guī)范的用語。這是需要改正和努力的一點。

一個學期的應用文寫作課程將要結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習、-2-

鞏固直至完全掌握它。

通過學習《當代應用文寫作》，我真正學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不再是不知所措，而是會很好地地將其完成。大二的我，即將大三，學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分?！懂敶鷳梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

總結(jié)人：xxx

應用文寫作中的總結(jié)篇四

本學期在老師的指導下我先后學習了總結(jié)、計劃、調(diào)查報告、可行性研究報告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報告、授權(quán)委托書、經(jīng)濟合同、勞動合同等11種應用文，基本掌握了這11種應用文的寫法，應用文寫作總結(jié)。以下是我學習應用文的總結(jié)：

是各級機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體和個人通過對過去一段工作的回顧、分析和研究，從中找出經(jīng)驗、教訓，得出一些規(guī)律性的認識，用以指導今后工作的事務性文書。有概念可以看出總結(jié)是在某一工作結(jié)束或者告一段落之后所進行的活動。其實，“小結(jié)”、“回顧”、“體會”、“經(jīng)驗”、“做法”等都屬于總結(jié)。

是各級機關(guān)、企事業(yè)單位 、社會團體和個人對未來一定時期內(nèi)的活動擬定出實現(xiàn)的目標、內(nèi)容、步驟、措施和完成期限的一種事務性文書。具有針對性和預見性，它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開，避免盲目和雜亂。計劃重點是寫清計劃的目標、措施、步驟三要素，做什么，怎么做，何時完成。

是對某一問題或某以事件調(diào)查研究后，將所得得信息資料加以整理，得出結(jié)論，提出合理建議的書面報告。要寫好一份調(diào)查報告需要親力親為地收集、分析、研究材料。我沒有完成老師給我的作業(yè)，對調(diào)查報告不怎么深刻。做調(diào)查報告首先要有明確的調(diào)查目的。否則會使調(diào)查工作盲目無序，難以掌握取舍材料的尺度，影響調(diào)查的深度和質(zhì)量，造成人力、物力的浪費。報告最大的特點是真實性，必須從實際出發(fā)。

包括自薦信和應聘信，其特點主要是自我推銷，要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及個性，實事求是，客觀評價。求職信的態(tài)度要誠懇謙虛，篇幅不宜太長，語言簡潔。

包括意向書、經(jīng)濟合同、勞動合同、授權(quán)委托書、招標書、投標書等。

在老師的指導下我的應用文進步很快，了解到應用文寫作的重要性，也掌握了很多種文體的寫法。不過，我也存在一些不足的地方，比如在應用文寫作中經(jīng)常會用一些帶有感***彩的語句，措辭不夠嚴謹，漏洞百出，這些都要改過來，使我的應用文寫作水平更上一個臺階。

應用文寫作中的總結(jié)篇五

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復雜，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應用文的寫作，日益受到社會的重視。作為經(jīng)濟學的我更是要重視這一點！因為這些知識在我們的學習和工作中肯定是很實用的。學校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學生掌握較多的財經(jīng)應用文的寫作知識，因此設立了《經(jīng)濟應用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力，更好地面對競爭！通過學習《經(jīng)濟應用文寫作》的總結(jié)收獲如下：

按照不同的用途，應用文可以分為兩大類：一類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務、交流感情、用作憑證。

1.因事而寫，內(nèi)容真實。

2.對象明確，非看不可。

3.語言得體，文字簡約。

4.時間性強，講求及時。

5.格式固定，書寫規(guī)范。

我的理想是做一名管理人員！應用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面，包括總結(jié)、計劃、方案、研究報告、規(guī)章制度、請示等等。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進行這方面的嚴密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準確的表達自己的意思，以致造成誤會，導致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達也是一個重要的方面。在課堂上學習的經(jīng)濟應用文，使自己的寫作水平得到了升華。

我想只要堅持應用寫作方面的練習，我定會駕御財經(jīng)應用文的寫作，以更好地為自己服務，為企業(yè)服務！

應用文寫作中的總結(jié)篇六

時光匆匆，一學期很快就過去了，一學期下來，工作途中有汗水，有淚水，苦樂參半。下面就我的教學工作做個小結(jié)。

我擔任xx級的應用文寫作教學工作，作為一名新進教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應用文寫作教學。對于這個學期的教學，我采取了以下一些措施：

做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么，怎樣做更好。應用文寫作教學更是如此。我的目標很簡單，就是讓學生們懂得應用文在生活中的價值，懂得最基本的一些應用文的寫法，會寫這幾種基本的常見的應用文，并由此更加關(guān)注生活。因此，在教學初期，我制定了一份教學計劃，安排好教學進度，編排好教學內(nèi)容。

課堂上教師為主導，學生為主角。應用文是門理論實踐課，理論需要教師做好主導，為學生打好堅實的理論基礎(chǔ)，讓學生當主角，把理論用于實踐。課堂上，我會跟學生做很多的互動，以不至于整堂課太沉悶，學生產(chǎn)生厭學情緒。同時，語言盡量風趣點，舉例多舉學生關(guān)心、感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學生的興趣。

生活是學習的源泉，寫作離不開生活。學生的每一天的學習生活雖然主要在學校，但學校也會有很多豐富多彩的活動，所以，借助這些活動，組織學生練筆，特別有意義，也很受學生的歡迎。比如我校正在進行翻修，我就安排學生學習寫作通告，告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項；又如圍繞迎新晚會，學習寫作通知、啟事等。我會結(jié)合學生的寫作情況，在上課時，給學生進行指導，并進行優(yōu)秀作品的交流和展示。

學生們自覺性較薄弱，作業(yè)總是布置在課后的話，只會有較少的學生認真獨立完成，這就失去了練習的意義，沒辦法檢查學生是否學會，所以我會在課堂上保留一定的練習時間，做到及時教，及時練，及時改，及時會。有時時間不夠，我僅僅只能做到抽幾名同學上臺書寫，全班評改，這是我在教學過程中的失誤，應該在課前就做好完善的課堂設計，合理安排時間和教學重點。

應用文寫作中的總結(jié)篇七

在這個學期，我上了應用文寫作這門課程，在老師的認真講授、悉心教導下，我通過自身的努力學習，在應用文寫作方面收獲頗豐，并且更深入的懂得了掌握應用文寫作能力的重要性，以及對于今后職業(yè)生涯的意義。通過學習，我深深的體會到學習應用文寫作必須研讀教材、關(guān)注細節(jié)，并且要加強各種文章的理論知識學習，積累知識、開闊視野，從理論上提高對應用文的認識，為將來寫作應用文章打下厚實的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學期學習應用文寫作的心得體會總結(jié)如下：

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會已經(jīng)進入資訊時代，人們相互交流與合作的范圍越來越廣泛。各行各業(yè)在招聘時雖沒有明確規(guī)定需要有一定的應用文寫作能力，但是如果大學生不會寫應用文在將來就業(yè)后難免遇到一些阻礙。招聘單位會認為，身為一名大學生，連最基本的應用文寫作能力都沒有，怎么和客戶交流合作，這樣用人單位會質(zhì)疑大學生的能力不利于大學生的就業(yè)和就業(yè)后的發(fā)展。

現(xiàn)代科學技術(shù)越來越發(fā)達，通過電子郵件傳達自己的思想和要求在人與人交流合作中越來越頻繁。應用文的作用是在人們生活、學習和工作中的處理實際事物，是人與人互相交流的一種手段。如果大學生不具備應用文的寫作能力，在生活、工作和學習中與他人交流時，會遇到各種阻礙。特別是經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，企事業(yè)之間的經(jīng)濟聯(lián)系日漸廣泛，很多東西需要以文字的形式固定保存，應用文顯得愈發(fā)重要。因此，培養(yǎng)大學生的應用文寫作能力非常重要。

通過學習應用文寫作課程，我深入把握了應用文寫作的功用特點，了解到應用文主要用于黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及個人等公私事物的處理，應用文具有較高規(guī)范性、強實用性、實效性突出等特點，要想寫好一篇好的應用文，必須經(jīng)過嚴密的構(gòu)思，明確的主旨，充分的理據(jù)，使人能夠通過應用文獲取相關(guān)信息。

通過應用文寫作的系統(tǒng)學習，我能夠更清晰的掌握各種公文種類的特點，如報告適用于向上級機關(guān)匯報工作；請示適用于向上級機關(guān)請求指示、批準；通知主要適用于批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文；函適用于不相隸屬機關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項等等。

通過仔細聆聽老師講授，我逐漸掌握了行政公文的寫作格式，懂得了行政公文一般由眉首、主體、版記三部分組成。眉首主要由公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人等部分組成；主體主要由公文標題、主送機關(guān)、正文、附件、成文時間、生效標識及附注等部分組成；版記一般由主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和引發(fā)事件、反線等部分組成。

在學習的過程中，我逐漸體會到應用文寫作雖然有自己的一套模板，但是卻也不失為靈活，既要按照一定的格式與要求進行創(chuàng)作，又要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作才華。學習應用文應該摒棄那種死記硬背、生搬硬套的做法，像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。通過把握應用文的文體特征，我知道應用文寫作不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。也就是說，應用文寫作的技巧性非常強，因為應用文的主旨比較單一與集中，而且目的明確，材料多樣真實，結(jié)構(gòu)嚴謹合理，格式固定，語言準確、平易簡明，因此也較難把握。對此，學習應用文應熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策；要了解業(yè)務，熟悉情況；閱讀文件，善于借鑒，勤于實踐。這樣，才能真正將課堂上所學習和掌握的應用文寫作能力運用到今后的實際工作中去。

總之，在學習應用文寫作的過程中，我受益匪淺，我認為掌握好了各種應用文的基本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有所幫助。我也會將自己所學到的應用文知識應用到我今后的工作中，不斷應用到實踐。

應用文寫作中的總結(jié)篇八

首先感謝同學們能夠給我這個機會來展現(xiàn)自己，今天我是以服務班級和鍛煉自己的心態(tài)走上這個講臺，我競選的職位是班長。我相信憑借老師和助教的支持，憑借大家的厚愛，憑借我的能力，能夠獲得下次的就職演講。

班長作為一個班組的核心人物，應該具有統(tǒng)御全局能力，我相信自己是夠條件的。首先，我覺得我的成績大體上不錯，有資格成為同學們學習方面的榜樣，不過仍有不少缺點，但我會盡力改正。其次，我以前擔任過班干部，在管理班級上多多少少有一些經(jīng)驗，不過當然也有做得不夠好之處，對于我工作上的弱點我也會盡量克服。最后，也是最重要的一條，我有信心當好我們班的班長。我希望大家能給我這么一個機會，我一定會利用這次機會好好表現(xiàn)自己的才能，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家．

假如我真的當選班長，我會更加嚴格要求自己，讓自己做得更好，成為大家的榜樣，也讓我們班更好，成為全年級的佼佼者。當然，如果大家對我不滿，或者我有什么做得不妥之處，歡迎來“批評”我。

假如我真的當選了班長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。有時候，同學對老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學習的效率，此時，我會及時把同學們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。

假如我真的當選了班長，我會是一個最民主的班長，常規(guī)性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經(jīng)過“全民”表決。如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。你們放心，我決不會死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班長“無功就是過”。假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會立即引咎辭職。 我的治班總綱領(lǐng)是：“團結(jié)互助，務實創(chuàng)新，民主公平，監(jiān)督雙贏。”在以情聯(lián)誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監(jiān)督，責任到人，獎罰分明。我準備在任期內(nèi)實施以下措施：

1.借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛(wèi)生值日的總長度和強度，提高效率；

2.聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題；

3.建立班組互助圖書室，并強化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題；

4.在幾周內(nèi)組織班內(nèi)活動使相互了解認識如：混雙乒乓，郊縣游

5.同學們有困難時，請老師，師姐講座。

6.在班組報廊中開辟“新視野”欄目，及時追蹤國內(nèi)改革動態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對子；

8.設一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。

假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再眩

最后，我再次真誠地希望同學們選我當班長，讓我做同學們的忠實“仆人”。

我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，我能成功當眩我會在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急?！?。因為本人平時與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發(fā)出我們青春的呼喊。當師生之間發(fā)生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當?shù)臋?quán)益如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導和全體同學的共同努力。

我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。

你們拿著選票的手還會猶豫嗎？

同學們，請相信我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！我會經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列，步入新的輝煌！

應用文寫作中的總結(jié)篇九

英國劇作家、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進步的階梯，生活里沒有了書籍，就好像大地里沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”可見書籍在我們?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學院計算機專業(yè)的學生，入學后，對學習《應用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動力，學習的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學期共學了課本上的公務文書，事務文書，法律文書，經(jīng)濟文書，交際文書，學術(shù)論文等等?，F(xiàn)將這一學期總結(jié)如下：

在這個學期中，我校為了進一步提高廣大學生的語文學習和閱讀能力，開闊學生的視野，在學校領(lǐng)導和全體語文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關(guān)的書籍，為學生們提高閱讀、理解和寫作能力。我覺得有了這課題后，我學會了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問題了。

1、抓住四十五分鐘

首先，老師的講課博學又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，聽課時，我十分注意記筆記，課后再將筆記加以整理，摘出重點，然后總結(jié)出每篇的中心和寫作特點。通過聽講和總結(jié)，提高了自己的文學鑒賞能力。

2、認真完成任務

老師布置的作業(yè)，我每次都是認真按照要求去完成，雖然有些還不能明白，不過都會很認真地查找資料，盡量完成，并在評講時認真聽講。最記得有一次是寫問卷調(diào)查的，我們組是由我負責起稿，由于我以前也有開服裝店的想法，就著樣靈感十足，由于不懂正確的格式，所以上網(wǎng)和查看以前看過的問卷調(diào)查，加上靈感般的問題，問卷調(diào)查就很快完成了。到點評時很害怕，因為老師當著全班人點評的，害怕有哪里不足，犯大錯，就很認真聽講，發(fā)覺真的還是有好多不足。還好，在老師點評我們組那份時，老師當著全班人稱贊了我們組做得好，那時心才定了下來。

3、體會

其實聽說學院要增加這一課題時，我當時真的有點不是很愿意，覺得多一課題要多考一課題，又以為不會學到什么對自己有用的東西，所以就對這一課題沒什么興趣。但隨著老師生動的講解，讓我逐漸對這一課題感興趣了，同時也覺得這一課題讓我學到了很多我需要學到的東西。上了這一課題，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力、閱讀能力、語言表達能力有所提高，同時我很慶幸我能上這一課題。

對我自己來說，存在的問題可能是有些我了解比較慢，使自己有些搞不明白，不過還好，問題不大，還可以請教同學或查閱資料可以解決。

這學期上了應用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課！

應用文寫作中的總結(jié)篇十

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據(jù)。但是應用文怎樣寫，格式是怎樣的，有些朋友卻不是很清楚。那就與大家一起來學習關(guān)于應用文的寫作

一、記得老師第一堂課就跟我們說過應用文寫作，我們的日常生活中處處可見應用文。

比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應用文的范疇。老師還用了一個相當生動、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師。

二、以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。

所以我表面上最大的收獲是再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收獲是在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應用文它也使我不斷地改進自己，提升自我，我認為掌握好了各種應用文的基本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有所幫助。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長處，堅持克服自己的缺點，一天比一天進步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習一定能更上一層樓，人生一定會取得很大的成功。

三、一開始對應用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太理想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。

當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候，可想而知，剛開始我的學習狀態(tài)時何等的糟糕。經(jīng)常一段時間的學習，仿佛就愛上了《應用文寫作》課程，不僅是應用文它本身的作用，還有老師上課的風度和魅力。終于我的知識不斷鞏固，每學習一個階段，我就進行總結(jié)歸納，除了老師布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結(jié)心得。

我覺得應用文寫作應當注意一下幾個方面主旨單一，簡潔明確，精煉集中，結(jié)構(gòu)合理，嚴謹莊重，語言準確，簡明平易，真實不虛構(gòu)。

閱讀推薦應用文寫作基礎(chǔ)知識

一、應掌握的應用文寫作基礎(chǔ)知識

（一）公文格式

無論是事務性文書還是常用的行政公文，都有一定的格式要求，事務性文書多數(shù)不能單獨運行，往往要借助公文的文種才行，如工作計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、制度等都要通過一定的文種才能運行上報下發(fā)。（例《關(guān)于上報20xx年工作總結(jié)和20xx年工作要點的報告》、《通遼市地方稅務局關(guān)于印發(fā)20xx年工作要點的通知》、《通遼市地方稅務局關(guān)于下發(fā)車輛管理制度的通知》）可見，了解公文格式很重要。

1、行政公文的格式的概念行政公文的格式就是指行政公文的文面格式、用紙規(guī)范和印制規(guī)范的總和。應用文寫作培訓心得。

2、行政公文的格式的內(nèi)容20xx年1月1日施行的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》第三章第十條對行政公文的格式做出了規(guī)范性的規(guī)定“公文一般由秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標題、主送機關(guān)、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件、主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期等部分組成?！爆F(xiàn)行的行政公文[除命令（令）、公告、通告、會議紀要等以外）的格式一般由文面格式、用紙格式和印裝格式三部分組成。

我們著重介紹一下文面格式（書面格式）

行政公文的書面格式劃分為眉首、主體、版記三部分。置于公文首頁紅色反線（又稱“